• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengembangan Multimedia Interaktif (Mmi) Tutorial Dalam Pembelajaran Materi Optika Geometri

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengembangan Multimedia Interaktif (Mmi) Tutorial Dalam Pembelajaran Materi Optika Geometri"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

! " #$ ! $" % & ' ' # # ( & ) *! %$$+,$+ ' " $ & & ' ' # # ( ! " # $ % $ & $ ! $ $ $ $ $ " $ $ ' ' $ ( $ $

- #. & &/- / ( /&' & # 0 $ ( ' ( / )&/-&( 1

/ & $) # &$/& + ! " # ! # # # # # # # $ # ! % ! & # # # ! # , ' # #

(2)

2 ! ( # # ! ( " " )* " + ,# " ! - # " " # " $ " ! . +/001' /, # # # # # " $ ! ( " # " " ! 2 " # # # ! " ! * # # # # # " ! " ! ! " +/0 0' 34,# # # # $ 5 ! 6 +/0 /' / 0, " " # # # $ ! $ # # " # " # !

(3)

$ # $ ! ( " # $ $ " ! ) )* 4 + , 708! 91#1:8 ;9#998! # " ! ! * " ( 9! < $ = /! * # +/007' 9;,! " # ' , " > /, > 9, " " > 4, " > 3, > 1, > :, $ > 7, ! $ # # ! ? $ " ! ) " # # ! ) ! ) ! " # # " ! 2 " "

(4)

! % $ " " ! % ! % " # # ! ( ( +(( , ! :38 $ $ (( # ! 2 2 2 ( & &( * " ) 2 / @ A " ! " " ' + ( &- % + " ! " $ ) )* 4 ! ;9#998 " ! "+ 1 + 2 * /001! ( " ! 2 " $ ' $ " $ # ' , " $ > $ # $ > , $ > $, > $ # , # > " $ > , $ " " " $ > , > , " > , # > , > >

(5)

> , $ > , " ! 3+ $#$# & + " ! ( # ( " # ) 2 * " ! * " ' $ $ # $ # + # # ,! 4+ /& & ( + ) " $ ! * " " # # # # " ! ( " $ " ! B 1 # " ! 2 " ! 5+ # % &' + " " " " ! # ! * " $ " ! " $ $ # " $ # # " ! # " " " ! # " " ! 6+ 7 ( ' %( ' &8 + . ! . *! )* - " ! % $ " / !

(6)

2 ! % - ) 2

@ A

$ )&# & ( & - # 2 ( & - #

# " ! ( ! / ( ) * $ ! 9 A ! 2 /! % - ) 2 @ A

$ )&# & ( &#$/& ' & - # 2 ( & - #

2 ! / ( $ ! $ ! 9+ 1 :$- ' &8 + 2 $ /# ' ! -!3 97 !1! * " $ $ ! # ! % ! 2 # " # # " ! * # # " !1 97 ! * # # " " # #

(7)

! "

# #

2 9!

2 9! 6 * *

) 2 2

-$ & & ( ( 0 & ! ( 0

( 9#/0 / ( 9#4/ 9 ( 9#47 * # 5 ! 2 " " ! -" ! ( (( # :0! * ))) :38 (( " ! 7! % 2 4! 2 4! % 6 2 ) 2 -$ /& & ( & * 97 / 6 " :1#43 9 * 2 9 4 * 2 2 : 3 * ( 7 #378 1 2 00 : 2 43 7 /# ; ; 6 33 2 4 7 #378 (( " :1#43# ! ;+ $' # #% + ! *

(8)

" ' , C * " ) 2 @ A " > /, " > 9, 0#1 ! % ' , > /, > 9, > 4, > 3, > 1, > :, > 7, ! &/- % * # " ! + & & $ # ! % (<

# '& 1 & &/- +

2 " ! * C " " ! $ # $ # # # # $ # ! % # " 9#/0# 9#4/ 9#47! # # " )))# " # # ! " (( $ 7/8 " :1 (( :0! * " # " " # ! * " # +/0 /' ;0, !

(9)

( D +/0 ' 17, ! " $ # " # # ! "+ &(&- % ' &# $' # 2 ( & &/- + * ' , > , > $, $ > , ! ( " ' , " C > , $ ! " # $ # # ' # # " !1 2 /0 /5/0 9! ' , " " > /, " > 9,

(10)

$ ! ! /0 0! * ! E ' *2 A D # F F! /0 ! <* ) * G * * 2 ( A * ( =! ! ' -*) 6 ! /0 /! ) ! & ' # 6 ! /0 9! <* * % ( ( * 2 =! ! ' -*) # !# 6! 6 # % H 6 ! /0 ! ) # * ) $ ) $ ) ! & ' *2 6 A * ! . # 2 ! /001! ' ) ? 1! E '

Referensi

Dokumen terkait

Simpulan penelitian pengembangan ini adalah dihasilkan media tutorial berbasis multimedia interaktif pada fisika SMA materi listrik dinamis yang berisi animasi interaktif,

pembelajaran, sementara siswa sangat antusias akan adanya variasi pembel- ajaran dengan menggunakan berbagai media. Untuk dapat memecahkan per- masalahan tersebut, maka

pembelajaran, sementara siswa sangat antusias akan adanya variasi pembel- ajaran dengan menggunakan berbagai media. Untuk dapat memecahkan per- masalahan tersebut, maka

Produk yang dihasilkan dari hasil penelitian dan pengembangan ini berupa program tutorial yang berformat multimedia yang dikemas dalam keping CD.. Luaran yang ditargetkan

Kesulitan-kesulitan peserta didik yang muncul dan dapat diperbaiki atau dikurangi melalui pembelajaran inkuiri demonstrasi interaktif antara lain (1) peserta didik

Analisis kebutuhan dilakukan dengan observasi dan wawancara guru kelas X SMA Xaverius Pringsewu, yaitu dengan menga- nalisis persentase jumlah siswa tidak lulus pada

1) Tampilan pembuka, yaitu animasi loading yang diatur dengan timing tertentu dan dengan teks “assala- mu’alaikum”. 2) Animasi seorang siswa sedang membuka pintu

Secara khususnya objektif kajian boleh dibahagikan kepada: • Merancang pengajaran menggunakan model pengajaran • Maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran dinyatakan dengan tepat dan