I. Undang-undang, PP, Kcpres, Permcn, parcla, tlan Kcputusln llupati.
l. tltj No' l3 th. 1950 tctttitttg l'erttbuttukurt ilcturcth-cltructl't kultultutut tlulctrr lingkungan propinsi Jawa lbngah.
?., Undang-unilang tentang pokok-pokok kcpeguwaian, ct. UU No. tl th. 1974
b. ULt No. 43 rh. 1999
3. IJU No. 22 tlt. l9()9 tentang pemerintcthan Dqercrlt.
4. UU Nomor' 20 tahun 2003 tentan g Sistem Pencliclikun Nusic'nul.
5.
'JU
No, r+ti,irr,,i?O%3,"n,*
gGuru
adart
l)oscn.
6. PP No. l0 th. 1979 tentang Penilaian pekeruiaan pNS. ;, 7 . PI' No. I 5 th. 1979 tcntang DIIK trNS.
8. PP No. 2B th. 1990 tenran g Diklas. t
g. l)l' Nortrttr -19 titlturt 1992 tctttung l)r:t'tut ,tcrtu Mu:syurukut dulutrt I-,etuliclikurt N t t . y i r t r r t t l .
10. PP l9 ttthrtn 2005 tcntangSaluntlur Nusicttrul I)cndidiirctn. I L ' l u r r j r r r r g t i r r r I e r r i r g i r k c p c r r t l i r l i k i r n t l i i i t t r r t l l r l i r r r r :
e . K c p r c s N o . 2 J t h . 1 9 9 5 . b . K e p r c s N o . l 0 l t h . 2 0 0 l
(:. Kcpres No. I I th.2002 d. Keplcs lrl<1. 3 th. 2003 12. Kcpntenrliknar;
( t . N o . 0 l l l U 1 2 ) O Z t c t r t t t r r g p a t t g h u l t t t t t s t t n l l b t u , / l i l t t u t t t t s S D / S D l , l . l i t k t r t [ , 1 b. No. 0l2lul2C02 tcntang Si.\tem pcniluiun SD/SDl.lltclun ]vll
c. No. 044/tJ/2002 tentang Dewtn Pendidikan dun X'omite sekctlult
(/. No. I25/U/.',002 tentang Kalentter fandidikan dan.iumlah jem belc,iur eJbkti/ sekoluh
c. Ntr. 0071',112003 tetttuttg Sistam drrn ntakani,snte l'erencunaurr 'l'uhwtun
DeSdiknu:;.
/: No. 034/tJ/2003 tentangGuru lJantu
13. Keprrrerrdikbud trr!L_0i01l21993 tentang Kurikulunt Pendidikn'n Dasur.
14. Kepmendikbrrd N,r. 0251C,11995 tentang ,lttknis Pelaks ,lubutan Fungsional Guruadun A n g k u K r c t l i t .
t l r r r , ! , , r \r , '
15. Permcn No. 22 talrun 2006 tentang Stunttur Isi Ilntuk.Jtttttan l'cndiclikan Dasar dan Menengult.
16. Pcrrncn Ntr. 23
tflf;1,;r
2(XXr tcrrrtunll S/crrrlrr r Kontltclcttsi lulusan lJrtluk Sttittan l'enclidi ktut | )u,utr ilun lvlurt: ttguh.
II.
, 18.
.UU,N
o 14 2005
tentang
Gunt cJun
Dosen
?
Ku.{k.ulgf Tiirgkat Satuan Pcndidikan (KTSI)) ( ib,) "'[,anclasar't hukunr KTSp adatah:
'\<-'// \'tu.' : U[-J rrornor ]20 tahun
2003 tcntarrg Siscliltnus.
6.. , I)P l9 ralru' 2005 tentang Satarrdar Nasional Pendidikan
c'.,.,' .l)crrtl()r) N(),22 titlitrrr 2r)0(r tcrrtlrtg,\lttndur !.ti (lnlttk fiultturt lrcnelidiktttt l)tt,;rtt.
' ( ] ' ckttt' M < : n a n g u h .
r/.,
'
Pc.r'nrcn
No. 23 tahun
2006 tcntang
Stundar
, I\ndidikun Dasar dan Menengah,
c. '
'l)ermen
No. 24 tahun
2006 tentans
?()06
20, J)engcrt,ian kurikulunt rncnurut Ul) 20/2003 cJan I>It l9/2005 adalah.,. seperantrlkat rencuna clutt ltengulurun mcngenui tuiuun, i.s'i, dun bahan pelujaran sena cctra yang digunukun sahtt.gtti pctlontun penl,elcnggctrcrun kegiattn pembelajaran uniuk mc ttc rtltu i I t r i t ttt rt 1t c nl i di km I t, r l a n ! tt.
K ' l ' S I ' s i r r g k i r t i r r r d i r r i A l r i , ( r t l t t n t ' l ' i r t g k t t l , \ ' t t t t r t t n l , a n c l i d i k u n . S t ; r r r r l i r r i s i c l r r I r r r r r K ' l ' l i l , r l i k c n r h i r n g k u n o l c h . t ) , \ N t ,
K a r a k t c r i s t i k K ' l ' S l , a n t n n t l l i r r :
( t . y t a t t t l t c ' t i t t r t tt l t t t t r t r t t i l r t r t . r k a l t t t d t t . s ' a k u l t t l t t l t t t t . t t t l t r t t t i ' l t t , n t l i t l i k t t t . h . . i ' t t t ' l i , s ' i 1 t t t , t i n t t t . v . 1 t 1 1 y 4 f 1 1 1 l t l t t n t t r t t n , q t t t u . l , t t t t g , l i t t g , ! : i .
c. Kaltemintpin(tn y(rn'K tlcntokrttti,s, tlutt ltt.rtf'a.tittnul t l . ' [ ' c u t r t A a r i t t . y , t t t t g k o n t l t t t k t l t t t t ! t ' ( u r . \ ' l ) t r t ' ( t t r . K o n r p o n c ' n K ' l ' l j l' i r r r t l r n r l l r i r r :
u. l/i.t'i tlttn l.li,t'i
h . ' l ' u j t t t t t t l ' c t u l i d i k u n S t t l t t t t n l ' u r u : l i d i k t t t r c'. ll4en1'tt.s'tttt Kulantlar Irtntlitlikutt
d . , l l r t t k t r u ' / r f r r t t t t t n A 7 : \ ' / ' . o c r . , \ ' i l u l t tr . t '
l.' ll I'I'
ivlr:kanisntc pctlyususnan K'l'Sl']: ltcnthcntukun tim kcr.jct, pcnylt,\unun clruli, clun rcvi,si clan ./inalis'cr.s'i.
Dokunren KTSP SD dinyatakan berlakr-r oleh kepalu sekctlah serta dike'aht,i olelt kontile sako!ul't dun dipgt.s ktlhuputen/kolct ycrng berlnng4gut't14 .jrtu,ttb li biduttg
p a n t l i t { i k t t n t ' t ; 1 r ' t ' ' i 3 \ \ {
1 y r , 1 , , r r / ' l \t ,ft,1, \ " \ ' \ " /
-/ l
Dtli<umen K'l'SP di(brrnat clarr dikemas clalnnr tign buku utilnln ytitu:
u. lJuku I, i'ctuttjuk Urnrtm (Visi tlun A4i:;i';aktluh, tujuun pcruliclikun lingkul sctluutt pendiclikcut, kalendar penclidikun, slruklur muul.on K?'SP).
b, Iluku ll, Siluhus clan RI'P
c. lJirkr M, l)adotrtun Pettilqitut pctt(t'tjuk ltaluk.sutrrtun paniluiun, huik fro5e:;, prose clur moupu n m c kunisme pe n i I u i an).
28. K'l'Sl) dil<cnttrungkan olch s'tktlult tlun ktnt!ta sakoluh hcrpcdonrun 1rutlrt Slondur i.s'i rlun lttlu;;ettl s(:rlu puneluun pcnyu.\utlun kn'ilutlunl yet1g, diltuul olah BSNI'
Kontltetensi lulu:san Untuk Satuan Pelal<sanaan Permen No. 22 dan 23 tahun
2 t .
2 2 .
a , l
L + .
25.
26.
Menghasilkan
rengana
anggaran
yang lebih realistik ketika orang tua dan guru
makin nrenyadari
keadaan
keuangan
sekolah,
batasan
pengeluaran,
dan biaya
program-program
sekolah.
Meningkatkan
motivasi
guru dan mengembangkan
kepemimpinan
bdru di semua
I c v c l .
I 0 0 . M [ ] S
" ' i n g k r r t i r r r c l r r r i A ' l u n t t l t , r t t t ' n l J u ' h u s ' i s S c k o l r t h . +
l 0 l . l . i l i S k i l l u l r r u ' K c c : r k u p n n l l i t l t r p ' u r l i r l u l r k c u t k u p u t t ) , u n g d i n i l i k i s c s c o r a n g u n t u k hanttti tttt'ttglutt&t1ti Jnth/crtut hiittlt thtrt *chiclulxtn dang,ut't vt'ul'ur tury)u rilarusct tarlckun, kemtulkttt .\'(curu pntuhti/' tlun krcutif' mancuri :;crla menemukan solusi s:c h i ntr4gtt tn( t n I n m t ngu l ct:t i tt.t:t t,
1 0 2 . B q g a n
l . i l ' c
S k i l l
P o r s o n a l S k l l l
Self Awareness
LlfESklfl
\ Tlrlnklng Skill
S o c l a l S k i l l
Acadenric Skill
Vocational Skill
103. Scl/',Arvura,tc.\s S?i// ((kccuktrpan potcrrsi rliri) ct. Kesacllrran sebagli rnakhluk'l"uhan. b. Kesadaran akan eksistcnsi rliri.
c. Kesadaran akan potensi diri. 104. Thinking Skill ((kecakapan bcrpikir)
a. Kccakapan menggali informasi. b. Kecakapan mengolah inl'ormasi. c. Kr:ctakap:trr nrcngambil lcrpultt.san. d, Kccakaparrmcmcsahkanmastrlalt.
105. Socicr I Skill (kecakapan sosisal) a. Kccakapun kotnunikasi lisan. h. Kecakapan komunikasi tcrtulis. c. Kecakapanbekerjasama.
lQ6. tlcuclemik Skill (kecakapan rrkaclemik) s. Kccitkitplttt lncngiclctrtil'ikirsi vlriutrcl. h . K c c a k a p i u r r n c n g h u b u n g k a n v a r i a b c l . ('. Kccrtlirtlxut tttcrttrttttskltn ltipottrsis.
c l . K c c i t k l r l r l t t t t t t c l i t k $ i t t t i t k t t t t p c t t r : l i t i n t r . f
, G e n e r a l , . / ' L i f e s k l r t
\ Specific L i f e S k l l l
-,/
Latiluur
Soll
P;ililtltrlt p, l), L', rtluu rl urtluh jun,rthntt.y,attg hcnilr, lcttgnn rttcttthari tnnrla silong (X) parto le m h h r jit n, u b u rt .y tt tt g k, I tt lt I t, r:s a il i tt !
133. tJs.rhrt saclur tlirtt Lcrcncanil untuk mcwuiuclkan suasana bela.iar dan proses I pcrfillclliitrirrt lgirr pcscrtir ilitlik scclnr lktil' nrcrrgcnrllungkan potcnsi clirinya untult
tttr.:tjtiliki kck urrtittr spiliti kcugurr)a'!rn, l)cngcrrclalinn cliri, kcpriaadian, .kcccrdasan, 1 akltlitk nrulia, scrta ketcrampilan yang di":r'lukan dirinya, masyarakat, bangsa dair
. ' . n e g a r a d i s c b u t . . . . a, pcrrgaj arlir . b . P c n d i d i k a r r
1 3 4 . U n d a n g - u n d a n g n o n l o r 2 0 t a h u n 2 0 0 3 n r c r : t u r tc n t a n g . . . .
2 u Peningkatan mutu pcnditlikan c. Si.,rcm lrendiclikan Nasional b. Standar l)cndidikarr Narsional rl. Scrtillkasi Cunr dalanr Jabatan
I35. Mcngcntbangkart kctttantpuurr dtrr rncnrt, rtuk watak scrta peradaban bangsa yang 3 bermartabat dahrm rangka nrcnccrdlskan I ,riclupan bangsa merupakan ....
a. Stratcgi l)cndidikan Nasional c. 1'ujuan Pendidikan Nasional
b. Visi I'}cndidikan
Nasional
d. Irungsi
Pendidikan
Nasional
136. Untul: rncngcmbangkan potcnsi pcserta didik agar menajadi nranusia yang bcriman 4 dan bertakwa kepada Tuhan \':rng Maha b,sa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakirp, kreatif, nandiri, dan menjadi ivarge negara yang denrokratis dan bertanggung .jawab n l c r u p a K a n . . . .
a. Fungsi Pendidikan Nasional b. Visi Pendidikan Nasional
137. Jalur pcndidikan yang tcrstrr-rktur dan berjcnjang yang tcrdiri atas pcndidikan dasar, \ mencngah, dan perguruan tinggi disebut ....
a. Pendidikan Nasional b. Pendidikan formal
c , l ) r r t i l t ) c l i l i i l t i l n r l . p c ' r t i h i r r r
c. 'l'ujuan Pendidikan Nasional d. Fungsi Pendidikan Nasional
c. Pendidikan non fonnal d. Pendidikan in formal
0 . 3 2
d . 3 3
c . P c n d i c l i k a n P a n c a s i l a d. pcndidikan Kcwiraan
138. Jalur pendidikan keluarga dan lingkungan clisctrut ....
L a. Pendidikan Nasional c. Pcndidikan non lbrnral b. Pendidikan formal d. Pendidikan in fonnal
1 3 9 . G u r u d a n D o s c n d i a t u r d a l a r n l J n d a n g - U n d a 1 ' g R e p u b l i k I n d o r r e s i a n o m o r .. . . / a. t4 tahun 2005 c. 14 tahun 2006
b. 15 tahun 2005 d. | 5 tahun 200(r
1 4 0 . F I a k m e n g i k u t i p c n d i d i k a n , k c w a j i b a n m c n g i k u t i p c n d i d i k a n , d a n a n g g a r a n n e g a r a I untuk pendidikan terdapat dalam pasal ... UUD 1945.
a. 30
b . 3 l
lfrl. Pclrlidikal r,a1g bc'rdasarkan Pancasila dan UUD 1945 yang berakar pada nilai-nilai -, agama, teUiraayaan nasional lndonesia, clan tanggap terhadap tuntutan perubahan
z a m a n d i s e b u t . . . . a. Pendiclikan r\gatna b. Pendidikan Nasional
1 4 2 . P e r a t u r a n l ) c m c r i n t : r h n o m o r l 9 t a h u n 2 0 0 5 m c n g a t t t r t c n t t t n g . . . . ca a. Satandar Nlasional l)endidikalt
b . K a l e r r d e r P e n d i d i k a n d a n . i r r m l a h j a m efektil' c . D r : w a r t l ) c n d i d i k a n d a n K o r n i t c s c k o l a h
1 4 3 .
S t a t r c l a r
i s i p r u . l u
I ( u r i k u l u n r
2 0 0 6
r l i s r r s u n
o l c h . . . ,
a . C u r u d a n Kcpala
S c k o l a h
c . l ) u s k u r
l l a l i t b a n g
b . , S e l l o l a h
d a n
K o r t r i t c
S c k o l u h d . I J l d l n Stanclar
N a s i o n a l
l ) c n d i d i k t r n
144-.
Berikut
ini, yang
bukan
rncnrpakan
konrponen
Kurikulunr'fingkat
Satuan
Pendidikan
l ? adalah..
a . v i s i d l n r n i s i
s c k o l a h
c , s i l a t r u s
c l a n
l l l ) l )
b . k o n r i t c s c k o l u l r t l . s t r u k t u r n l u a t : . l n K ' l ' S l ,
145. Badan yang tttcwttdalti pcran scrtil n'lasyarakert dalarn rangka nreningkatkarl mtrtu, 13 pcrncrataalt, dan cli.siensi pengclolaun pcndidikan di kabupaten/kota adalah ....
a. Komite Sekolah c. Lcmbaga Swadaya Masyarakat b. l)ewan Pcndidikarr d. Deu,an Kesenian
t46. Seperangkat rencana dan pengaturan nrcngenai tujr"ran, isi, dan bal-ran pelajaran serta l+ cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tqiuan pen,.lidikan l.eftentu discrbut .... a. Kalcrrder l,endidikan o. kurikulum
b. Jadwal Pelajaran d. Itencana Pelaksaan rrernbelajaran
147- Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran Lli yang mencakup pcrmualaan tahun pelaiaran, minggu efektif belajar, waktu
pembelajaran et'ektifldan hari libur disebut ..,.
B, Judwnl Pcluinran c. Kulendcr llcndidil<an
b . s i l s b u s
d. Rencana Pelaksanaan Penrbelaiaran148. Ilebaur iSelaj:rr dalanr satuan pcnclidiknn SD/MI/SDLB sistenr adalalr .... t i a . t e r p a d r r c . S K S
b. paket d. a. b, dan c benar
149. Kurikulum tahun 2006 dikenal densan sebutai, ....
c. Mulok
d. a, b, dan c benar
150. Kegiatan pembelajaran yang berupa pendnlaman materi pembelajaran oleh peserta LY didik yang dirancang oleh pendidik untuk menacapai standar kompetensi dan waktu
c i i t e n t u k a n o l e h p e n d i d i k d i s e b u t , , . .
a. pcnugasan nrandiri c. pembelajaran remidi b. ponugasetn icrltadu t.1. penugasan terstruktur
151. Pciyabaran lebih lzurjut dari standar konrpetensi dan kompetensi dasar yang ingin E d i c a p a i , s c r t a r n : r t c r i p o k o k y a r r g p c r l u d i p c l r r j l i r i s i s w a c l n l u r n n r n g k a u r c n c u p a i s t a n d a i '
kompetensi darr kompetensi dasar disebut ....
? a, KTSP
b. KBK
a. indikator b. silabus
Jo a. indikator
b . t r : j u a n k u r i k u l e r
84 a. indikator
b. tujuan
kurikuicr
c. materi
pembelajaran
d. tu.irran
pembelajaran
c. tujuan
institusional
d. tujuan
insttruks;onal
c. tujuan
institusional
d. tuiuan
insttruksional
152. 'l'ujuan perrdidikan untuk sctiap satuan pendidikan disebut ...
1 5 3 ,
' I ' u j u a n
p e n d i d i k a n
u n t u k
s e t i a p
b i d a r r g
s t u d i
d i s e b u t
. . .
154. Konsep belaiar yang membantu gurLr mengaitkan antara materi yang 'Jiajarkannya eL dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara . pengetahuan yang dirnilikinya dengan penerilpannya dalarn kehidupan mereka sebagai
anggtltu kcluarga dan nrasyarakat adalah ciri pembelajaran '... a. conlexluul teuching and learning
b. quuntum lcurning c.. cooperatiJ'learning d. a, b, dan c Denar
l 5 - 5 . P ' : m b e l a j a r r n y a n g b e r p u s a t p a d a s i . : \ r , a c l i s e b u t . . . 2> a. sttdent ccnlered c. conleksltnl
' i .
t i c h c r c c t t l e r e d d. cooparalive
a . l i f c s k i l i L r . t h ; n k i n r r s k i l l
a. Stake holdcr b. Komite Sckolah
c . t h i n k i n g
s k i l l
d . v o c a t i o n a l
s k i l l
c. Dewan
Pendidikan
d. Dewan
Sekolah
c. KKKS d . K K P S
156. l'es yang dilakukan untuk mengetahui kcnrarnpuan mcurbaca, rncnulis, dan bcrhitung
v + a d a l a h . . , .
a. tes sumatif c. tes akademik
b. uji kompetensi
d. tes kemampuan
dasar
'15J. Tes kemampuan
dasar dilakukan setiap tahun pada akhir kelas .... , 1 d ^ .' -
a ' J c . 5
b , 4
d . 6
158. Stratcgi untuk rncningkatkan rnutLl penCidikan dcngan mendelegasikan kewenrrngan W pengarnbilttn keputustrn penting clari pusal. cian dearah ke tingkat s.kolall clisebut ....
a. I{encana strategi sekolah c, Marajcnren Berbnsis sekolalr b. Manajerncn Berbasis Mutu d. Manajemen Berbasis Masyarakat
159. Kccakapat) yang dimiliki scscorang untuk berani menghadapi prclblema hidup dan 7 kehidupan dengan wajar tanpB merasa tertekan, kemudian secBra proaktil'dan kreatil'
rnencari scrta menemukan solusi sehingga mampu mengatasinya disebut ...,
l $ 0 . K e c a k l p l n k e j r r r L r i l n , d l n t e r k a i t d c n r : a n b i d a n g p e k e r j a a n t e r t e n t u s e r i n g d i s e b u t . . . . 'ti ' a. lil'e skill c. thinking skill
b . t h i n k i n g s ! . i l l d. vocational skill
161. Dalarn Undang-Undang Curu dan Dosen, dinyatakan bahwa guru harus memiliki 4 V. kompetensi. Yang termasuk kompetensi yang dimnksud dalam unclang-undang
tersebut adalah ....
a. kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional b. komp,:tensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan personal c. kompetensi mengajar, kepribadian, sosial, dan profesional d. kompctcnsi pedagogik, personal, sosial, dan profesional
162. Drdan rnlndiri yang me\\'adahi perarr serla masyarakat dalam rangka meningkatkan ap nrutu, pemenrtaan, dan efisiensi pengelolaan pendidikan di rotu- pendidikan
praSckolah, jalur pc:ndidikan sekolah maupun luar sekolah disebut ,...
163. Kcmampua.n prol'esional guru perlu ditingkatkan dan dikernbangkan melalui upaya Sl scperti pelatihan dan pembinaan teknis yang berkesinambungan di sekolah dan di
wadah-rvadah pembinan profesional. Adapunl wadah pembinaan profesional guru SD edalah ....
, , V \ , . :
L l . l \ l \ V
b . M C M P
164. Kctrrrarnpilan gtrnr dalam rncnciptakan clan mcmpcrtilhankan kondisi kelas yt:'tg 3 2 o p t i r l a l g u n a r c r l a d i n y l p c r n b c l t r j u r i r n y l r t g s c r a s i t l a n c l ' s k t i l ' d i s c b r r t . . . .
'
t6_5.
o.? s c c l r r i g g i l r t c i < r l o l o g i i t l ) i l l ) t t l r 1 ' l t r t g t l i l c r r r u l i i r r r s l r i r I i r r i , llcr.lrrrrrrryrr t l : r l r r r r r
cli kcl,s
bclur,.
.rani,1
''''"l,ggu*rif,,,;
;;;:r;;';.';,;;'i;;,;';;;;';i;:;:';:
f'cktil'1 r : r r r l i c l l r j l r l i r ni r n t u K r n c l c l c l1 6 6
kT
I
l)ernl:elajaran
Aktil' Inovatif:
Kreatij'dan
Mcnycnangkai
(pAIKEM) di st kohlr cla.sar
adulah gur,u bcrJrcran sebirgiri .... a . . r n c d i t r t o r
b . l a : s i l i t a t o r '
. lnteraksi yang optimal dalarn pernbelir.i,,rln acjalah ....
il. $curilh c nrulti aralr
a. t:esitasi
b. ck:;p,criuritn
& cl,cmokrasi relatif
b. kediktatoran
r in lbrnratdr cl rttrrs (brntatof
c. clcnronstrasi
d. ceramah
c. Ki l-lajar Dcwuntant d . ' l ' h r o n d i k c
c. kcmitraan
d. transformasional
b. iluu lrrllr r l l r , h clan c lrcltar
l 5 7 . ( . , r r l . r i ' r t ' t t r , l r j i l t t t 1 r ' c | l t j l r r . i l | 1 | ( . | l ] , | l l | l
i t t ' : ; r r : r l r r p t r r . . ; r . r : , : ; r l r ' r ; r : , i , : r ( l r u l , . . r r , l ; r l t . r l r r ; l r r ) , l l l E . , i c r l i l r l B , . l i l r c l i r j i r r . r . l r i r i l t s u t l e t t a u . l t y i r . i t l i t l l p : t ' n t i r t t r t n , i ' t n g d i s e r t { i c l c n g i r r r p e n i c l a s a n l i s t r n ' c l i s c b u t r n c i o d c
16,,9. "l'olloh llcnclirliliult yaltg, trqrtttrcclakan 4 iilsc clellarn aspck kgglitil'yalg Lcrcliri dari 6b lirse $erlso-lnotor, pra operasional, operasional konkrit, dan operasional formal adalah
o . ' G o , , o . , b. I)irrgct
169' Menurut "l'urttcy (1973) bahwa scorang guru lranrs nrcnguusai clclupal kctcrurrrpilal '-- /./ clasar. nrenga.iar yollg sangat berpcran il,rla," kcberhasilan pcmbclujaran. lJerikut ini
yang- bukarr tcnnastlk delapan kcteramllilan dasflr nrcngljar o,tnlot", .... a. ke,tcnullpilan nrengelola l,,elas
b. kgtgrunrpilan nrenrberi Benguatan
c. ke'terarnpilan membuka dan menutup pclajaran d, kctcrarnpilan memilih mctode mengajar
170' Pucla struktur Kurikulunr 200(, yang clikenal dengan sebutan t:TSp, untr& k$ pcnrbelajaran kclas l, Il, ctan III arJalah menggunakan penclekatan tematik. Di bawatr
ini yang bukan termasuk ciri-ciri pembela.iaranlematik aaotah .... a. pembela.iaran b,grpusat pada anak
. b. pcnbela.jaran berpusat pada gurr.r
(:. rrre;mberikun pengalanrltn langsung pada anak d" pemis-ilhan m0t0 BelajarCIn r.idak. begitu.ielns
171,. Gaya kepernirnpina.n y,ang cenderu.ng menrpcrtaharrakan cliri atas kekuasaan clan g kew:ensnganny.a clalam pembuatan keputusan adalah ....
172. Caya kepenrirnpinnn yang mampu mendutnngkan perubahan di clalanr setiap diri f O indivuidu yang tc'rlibat dan/atitu bagi scluruh organisasi untuk mencapai kinerja yang
s e m a k i n t i r r g g i u r l a l u l r . . . .
r.t. dcrnoklusi r.clirtil' c. kc:lrtitr,nnlt b. ksdiktfll(''nur d, 'l'rtnslbrmasional
a'
( l
1 1 .
1 2 .
l 3
1 4 .
l 5
t 6 .
1 7 ,
i,,
I t r .
l r cJ r1
i l
l r u
2 1 .
2 2 ,
2 3 .
) 42 5 .
2 6 .
2 7 .
2 8
? 9 ,
3 0 .
j 1 .
3 2 .
3 3 .
J + .J ) .
3 6 .
J / ,
3 8
3 9 .
/ 1 0 .
l r i t I t Ir
a d c
( l
r l c it
tl a t l f) c
l l
rl
