RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Satuan Pendidikan : SMAN 2 Sungai Limau

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : X / Genap

Tema : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata

Sub Tema : Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah Kata Pembelajaran Ke : 1

Alokasi waktu : 2 x 45 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mempu :

 Membuat tabel menggunakan mikrosoft Word

 Mengisikan data berupa huruf dan angka kedalam tabel

 Mengubah ukuran tinggi kolom dan lebar baris

 Menambah, menghapus kolom dan baris

 Menggabungkan Kolom atau Baris Tabel

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATANPENDAHULUAN

 Mengucapkan Salam dan menanyakan kesiapan dalam belajar



Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar, kerapian, (absensi, kebersihan ruangan kelas, menyiapkan media, alat serta buku yang diperlukan)



Mempersiapkan kelas untuk melakukan kegiatan membaca Al Quran dan Literasi



Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya dan mengkaitkannya dengan materi saat ini/ Apersepsi.



Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dari materi tentang Mengolah dokumen berbentuk tabel



Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan

KEGIATANINTI

Stimulus Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian

pada topik materi : Mengolah dokumen berbentuk tabel pada

program Pengolah Kata dengan cara :



Melihat :

1.

Peserta didik memperhatikan dan mencermati cara Mengolah dokumen

berbentuk tabel pada program Microsoft Word

2.

Peserta didik mempraktekkan cara Mengolah dokumen berbentuk tabel

pada program Microsoft Word

 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung).

Membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan materi Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah Kata

 Menulis

Peserta didik menulis resume tentang apa yang telah dibaca, diamati dan didengarkan sebagai pembiasaan dalam membaca dan menulis (Literasi) Identifikasi

masalah

 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah tersebut.

(2)

Pengumpulan data

 Mengamati dengan seksama materi : Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah tersebut. , dalam bentuk gambar/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya

 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah tersebut.

 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah tersebut.

Data processing (pengolahan Data)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara :

 Berdiskusi tentang data dari LKPD-01 :

o Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah kata tersebut. .

 Mengolah informasi dari materi Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah kata tersebut. yang sudah dikerjakan dari hasil kegiatan praktek dan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi

Tentang Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah kata tersebut.

Verification (Pembuktian)

 Peserta didik mendiskusikan dan memverifikasikan hasil pekerjaan dengan data- data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan pembahasan jawaban soal-soal pada LKPD-01 sehingga dapat mengembangkan sikap jujur, mandiri, dan

bertanggung jawab Menarik

kesimpulan

 Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah tersebut. berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah tersebut. .

 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah tersebut. dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

 Bertanya atas presentasi tentang materi : Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah kata tersebut. dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

KEGIATANPENUTUP

 Peserta didik membuat kesimpulan tentang materi Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah tersebut dengan bimbingan guru.

 Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik tentang keaktifannya.

 Guru menyampaikan pertanyaan

secara acak untuk mengetahui penguasaan materi yang didiskusikan



Guru meminta salah satu Peserta didik untuk menyampaikan refleksi



Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan

dilakukan pada pertemuan berikutnya.

 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

(3)

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Observasi Pengamatan sikap (

Jurnal )

Selama Proses Pembelajara

2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Penilaian Harian (PH) 3 Keterampilan  Unjuk kerja

 Laporan tertulis

 Pengamatan Unjuk kerja

 Penilaian Laporan tertulis

 Pada saat Presentasi

 Pengumpulan tugas

Mengetahui Sungai Limau, Januari 2022

Kepala SMAN 2 Sungai Limau Guru Mata Pelajaran

Aziz Prima Syahrial, S.Pd, MM Syusila Syafnida, ST, M.Pd.T

NIP. 19850808200901 1.003 NIP. 19741212200801 2.002

(4)

LAMPIRAN 1

MATERI AJAR MEMBUAT TABEL PADA MICROSOFT WORD

Materi membuat tabel di Microsoft Word merupakan materi penting saat belajar menggunakan aplikasi pengolah kata Microsoft Office Word. Kompetensi ini banyak manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari dalam hal pengetikan dokumen.

Sub materi penting yang akan dipelajari pada materi membuat tabel:

1. Membuat tabel menggunakan mikrosoft Word

2. Mengisikan data berupa huruf dan angka kedalam tabel 3. Mengatur ukuran tinggi kolom dan lebar baris

4. Menambah, menghapus kolom dan baris pada tabel

5. Menggabungkan Kolom atau Baris pada Tabel

6. Mewarnai kolom atau baris

Berikut petunjuk praktikum tiab sub materi membuat tabel di Microsoft Word 1. Langkah-langkah membuat tabel di Microsoft Word

1.1 Langkah 1 pembuatan tabel 1). Klik Insert

2). Klik ikon Table

3). Tentukan jumlah kolom dan baris

(5)

Langkah 2 pembuatan tabel 1). Klik Insert

2). Klik ikon Table 3). Klik insert tabel

4) Klik Number of columns untuk menentukan jumlah kolom 5) Klik Number of rows untuk menentukan jumlah baris 6 ) klik OK

2. Mengisikan data berupa huruf dan angka kedalam tabel 1) Letakkan kusor pada kolom/baris yang akan diisi 2) Ketek huruf / angka pada keyboard yang akan dibuat

3. Mengatur lebar dan tinggi kolom tabel di Microsoft Word 3.1. Mengatur lebar kolom tabel

1). Letakan kursor pada kolom tabel yang akan diatur lebarnya 2). Geser kusor ke kiri atau kanan sesuai yang diiginkan

2). Geser Move Table pada Ruller 3.2. Mengatur lebar baris tabel

(6)

3.2. Mengatur baris

1). Letakan kursor pada baris tabel yang akan diatur lebarnya 2). Geser kusor ke atas atau kebawah sesuai yang diiginkan

4. Menggabungkan Kolom atau Baris Tabel 4.1 Menggabngkan kolom tabel

1). Blok kolom-kolom yang akan digabungkan

2). Klik kanan pada sel yang disorot 3). Klik icon Merge Cells

Hasilnya seperti dibawah ini,

4.2 Menggabungkan baris tabel

Untuk menggabungkan dua baris atau lebih pada tabel, caranya sama seperti menggabungkan kolom tabel;

1). Blok baris yang akan digabungkan

2). Klik Home

3). Klik icon Merge Cells Hasilnya seperti ini :

(7)

5 Mewarnai Tabel

Untuk mempertegas kepala tabel, atau kolom tertentu, bisa dengan memberinya warna. Langkah- langkah member warna pada tabel:

1). Blok kolom yang akan diberi warna

2). Klik Home

3). Klik Shading 4 ) Pilih warna

Hasilnya seperti dibawah ini :

(8)

LAMPIRAN 2

INSTRUMEN PENILAIAN 1. Teknik Penilaian (terlampir):

a. Penilaian Sikap

Identitas Sekolah : SMAN 2 Sungai Limau Mata Pelajaran : TIK

Kelas / Semester : X / Genap Tahun Pelajaran : 2021 /2022

Jenis Penilaian : Jurnal Penilaian Sikap ( Observasi )

Observasi Penilaian Sikap

No Waktu Nama

Peserta Didik

Kejadian/Prilaku Butir Sikap

Positif/

Negatif

Tindak

Lanjut

(9)

b. Penilaian Pengetahuan: tes tulis

KISI KISI SOAL ULANGAN HARIAN NAMA SEKOLAH : SMAN 2 Sungai Limau

MATA PELAJARAN : TIK ALOKASI WAKTU : 75 menit KELAS/SEMESTER : X / Genap JUMLAH SOAL : 10 soal

BENTUK SOAL : Pilihan Ganda (PG) : 10 soal

TAHUN PELAJARAN : 2021 -2022

No. Kompetensi Dasar

Kelas / Semester

Materi Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Soal Level Kognitif

No.

Soal

Bentuk Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.

4.1 Menggunakan Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

X / Genap

Membuat dan mengedit tabel

Menggunakan dan melakukan praktik Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

 Mengidentifikasi L-2 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG

(10)

(11)

KARTU SOAL NOMOR 1

Nama Sekolah : SMA N 2 Sungai Limau

Mata Pelajaran : TIK

Kelas/Semester : X/Genap

Tahun Pelajaran : 2021-2022

Kompetensi Dasar

4.1 Menggunakan Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Materi

Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menggunakan dan melakukan praktik Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Indikator Soal  Mengidentifikasi tab yang digunakan untuk pembuatan tabel

Level Kognitif L-2

Soal:

Tab yang digunakan untuk pembuatan tabel antara lain : a. Home

b. Insert c. Design d. Page layout e. Review

KUNCI:

A

SKOR:

6 KARTU SOAL NOMOR 2

KompetensiDasar

4.1 Menggunakan Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Materi

Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Menggunakan dan melakukan praktik Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Indikator Soal  Mengidentifikasi keguanaan tab pada tabel

Level Kognitif L-2

Soal:

Langkah-langkah pembuatan tabel pada mikrosoft Word adalah a. Klik tab Home, pilh numbering

b. Kilk tab insert, pilih shapes c. Klik tab insert, pilih comment d. Klik tab insert, pilih table e. Klik tab view, pilih Zoom

KUNCI:

D

SKOR:

6

(12)

KompetensiDasar

4.1 Menggunakan Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Materi

Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata

Menggunakan dan melakukan praktik Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Indikator Soal  Mengidentifikasi cara mengabungkan kolom

Level Kognitif L-2

Soal:

Langkah –langkah untuk mengabungkan dua buah kolom antara lain a. Blok dua buah kolom yang akan digabungkan lalu, klik kanan, pilih Cut b. Blok dua buah kolom yang akan digabungkan lalu, klik kanan, pilih delate cell c. Blok dua buah kolom yang akan digabungkan lalu, klik kanan, pilih marge cell d. Blok dua buah kolom yang akan digabungkan lalu, klik kanan, pilih text direction e. Blok dua buah kolom yang akan digabungkan lalu, klik kanan, pilih table properties

KUNCI:

3

SKOR:

6

KompetensiDasar

4.1 Menggunakan Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Materi

Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata

Menggunakan dan melakukan praktik Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Indikator Soal  Mengidentifikasi jumlah kolom pada tabel

Level Kognitif L-2

Soal:

Pada gambar disamping , jumlah kolom yang akan dibuat adalah a. 3

b. 4

c. 5 d. 6

e. 7

KUNCI:

C

SKOR:

6

(13)

KompetensiDasar

4.1 Menggunakan Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Materi

Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata

Menggunakan dan melakukan praktik Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Indikator Soal  Mengidentifikasi penentuan jumlah baris yang akan dibuat

Level Kognitif L-2

Soal:

Untuk menentukan jumlah baris yang akan dibuat harus mengisi kotak dan isian pada : a. Number of Raws

b. Insert Table c. Tab Desingn d. Number of Colomn e. Insert Chart

KUNCI:

A

SKOR:

3

KompetensiDasar

4.1 Menggunakan Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Materi

Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata

Menggunakan dan melakukan praktik Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Indikator Soal  Mengidentifikasi perintah yang menangkap seluruh layar

Level Kognitif L-2

Soal:

Perintah yang menangkap seluruh layaryang tampil pada monitor adalah : a. Print Sreen

b. Ctrl + Print Sceen c. Shift + Print Sreen d. Alt + Print Sreen e. Del + Enter

KUNCI:

A

SKOR:

3

(14)

KompetensiDasar

4.1 Menggunakan Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Materi

Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata

Menggunakan dan melakukan praktik Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Indikator Soal  Mengidentifikasi tentang cara menghapus baris

Level Kognitif L-2

Soal:

Untuk menghapus baris digunakan perintah a. Marger Cell

b. Delate Cell c. Delate Table d. Split Cell e. Delate Row

KUNCI:

E

SKOR:

3

KompetensiDasar

4.1 Menggunakan Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Materi

Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata

Menggunakan dan melakukan praktik Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Indikator Soal  Mengidentifikasi kegunaan tombol pada layar mikrosoft word

Level Kognitif L-2

Soal:

Untuk menyimpan dokumen yang baru saja diubah caranya tekan…..di keyboard a. Ctrl + V

b. Ctrl + B c. Ctrl + C d. Ctrl + s e. Ctrl + F

KUNCI:

D

SKOR:

3

(15)

KompetensiDasar

4.1 Menggunakan Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Materi

Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata

Menggunakan dan melakukan praktik Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Indikator Soal  Mengidentifikasi fungsi tombol- tombol pada keyboard

Level Kognitif L-2

Soal:

Berpindah ke kiri suatu karakter tampa penghapus karakter digukan tombol a.

b.

c.

d.

e. Page UP

KUNCI:

A

SKOR:

3

KompetensiDasar

4.1 Menggunakan Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Materi

Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata

Menggunakan dan melakukan praktik Program Pengolah Kata dengan Program Aplikasi Microsoft Word untuk mengolah dan menghasilkan informasi

Indikator Soal  Mengidentifikasi icon pada tab home pada layar mikrosoft word

Level Kognitif L-2

Soal: Penomoran atas suatu sub komponen secara otomatis disebut dengan a. Bulet

b. Numbering c. Formating d. Table

e. Increase Indent

KUNCI:

B

SKOR:

3

(16)

c. Penilaian Keterampilan - Penilaian Unjuk Kerja

No Aspek yang Dinilai

Sangat Baik (100)

Baik (75)

Kurang Baik

(50)

Tidak Baik

(25) 1 Kesesuaian respon dengan

pertanyaan

2 Keserasian pemilihan kata 3 Kesesuaian penggunaan tata

bahasa 4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik 75 = Baik

50 = Kurang Baik 25 = Tidak Baik

Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

1 Penguasaan materi diskusi

2 Kemampuan menjawab pertanyaan 3 Kemampuan mengolah kata

4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :

100 = Sangat Baik 75 = Baik

50 = Kurang Baik 25 = Tidak Baik - Penilaian Portofolio

Nama Siswa

Indikator Psikomotorik

Pembuatan tabel Skor Perolehan

1 2 3 4

(17)

Keterangan:

1: Kurang 2: Cukup 3. Baik 4. Baik sekali

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD ) - 01

Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program Pengolah Kata

Nama : …

Kelas : …

Materi : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata

Sub Materi : Mengolah dokumen berbentuk tabel pada program pengolah kata Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. Tujuan

 Membuat tabel menggunakan mikrosoft Word

 Mengisikan data berupa huruf dan angka kedalam tabel

 Mengubah ukuran tinggi kolom dan lebar baris

 Menambah, menghapus kolom dan baris

 Menggabungkan Kolom atau Baris Tabel

B. Dasar Teori

Mengolah dokumen berbentuk tabel pada mikrosoft word

Tabel adalah suatu grafik berupa gabungan dari kolom dan baris ( column dan row) dan bagian dalamnya bisa kita isi berupa variabel, konstanta, gambar, huruf dan sebagainya . Adapun kegunaan tabel ini memberikan rangkuman informasi yang dinyatakan dengan angka dengan menggunakan tabel seseorang dapat dengan mudah mengetahui berbagai perubahan ( menarik atau menurun) yang telah berlanggsung dalam suatu masalah.

Dalam pembuatan dalam suatu dokumen table merupakan salah satu menu yang

sangat berfunsi bagi penggunanyameskipun tidak secanggih mikrosofr excel. Dalam

menu table terdapat berbagai macam keguanaanya mulai dari Insert table, Draw table ,

Excel spreadsheet dan Quick table.

(18)

Latihan Praktik

Buatlah tabel seperti pada contoh tabel dibawah ini!

Latihan praktik 1

NO NAMA TTL TELP

1 Adinda Putri Safitri Sungai Limau, 2 Maret 2006 081389343887 2 Amelia Putri Pariaman, 1 Januari 2007 082284212469 3 EFrizon Medan, 15 Maret 2000 085274001819 4 Dori Syahputra Padang, 17 Desember 2003 081387864554 5 Rafli Fajri Pekan Baru, 25 April 2004 085278796218

Latihan Teori

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat!

1. Tuliskan langkah-langkah membuat tabel!

2. Tuliskan langkah menambah kolom!

3. Tuliskan langkah membuat baris!

4. Tuliskan langkah menggabungan baris dan kolom 5. Tuliskan langkah memberi warna pada kolom dan baris