• Tidak ada hasil yang ditemukan

Efektivitas Pembelajaran Multimedia Inte. pdf

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Efektivitas Pembelajaran Multimedia Inte. pdf"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

Gambar

Tabel 3.1  Perbedaan Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Konteks dengan Pembelajaran Konvensional
Gambar 1. Tampilan materi dalam multimedia interaktif  berbasis menemukan dan membangun sendiri pengetahuan dan keterampilan barunya
Gambar 2. Tampilan materi dalam multimedia interaktif  berbasis konteks yang memberikan dukungan bagi siswa untuk mencari dan menemukan sendiri materi yang harus dipahaminya

Referensi

Dokumen terkait

Hasil dari pengujian yang dilakukan sebelumnya didapatkan nilai koefisien regresi -0.266 dan tstatistic sebesar -4.009 dengan nilai dari probability sebesar 0.000 lebih

Semua zat ini dicirikan oleh rantai samping poliisoprenoid.di dalam mitokondria, Q terdapat dalam jumlah stoikiometrik berlebihan yang jauhlebuh besar dibandingkan

Pada saat penghentian pengakuan atas aset keuangan secara keseluruhan, maka selisih antara nilai tercatat dan jumlah dari (i) pembayaran yang diterima, termasuk

Proses pengasapan adalah metode pengasapan tradisional yang menggunakan asap sebagai media untuk mengasapi, pengasapan tradisional merupakan proses yang sifat khas

Nilai adjusted R 2 pada persamaan regresi 4 sebesar 0,448 hal ini menunjukkan bahwa sebesar 44,80 % variasi dari Belanja Bansos dapat diterangkan oleh variabel Uleg (Ukuran

Sesuai dengan perkembangan ilmu komunikasi pemasaran, saat ini media sosial, Media sosial mampu memberikan solusi bagi permasalahan tingginya biaya pemasaran

Sedangkan ketentuan Prinsip 22 Deklarasi Stockholm berkaitan dengan masalah tanggung jawab dan kompensasi bagi para korban pencemaran dan kerusakan lingkungan lainnya yang