PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
GETRUDIS JODOR K7113253
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Getrudis Jodor
NIM : K7113253
Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan PGSD
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ‘’ PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP
SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber info yang dikutip dari penulis
lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skipsi ini hasil jiplakan, saya
bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2017
Yang membuat pernyataan
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh
GETRUDIS JODOR K7113253
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
HALAMAN PERSETUJUAN Nama : Getrudis Jodor
NIM : K7113253
Judul Skripsi : PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
Dra. Siti Istiyati, M.Pd. Karsono,S.Sn, M,Sn.
NIP 196108191986032001 NIP198007062008121003
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
NIM : K7113253
Judul Skripsi : Peningkatan Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Cahaya Melalui Pendekatan Pembelajaran Saintifik Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari senin, 12 Juni 2017 dengan hasil
LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim
Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Drs. Hadi Mulyono, M.Pd. ……… …………...
Skretaris : Drs. Hasan Mahfud, M.Pd. ………... ……….
Anggota I : Dra. Siti Istiyati, M.Pd. ……… ………
Anggota II : Karsono, S.Sn, M.Sn. ………... ………
Skripsi disahkan Oleh kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Penddikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Prof.Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.
NIP. 196101241987021001 NIP. 195610091980121001
MOTTO
“ Hidup yang berharga adalah hidup yang bermanfaat untuk orang-orang disekitar, untuk agama, dan untuk bangsa dan negara”
(Penulis)
(Penulis)
“Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tapi buahnya manis”
(aristoteles)
“Jangan pernah takut untuk gagal, jika sekali terjatuh cobalah berusaha untuk bangkit lagi”
PERSEMBAHAN
Puji dan syukur saya haturkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat dan
lindungan-Nya, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapa dan Mama tercinta.
Dosen pembimbing Siti Istiati, M.Pd., dan Karsono S.Sn. M.Sn terima kasih atas segala doa,
kasih sayang, motivasi yang telah diberikan selama ini.
Dosen-dosenku program Studi PGSD UNS yang saya hormati.
Kakakku tercinta,
Teman-teman dekatku,
Filibertina Teresa Tam, Hendrika Menge, Gabriela Yuliana Selvi, Veronika Marta Wora,
Rayneldis Nesta Pare, Elisabeth Berta Nau, terima kasih atas segala bantuan dan motivasi selama
ini.
Teman-teman kelas PPGT,
Bersama kalian aku mencari ilmu dan menikmati indahnya masa kuliah
Teman-teman seperjuanganku angkatan 2013 PGSD yang aku banggakan
ABSTRAK
Getrudis Jodor. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017). Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya melalui Pendekatan Pembelajaran Saintifik pada siswa kelas IV SD Negeri Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu; perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber, triangulasi metode, dan validitas butir soal. Analisis data menggunakan analisis interaktif dan analisis deskriptif komparatiif.
Hasil penelitian menunjukan tercapainya pemahaman konsep sifat-sifat cahaya siswa kelas IV SD Negeri Surakarta yang dibuktikan dari peningkatan nilai pemahaman konsep sifat-sifat cahaya. Hasil rata-rata pratindakan mengenai pemahaman konsep sifat-sifat-sifat-sifat cahaya 63.43 dengan persentase ketuntasan 43.75%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 71.96 dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 59.375%. pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat 82.125 dengan persentase ketuntasan 84.375%.
Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan Pendekatan Pembelajaran Saintifik dapat meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SD Negeri Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
ABTRACT
Getrudis Jodor. IMPROVING THE UNDERSTANDING THE CONCEPT OF NATURE PRECISION THROUGH SAINTIFIC LEARNING APPROACH (Classroom Action Research on Grade IV Elementary School of SD Negeri Surakarta in academic year 2016/2017). Thesis Faculty of Teacher Training and Education of Universitas Sebelas Maret University of Surakarta, May 2017.
The purpose of this research is to improve the understanding of light characteristic concept use scientific approach in four grade of SD Negeri Surakarta 2016-2017 academic year.
This research is from Classroom Action Research (CAR) and it was conducted in two cycles. The research subject is the four student of state elementary school SD Negeri Surakarta 2016/2017 academic year consist of 32 student. The source of data from teacher & student. Data collecting data used are observation, interview, documentation and test. The data validity used is Triangulation and source triangulation. The tecniques of analyzing data are interactive analys consisting of the four components, they are a collection, data reducation, data display, and concusion.
Data wich gotten from before action to cycle II is improveness. At before action, average value of student rising 63.43 with a percentage of classical completeness is 43.75%. on the cycle I, the average value of student rising to 71.96% with a percentage is 59.375%. on the cycle II the average value of student rising again become 82.125 with percentage of classical completeness is 84.375%
Based on the research result, it can be concluded that learning scientific approach can improving the understanding of light characteristic concept in four grade student of state elementary shool of SD Negeri Surakarta 2016/2017 academic year.
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena telah memberikan
rahmat dan karunianya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya
saya dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Pemahaman Konsep Sifat-Sifat
Cahaya Melalui Pendekatan Pembelajaran Saintifik Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017”.
Proses penulisan skripsi ini, disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd dekan fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui permohonan penulisan
skripsi.
2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd, Kepala Program Studi S1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan
izin penulisan skripsi ini.
3. Siti Istyati, M.Pd, Dosen apaembimbing I atas bimbingan, pengarahan, dorongan, dan
perhatian dalam penulisan skripsi.
4. Karsono,S.Sn, M,Sn, Dosen Pembimbing II atas bimbingan, pengarahan, dorongan, dan
perhatian dalam penulisan skripsi.
5. Joko Sudibyo, SN., S.Pd., M.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri Surakarta yang telah
memberikan izin melaksanakan penelitian di kelas IV SD Negeri Surakarta.
6. Siti Nurhasanah, S.Pd, SD, guru kelas IV SD Negeri Surakarta yang telah memberi
bimbingan dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
7. Teman-teman yang telah membantu dan memberi semangat.
8. Semua pihak yang turut membantu menyelesaikan proposal ini yang tidak dapat
disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari dalam menyusun skripsi ini masih ada kekurangan dan
sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan. Akhirnya, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak berkepentingan dan perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Juni 2017
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...2
HALAMAN PERSETUJUAN ...4
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... Error! Bookmark not defined. MOTTO ...5
PERSEMBAHAN ...7
ABSTRAK ...8
ABTRACT ...9
KATA PENGANTAR ...10
DAFTAR ISI ...12
DAFTAR TABEL ...14
DAFTAR GAMBAR ...15
DAFTAR LAMPIRAN ...16
BAB III METODE PENELITIAN ... Error! Bookmark not defined. A. Tempat Dan Waktu Penelitian... Error! Bookmark not defined. B. Pendekatan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. C. Subjek Penelitian ... Error! Bookmark not defined. D. Data Dan Sumber Data ... Error! Bookmark not defined. E. Teknik Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined. F. Teknik Uji Validitas Data ... Error! Bookmark not defined. G. Teknik Analisis Data ... Error! Bookmark not defined. H. Indikator Kinerja Penelitian ... Error! Bookmark not defined. I. Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined. BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined.
A. Hasil penelitian ... Error! Bookmark not defined. B. Pembahasan ... Error! Bookmark not defined. BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARANError! Bookmark not defined.
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1.Indikator Kinerja Penelitian... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Cahaya
Pratindakan………60
Tabel 4 .2. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa Siklus I Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.3. Nilai Kinerja Guru pada Siklus I ... Error! Bookmark not defined. Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman KonsepSifat-Sifat Cahaya Siklus I
Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.5. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa Siklus I Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.6.Nilai Kinerja Guru pada Siklus I ... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.7.Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Cahaya Siklus II Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.8.Perbandingan Hasil Tes Kondisi Awal , Siklus I dan Siklus II Error! Bookmark not
defined.
Tabel 4.9.Perbandingan data nilai aktivitas siswa siklus I dan II Error! Bookmark not defined.
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1.Berkas Cahaya ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 2. 2.Percobaan Cahaya Merambat Lurus Error! Bookmark not defined. Gambar 2.3.Hukum Pemantulan Sinelius ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 2.4.Proses Pemantulan Cahaya Teratur . Error! Bookmark not defined.
Gambar 2. 5.Penerapan cermin cekung sebagai reflektor Error! Bookmark not defined.
Gambar 2. 6.Proses Pembiasan Cahaya ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 2.7. Pelangi ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 2. 8.Kerangka Berpikir ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.1.Grafik Nilai Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Cahaya pada Kondisi
Awal………..Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.2.Grafik Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus I. Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.3. Gambar Nilai Kinerja Guru Siklus I Error! Bookmark not defined. Gambar 4.4.Nilai Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Cahaya Siklus I Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4.5.Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, Ketuntasan Klasikal Siklus I
... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.6.Grafik Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.7.Grafik Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru Siklus II Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.8.Grafik Nilai Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya Siklus II Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4.9.Grafik Niali Tertinggi, Nilai Terendah, Nilai Rata-rata, ketuntasan klasikal Siklus I
... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.10.Grafik perbandingan nilai tertinggi dan nilai terendah dari tes awal, siklus I dan
siklus II. ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.11.nilai rata-rata kelas dari kondisi awal, siklus I dan siklus II. Error! Bookmark not
defined.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 2: Daftar Siswa ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 3: Daftar Hadir Siswa ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 4: Hasil Wawancara Guru Pratindakan Error! Bookmark not defined. Lampiran 5: Hasil Wawancara Siswa Pratindakan Error! Bookmark not defined.
Lampiran 6: Hasil Wawancara Guru Setelah Menerapkan Pendekatan Pembelajaran Saintifik
... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 7: Wawancara Siswa Setelah Menerapkan Pendekatan Pembelajaran Saintifik Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 8: Soal Pretest Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya Error! Bookmark not defined.
Lampiran 9:Kunci Jawaban Pretest ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 10: Daftar Nilai Pretest Sifat-Sifat Cahaya Error! Bookmark not defined.
Lampiran 11: Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Pratindakan Error! Bookmark not defined.
Lampiran 12. Silabus Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 13. RPP Siklus I ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 14. RPP Siklus II ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 15. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya Siklus I Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 16. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya Siklus II Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 17. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Error! Bookmark not defined.
Lampiran 18. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Error! Bookmark not defined.
Lampiran 19. Lembar Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Error! Bookmark not defined.
Lampiran 20. Hasil observasi Kinerja Guru Siklus II Error! Bookmark not defined.
Lampiran 21. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Siklus I dan II Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 22. Nilai tertinggi dan terendah Siklus I dan II Error! Bookmark not defined.
Lampiran 23. Surat Keputusan dekan FKIP tentang Ijin Menyusun Skripsi Error! Bookmark
not defined.
