Oleh MOH. ASROR NIM

(1)

i

MENINGKATKAN KERJASAMA TIM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS OUTBOUND PADA ANGGOTA PRAMUKA

KELAS XI SMK NEGERI 3 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh MOH. ASROR NIM. 201131080

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015

(2)

ii

(3)

iii

MENINGKATKAN KERJASAMA TIM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS OUTBOUND PADA ANGGOTA PRAMUKA

KELAS XI SMK NEGERI 3 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Bimbingan dan Konseling

Oleh MOH. ASROR NIM. 201131080

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015

(4)

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:

“Unity is strength... when there is teamwork and collaboration, wonderful things can be achieved” -Mattie Stepanek-

PERSEMBAHAN:

Skripsi ini ku persembahkan kepada

1. Bapak dan ibu tercinta terima kasih atas dorongan dan motivasinya, yang tak henti-hentinya mendukungku di dalam doa dan semangat.

2. Saudaraku tersayang yang selalu memberiku semangat, motivasi, nasehat dan doa.

3. Kakak-kakak Pengurus Gerakan Pramuka Kwartir Cabang Kudus yang senantiasa memberikan motivasi dan dukunganya. 4. Seluruh teman-teman BK Angkatan 2011. 5. Almamaterku.

(5)

(6)

(7)

vii PRAKATA

Segala puji syukur kehadirat Allah SWT peneliti panjatkan, karena berkat karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) dengan judul “Meningkatkan Kerjasama Tim Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound pada Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015”. Skripsi PTBK ini dilaksanakan guna untuk peningkatan kualitas pelayanan guru pembimbing dan hasil layanan bimbingan.

Skripsi PTBK ini merupakan pengaplikasian layanan bimbingan kelompok berbasis outbound sebagai upaya meningkatkan kerjasama tim anggota pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015. Banyak pihak yang telah membantu penulisan Skripsi PTBK ini, sehingga pantas bagi penulis mengucapkan terima kasih, khususnya kepada:

1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMK yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian.

2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons. Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan motivasi dan mengesahkan skripsi ini. 3. Drs. Sucipto, M.Pd., Kons. Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan skripsi ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik dan lancar. 4. Dra. Hj. Sutarti, SE., MM. Dosen Pembimbing II yang juga telah

memberikan bimbingan skripsi ini dengan baik dan diberi kemudahan serta kelancaran sehingga dapat terselesaikan tepat waktu.

5. Bapak ibu dosen pengampu program Bimbingan Dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang membimbing penulis selama perkuliahan dan memberikan bekal pengetahuan sebelum menyusun skripsi.

6. Staf tata usaha Universitas Muria Kudus, yang telah membantu kelancaran dalam proses izin penelitian skripsi.

(8)

viii

7. Kepala Sekolah SMKN 3 Kudus, yang telah membantu kelancaran dan memberikan izin tempat penelitian kepada penulis.

8. Kolaborator (Guru BK) SMKN 3 Kudus yang telah memberikan bantuan dan pengarahan selama pelaksanaan penelitian.

9. Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus yang sudah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

10. Rekan-rekan BK UMK Angkatan 2011, yang memberi semangat dan motivasi dalam pelaksanaan PTBK ini.

11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah mendorong dan memberikan bantuan sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik.

Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan guna perbaikan. Semoga Skripsi PTBK ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya, dan bagi pembaca pada umumnya untuk perkembangan ilmu pengetahuan di masa yang akan datang, khususnya di bidang Bimbingan dan Konseling.

Kudus, Juni 2015 Penulis

Moh. Asror

(9)

ix ABSTRACT

Asror, Moh. 2015. Improving Teamwork of Class XI Scouts Members SMKN 3 Kudus in the Academic Year 2014/2015 through Guidance Service Outbound Group Based. Thesis. Guidance and Counseling the Faculty of Education University of Muria Kudus. Supervisor: 1. Drs. Sucipto, M.Pd., Kons. and 2. Dra. Hj. Sutarti, SE., MM

Keywords: Teamwork, Guidance Services Group Based Outbound

The purposes of this study are: 1. To describe the teamwork of scouts XI SMKN 3 Kudus in the academic year 2014/2015 before and after being served by Guidance Group Outbound Based, and 2. To determine the improvement of cooperation of scout team members class XI SMKN 3 Kudus in the academic year 2014/2015 after follow-based group Outbound Tutoring Service.

Teamwork is all work that is done together because of the consciousness has the same importance for the achievement of common goals. In the teamwork emphasizes on respect and common values. To achieve good teamwork researchers are working to improve team collaboration through group-based Outbound Tutoring Services. The hypothesis in this study is based Outbound Services group counseling can improve team collaboration scouts SMKN 3 Kudus in the academic year 2014/2015.

This type of research is Action Research Guidance and Counseling with Cycle I and Cycle II, each cycle consists of three meetings. The subjects of the study were 10 members of Scout Class XI SMKN 3 Kudus in the academic year 2014/2015 who have less teamwork. Analysis of the data used is descriptive qualitative data analysis types. Data collection methods used includes observation, interviews and documentation. Variable of the research: guidance services group based outbound (independent variable) and teamwork (the dependent variable).

The results of pre-cycle research about teamwork 10 Members of Scout Class XI SMKN 3 Kudus in the academic year 2014/2015 found the average amount score of 22 with a percentage of 44% belong to the category of less. Cycle I found the average score of 33 with a percentage of 67% belong to the category enough. Furthermore, in the second cycle found the number average score of 40.3 with a percentage of 81% belong to either category.

The conclusions of this research result is an improvement in teamwork scouts XI SMKN 3 Kudus in the academic year 2014/2015 to lesson from pre cycle average score of 22 with a percentage of 44% belong to the category of less. Cycle I to obtain the amount of the average score of 33 with a percentage of 67% belong to the category of pretty, and the second cycle obtain the number average score of 40.3 with a percentage of 81% belong to either category. It indicates there is an improvement score of 18.3 and an increase in the percentage of 37% of pre-cycle to pre-cycle II. Thus group-based outbound guidance services can improve team collaboration scouts XI SMKN 3 Kudus 2014/2015 academic year. Based on these results, the study was successful and expressed the hypothesis "Based Outbound Tutoring Service Group can Enhance Teamwork Scouts Members

(10)

x

Class XI SMKN 3 Kudus in the academic year 2014/2015 " acceptable because it meets the indicators of success. It is suggested to: 1. Principals are expected to well as providing infrastructure facilities that support for guidance and counseling programs can be run properly. 2. Teacher guidance and counseling to the implementation of guidance and counseling services, especially in service-based outbound group counseling. As well as keeping the professionalism of teacher guidance and counseling through improving the quality of teacher performance guidance and counseling. 3. Learners in this case as the scouts take the advantage of the new experience gained after following outbound-based group counseling services in everyday life. And they are able to maintain cooperation between members of the scout team well so as to achieve common goals. 4. To Researcher Furthermore, researchers realized that there are still shortcomings in guidance services group based outbound to improve team collaboration.

(11)

xi ABSTRAK

Asror, Moh. 2015. Meningkatkan Kerjasama Tim Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound Pada Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: 1. Drs. Sucipto, M.Pd., Kons. dan 2. Dra. Hj. Sutarti, SE., MM

Kata kunci: Kerjasama Tim, Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound Tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mendeskripsikan kerjasama tim anggota pramuka kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 sebelum dan setelah Layanan Bimbingan Kelompok berbasis Outbound, dan 2. Untuk mengetahui besarnya peningkatan kerjasama tim anggota pramuka kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 setelah mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok berbasis Outbound.

Kerjasama tim merupakan segala usaha yang dilakukan bersama-sama karena adanya kesadaran memiliki kepentingan yang sama demi tercapainya tujuan bersama. Dalam kerjasama tim menekankan pada sikap menghargai dan nilai kebersamaan. Untuk mewujudkan kerjasama tim yang baik peneliti berupaya untuk meningkatkan Kerjasama Tim melalui Layanan Bimbingan Kelompok berbasis Outbound. Hipotesis dalam penelitian ini adalah Layanan bimbingan kelompok berbasis Outbound dapat meningkatkan kerjasama tim anggota pramuka SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling dengan Siklus I dan Siklus II masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subjek yang diteliti adalah 10 Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 yang memiliki kerjasama tim yang kurang. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data jenis deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Variabel penelitian: layanan bimbingan kelompok berbasis outbound (variabel bebas) dan kerjasama tim (variabel terikat).

Hasil penelitian pra siklus tentang kerjasama tim 10 anggota pramuka kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 memperoleh jumlah rata-rata skor 22 dengan presentase 44% tergolong kategori kurang. Siklus I memperoleh jumlah rata-rata skor 33 dengan presentase 67% tergolong kategori cukup. Selanjutnya pada siklus II memperoleh jumlah rata-rata skor 40,3 dengan presentase sebesar 81% tergolong kategori baik.

Simpulan hasil penelitian ini adalah terjadi peningkatan kerjasama tim anggota pramuka kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 mulai dari pra siklus jumlah rata-rata skor 22 dengan presentase 44% tergolong kategori kurang. Siklus I memperoleh jumlah rata-rata skor 33 dengan presentase 67% tergolong kategori cukup, dan pada siklus II memperoleh jumlah rata-rata skor 40,3 dengan presentase sebesar 81% tergolong kategori baik. Menunjukkan terdapat peningkatan skor sebesar 18,3 dan peningkatan presentase sebesar 37%

(12)

xii

dari pra siklus sampai siklus II. Dengan demikian layanan bimbingan kelompok berbasis outbound dapat meningkatkan kerjasama tim anggota pramuka kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015. Berdasarkan hasil tersebut, penelitian dikatakan berhasil dan menyatakan hipotesis yang berbunyi “Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound dapat Meningkatkan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015” diterima karena memenuhi indikator keberhasilan. Disarankan kepada: 1. Kepala sekolah diharapkan memberikan fasilitas sarana dan prasarana yang mendukung agar program layanan bimbingan dan konseling dapat berjalan dengan baik. 2. Guru bimbingan dan konseling untuk melakukan penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling, serta menjaga keprofesionalan melalui peningkatan kualitas kinerja. 3. Peserta didik supaya memanfaatkan pengalaman baru dalam kehidupan sehari-hari, serta mampu memelihara kerjasama tim antar anggota pramuka dengan baik sehingga mampu mencapai tujuan bersama. 4. Kepada Peneliti Selanjutnya, Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan pada layanan bimbingan kelompok berbasis outbound untuk meningkatkan kerjasama tim.

(13)

xiii DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

LOGO ... ii

JUDUL ... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING ... v

PENGESAHAN PENGUJI ... vi

PRAKATA ... vii

ABSTRACT ... ix

ABSTRAK ... xi

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xvii

DAFTAR GAMBAR ... xxi

DAFTAR LAMPIRAN ... xxiii

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 6

1.3 Tujuan Penelitian... 7

1.4 Kegunaan Penelitian ... 7

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ... 8

1.6 Definisi Operasional ... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Membangun Kerjasama Tim ... 11

2.1.1 Pengertian Kerjasama Tim ... 11

2.1.2 Proses Timbulnya Kerjasama ... 13

2.1.3 Bentuk-Bentuk Kerjasama ... 14

2.1.4 Faktor-faktor yang mempengaruhi Membangun Kerjasama Tim . 15 2.1.5 Manfaat Membangun Kerjasama Tim... 16

(14)

xiv

2.2 Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound ... 20

2.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok ... 20

2.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok ... 21

2.2.3 Manfaat Bimbingan Kelompok ... 23

2.2.4 Komponen Bimbingan Kelompok ... 24

2.2.5 Bidang Bimbingan Kelompok ... 26

2.2.6 Tahap Kegiatan Bimbingan Kelompok ... 27

2.3 Permainan Outbound ... 31

2.3.1 Hakikat Outbound ... 31

2.3.2 Tujuan Outbound... 33

2.3.3 Metode Outbound ... 33

2.3.4 Manfaat Outbound... 35

2.3.5 Langkah-Langkah Pelaksanaan Outbound ... 36

2.4 Bimbingan Kelompok berbasis Outbound ... 37

2.5 Kegiatan-Kegiatan Outbound Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kerjasama Tim ... 40

2.6 Kajian Penelitian Sebelumnya ... 43

2.7 Kerangka Berpikir ... 46

2.8 Hipotesis Tindakan ... 47

BAB III METODE PENELITIAN 2.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 49

2.1.1 Setting Penelitian... 49

2.1.2 Karakteristik Sujek Penelitian ... 50

(15)

xv 2.1.1 Variabel Bebas ... 51 2.1.2 Variabel Terikat... 51 2.3 Rancangan Penelitian ... 51 2.1.1 Siklus I... 52 2.1.2 Siklus II ... 56

2.4 Metode Pengumpulan Data ... 57

2.1.1 Observasi ... 57 3.4.1.1 Pengertian Observasi ... 57 3.4.1.2 Tujuan Observasi ... 58 3.4.1.3 Bentuk Observasi ... 59 3.4.1.4 Pedoman Observasi ... 60 2.1.2 Wawancara ... 76 3.4.2 Pengertian Wawancara ... 76 3.4.2.1 Tujuan Wawancara ... 77 3.4.2.2 Sumber Wawancara ... 77 3.4.2.3 Langkah-Langkah Wawancara ... 77 3.4.2.4 Macam-Macam Wawancara ... 79 2.1.3 Dokumentasi... 82 3.4.3.1 Pengertian Dokumentasi ... 82 3.4.3.2 Tujuan Dokumentasi ... 83 3.4.3.3 Jenis-Jenis Dokumentasi ... 84 3.5 Analisis Data ... 86 3.6 Indikator Keberhasilan ... 88

(16)

xvi BAB IV HASIL PENELITIAN

4.1 Hasil Penelitian ... 90

4.1.1 Hasil Pra Penelitian ... 90

4.2 Hasil Penelitian Siklus I ... 97

4.3 Hasil Penelitian Siklus II ... 127

4.4 Uji Hipotesis ... 164

BAB V PEMBAHASAN 5.1 Hasil Pembahasan Siklus I ... 168

5.2 Hasil Pembahasan Siklus II ... 176

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN 6.1 Simpulan... 186

6.2 Saran ... 188

DAFTAR PUSTAKA ... 189 LAMPIRAN

(17)

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Hal

3.1 Jadwal Penelitian... 50 3.2 Subyek Penelitian... 50 3.3 Jadwal Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok berbasis

Outbound... 54 3.4 Kriteria Penilaian Observasi Peneliti Terhadap Kerjasama Tim

Sebelum Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis

Outbound... 62 3.5 Pedoman Kriteria Penskoran Terhadap Kerjasama Tim Sebelum

Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound... 64 3.6 Kriteria Penskoran Observasi Peneliti Terhadap Anggota Kelompok

pada saat Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound... 71 3.7 Kriteria Penskoran Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam

Proses Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis

Outbound... 74 3.8 Indikator Keberhasilan... 89 4.1 Hasil Wawancara Peneliti terhadap Guru BK Sebelum Kegiatan

Bimbingan Kelompok berbasis Outbound (pra siklus)... 91 4.2 Hasil Wawancara Peneliti terhadap Ketua Ektrakurikuler Pramuka

SMKN 3 Kudus Sebelum Kegiatan Bimbingan Kelompok berbasis

Outbound... 93 4.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kerjasama Tim Anggota Pramuka

Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 sebelum

dilaksanakan layanan... 94 4.4 Jadwal Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis

Outbound untuk Meningkatkan Kerjasama Tim Anggota Pramuka

(18)

xviii

4.5 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti dalam Proses Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound pada Siklus I pertemuan pertama, kedua, dan

ketiga... 108 4.6 Rekapitulasi Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Subjek pada saat

Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound pada Siklus I

Pertemuan Pertama, Kedua, dan Ketiga... 111 4.7 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Tentang

Peningkatan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3

Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada siklus I pertemuan 1... 114 4.8 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Tentang

Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada siklus I pertemuan 2... 117 4.9 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Tentang

Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada siklus I pertemuan 3... 120 4.10 Hasil Wawancara Peneliti terhadap ketua ektrakurikuler pramuka

tentang kerjasama tim anggota pramuka kelas XI SMKN 3 Kudus

Tahun Pelajaran 2014/2015 setelah pelaksanaan siklus I... 123 4.11 Diagnosis Kelemahan Layanan Bimbingan Kelompok berbasis

Outbound untuk Meningkatkan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus I

dan Rencana Perbaikan pada Siklus II... 126 4.12 Jadwal Pelaksanaan Perbaikan dari Siklus I Layanan Bimbingan

Kelompok Berbasis Outbound Untuk Meningkatkan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran

2014/2015 pada Siklus II... 128 4.13 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas

Peneliti dalam Proses Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound pada Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua, dan

Ketiga... 136 4.14 Rekapitulasi Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Subjek pada Saat

Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound pada Siklus II

(19)

xix

4.15 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Tentang Peningkatan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3

Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada siklus II pertemuan 1... 142 4.16 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Tentang

Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus II Pertemuan 2... 145 4.17 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Tentang

Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus II Pertemuan 3... 148 4.18 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Ketua Ektrakurikuler Pramuka

Tentang Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3

Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 Setelah Pelaksanaan Siklus II... 151 4.19 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas

Peneliti Untuk Meningkatkan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus I

dan Siklus II... 152 4.20 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Subjek

Saat Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound Untuk Meningkatkan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus I dan Siklus

II... 154 4.21 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator

Keberhasilan tentang Peningkatan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada pra

siklus, Siklus I dan Siklus II... 156 4.22 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti terhadap aspek kerjasama

tim anggota pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran

(20)

xx

DAFTAR GAMBAR/GRAFIK

Gambar/Grafik Hal

3.1 Siklus PT-BK... 52 4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kerjasama Tim Anggota Pramuka

Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 sebelum

dilaksanakan layanan... 95 4.2 Hasil observasi kolaborator terhadap aktivitas peneliti dalam proses

pemberian layanan bimbingan kelompok berbasis outbound pada

siklus I pertemuan pertama, kedua, dan ketiga... 109 4.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Subjek Saat

Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound Untuk Meningkatkan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus I

Pertemuan Pertama, Kedua, dan Ketiga... 112 4.4 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kerjasama Tim Anggota Pramuka

Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada siklus I

pertemuan 1... 115 4.5 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kerjasama Tim Anggota Pramuka

pertemuan 2... 118 4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kerjasama Tim Anggota Pramuka

pertemuan 3... 121 4.7 Perbandingan Hasil Rekapitulasi Observasi Peneliti Terhadap

Indikator Keberhasilan Meningkatkan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada

Pra Penelitian, Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga... 125 4.8 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti dalam

Proses Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis

Outbound pada Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua, dan Ketiga... 137 4.9 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Subjek

Saat Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound Untuk Meningkatkan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus II

(21)

xxi

4.10 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada

Siklus II Pertemuan 1... 143 4.11 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kerjasama Tim Anggota

Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada

Siklus II Pertemuan 2... 146 4.12 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kerjasama Tim Anggota

Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada

Siklus II Pertemuan 3... 149 4.13 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Untuk

Meningkatkan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3

Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus I dan Siklus II... 153 4.14 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Subjek

Saat Pelaksanaan Layananan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound Untuk Meningkatkan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus I

dan Siklus II... 155 4.15 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap kondisi subjek

tentang indikator keberhasilan Peningkatan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada

Pra siklus, Siklus I dan Siklus II... 157 4.16 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Indikator

Keberhasilan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Pra siklus, Siklus I dan

Siklus II... 160 4.17 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi

Keseluruhan Aspek Indikator Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Pra

(22)

xxii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal

1. Tabel 4.1 Hasil Wawancara Peneliti terhadap Guru BK Sebelum Kegiatan Bimbingan Kelompok berbasis Outbound (pra siklus)...

191 2. Tabel 4.2 Hasil Wawancara Peneliti terhadap Ketua

Ektrakurikuler Pramuka SMKN 3 Kudus Sebelum Kegiatan

Bimbingan Kelompok berbasis Outbound... 193 3. Tabel 4.3 Hasil Observasi Pra Penelitian... 194 4. Daftar Hadir Siklus I Pertemuan 1... 197 5. Satlan, Materi, Laporan pelaksanaan dan evaluasi, analisis dan

tindak lanjut dan resume Layanan bimbingan kelompok berbasis

outbound Siklus I Pertemuan 1... 198 6. Tabel 4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas

Peneliti dalam Proses Pemberian Layanan Bimbingan

Kelompok Berbasis Outbound pada Siklus I pertemuan 1... 211 7. Tabel 4.5 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Subjek pada saat

Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Outbound pada Siklus

I Pertemuan 1... 213 8. Tabel 4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Indikator

Keberhasilan Tentang Peningkatan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015

pada siklus I pertemuan 1... 216 9. Daftar Hadir Siklus I Pertemuan 2... 218 10. Satlan, Materi, Laporan pelaksanaan dan evaluasi, analisis dan

(23)

xxiii

13. Tabel 4.9 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Indikator Keberhasilan Tentang Peningkatan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015

pada siklus I pertemuan 2... 236 14. Daftar Hadir Siklus I Pertemuan 3... 238 15. Satlan, Materi, Laporan pelaksanaan dan evaluasi, analisis dan

I Pertemuan 3... 257 18. Tabel 4.12 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Indikator

pada siklus I pertemuan 3... 260 19. Tabel 4.13 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Ketua

Ektrakurikuler Pramuka Tentang Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015

setelah pelaksanaan siklus I... 262 20. Daftar Hadir Siklus II Pertemuan 1... 264 21. Satlan, Materi, Laporan pelaksanaan dan evaluasi, analisis dan

outbound Siklus II Pertemuan 1... 265 22. Tabel 4.14 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas

Kelompok Berbasis Outbound pada Siklus II pertemuan 1... 280 23. Tabel 4.15 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Subjek pada saat

(24)

xxiv

24. Tabel 4.16 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Indikator Keberhasilan Tentang Peningkatan Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015

pada siklus II pertemuan 1... 285 25. Daftar Hadir Siklus II Pertemuan 2... 287 26. Satlan, Materi, Laporan pelaksanaan dan evaluasi, analisis dan

II Pertemuan 2... 302 29. Tabel 4.19 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Indikator

pada siklus II pertemuan 2... 305 30. Daftar Hadir Siklus II Pertemuan 3... 307 31. Satlan, Materi, Laporan pelaksanaan dan evaluasi, analisis dan

II Pertemuan 3... 323 34. Tabel 4.22 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Indikator

(25)

xxv

35. Tabel 4.23 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Ketua Ektrakurikuler Pramuka Tentang Kerjasama Tim Anggota Pramuka Kelas XI SMKN 3 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015

Setelah Pelaksanaan Siklus II... 328

36. Surat Permohonan Ijin Penelitian... 329

37. Surat Keterangan Selesai Penelitian... 340

38. Surat Pernyataan... 341

39. Surat Keterangan Selesai Bimbingan... 342

40. Surat Permohonan Ujian Skripsi... 343

41. Riwayat Hidup... 344