663467391.doc 64.99KB 2015-10-12 00:18:05

(1)

PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

SPEAKING NATURALLY MONDAY PROGRAM TO NUSATARA,

UNTUK MENAMBAH RASA PERCAYA DIRI DALAM

BERBICARA BAHASA INGGRIS

BIDANG KEGIATAN :

PKM PENELITIAN

Diusulkan oleh:

Nining Candra Wahyuni

2201414028 Angkatan 2014

Ira Yuliasih

2201414043 Angkatan 2014

Laili Hariroh

2201413065 Angkatan 2013

Ismu Wakhidah

2201414032 Angkatan 2014

Nudiya Afiya Farha

2201414047 Angkatan 2014

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2015

(2)

1. Judul Kegiatan : SPEAKING NATURALLY MONDAY PROGRAM TO NUSANTARA (SNMPTN) UNTUK

MENAMBAH RASA PERCAYA DIRI DALAM BERBICARA BAHASA INGGRIS.

2. Bidang Kegiatan : PKM-P 3. Ketua Pelaksana Kegiatan

a. Nama Lengkap : Nining Candra Wahyuni

b. NIM : 22014141028

c. Jurusan : Bahasa Inggris

d. Universitas : Uiversitas Negeri Semarang e. Alamat Rumah dan No.HP : Ds. Karanggondang 04/07

Mlonggo/085868865285

f. Alamat email : niningcandra1@gmail.com 4. Anggota Pelaksana Kegiatan : 5 orang

5. Dosen Pendamping

a. Nama Lengkap dan Gelar :

b. NIDN :

c. Alamat Rumah dan No.Telp : 6. Biaya Kegiatan Total

a. Dikti :

b. Sumber lain :

7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 5 bulan

DAFTAR ISI HALAMAN PENGESAHAN

(3)

RINGKASAN

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang 1.2. Rumusan Masalah 1.3. Tujuan

1.4. Luaran yang Diharapkan 1.5. Kegunaan Program BAB II TINJAUAN PUSTAKA BAB III METODE PENELITIAN

BAB IV BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 4.1. Anggaran Biaya

4.2. Jadwal Kegiatan DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

Lampiran 3. Susunan Organisasi Peneliti dan Pembagian Tugas Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Peneliti

RINGKASAN

(4)

Inggris, namun anak SMA/MA. Speaking Naturally Monday Program to Nusantara akan kami terapkan pada MA Al-Faizin. Dalam penelitian kami mencoba membandingkan dengan SMA N 1 Purwokerto sehingga akhir dari pebelitian kami dapat menyimpulkan mengapa siswa SMA di perkotaan lebih cakap berbicara bahasa Inggris, faktor apa yang mempengaruhi rasa tidak percaya diri pada siswa pedesaan, bagaimana cara mingkatkan kecakapan berbicara bahasa Inggris pada siswa di pedesaan. Penelitian ini memiliki tujuan antara lain mengetahui penyebab siswa di SMA/MA di pedesaan kurang percaya diri dalam berbicara bahasa Inggris, mengetahui perbandingan kecakapan berbahasa Inggris siswa SMA/MA kota dan desa, meningkatkan kecakapan berbahasa Inggris bagi siswa di pedesaan.

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang

(5)

Bahasa Inggris merupakan karakteristik yang berbeda dengan eksakta atau ilmu sosial, yang terletak pada fungsi bahasa sebagai alat komunikasi. Hal ini mengidentifikasikan bahwa belajar banasa Inggris bukan hanya belajar kosa kata dan tata bahasa dalam arti pengetahuan, tetapi harus berupaya mengaplikasikan dan menggunakan dalam kegiatan sehari-hari sebagai alat komunikasi ( Hansen: 1984). Dalam kehidupan sehari-hari, biasanya orang menilai kemampuan bahasa inggris seseorang dari kemampuan bicara. Seseorang yang secara lancer dapat menyampaikan ide/gagasan dalam bahasa inggris maka dikatakan mahir dalam berbahasa inggris (Ersoz, Aydan: 2000).

Indonesia memasuki pasar ekonomi bebas pada tahun 2015 artinya harus mempersiapakan sumber daya manusia (SDM) yang mampu bersaing dengan bangsa lain. Untuk membentuk sumber daya manusia yang dapat bersaing dengan bangsa lain, salah satunya ialah cakap berbahasa Inggris.

Pada umumnya, siswa SMA masi sulit menyampaikan gagasan, ide, pertanyaan dan sebagainya dalam bahasa Inggris dengan menggunkan ragam bahasa lisan dengan baik dan benar. Hal ini juga dialami oleh sebagian siswa MA Al-Faizin.

Pada intinya kami ingin mengetahui alasan serta faktor apa yang mempengaruhi siswa belum berani berbicara bahasa Inggris di muka umum, dan menemukan cara menambah rasa percaya diri serta mengaplikasikannya dalam lingkungan sekolah ataupun dalam kehidupan sehari-hari.

Kami ingin mengetahui sebera jauh mereka memahami konsep belajar bahasa inggris, pelafalan, kosa kata, dan pemilihan kata dengan menggunkan metode observasi, pre test, dan roleplay.

1.2. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan dapat dirumuskan permasalahan-permasalahan sebagai berikut :

1. Mengapa siswa SMA/MA di pedesaan kurang percaya diri dalam berbicara bahasa Inggris ?

2. Mengapa siswa SMA/MA di perkotaan lebih cakap berbahasa Inggris ? 3. Bagaimana cara meningkatkan kecakapan berbahasa Inggris siswa

(6)

Penelitian yang kami lakukan adalah salah satu cara yang diharapkan dapat mendongkrak kualitas siswa SMA/MA di Indonesia baik di perkotaan maupun di pedesaan karena maksimal belajar 9 tahun dan bahasa Inggris di butuhkan dalam dunia kerja. Adapun tujuan-tujuan yang kami susun diantaranya :

1. Mengetahui penyebab siswa di SMA/MA pedesaan kurang percaya diri dalam berbicara bahasa Inggris.

2. Mengetahui perbandingan kecakapan berbahasa Inggris siswa SMA/MA kota dan desa.

3. Meningkatkan kecakapan berbahasa Inggris bagi siswa SMA/MA dipedesaan.

1.4 Luaran yang Diharapkan

Dengan di adakan penelitian ini diharapkan siswa MA Al-Faizin Desa Guyangan Kecamatan Pakis Aji Kabupaten Jepara mampu:

1. Siswa MA Al-Faizin lebih merasa percaya diri dari sebelumnya ketika berbicara bahasa Inggris di muka umum, dan dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

2. Siswa dapat bersaing dengan siswa lain ketika mereka berada di Perguruan Tinggi

3. Publikasi Ilmiah 1.5 Kegunaan Program

Manfaat yang diharapkan dari terlaksannya program ini adalah :

a. Bagi Siswa

1. lebih antusias belajar bahasa Inggris 2. Mudah dalam berbicara Bahasa Inggris

3. Percaya diri dalam berbicara menggunakan bahasa Inggris 4. Dapat mengucapkan bahasa Inggris dengan baik dan benar 5. Wawasan bahasa Inggris nya luas

6. Memiliki rasa percaya diri, merasa tidak canggung untuk berkomunikasi dengan siapapun

7. Memiliki kemauan berkomunikasi ketika melihat western people 8. Menumbuhkan jika berintelektual dan melek bahasa

(7)

10.Merasa mampu untuk menjadi ice breaker dalam komunikasi bahasa Inggris

b. Bagi Orang Tua

1. Merasa bangga memiliki anak yang bisa berbahasa Inggris 2. Memberikan kepercayaan karena dianggap telah memiliki bekal 3. Merasa anaknya sudah cakap dalam berbahasa dengan orang asing

c. Bagi Akademik

1. Nilai bahasa Inggris bagus

2. Bermanfaat ketika masuk Perguruan Tinggi dan mencari kerja. 3. Poin plus karena memiliki skill lebih

4. Lebih berani stand up di depan umum karena memiliki kecakapan dalam bahasa

5. Memiliki kepahaman lebih pada budaya luar

6. Menumbuhkan jiwa bersemangat untuk mempelajari bahasa lain

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Penelitian mengenai keterampilan berbahasa pada umumnya dan keterampilan berbicara pada khususnya bukanlah hal baru dalam dunia pendidikan. Para mahasiswa jurusan pendidikan Bahasa dan Sastra Inggris telah banyak melakukannya. Penelitian-penelitian tersebut merupakan penelitian tindakan kelas untuk memperbaiki pembelajaran keterampilan berbicara yang berlangsung selama ini.

(8)

Sumarwati (1999) meneliti tentang peningkatan keterampiln berbicara siswa melalui teknik bermain pelan di SLTPN 8 Denpasar. Dari hasil penelitian itu diperoleh simpulan bahwa teknik bermain peran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Secara kuantitatif, hasil penelitian melalui dua siklus itu menunjukkan peningkatan sebesar 10,6% untuk aspek kebahasaan dan 11,6% untuk aspek nonkebahasaan. Penelitian yang dilakukan oleh Sumarwati berbeda dengan penelitian ini karena jenis penelitian sebelumnya merupakan penelitian secara deskriptif guna mendeskripsikan fenomena da permasalahan-permasalahan yang terjadi di lapangan sehubungan dengan prosedur yang diterapkan oleh guru dalam proses pengajaran speaking di SLTPN 8 Denpasar, sedangkan penelitian ini bersifat penyuluhan (penelusuran) dan improftif (perbaikan) yang bertujuan untuk mengetahui sebab dan faktor apa yang mempengaruhi siswa kurang percaya diri ketika berbicara menggunakan bahasa Inggris dan sekaligus mendeskripsikan perbedaan metode belajar siswa dalam pengajaran speaking di kota dan di desa.

Dewi (2003) dalam penelitiannya yang berjudul “ The Success of Communication Approach in teaching-learning process at the third levels of IEC Denpasar 01” membahas tentang keberhasilan pendekatan komunikatif dalam proses belajar pada level ketiga di lembaga pendidikan bahasa Inggris IEC Denpasar 01. Penerapan pendekatan komunikatif tersebut mencakup 4 (empat) keterampilan bahasa, yaitu keterampilan mendengarkan (listening), katerampilan berbicara (speaking), keterampilan membaca (reading), dan keterampilan menulis (writing). Keberhasilan penerapan pendekatan komunikatif tersebut didukung oleh peran guru dalam member materi, dan peran siswa sendiri yang memiliki kemauan yang besar dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggrisnya.

Hubert (2008) dalam penelitiannya yang berjudul “ Incorporating Classroom Debate into University EFL Speaking Courses” membahas betapa pentingnya debat dalam meningkatkan kemampuan berbicara di kalangan mahasiswa Universitas Kyoto Sangyo Jepang. Studi berfokus pada penerapan langkah-langkah debat formal dengan sistem “Australasian Parliamentary Sistem”, yang mencakup peran masing-masing pembicara di kedua tim, isi dari topic yang diperdebatkan, sehingga studi tersebut lebih menargetkan peningkatan pemahaman (comprehensibility) daripada kelancaran (fluency) dan ketepatan ujaran (Accuracy).

BAB III METODE PENELITIAN

(9)

dilaksanakan dengan memanipulasi variable bebas, yaitu pendekatan pemelajaran kontekstual dan pembelajaran konvensional. Variable terikat adalah kemampuan berbicara Bahasa Inggris, ditinjau dari siswa SMA Negeri 01 Purwokerto dan MA Al-Faizin.

BAB IV BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota A. Identitas Diri Ketua

1 Nama Lengkap Nining Candra Wahyuni 2 Jenis Kelamin Perempuan

3 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris/Bahasa Inggris

4 NIM 2201414028

5 Tempat dan Tanggal Lahir Jepara, 26 Januari 1997 6 E-mail Niningcandra1@gmail.com

7 Nomor Telephon/HP 085868865285 B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi MI Darul Huda 01

Karanggondang MTS N Pecangaandi Bawu SMA N 1Pecangaan

Jurusan BAHASA

(10)

No .

Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1

2 3

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir No

.

Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata di jumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanki.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Proposal PKM-P

Semarang, 05 Juni 2015 Pengusul,

( Nining Candra Wahyuni)

A. Identitas Diri Anggota 1

1 Nama Lengkap Ira Yuliasih 2 Jenis Kelamin Perempuan

3 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

4 NIM 2201414043

5 Tempat dan Tanggal Lahir Semarang, 18 Juli 1996 6 E-mail irayuliasih@gmail.com

SD SMP

Nama Institusi SD Negeri Cepoko 01

SMP

Negeri 22 Semarang

SMA Negeri 12 Semarang

Jurusan IPA

(11)

Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No

.

2 3

.

(Ira Yuliasih)

1 Nama Lengkap Laili Hariroh 2 Jenis Kelamin Perempuan

4 NIM 2201413065

5 Tempat dan Tanggal Lahir Jepara, 20 juni 1995

6 E-mail Lilyafkie@yahoo.com

SD SMP SMA

Nama Institusi SD Negeri Kaliombo 02

SMP Islam Al-Madina

(12)

Jurusan IPA

Tahun Masuk-Lulus 2001-2007 2007-2010 2010-2013 C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No .

2 3

.

(Laili Hariroh)

1 Nama Lengkap Ismu Wakhidah 2 Jenis Kelamin Perempuan

4 NIM 2201414032

5 Tempat dan Tanggal Lahir Jepara, 18 Januari 1996

6 E-mail wakhidahismu@gmail.com

SD SMP SMA

(13)

BEJI PURWOKERTO PURWOKERTO

Jurusan IPA

No

. Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1

2 3

. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun

(Ismu Wakhidah) A. Identitas Diri Anggota 4

1 Nama Lengkap Nudiya Afiya Farha 2 Jenis Kelamin Perempuan

4 NIM 2201414047

5 Tempat dan Tanggal Lahir Kudus, 23 Januari 1997 6 E-mail nudiyafarha@gmail.com

(14)

SD SMP SMA Nama Institusi MI NU BAHRUL

ULUM

SMP N 2 BAE SMA N 1 BAE

Jurusan IPS

No

. Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1

2 3

. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun

( Nudiya Afiya Farha)

(15)

Material Justifikasi Pemakaian

Kuantitas Harga Satuan (Rp)

Keterangan

2. Bahan Habis Pakai

Keterangan

3. Perjalanan

Keterangan

4. Lain-lain

(16)

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No. Nama / NIM Program Studi Bidang Ilmu