ANALISIS BUKU
ANALISIS BUKU GURU Kompetensi:
1. Memahami isi buku guru sebagai panduan bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran
2. Merencanakan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis buku untuk persiapan pembelajaran.
Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku guru peserta dapat
- Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan kegiatan perencanaan pembelajaran
- Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil belajar
- Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis
Panduan kegiatan:
1. Kerjakanlah secara berkelompok! 2. Pelajari format Analisis Buku Guru
3. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran! 4. Cermatilah buku guru yang berisi strategi penyajian pembelajaran dan
informasi lainnya
5. Lakukanlah analisis terhadap buku guru dan tuliskan hasil analisis pada kolom yang tersedia pada format dengan cara:
- mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek kegiatan guru
- memberikan tanda cek ( √ ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
- menuliskan alas an Anda memilih kualifikasi tersebut
6. Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis ,
Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku guru tersebut. Jika sesuai dengan kebutuhan, buku dapat digunakan sebagai pedoman dalam pembelajaran.
7. Setelahmelakukananalisisbuku guru
FORMAT ANALISIS BUKU GURU Judul Buku : Buku Guru Matematika
Kelas : X
Jenjang : SMA/MA/SMK/MAK Topik : Relasi dan Fungsi
Kegiat an Guru
Isi buku yang
Alasan Tindak lanjut
Perlu
A. Perencanaan Pembelajaran Menent terdapat KI
√
KI tidak
berkaitan dengan KD
Penentuan ki dan kd selanjutnya bisa dibuat saling
keterkaitan
Menent ukan alokasi waktu
Tidak tertera
√ Sudah terterat di dalam silabus Mungkin akan ada perbaikan dalam buku guru yaitu penambahan alokasi waktu Merumu
√ Indikator dapat dibuat dari Peta
Konsep dan materi
pembelajaran
Guru merumuskan indikator secara rinci pada RPP
Merumu skan tujuan pembel ajaran
Tidak tertera
√ Tujuan pembelajaran
dibuat dari peta konsep dan materi
pembelajaran
Pengadaan tujuan pembelajaran pada buku guru, agar siswa mengetahui tujuan dari
pembelajaran dari materi yang mereka pelajari Menent
ukan cakupan materi pembel
mengkomplekskan lagi materi yang ada di dalam buku
Menent
√ K-13 lebih menekankan
Kegiat an Guru
Isi buku yang
Alasan Tindak lanjut
Perlu
saintifik saintifik
Menent berbasis masalah (problem based learning)
√ Karena setiap pelampiran
latihan siswa pada buku selalu berbasis masalah
Menggunakan model
pembelajaran yang lain
√ Strategi pembelajaran
juga memicu keberhasilan penyampaian materi
Pemilihan strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi relasi dan fungsi
√ Metode pembelajaran
sangat
berpengaruh terhadap keberhasilan penyampaian materi
Pemilihan metode yang tepat dalam penyampaian materi
Menent ukan media, sumber dan alat
Media, sumber dan alat dapat ditentuka n dengan mendala mi materi
√ √ Agar guru lebih jeli dan kreatif dalam pemilihan media, sumber dan alat
Selalu
menggunakan media, sumber dan alat dalam
penyampaian materi, bagi materi yang ajaran sesuai dengan pendek
pendekatan model dan metodenya
Kegiat an Guru
Isi buku yang
Alasan Tindak lanjut
Perlu
B. Penilaian Proses dan Hasil Belajar Menilai
Pengeta
√ Cukup jelas Tumbuhkan pengetahuan siswa dengan instrument dan pembahasan yang jelas
Menilai Sikap
√ Tidak adanya nilaisikap yang
tertera
Melampirkan instrument penilaian sikap
Menilai Keteram
√ Penambahan instrument
penilaian keterampilan
Portofoli
o Tidak tertera
√ Dilaksanakan
Penilaia
n Diri Tidak tertera
√ Agar siswa lebih bias menilai
dirinya sendiri
Dilaksanakan
Penilaia Tidak
Kegiat an Guru
Isi buku yang relevan dengan kegiatan
guru
Kualifikasi
Alasan Tindak lanjut
Perlu Pena mbah
an
Cuku p n Antar
Teman tertera tahu bagaimana menilai temannya
sendiri Informa
si
Pengaya an Belajar
Tidak tertera
√ Agar siswa memiliki
gambaran untuk pengayaannya
Dilaksanakan
Informa sikan hubung an guru dan Orang tua
Tidak tertera
√ Dilaksanakan
Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku guru
Buku guru kami rasa sudah cukup lengkap dan inovatif, tetapi perlu adanya sedikit perbaikan dan penambahan guna lebih menciptakan guru yang professional dan bertanggung jawab yang bias melahirkan generasi yang
ANALISIS BUKU SISWA
Kompetensi:
1. Memahami isi buku siswa sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran
2. Memahami strategi menggunakan buku siswa dalam kegiatan pembelajaran. 3. Merencanakan tindak lanjutberasarkan hasil analisis buku untuk persiapan
pembelajaran.
Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku siswa peserta dapat
- Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan kegiatan perencanaan pembelajaran
- Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil belajar
- Menganalisis kesesuaian isi buku siswa dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis
Panduan kegiatan:
1. Kerjakanlah secara berkelompok! 2. Pelajari format Analisis Buku Siswa
3. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
4. Cermatilah buku siswa yang berisi teks materi pembelajaran dan informasi lainnya seperti kegiatan siswa dan evaluasi
5. Lakukanlah analisis terhadap buku siswa dan tuliskan hasil analisis pada kolom yang tersedia pada format dengan cara:
- mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek-aspek yang dianalisis
- memberikan tanda cek ( √ ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
- menuliskan alasan Anda memilih kualifikasi tersebut
- Berdasarkan hasil analisis, tuliskan alasan dan tindak lanjut hasil analisis , - Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan
rekomendasi tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku siswa untuk proses pembelajaran.
- Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran.
FORMAT ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Matematika
Kelas : X
Jenjang : SMA/MA/SMK/MAK
Topik : Relasi dan Fungsi
Komponen
Buku pada bukuDeskripsi
Kualifikasi
Alasan Tindaklanjut Kura
ng Cukup Baik A. Sistematika
Judul sesuai dengan KD yang harus dicapai
Judul buku “ RELASI DAN FUNGSI “
√ Judul buku
sudah sesuai dengan KD Urutan sub
topik /materi sesuai dengan KD dan
sistematika keilmuan
Dalam peta konsep urutan sub topiknya himpunan, relasi, dan fungsi ( daerah asal, daerah kawan dan daerah hasil )
√ Urutan sudah
sesuai dengan KD
Komponen penilaian
sesuai tuntutan penilaian
autentik
Sudah, karena sudah terdapat
- Masal
format penilaian sikap
Komponen
Buku pada bukuDeskripsi Kualifikasi Alasan Tindaklanjut
B. Uraian Materi Pendahuluan bab memotivasi siswa untuk belajar
Di awal bab ada
permasalah an yang diberikan sesuai dengan konteks nyata asi siswa
Cakupan materi setiap sub topik/sub bab memenuhi kebutuhan pencapaian KD
Kebutuhan pencapaian KD Kegiatan pada
buku
memfasilitasi pembelajaran dengan
Pendekatan Saintifik
Ada kegiatan yang terdapat pada masalah-masalah yang di sajikan
√ Terdapat :
- Discove ry
- Proble m learnin g
C. Penilaian Proses dan Hasil Belajar Penilaian
Pengetahuan Terdapat:- Tes tulis
Komponen
Buku pada bukuDeskripsi Kualifikasi Alasan Tindaklanjut
Penilaian Sikap Belum ada
penilaian sikap
√ Tidak ada
lembar penilaian sikap
Guru p erlu menyiapk an format penilaian sikap Penilaian
Keterampilan Ada
penilaian keterampila n melalui kegiatan project
√ Dengan project
guru dapat menilai ketrampi lan siswa
Tugas Terdapat
kegiatan diskusi
√ Sudah terdapat
soal-soal latihan dan soal kompete nsi untuk didiskusi kan
Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku siswa
