• Tidak ada hasil yang ditemukan

TUGAS 1 KARAKTERISTIK GERBANG LOGIKA 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "TUGAS 1 KARAKTERISTIK GERBANG LOGIKA 1"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

KARAKTERISTIK GERBANG LOGIKA 1

Buat rangkaian-rangkaian berikut ini, jalankan, dan amati yang terjadi pada lampu ketika posisi saklar diubah-ubah :

Lampu Saklar 1 Saklar 2 Lampu Saklar 1 Saklar 2 (a) (b) Lampu Saklar 1 Saklar 2 Lampu Saklar 1 Saklar 2 (c) (d) Lampu Saklar 1 Saklar 2 Lampu Saklar 1 Saklar 2 (e) (f)

Rangkaian boleh dibuat dalam satu file, tapi letakkan saklar-saklar dan lampu-lampu sedemikian rupa sehingga mudah dioperasikan.

Tugas :

Cuplik (capture) gambar rangkaian dan tampilan running untuk dimasukkan dalam laporan. Buat tabel kebenaran berdasarkan rangkaian yang telah dibuat (saklar ke atas berarti

(2)

KARAKTERISTIK GERBANG LOGIKA 2

Buat rangkaian berikut ini, jalankan, dan amati perubahan grafik (Input1, Input 2, Output) yang terjadi. Pulse Generator 1 Period = 1 s Pulse Width = 0.5 s Pulse Generator 2 Period = 2 s Pulse Width = 1 s Virtual Display Chart y(t) Number of inputs : 3 In 1 In 2 Out

Untuk memperbaiki tampilan gelombang kotak, ubah sample rate menjadi >2000 Untuk mempermudah pengamatan, atur parameter Chart y(t) seperti :

- Repeat Plot : No/Yes (default : Yes), buat jadi No - X-Pos, yaitu horizontal grafik

- Width, yaitu lebar grafik - Y-Pos, yaitu vertikal grafik - Height, yaitu tinggi grafik

Tugas :

Cuplik (capture) gambar rangkaian dan gambar grafik ketika running, jadikan laporan. Ulangi percobaan untuk gerbang-gerbang OR, NOR, NAND, XOR, XNOR.

(3)

RANGKAIAN EKUIVALEN

Buat rangkaian-rangkaian berikut ini jalankan, dan amati keluaran setiap rangkaian.

Lampu Saklar A B Lampu Saklar A B (a) (b) Saklar 1 Saklar 1 Lampu Saklar 1 Saklar 1 Lampu (c) (d) Saklar 1 Saklar 1 Lampu (e) Saklar 1 Saklar 1 Lampu (f) Tugas :

1. Cuplik (capture) gambar rangkaian dan gambar grafik ketika running, jadikan laporan. 2. Buat kesimpulan dengan menyebutkan jenis gerbang yang diwakili oleh masing-masing

rangkaian.

(4)

ADDRESS DECODER

Di dalam teknik komputer, rangkaian Address Decoder dimanfaatkan antara lain untuk : - memilih peralatan (Card, Port, Drive, dll) yang akan diaktifkan.

- memilih operasi matematik yang akan digunakan (di dalam ALU / Arithmatic Logic Unit). - memilih perintah yang akan dijalankan (JMP, IF...THEN, dll).

1. Buatlah rangkaian berikut ini dan amati keluarannya (lampu) ketika posisi saklar diubah-ubah. Perhatikan bahwa lampu A akan hidup jika saklar berposisi 011, lampu B pada posisi 101, dst. Posisi 011, 101, 110, dan 001 dinamakan kode address.

011 LAMPU A 101 LAMPU B 110 LAMPU C 001 LAMPU D SW 1 SW 2 SW 3

2. Modifikasi rangkaian di atas dengan menggunakan 4 kode address rancangan anda sendiri.

Laporan :

1. Cuplik gambar rangkaian dan tampilan running hasil modifikasi.

2. Tuliskan kesimpulan anda mengenai cara memodifikasi rangkaian agar mengenal kode address yang anda inginkan.

(5)

A

B

S C

RANGKAIAN PENJUMLAH

Amatilah penjumlahan bilangan biner berikut ini :

Carry 1 1 1

Operand 1 1 0 1

Operand 2 1 1

Jumlah 1 0 0 0

Jika diperhatikan, penjumlahan LSB (Least Significant Bit /Bit paling kanan) dari operand 1 dan 2 belum melibatkan Carry sebagai bagian dari operand penjumlahan. Carry hanya muncul sebagai hasil penjumlahan. Oleh karena itu, penjumlahan LSB cukup menggunakan rangkaian Half Adder, yang tidak memiliki Carry input. Tabel kebenaran dan rangkaian Half Adder adalah sbb : A B Sum C 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1

Sementara itu, penjumlahan bit-bit selain LSB sudah harus melibatkan Carry input. Untuk itu digunakan rangkaian Full Adder, yang memiliki jalur Carry input. Tabel kebenaran dan rangkaian Full Adder adalah sebagai berikut :

Ci A B Sum Co 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 Tugas :

1. Buatlah rangkaian Half Adder dan Full Adder dalam satu file. Gunakan saklar sebagai sarana input dan lampu sebagai indikator output. Cuplik gambar dan masukkan ke laporan.

2. Buat rangkaian penjumlah bilangan biner 3 bit. Gunakan saklar sebagai sarana input dan 4 lampu sebagai indikator output. Cuplik gambar dan masukkan ke laporan.

A

B Ci

Co

(6)

SET-RESET FLIP-FLOP

Buatlah kedua rangkaian RS-FF di bawah ini dengan menggunakan Flowlearn (boleh dibuat dalam satu file), lalu amati karakteristiknya.

Push Button 1 LAMPU 1 LAMPU 2 Push Button 2 Push Button 1 LAMPU 1 LAMPU 2 Push Button 2 Tugas :

1. Cup lik gambar rangkaian dan tampilan running-nya, masukkan ke laporan.

2. Terangkan mengapa pada rangkaian RS-FF yang menggunakan gerbang NAND di atas diperlukan gerbang NOT, sementara untuk RS-FF dengan gerbang NOR tidak.

Catatan :

Pushbutton pada Flowlearn memiliki karakteristik sbb :

- Dalam keadaan normal (tidak “ditekan”) ia mengeluarkan kondisi 0. - Jika di-“tekan” ia mengeluarkan kondisi 1.

(7)

COUNTER

A. Asynchronous Counter (Ripple Counter)

Asynchronous counter (disebut juga ripple counter) adalah rangkaian pencacah yang dicirikan dengan pemberian pulsa clock secara berantai pada flip-flop yang digunakan. Buatlah kedua rangkaian asynchronous counter di bawah ini, dan amati tampilannya (boleh dibuat dalam satu file)

J Q Q K SET CLR J Q Q K SET CLR J Q Q K SET CLR J Q Q K SET CLR Fixed Value 1 Fixed Value 1 Lampu A Lampu B Lampu C Lampu D PULSE GENERATOR 1 Hz

Rangkaian asynchronous counter 1

J Q Q K SET CLR J Q Q K SET CLR J Q Q K SET CLR J Q Q K SET CLR Fixed Value 1 Fixed Value 1 Lampu A Lampu B Lampu C Lampu D PULSE GENERATOR 1 Hz

Rangkaian asynchronous counter 2

B. Synchronous Counter

Synchronous Counter adalah rangkaian pencacah dimana setiap flip-flop dalam rangkaian ini mendapatkan pulsa clock secara bersamaan (simultan). Buatlah rangkaian synchronous counter di bawah ini dengan menggunakan Flowlearn.

(8)

J Q Q K SET CLR J Q Q K SET CLR J Q Q K SET CLR J Q Q K SET CLR PULSE GENERATOR 1 Hz Fixed Value 1

Rangkaian synchronous counter

Tugas :

1. Cup lik gambar rangkaian dan tampilan running-nya, masukkan ke laporan. 2. Setelah mengamati tampilan dari kedua rangkaian asynchronous counter di atas,

sebutkan perbedaannya !

3. Analisa dan berikan alasan mengapa tampilan keduanya bisa berbeda karena pemberian gerbang NOT pada salah satu rangkaian. (Petunjuk : berkaitan dengan jenis trigger, yang dibedakan atas positive level trigger, negative level triger, positive edge trigger, dan negative edge trigger).

4. Pada rangkaian synchronous counter di atas, apa yang harus dilakukan untuk menambahkan bit ke-5 pada rangkaian tersebut. (Cukup diterangkan, rangkaian tidak usah dibuat !)

(9)

PERMAINAN

Dengan menggunakan flip-flop kita bisa membuat rangkaian permainan seperti berikut ini. Buatlah rangkaian di bawah ini. Perhatikan Preset pada masing-masing D-FF ! Jika dikehendaki, rantai rangkaian D-FF dan lampu bisa ditambah sesuai dengan keinginan. Tata posisi lampu sesuai dengan keinginan (misalnya melingkar) dan sebaiknya setiap lampu diberi titel berupa nomor atau huruf.

DFF 1 Preset : H DFF 2 Preset : L DFF 3 Preset : L DFF 4 Preset : L DFF 5 Preset : L LAMPU 1 LAMPU 2 LAMPU 3 LAMPU 4 LAMPU 5 PULSE GENERATOR D D D D D Cl Cl Cl Cl Cl J Q Q K SET CLR PUSH BUTTON FIXED VALUE 1 D E Cara bermain :

Tekan tombol dan lampu akan hidup secara bergilir dengan sangat cepat. Tekan tombol sekali lagi untuk menghentikan perputaran lampu dan usahakan lampu berhenti di nomor yang dikehendaki.

Tugas :

1. Cuplik gambar rangkaian dan tampilan running-nya, masukkan ke laporan. 2. Buat analisa mengenai cara kerja rangkaian di atas.

Catatan Penting :

Agar perputaran bisa berlangsung cepat, pertinggi sample rate menjadi 1000.0000 Hz. Set Pulse Generator sehingga memiliki periode 0.010 detik dan lebar pulsa 0.005 detik.

Referensi

Dokumen terkait

Dalam analisis data seluruh pernyataan kuesioner, Persentase bobot terbesar yang dipilih oleh responden dari kelima skala yaitu skala 4 (setuju) sebesar 46,8% yang

Setelah dilakukan penelitian dan dilakukan uji statistik yang didukung data-data kuantitatif, didapat pengaruh antara variabel-variabel dalam penelitian ini serta dilakukan

Salah satu solusi yang dapat digunakan adalah melakukan klasifikasi tanah humus menggunakan metode K-Nearest Neighbor memanfaatkan citra RGB dari tanah

Suplai  darah  ke  otak  dapat  berubah  pada  gangguan  fokal  ( thrombus,  emboli ,  perdarahan dan  spasme vaskuler )  atau  oleh  karena  gangguan  umum  (

Pelaksananya pun terdiri dari panitia Ejaan LBK (Lembaga bahasa dan Kasusaatraan, sekarang bernama Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa) juga dari panitia Ejaan bahasa Melayu

2.Sikap Terhadap tentang HIV/AIDS Hasil penelitian terhadap responden yang didapat yaitu sebagian besar responden menunjukkan sikap positif 227 (56,8%)dan responden

Sodišče se je zato odločilo, da izvedenci, kot strokovnjaki za preiskovanje sledov obuval, s svojim znanjem in izkušnjami pomagajo pri odpravi dvoma ali so zaseţeni Kamenikovi

TABELA 5: SESTAVA GIBLJIVIH SREDSTEV SESTAVA GIBLJIVIH SREDSTEV Zaloge Dolgoročne terjatve iz poslovanja Kratkoročne terjatve iz poslovanja Kratkoročne finančne naložbe Denarna