PROTA BAHASA INDONESIA ptiik. docx (1)

(1)

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Nama Madrasah : MTs PSM Jeli

Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

Aspek :

Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan

1.1.Menganalisis

laporan  Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat

 Mampu

menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang

didengarkan.

1.2. Menanggapi

isi laporan  Mampu _menanggapi laporan

perjalanan teman dengan

mengajukan pertanyaan atau pendapat  Mampu

memberikan masukan

terhadap laporan perjalanan teman

Aspek : Berbicara

2. Megungkap berbagai informasi

2.1 Berwawan-cara dengan narasumber dari berbagai

(2)

STANDAR

melalui

wawancara dan presentasi laporan

kalangan dengan

perhatikan etika berwawancara

 Mampu melakukan wawancara dengan

narasumber dari berbagai

kalangan dengan memperhatikan etika

berwawancara

2.2 Menya-mpaikan laporan se-cara lisan dengan ba-hasa yang baik dan benar

 Mampu mencatat pokok-pokok laporan

berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik  Mampu

menyampaikan laporan secara lisan

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

3.1 Menemukan informasi seca-ra cepat dan tepat dari ensik-lopedi/

Buku telepon dengan mem-baca memindai

 Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

 Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat  Mampu

mengemukakan kembali

informasi itu dengan bahasa sendiri

3.2

(3)

STANDAR

pat atau arah dalam konteks yang se-benarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah

 Mampu

menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat  Mampu

mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju

3.3 Menyimpul-kan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%  Mampu

menyimpulkan isi teks bacaan

nulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

4.1. Menulis laporan de-ngan bahasa yang baik dan be-nar

 Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik  Mampu

mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif

4.3. Menulis surat dinas

berkenaan dengan

(4)

STANDAR

atan sekolah dengan siste-matika yang tepat dan bahasa baku

 Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

4.5. Menulis petunjuk me-lakukan sesu-atu dengan urutan yang tepat dan mengguna-kan bahasa yang efektif

 Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

 Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk  Mampu menulis

petunjuk dengan bahasa yang efektif

Aspek : Mendengarkan

5. Mengapresiasi pementasan drama

5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama

 Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama  Mampu

menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis

5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

 Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

(5)

STANDAR

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

6.1 Bermain peran sesuai dengan nas-kah yang di-tulis siswa

 Mampu

menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

 Mampu

memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat

6.2 Bermain pe-ran dengan cara improvi-sasi sesuai dengan ke-rangka nas-kah yang di-tulis oleh sis-wa

 Mampu

menentukan karakter tokoh

 Mampu

berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

Aspek : Membaca

7. Memahami teks drama dan novel remaja

7.1 Mengiden-tifikasi unsur intrinsik teks drama

 Mampu

menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

 Mampu

menganalisis teks drama

berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya  Menganalis

(6)

STANDAR

7.2 Membuat sinopsis no-vel remaja Indonesia

 Mampu

menulis kerangka novel remaja yang dibaca

 Mampu

menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis

Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama

8.1 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan keaslian ide

 Mampu

menyusun kerangka naskah drama yang mengandung ke-aslian ide.

 Mampu

mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide.

8.2 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan kaidah penu-lisan naskah drama

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak

berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.

Ulangan harian

(7)

Mengetahui, Kepala ...,

( ... )

..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia

(8)

(9)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VIII /2

(10)

(11)

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Nama Sekolah : UPTD SMPN 2 Mojo

Kelas/Semester : VIII/2

ALOKASI

Aspek :

Mendengarkan

9. Memahami isi berita radio/televisi

9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaima-na) yang di-dengar atau ditonton me-lalui radio/te-levisi

Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita

2 JP

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

9.2 Mengemu-kakan kembali berita yang

dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

4 JP

Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita Mampu

menyunting berita yang ditulis

10. Mengemukakan pikiran,

10.1 Menyam-paikan perse-tujuan,

sang-Mampu menentukan mekanisme diskusi

(12)

STANDAR

WAKTU KETERANGAN perasaan, dan

informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

gahan, dan penolakan pendapat da-lam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan

Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan

argumentatif

10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

Mampu

menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara

4 JP

Mampu menulis garis besar susunan acara

Mampu

membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara

Aspek : Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita

4 JP

Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita Mampu

(13)

STANDAR

WAKTU KETERANGAN 11.2 Menemukan

informasi untuk bahan diskusi mela-lui membaca intensif

Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan

4 JP

Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi

11.3 Membacakan teks berita dengan in-tonasi yang tepat serta ar-tikulasi dan volume suara yang jelas

Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita

4 JP

Mampu

membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks

Aspek : Menulis

12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita,

slogan/poster

12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer

Mampu menulis pokok-pokok isi buku

4 JP

Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman

Menyunting rangkuman

12.2 Menulis teks berita secara singkat,

Mampu menyusun data pokok-pokok berita

(14)

STANDAR

WAKTU KETERANGAN padat, dan

jelas Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas

12.3 Menulis slogan/poster untuk berba-gai keperluan dengan pilih-an kata dpilih-an kalimat yang bervariasi, serta persua-sif

Mampu

menunjukkan jenis-jenis slogan/poster

2 JP

Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks

Aspek :

Mendengarkan

13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

13.1 Mengiden-tifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau ter-jemahan) yang dibaca-kan

Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel

2 JP

Mampu

mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis

13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terje-mahan) yang dibacakan

Mampu menyimpulkan tema cuplikan novel

4 JP

(15)

STANDAR

WAKTU KETERANGAN 13.3

Mendes-kripsikan alur novel remaja (asli atau

terjemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tahap-tahap alur cerita

2 JP

Mampu

menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya

Aspek : Berbicara sastra

14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau

terjemahan) melalui kegiatan diskusi

14.1 Mengomen-tari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari

2 JP

Mampu mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis

14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

Mampu

mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

4 JP

Mampu

menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan

15. Memahami buku novel remaja (asli atau

terjemahan) dan antologi puisi

15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan)

Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan

4 JP

Mampu

(16)

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Menganalisis

keterkaitan antar--unsur intrinsik dalam novel terjemahan 15.2 Mengenali

ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi

 Mampu

mendata hal-hal yang bersifat khusus dari puisi-puisi dalam antologi

 Mampu

mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

4 JP

Aspek : Menulis

16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas

16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi

4 JP

Menulis puisi dengan menggu-nakan pilihan kata yang tepat

16.2 Menulis puisi bebas dengan

mem-perhatikan unsur persa-jakan

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi

2 JP

Mampu

mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis

Ulangan harian 3X 6 JP

Ulangan tengah semester 6 JP

Ulangan Kenaikan Kelas 6 JP

(17)

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Mojo

Sapto Deddy Kuncoro, S.Pd

Pembina Tk. I

NIP. 19620204 198303 1 017

Mojo, 5 Januari 2015 Guru Mapel Bahasa Indonesia

(18)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: IX /1

(19)

(20)

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ...

Kelas/Semester : IX/1

STANDAR

Aspek :

Mendengarkan

1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio



Menentukan tema dialog interaktif



Menyimpulkan

isi dialog

interaktif dengan alasan yang logis

1.2

Mengomenta ri pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

 Mendata pendapat tiap-tiap narasumber 

Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang

menyakinkan

2. Mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan informasi dalam bentuk

komentar dan laporan

2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

 Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya  Mampu

(21)

STANDAR

WAKTU KETERANGAN 2.2 Melaporkan

secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas

 Mampu

mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci  Mampu

melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

 Mampu

mendata fakta yang ada dalam teks

 Mampu

mendata opini yang ada dalam teks

 Mampu

membedakan fakta dan opini

3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

 Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks

Aspek : Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat



Mampu menentukan

(22)

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN baris, resensi,

dan karangan  Mampu _menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris



Mampu

menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

4.2 Meresensi buku pengetahuan

 Mampu mengidentifika si bentuk fisik dan isi buku serta

menunjukkan kelebihan serta kekurangannya  Mampu

merangkum isi buku

 Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku  Mampu

meresensi buku pengetahuan  Mampu

(23)

STANDAR

WAKTU KETERANGAN 4.3 Menyunting

karangan dengan berpedoman pada

ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana  Mampu

memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Aspek : Mendengarkan

5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang

diperdengark an

 Mampu

menemukan tema syair berdasarkan inti

pengungkapan syair

 Mampu

menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan

5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang

(24)

STANDAR

WAKTU KETERANGAN diperdengark

an  Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair

6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

 Menentuka

n bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur  Menceritak

an kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya

6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisas i dengan berpedoman pada

kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang

dibangun

 Mampu

menentukan suasana puisi

 Mampu

menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi



Mampu

menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan

berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

Aspek : Membaca

7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan

7.1 Menemukan tema, latar, dan

penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu

 Mampu menyimpulkan tema cerpen  Mampu

(25)

STANDAR

WAKTU KETERANGAN cerita pendek

(cerpen) kumpulan cerpen  menemukan Mampu karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan

7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

 Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen  Mampu

membandingka n nilai

kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa  Mampu

menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa

Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan kembali

pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

 Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen  Mampu

(26)

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN 8.2 Menulis

cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

 Mampu

mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami

 Mampu

menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

 Menentuka

n alur cerita Mampu menulis

cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

( ... )

(27)

(28)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: IX /2

(29)

(30)

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ...

Kelas/Semester : IX/2

ALOKASI

spek :

Mendengarkan

9. Memahami isi pidato/khotb ah/ceramah

9.1 Menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/ khotbah yang didengar

Mampu

menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/kh otbah

Mampu menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/kh otbah

9.2 Memberi

komentar tentang isi

pidato/ceramah/ khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/kh otbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/kh otbah

Aspek : Berbicara

10.

Mengungka pkan

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan

Mampu

(31)

STANDAR

WAKTU KETERANGAN pikiran,

perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu berpidato/ berceramah/berkh otbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi Mampu

menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas

Aspek : Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan

membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari artikel Menemukan

gagasan dari buku

Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis

11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan

(32)

STANDAR

WAKTU KETERANGAN menjadi uraian

melalui kegiatan membaca intensif

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.

11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman  Mampu

menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%  Mampu

menyimpulkan gagasan utama suatu teks

Aspek : Menulis

12.

Mengungk apkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu

menentukan sistematika karya tulis

 Mampu

menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

 Mampu

menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu

(33)

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN 12.2 Menulis teks

pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif



Mampu

menentukan tema pidato/ceramah/k hotbah



Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah

 Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks

pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik

12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

 Mampu

menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

 Mampu menentukan permasalahan/usu lan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca

 Mampu menulis surat pembaca  Mampu

menyunting surat pembaca

Aspek :

(34)

STANDAR

WAKTU KETERANGAN 13. Memahami

wacana sastra melalui kegiatan mendengark an

pembacaan kutipan/sino psis novel

kutipan novel yang

dibacakan

 Mampu

menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan

13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang

dibacakan

 Mampu

menentukan tahap-tahap alur Mampu

mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya

14.

Mengungka pkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama

14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa

 Mampu

menentukan unsur-unsur drama

 Mampu

membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi

14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

 Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui

(35)

STANDAR

15. Memahami novel dari berbagai angkatan

15.1

Mengiidentifik asi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

 Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

15.2

Membandingk an karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an



Mampu

membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.

Aspek : Menulis

16. Menulis naskah drama

16.1 Menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu

mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

 Mampu

menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang dibaca

16.2 Menulis naskah drama

berasarkan peristiwa nyata

(36)

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN  Mampu

menyusun urutan adegan untuk satu babak  Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

( ... )