ii i v K A R T S B A E P I T F I T A R E P O O K N A R A J A L E B M E P L E D O M N A P A R E N E P W A S G I
J UNTUKMENINGKATKANKEAKTIFANBELAJAR I M O N O K E N A R A J A L E P A T A M A D A P A W S I S A X s a l e K g n a w a b il a K 1 N A M S a w s i S : s u s a K i d u t S it a w a i n r E a il i c i C a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a t r a k a y g o Y r a j a l e b n a fi t k a e k n a k t a k g n i n e m k u t n u h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d n a u j u T n a r a j a l e b m e p l e d o m n a k p a r e n e m n a g n e d i m o n o k e n a r a j a l e b m e p m a l a d a w s i s e p it f it a r e p o o
k ijgsaw.
n a it il e n e P . s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p h a l a d a i n i n a it il e n e p s i n e J n a l u b a d a p n a k a n a s k a li
d Januar i2012d iSMAN1Kailbawang .Subjekpeneilitan g n a y 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a n u h a t g n a w a b il a K 1 N A M S A X s a l e k a w s i s h a l a d a i n i , s u l k i s a u d m a l a d n a k a n a s k a li d i n i s a l e k n a k a d n it n a it il e n e P . a w s i s 0 2 i r a d i ri d r e t g n i s a M . I I s u l k i s n a d I s u l k i s u ti a
y -masing siklu sterd ri idar iempa ttahap yatiu n a k u k a li d a t a d n a l u p m u g n e P . i s k e lf e r n a d , i s a v r e s b o , n a a n a s k a l e p , n a a n a c n e r e p s a ti v it k a i s a v r e s b o , u r u g s a ti v it k a i s a v r e s b o n e m u rt s n i n a k a n u g g n e m n a g n e d D . s e t n a d , l a t o d k e n a n a t a t a c , s a l e k n a a d a e k i s a v r e s b o n a d , a w s i
s ata yang
s i s il a n a n a d f it p ir k s e d s i s il a n a n a k a n u g g n e m n a g n e d s i s il a n a i d h e l o r e p i d .f it a r a p m o k n a r a j a l e b m e p l e d o m n a p a r e n e p a w h a b n a k k u j n u n e m n a it il e n e p l i s a H e p it f it a r e p o o
k ijgsawdapa tmeningkatkankeaktfianbelaja rsiswakela sXASMA a H . g n a w a b il a K 1
x i T C A R T S B A W A S G I J G N I N R A E L E V I T A R E P O O C F O N O I T A T N E M E L P M I E H T S ’ T N E D U T S E S A E R C N I O T L E D O
M LEARNINGACTIVITYI NTHE S C I M O N O C E F O T C E J B U S l o o h c S h g i H r o i n e S e t a t S g n a w a b il a K f o s t n e d u t S A X e h t n o : y d u t S e s a C A it a w a i n r E a il i c i C y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S a t r a k a y g o Y n i s e it i v it c a g n i n r a e l s ’t n e d u t s e v o r p m i o t s i y d u t s s i h t f o e s o p r u p e h T c i m o n o c
e sbyapplyingt het ypeo fijgsawcooperaitvel earningmode.l
s a w t n e m ir e p x e e h T . h c r a e s e r n o it c a m o o r s s a l c a s i y d u t s f o e p y t s i h T s t c e j b u s e h T . l o o h c S h g i H r o i n e S e t a t S g n a w a b il a K n i 2 1 0 2 y r a u n a J n i d e t c u d n o c a K s e d a r g A X f o s t n e d u t s 0 2 e r a y d u t s s i h t f
o ilbawangStateSenio rHigh Schoo l d n a I e l c y c e h t ,s e l c y c o w t n i d e t c u d n o c s a w y d u t s s i h T . r a e y c i m e d a c a 2 1 0 2 / 1 1 0 2 , n o it a t n e m e l p m i , g n i n n a l p y l e m a n , s e g a t s r u o f f o s t s i s n o c e l c y c h c a E . I I e l c y c g n i s u y b d e t c e ll o c e r e w a t a d e h T . n o it c e lf e r d n a , n o it a v r e s b
o theobservaiton o f
m o o r s s a l c , s e it i v it c a t n e d u t s f o n o it a v r e s b o , s e it i v it c a r e h c a e t s t n e m u rt s n i y b d e z y l a n a e r e w a t a d e h T . t s e t d n a , s e t o n l a t o d c e n a , e t a t s e h t f o n o it a v r e s b o .s i s y l a n a e v it a r a p m o c d n a s i s y l a n a e v it p ir c s e d g n i s u c il p p a t a h t s w o h s t l u s e r e h
E P I T F I T A R E P O O K N A R A J A L E B M E P L E D O M N A P A R E N E
P JIGSAW
A D A P A W S I S R A J A L E B N A F I T K A E K N A K T A K G N I N E M K U T N U
N A R A J A L E P A T A
M EKONOMI
Stud iKasus :SiswaSMAN1Ka ilbawang K se Ala X
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O a m a
N :CiciilaErniawait
NIM :071334069
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
S A T L U K A
F KEGURUANDANI LMUPENDIDIKAN A
M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
E P I T F I T A R E P O O K N A R A J A L E B M E P L E D O M N A P A R E N E
P JIGSAW
A D A P A W S I S R A J A L E B N A F I T K A E K N A K T A K G N I N E M K U T N U
N A R A J A L E P A T A
M EKONOMI
Stud iKasus :SiswaSMAN1Ka ilbawang K se Ala X
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O a m a
N :CiciilaErniawait
NIM :071334069
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N A H A B M E S R E P
: k u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i i s p ir k S
TuhanYesu sK irstus
Orangtuaku ,BapakRobetru sSuprobodanI buAnastasiaAndaryait
Kakakku ,H .BambangNu tropodanD .Ben iCahyoNugroho
Sahabat-sahabatku
v O T T O M
“SEMANGAT! ” ) s il u n e P (
h a l m u j e s b a b m a l a d i a k g n a r u k , a e n il a m a l a d t a k i u k , a n k a m a c a b u k , a t a k h a l o u K “
n u p t a b a h a s , k a k a k , a u t g n a r o , a m ir e t u k a n a jr a s r a l e g , a y r a k a h a m h a li d a j , m a n e
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
n a k a t a y n e m a y a
S dengan sesungguhnya bahwa sk irps iyang saya tuil sin i itdak m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
2 1 0 2 s u t s u g A 5 1 , a tr a k a y g o Y
Penuils
ii v N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U
P KEPENTINGANAKADEMIS
: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y a m a
N :CiciilaErniawait a w s i s a h a M r o m o
N :071334069
n a a k a t s u p r e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n
U karya limiahs ayayangbejrudul:
E P I T F I T A R E P O O K N A R A J A L E B M E P L E D O M N A P A R E N E
P JIGSAW
A T A M A D A P A W S I S R A J A L E B N A F I T K A E K N A K T A K G N I N E M K U T N U I M O N O K E N A R A J A L E P n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e D . ) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e b U n a a k a t s u p r e P a d a p e
k niverstia s Sanata Dharma hak untuk menyimpan , n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a y n a l o l e g n e m , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e m u a t a t e n r e t n I i d a y n n a k i s a k il b u p m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d a t n i m e m u lr e p a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e
m iijn dar i saya
ii i v K A R T S B A E P I T F I T A R E P O O K N A R A J A L E B M E P L E D O M N A P A R E N E P W A S G I
J UNTUKMENINGKATKANKEAKTIFANBELAJAR I M O N O K E N A R A J A L E P A T A M A D A P A W S I S A X s a l e K g n a w a b il a K 1 N A M S a w s i S : s u s a K i d u t S it a w a i n r E a il i c i C a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a t r a k a y g o Y r a j a l e b n a fi t k a e k n a k t a k g n i n e m k u t n u h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d n a u j u T n a r a j a l e b m e p l e d o m n a k p a r e n e m n a g n e d i m o n o k e n a r a j a l e b m e p m a l a d a w s i s e p it f it a r e p o o
k ijgsaw.
n a it il e n e P . s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p h a l a d a i n i n a it il e n e p s i n e J n a l u b a d a p n a k a n a s k a li
d Januar i2012d iSMAN1Kailbawang .Subjekpeneilitan g n a y 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a n u h a t g n a w a b il a K 1 N A M S A X s a l e k a w s i s h a l a d a i n i , s u l k i s a u d m a l a d n a k a n a s k a li d i n i s a l e k n a k a d n it n a it il e n e P . a w s i s 0 2 i r a d i ri d r e t g n i s a M . I I s u l k i s n a d I s u l k i s u ti a
y -masing siklu sterd ri idar iempa ttahap yatiu n a k u k a li d a t a d n a l u p m u g n e P . i s k e lf e r n a d , i s a v r e s b o , n a a n a s k a l e p , n a a n a c n e r e p s a ti v it k a i s a v r e s b o , u r u g s a ti v it k a i s a v r e s b o n e m u rt s n i n a k a n u g g n e m n a g n e d D . s e t n a d , l a t o d k e n a n a t a t a c , s a l e k n a a d a e k i s a v r e s b o n a d , a w s i
s ata yang
s i s il a n a n a d f it p ir k s e d s i s il a n a n a k a n u g g n e m n a g n e d s i s il a n a i d h e l o r e p i d .f it a r a p m o k n a r a j a l e b m e p l e d o m n a p a r e n e p a w h a b n a k k u j n u n e m n a it il e n e p l i s a H e p it f it a r e p o o
k ijgsawdapa tmeningkatkankeaktfianbelaja rsiswakela sXASMA a H . g n a w a b il a K 1
x i T C A R T S B A W A S G I J G N I N R A E L E V I T A R E P O O C F O N O I T A T N E M E L P M I E H T S ’ T N E D U T S E S A E R C N I O T L E D O
M LEARNINGACTIVITYI NTHE
S C I M O N O C E F O T C E J B U S l o o h c S h g i H r o i n e S e t a t S g n a w a b il a K f o s t n e d u t S A X e h t n o : y d u t S e s a C A it a w a i n r E a il i c i C y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S a t r a k a y g o Y n i s e it i v it c a g n i n r a e l s ’t n e d u t s e v o r p m i o t s i y d u t s s i h t f o e s o p r u p e h T c i m o n o c
e sbyapplyingt het ypeo fijgsawcooperaitvel earningmode.l
s a w t n e m ir e p x e e h T . h c r a e s e r n o it c a m o o r s s a l c a s i y d u t s f o e p y t s i h T s t c e j b u s e h T . l o o h c S h g i H r o i n e S e t a t S g n a w a b il a K n i 2 1 0 2 y r a u n a J n i d e t c u d n o c a K s e d a r g A X f o s t n e d u t s 0 2 e r a y d u t s s i h t f
o ilbawangStateSenio rHigh Schoo l d n a I e l c y c e h t ,s e l c y c o w t n i d e t c u d n o c s a w y d u t s s i h T . r a e y c i m e d a c a 2 1 0 2 / 1 1 0 2 , n o it a t n e m e l p m i , g n i n n a l p y l e m a n , s e g a t s r u o f f o s t s i s n o c e l c y c h c a E . I I e l c y c g n i s u y b d e t c e ll o c e r e w a t a d e h T . n o it c e lf e r d n a , n o it a v r e s b
o theobservaiton o f
m o o r s s a l c , s e it i v it c a t n e d u t s f o n o it a v r e s b o , s e it i v it c a r e h c a e t s t n e m u rt s n i y b d e z y l a n a e r e w a t a d e h T . t s e t d n a , s e t o n l a t o d c e n a , e t a t s e h t f o n o it a v r e s b o .s i s y l a n a e v it a r a p m o c d n a s i s y l a n a e v it p ir c s e d g n i s u c il p p a t a h t s w o h s t l u s e r e h
x R A T N A G N E P A T A K s a t a a s E a h a M g n a Y n a h u T a d a p e k n a k r u t a h s il u n e p r u k u y s n a d i j u P . a y n u t k a w a d a p t a p e t i a s e l e s h a l e t i n i i s p ir k s a n e r a k , a y n n a g n i b m i b n a d t a k r e b a n a jr a S r a l e g h e l o r e p m e m t a r a y s i h u n e m e m k u t n u n a k u j a i d n a d s il u ti d i n i i s p ir k S s e s o r p a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P . i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P i r a d n a r a s n a d , k it ir k , n a k u s a m i a g a b r e b t a p a d n e m i n i i s p ir k s n a n u s u y n e p m a l a d e s g n a y h i s a k a m ir e t n a k p a c u g n e m s il u n e p u ti k u t n U . k a h i p i a g a b r e b -: a d a p e k a y n m a l a d .
1 Bapak Rohandi ,Ph.D. ,selakuDekan Fakutla sKeguruandan lImu Pendidikan
. a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U .
2 Bapak Indra Darmawan ,S.E. ,M.Si .selaku Ketua Jurusan Pendidikan lImu
s a ti s r e v i n U , n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F , l a i s o S n a u h a t e g n e P . a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S .
3 Bapak Lauren itu s Saptono , S.Pd. , M.Si . selaku Ketua Program Stud i
s a ti s r e v i n U , n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P . a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S .
4 Ibu B .Indah Nugraheni ,S.Pd. ,S. .IP. ,M.Pd .selaku Dosen Pembimbing yang
g n a u l e m k a y n a b h a l e
t kan waktu dalam membeirkan bimbingan ,membeirkan
.i n i i s p ir k s n a a n r u p m e s e k k u t n u n a r a s n a d , k it ir k .
5 Orangt uaku ,Bapak Robetru sSuprobodanI buAnastasiaAndaryat iyangt elah
.i n i a m a l e s a y n a o d n a d , t a h i s a n , n a g n u k u d n a k ir e b m e m .
6 Kakakku , H . Bambang Nu tropo dan D .Ben iCahyo Nugroho yang telah
i x .
7 SMA N 1 Kailbawang , yang telah membe irkan izin untuk melakukan
. n a it il e n e p
.
8 Bapak Bambang P iryanto ,selaku guru mirta dalam peneilitan itndakan kela s
.i n i
.
9 Siswa-sisw ikela sXA,s ebaga isubjekdalampeneilitani n.i
. 0
1 Sahabatku ,There ,Retno ,Etha ,Verayang t elah membeirkan dukungan ,saran ,
.i n i a m a l e s a y n a o d n a d , k it ir k
. 1
1 Sahabatku ,Rimayang t elah membeirkan dukungan ,saran ,k iritk ,dan doanya
i t a r u s s u r u g n e m a y a s u t n a b m e m a tr e s i n i a m a l e
s ijnpeneilitandar ipagis ampa i
. e r o s
. 2
1 Sahabatku , tIayangt elahmembeirkan dukungan ,saran ,k iritk ,dandoaselama
. g n a w a b il a K 1 N A M S i d n a it il e n e p m a l a d a y a s u t n a b m e m a tr e s i n i
. 3
1 Adik kosku ,Ludang Sailndr idan Josephine Fanny yang selalu membeirkan
g n a m e
s a tagars ayacepa tmenyelesaikans k irps.i
. 4
1 MbakDwi ,Tiwi ,Vinayangt elahmembe irkanbantuannyas elamai n.i
. 5
1 MahasiswaPAKangkatan2007 khususnyakela sB.
n a d n a g n a r u k e k k a y n a b h i s a m i n i n a it il e n e p a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
s il u n e P . a n r u p m e s i r a d h u a
j berharap semoga peneilitan i n idapa tbermanfaa tbag i
. a c a b m e p
2 1 0 2 s u t s u g A 5 1 , a tr a k a y g o Y
Penuils
ii x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i
G N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii
N A H A S E G N E P N A M A L A
H ... .... i ii
N A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... vi
O T T O M N A M A L A
H ... v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v i
A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L
I ... .... v ii
K A R T S B
A ... v iii
T C A R T S B
A ... xi
R A T N A G N E P A T A
K ... x
I S I R A T F A
D ... x ii
L E B A T R A T F A
D ... vx
… … … … … … … … N A R I P M A L R A T F A
D ... x vi
N A U L U H A D N E P I B A B
.
A Lata rBelakangMasalah ... 1 ..
.
B Rumusan Masalah ... 2
.
C Batasan Masalah... 3
.
D TujuanPeneilitan ... 3
.
ii i x A
K A T S U P N A U A J N I T I I B A B
.
A PembelajaranKooperatfi ... 5
.
B PembelajaranKooperait fTipeJigsaw……… ... 9
.
C PeneilitanTindakanKelas( PTK) ... 01
.
D Keaktfian ... 41
.
E MataPelajaranEkonom i ... 14
N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M I I I B A B
.
A Jeni sPeneilitan... 16
.
B WaktudanTempa tPeneilitan ... 16
.
C SubjekdanObjekPeneilitan... 16
.
D TeknikPengumpulanData ... 17
.
E InsrtumenPeneilitan... 18
.
F Anailsi sData... 21
M U M U N A R A B M A G V I B A B
.
A Sejarah ,Visi ,danMis iSMAN1Kailbawang ... 22
.
B SistemPendidikanSMAN1Kailbawang. ... 23
.
C Ku irkulumSMAN1Kailbawang. ... 23
.
D SiswaSMAN1Kailbawang. ... 9.. 2
.
E Prose sBelaja r&Mengaja rSMAN1Kailbawang... 92
N A S A H A B M E P N A D I S A V R E S B O L I S A H V B A B
.
A Desk irps iPeneilitan. ... 31
n a u l u h a d n e P i s a v r e s b O .
v i x
a .Observas iGuru. ... 32
b .Observas iSiswa. ... 35
c .Observas iKela s... 37
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . a m a tr e P s u l k i S .
2 ... 93
a .Perencanaan ... 40
b .Pelaksanaan ... 43
c .Observas i... 84
d .Relfeksi. ... . 54
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . a u d e k s u l k i S .
3 ... 65
a .Perencanaan ... . 5 7
b .Pelaksanaan ... . 60
c .Observasi. ... . 6 5
d .Relfeks i... . 70
.
B Anailsi sKomparait fTingka tKeaktfian. ... . 72
B A
B V IKESIMPULANDANSARAN
.
A Kesimpulan. ... . 7 6
.
B KeterbatasanPeneilitan ... 67
.
C Saran ... 67
A K A T S U P R A T F A
D ... 77
N A R I P M A
v x
L E B A T R A T F A D
1 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iAkitvtia sGuruPrapeneilitan... 33
2 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iAkitvtia sSiswaPraPeneilitan... 36
3 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iKeadaanKela sPraPeneilitan... 83
4 . 5 l e b a
T Hasi lP -reTes tSiswapadaSiklusI ... 44
5 . 5 l e b a
T Hasi lP -ost Tes tSiswapadaSiklusI ... 74
6 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iAkitvtia sGuruPadaSiklusI ... 94
7 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iAkitvtia sSiswaPadaSiklusI ... 52
8 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iKeadaanKela sPadaSiklusI ... 53
9 . 5 l e b a
T Kesan Guru Mirta Terhadap Perangka t Pembelajaran dan
e p i T f it a r e p o o K n a r a j a l e b m e P l e d o
M Jigsaw Siklu s
.. … … … … … … … …
I ... 54
0 1 . 5 l e b a
T Hasi lP -reTes tSiswapadaSiklu sI I... 61
1 1 . 5 l e b a
T Hasi lP -ost Tes tSiswapadaSiklusI I... 64
2 1 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iAkitvtia sGuruPadaSiklusI I... 56
3 1 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iAkitvtia sSiswaPadaSiklusI I... 6 8
4 1 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iKeadaanKela sPadaSiklusI I... 6 8
l e b a
T 5 .15 Kesan Guru Mirta Terhadap Perangka t Pembelajaran dan
e p i T f it a r e p o o K n a r a j a l e b m e P l e d o
M JigsawSiklusI I ... 70
6 1 . 5 l e b a
T Keaktfian dan Keterilbatan Belaja rSiswa Pada Siklu s Idan
I I s u l k i
i v x
N A R I P M A L R A T F A D
a 1 n a ri p m a
L RencanaPelaksanaanPembelajaran( RPP )SiklusI ... 87
b 1 n a ri p m a
L RencanaPelaksanaanPembelajaran( RPP )SiklusI I... 38
a 2 n a ri p m a
L Mater iPembelajaranSiklusI ... 88
b 2 n a ri p m a
L Mater iPembelajaranSiklusI I ... 49
a 3 n a ri p m a
L Datfa rPetranyaanSiklusI ... 1 00
b 3 n a ri p m a
L Datfa rPetranyaanSiklusI I ... 1 20
a 4 n a ri p m a
L Soa lP -reTes tSiklusI ... 1 40
b 4 n a ri p m a
L Soa lP -reTes tSiklusI I ... 1 70
a 5 n a ri p m a
L Soa lP -ostTes tSiklusI ... 1 11
b 5 n a ri p m a
L Soa lP -ostTes tSiklusI I... 1 41
a 6 n a ri p m a
L LembarJ awabP -reTes tSiklusI ... 1 81
b 6 n a ri p m a
L LembarJ awabP -reTes tSiklusI I ... 1 91
a 7 n a ri p m a
L LembarJ awabP -ostTes tSiklusI ... 1 02
b 7 n a ri p m a
L LembarJ awabP -ostTes tSiklusI I ... 1 12
a 8 n a ri p m a
L KunciJ awabanP -reTes tSiklusI ... 122
b 8 n a ri p m a
L KunciJ awabanP -reTes tSiklusI I ... 123
a 9 n a ri p m a
L KunciJ awabanP -ostTes tSiklusI ... 124
b 9 n a ri p m a
L KunciJ awabanP -ostTes tSiklusI I... 125 ....
0 1 n a ri p m a
L Lemba rObservas iKegiatanGuru. ... .... 126 ..
a 0 1 n a ri p m a
L Lemba rObservas iKegiatanGuruPraPeneilitan ... 128
n a ri p m a
L 1 0b Lemba rObservas iKegiatanGuruSiklu s .I... .... 130
c 0 1 n a ri p m a
L Lemba rObservas iKegiatanGuruSiklusI I... . 133
1 1 n a ri p m a
ii v x a
1 1 n a ri p m a
L Lemba rObservas iKegiatanSiswaPraPeneilitan... .... 138
b 1 1 n a ri p m a
L Lemba rObservas iKegiatanSiswaSiklusI ... ... 140 ..
c 1 1 n a ri p m a
L Lemba rObservas iKegiatanSiswaSiklusI I... 142
2 1 n a ri p m a
L Lemba rObservas iKegiatanKelas... 144
a 2 1 n a ri p m a
L Lemba rObservas iKegiatanKela sPraPeneilitan... 146
b 2 1 n a ri p m a
L Lemba rObservas iKegiatanKela sSiklusI . ... 148
c 2 1 n a ri p m a
L Lemba rObservas iKegiatanKela sSiklusI I... 150
3 1 n a ri p m a
L Lemba r Observas i Kegiatan Guru Dalam Prose s
n a r a j a l e b m e
P ... 152
a 3 1 n a ri p m a
L Lemba r Observas i Kegiatan Guru Dalam Prose s
.. .. .. .. .. .. I s u l k i S n a r a j a l e b m e
P ... 155
b 3 1 n a ri p m a
L Lemba r Observas i Kegiatan Guru Dalam Prose s
l k i S n a r a j a l e b m e
P usI .I... ... 158
4 1 n a ri p m a
L InsrtumenPengamatanKela .s... ... 161
a 4 1 n a ri p m a
L InsrtumenPengamatanKela sSiklusI ... 164
b 4 1 n a ri p m a
L InsrtumenPengamatanKela sSiklusI I... 166
5 1 n a ri p m a
L Lemba r Observas i Kegiatan Belaja r Siswa Dalam
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . k o p m o l e
K ... .... 169
a 5 1 n a ri p m a
L Lemba r Observas i Kegiatan Belaja r Siswa Dalam
s u l k i S k o p m o l e
K I... 171
b 5 1 n a ri p m a
L Lemba r Observas i Kegiatan Belaja r Siswa Dalam
i S k o p m o l e
K klusI .I... ... 173 ..
6 1 n a ri p m a
L Lemba rObservas iKeaktfian dan Keterilbatan Belaja r
.. .. .. .. .. .. .. . a w s i
ii i v x a
6 1 n a ri p m a
L Hasi l Observas i Keaktfian dan Keterilbatan Belaja r
I s u l k i S a w s i
S ... 176
b 6 1 n a ri p m a
L Hasi l Observas i Keaktfian dan Keterilbatan Belaja r
.. .. .. .. .. .. .. .. I I s u l k i S a w s i
S ... 177
7 1 n a ri p m a
L Insrtumen Relfeks i Guru Mirta Terhadap Perangka t
f it a r e p o o K n a r a j a l e b m e P l e d o M n a D n a r a j a l e b m e P
e p i
T Jigsaw... ... 179
a 7 1 n a ri p m a
L Hasi l Relfeks i Guru Mirta Terhadap Perangka t
n a r a j a l e b m e
P Dan Mode l Pembelajaran Kooperait f
e p i
T JigsawSiklu s .I... .... 182 ..
b 7 1 n a ri p m a
L Hasi l Relfeks i Guru Mirta Terhadap Perangka t
f it a r e p o o K n a r a j a l e b m e P l e d o M n a D n a r a j a l e b m e P
e p i
T JigsawSiklusI .I... . 184
n a ri p m a
L 81 Akitvtia sBelaja rSiswa ... 187
a 8 1 n a ri p m a
L Akitvtia sBelaja rSiswaSiklusI ... 189 ....
b 8 1 n a ri p m a
L Akitvtia sBelaja rSiswaSiklusI I ... 9.. 1 1
9 1 n a ri p m a
L Relfeks i Siswa Terhadap Perangka t Dan Mode l
e p i T f it a r e p o o K n a r a j a l e b m e
P Jigsaw ... 91 3
a 9 1 n a ri p m a
L Relfeks i Siswa Terhadap Perangka t Dan Mode l
e p i T f it a r e p o o K n a r a j a l e b m e
P JigsawSiklusI ... 91 5
b 9 1 n a ri p m a
L Relfeks i Siswa Terhadap Perangka t Dan Mode l
a l e b m e
P jaranKooperait fTipeJigsawSiklusI I ... 2 30
0 2 n a ri p m a
1 B A B I N A U L U H A D N E P .
A LatarBelakangMasalah
a y n i d a jr e t s e s o r p h a l a d a n a k i d i d n e
P interaks i antara guru dan
a y n a h k a d it k i d i d n e p i a g a b e s u r u g t u b e s r e t i s k a r e t n i s e s o r p m a l a D . a w s i s i k il i m i d g n a y u m li n a k ir e b m e
m n ya kepada siswa , namun juga haru s
. a w s i s a d a p e k n a k ir e b i d g n a y i r e t a m g n a t n e t n a m a h a m e p i r e b m e m u p m a m u r a h u r u g , u ti b a b e s h e l
O smampu memikrikandanmembua tperencanaan
e k n a k t a k g n i n e m m a l a
d sempatan belaja rbag isiswa ,aga rsiswa terilba t
r a j a g n e m e d o t e m n a p a r e n e p i n i t a a s a g g n i h n u m a N . s a l e k i d f it k a a r a c e s k a y n a B . i s a ir a v r e b g n a r u k n a d n o t o n o m t a g n a s a s a ri d h i s a m s a l e k i d u r u g i r e t a m n u p i k s e m a m a s g n a y r a j a g n e m e d o t e m n a k p a r e n e m g n a y u r u g i d r a j a g n e m m a l a d u r u g n a k a n u g i d a s a i b g n a y e d o t e M . a d e b r e b n a r a j a l e p n a g n e d r a j a g n e m u r u g a k it e K . i s u k s i d n a d h a m a r e c e d o t e m h a l a d a s a l e k e d n e m k a d it a w s i s g n a d a k r e t , h a m a r e c e d o t e m n a k a n u g n e
m ngarkan apa
u a t a , ir i d n e s k u b i s , u k g n a b e s n a m e t n a g n e d a r a c i b r e b , u r u g n a k a t a k i d g n a y a k ij , a r a t n e m e S . n a s o b a s a r e m a w s i s n a k a n e r a k i d n a k it a h r e p m e m k a d it f it k a k a p m a t a w s i s t a h il i d s a li k e s , i s u k s i d e d o t e m n a g n e d r a j a g n e m u r u g i d a k ij i p a t e t , k o p m o l e k m a l a
d ilhat l ag isecarat eilit ,hanya ada beberapa
. fi t k a k a d it g n a y a w s i s a p a r e b e b a d a n a d k o p m o l e k m a l a d f it k a g n a y a w s i s i d a J . ir i d n e s k u b i s u a t a m a i d a y n a h g n a d a k r e t f it k a k a d it g n a y a w s i S m a l a d f it k e f e g n a r u k i s u k s i d e d o t e m n a d h a m a r e c e d o t e m a w h a b k a p m a t
prose s belaja r mengaja r dikarenakan siswa itdak terilba t akit f dalam
i d t a p a d a y n k a d n e h t a p e t g n a y e d o t e
M gunakan oleh guru sebaga i
t a p a d g n a y h a l a d a t a p e t g n a y r a j a g n e m e d o t e M . r a j a g n e p g n a r o e s u a t a u d i v i d n i a r a c e s k i a b , s a l e k m a l a d i d a w s i s h u r u l e s n a k t a b il e m e d o t e m i a g a b r e b a d a a y n r a n e b e s a y n n a a t a y n e k m a l a D . k o p m o l e k n a b m e k i d n a d n a k p a r e ti d t a p a d g n a y n a r a j a l e b m e
p gkan ,salah satunya
n a r a j a l e b m e p e d o t e m m a l a D . fi t a r e p o o k n a r a j a l e b m e p e d o t e m h a l a d a i d g n u d n a k r e t g n a y n a r a j a l e b m e p e p it a p a r e b e b t a p a d r e t f it a r e p o o k e p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p h a l a d a a y n u t a s h a l a S . a y n m a l a
d ijgsaw .Tipe
e m m a l a d u r u g u t n a b m e m t a p a d i n
i nciptakan suasana belaja r yang
i s k a r e t n ir e b a y n a h k a d it a w s i s a r a p i n i e d o t e m m a l a D . n a k g n a n e y n e m a t o g g n a n a g n e d i s k a r e t n ir e b a g u j i p a t e t k o p m o l e k a t o g g n a a m a s e s n a g n e d a r a p a k a m , k i a b n a g n e d n a k p a r e ti d i n i e d o t e m a k i J . n i a l g n a y k o p m o l e k u g n o r o d r e t a w s i
s ntuk iku t terilba tdalam diskus ikelompok .Dengan
k u t n u t a g n a m e s t a p a d a w s i s n a k p a r a h i d i n i i tr e p e s n a r a j a l e b m e p i s i d n o k s e s o r p m a l a d n a fi t k a e k n a k t a k g n i n e m , r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p i t u k i g n e m . n a r a j a l e b m e p il e n e p , s a t a i d h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e
B it t e trairk untuk
u ti a y s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p n a k u k a l e
m “Penerapan Mode l
e p i T f it a r e p o o K n a r a j a l e b m e
P JigsawuntukMeningkatkanKeaktfian
r a j a l e
B SiswaPadaMataPelajaranEkonomi” .Peneilitan dliaksanakan
. g n a w a b il a K 1 N A M S A X s a l e k i d .
B RumusanMasalah
3
n a r a j a l e b m e p l e d o m n a k p a r e n e m n a g n e d n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d
e p it f it a r e p o o
k ijgsawpadapembelajaranekonomi?”.
.
C BatasanMasalah
e p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o
M ijgsaw untuk meningkatkan
i m o n o k e n a r a j a l e b m e p a d a p n a k p a r e ti d i n i a w s i s r a j a l e b n a fi t k a e k
. g n a w a b il a K 1 N A M S A X s a l e k i d i s a lf n i ir e t a m a d a p a y n s u s u h k
.
D TujuanPeneilitan
k u t n u h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d n a u j u
T meningkatkan keaktfian
l e d o m n a k p a r e n e m n a g n e d n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d a w s i s r a j a l e b
e p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e
p ijgsawpadapembelajaranekonomi.
.
E Manfaa tPeneilitan
.
1 Bagis iswa.
m a l a d a w s i s i g a b a n u g r e b t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P
n a r a j a l e p a t a m m a l a d r a j a l e b n a fi t k a e k n a k t a k g n i n e
m ekonom.i
.
2 Bag iguru.
i r e b m e m n a d u t n a b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P
h a l o k e s i d n a r a j a l e b m e p n a k u k a l e m m a l a d , u r u g a d a p e k n a k u s a m
k u t n
u meningkatkankeaktfianbelajars iswa.
.
3 Bag ipeneilit.
t a g n a s i n i n a it il e n e p , k i d i d n e p n o l a c g n a r o e s i a g a b e S
s a l e k i d n a r a j a l e b m e p m a l a d e k h a il u
k terutama untuk menciptakan
s e s o r
p pembelajaranyangberpusa tpadas iswa.
.
4 Bag iUniverstia sSanataDharma.
i g a b i s n e r e f e r i d a j n e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P
n a g n e d n a ti a k r e b a y n t u j n a l e s n a it il e n e
p penerapan mo del
n a r a j a l e b m e
5 I I B A B A K A T S U P N A I J A K .
A PembelajaranKooperatfi
f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p , ) 7 3 : 0 1 0 2 ( o t n a y i g u S t u r u n e M e v it a r e p o o c
( learning) adalah pendekatan pembelajaran yang berfoku s
m a l a d a m a s a jr e k e b k u t n u a w s i s l i c e k k o p m o l e k n a a n u g g n e p a d a p . r a j a l e b n a u j u t i a p a c n e m k u t n u r a j a l e b i s i d n o k n a k l a m i s k a m e
m Soilhaitn
a y n r a s a d a d a p a w h a b t a p a d n e p r e b , ) 4 : 5 0 0 2
( cooperaitve learning
e p g n u d n a g n e
m ngeritan sebaga isuatu sikap atau perliaku bersama dalam
g n a y a m a s a jr e k r u t k u rt s m a l a d a m a s e s a r a t n a i d u t n a b m e m u a t a a jr e k e b a n a m i d h i b e l u a t a g n a r o a u d i r a d i ri d r e t g n a y , k o p m o l e k m a l a d r u t a r e t a d n a t a b il r e t e k h e l o i h u r a g n e p i d t a g n a s a jr e k n a li s a h r e b e
k r iseitapanggota
. ir i d n e s u ti k o p m o l e
k Cooperaitve learning juga dapa tdiaritkan sebaga i
a m a s e s a r a t n a i d n a a m a s r e b e k a n a s a u s m a l a d a m a s r e b s a g u t r u t k u rt s u t a u s . k o p m o l e k a t o g g n a t u r u n e m n a k g n a d e
S Antia Lie (2002:12) ,sistem pengajaran yang
p m e s e k i r e b m e
m atan kepada anak didik untuk bekejra sama dengan
s a g u t m a l a d a w s i s a m a s e
s -tuga syang tersrtuktu rdisebu tsebaga isistem
u a t a ” g n o y o r g n o t o g n a r a j a l e b m e p
“ “cooperaitvel earning”.Dalams istem
.r o t a ti li s a f i a g a b e s k a d n it r e b u r u g , i n i n o s n h o J d i v a D n a d r e g o
R (AntiaLie ,2002:31 )mengatakanbahwa
p a g g n a i d a s i b k o p m o l e k a jr e k a u m e s k a d
it cooperaitve learning. Untuk
l , l a m i s k a m g n a y l i s a h i a p a c n e
m ima unsu rmode lpembelajaran gotong
n a k p a r e ti d s u r a h g n o y o
.
1 SailngKetergantunganPostifi.
p a it e s a h a s u a d a p g n u t n a g r e b t a g n a s a y r a k u t a u s n a li s a h r e b e K , fi t k e f e g n a y a jr e k k o p m o l e k n a k a t p i c n e m k u t n U . a y n a t o g g n a p a it e s a g g n i h e s a p u r n a i k i m e d e s s a g u t n u s u y n e m u lr e p r a j a g n e p g n a y r a g a i ri d n e s a y n s a g u t n a k i a s e l e y n e m s u r a h k o p m o l e k a t o g g n a a s i b n i a
l mencapa itujuan mereka .Dalam metode ijgsaw ,Aronson n a g n e d i a p m a s i s a t a b i d k o p m o l e k a t o g g n a h a l m u j n a k n a r a y n e m a c a b m e m n a k s a g u ti d i n i a t o g g n a t a p m e e k n a d a j a s g n a r o t a p m e n a d l u p m u k r e b u l a l i n i a t o g g n a t a p m e e K . n a n i a lr e b g n a y n a i g a b S . i s a m r o f n i r a k u tr e
b elanjutnya ,pengaja rakanmengevaluas imereka p a it e s u a m k a d it u a m , i n i a r a c n a g n e D . n a i g a b h u r u l e s i a n e g n e m a y n s a g u t n a k i a s e l e y n e m k u t n u b a w a j g n u g g n a tr e b a s a r e m a t o g g n a .l i s a h r e b a s i b n i a l g n a y r a g a .
2 TanggungJ awabPerseorangan. t a b i k a n a k a p u r e m i n i r u s n
U langsung dar iunsu ryang petrama .Jika l e d o m r u d e s o r p t u r u n e m t a u b i d n a i a li n e p a l o p n a d s a g u t n a r a j a l e b m e
p cooperaitve learning , seitap siswa akan merasa i c n u K . k i a b r e t g n a y n a k u k a l e m k u t n u b a w a j g n u g g n a tr e b i s r e p h a l a d a k o p m o l e k a jr e k e d o t e m n a li s a h r e b e
k apan guru dalam
l e d o m m a l a d f it k e f e g n a y r a j a g n e P . a y n s a g u t n a n u s u y n e p n a r a j a l e b m e
p cooperaitve learning membua t persiapan dan g n i s a m a g g n i h e s a p u r n a i k i m e d e s s a g u t n u s u y n e
m -masing anggota
s a g u t r a g a i ri d n e s a y n b a w a j g n u g g n a t n a k a n a s k a l e m s u r a h k o p m o l e k e
s lanjutnyadalamkelompokbisadliaksanakan .Dalamt eknik ijgsaw
i g a b i d n a a c a b n a h a b , a y n l a s i m n o s n o r A h e l o n a k g n a b m e k i d g n a y g n i s a m n a d n a i g a b t a p m e i d a j n e
m -masing siswa mendapa t dan k a d it g n a y a w s i s , n a i k i m e d a r a c n a g n e D . n a i g a b u t a s a c a b m e m n a k a n a s k a l e
m tugasnya akan diketahu idengan jela sdan mudah . n
a k e
R -rekan dalam satu kelompok akan menuntutnya untuk . a y n n i a l g n a y t a b m a h g n e m k a d it r a g a s a g u t n a k a n a s k a l e m .
3 TatapMuka.
a k u m u m e tr e b k u t n u n a t a p m e s e k n a k ir e b i d s u r a h k o p m o l e k p a it e S n a t a i g e K . i s u k s i d r e b n a
d interaks i in i akan membeirkan para a u m e s n a k g n u t n u g n e m g n a y i g r e n i s k u t n e b m e m k u t n u r a j a l e b m e p a d a p ir a d a y a k h i b e l n a k a a l a p e k a p a r e b e b n a ri k i m e p l i s a H . a t o g g n a a jr e k l i s a h , i g a l h u a j h i b e L . a j a s a l a p e k u t a s i r a d n a ri k i m e p l i s a h r a s e b h i b e l h u a j i n i a m a
s dairpada jumlah hasi l masing-masing , n a a d e b r e p i a g r a h g n e m h a l a d a i n i i g r e n i s i r a d i t n I . a t o g g n a g n i s a m n a g n a r u k e k i s i g n e m n a d , n a h i b e l e k n a k t a a f n a m e
m -masing .
, n a m a l a g n e p g n a k a l e b r a t a l i a y n u p m e m k o p m o l e k a t o g g n a p a it e S l a i s o s n a d , a g r a u l e
k -ekonom i yang berbeda satu dengan yang s e s o r p m a l a d a m a t u l a d o m i d a j n e m n a k a i n i n a a d e b r e P . a y n n i a l . k o p m o l e k a t o g g n a r a t n a a y a k r e p m e m g n il a s .
4 Komunikas iAnta rAnggota.
n a g n e d i l a k e b i d r a j a l e b m e p a r a p r a g a i k a d n e h g n e m a g u j i n i r u s n U e b e S . i s a k i n u m o k r e b n a li p m a r e t e k i a g a b r e
b lum menugaskan siswa
a r a c n a k r a j a g n e m u lr e p r a j a g n e p , k o p m o l e k m a l a
d -cara
7 n a k r a g n e d n e
m dan kemampuan mereka untuk mengutarakan . a k e r e m t a p a d n e p .
5 Evaluas iProse sKelompok.
k u t n u k o p m o l e k i g a b s u s u h k u t k a w n a k l a w d a j n e m u lr e p r a j a g n e P a k e r e m a m a s a jr e k l i s a h n a d k o p m o l e k a jr e k s e s o r p i s a u l a v e g n e m e h i b e l n a g n e d a m a s a jr e k e b a s i b a y n t u j n a l e s r a g
a fektfi . Waktu
, k o p m o l e k a jr e k a d a i l a k p a it e s n a k a d a i d u lr e p k a d it i n i i s a u l a v e i l a k a p a r e b e b h a l e t e s u t k a w a p a r e b e b g n a l e s n a k a d a i d a s i b i p a t e t n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m a l a d t a b il r e t r a j a l e b m e
p cooperaitve
g n i n r a e l . t a r e p o o k n a r a j a l e b m e p a y n r a s a d a d a p i d a
J i fmenuntuts iswauntuk
a m a s r e b r a j a l e
b -sama dalam satu kelompok keci l yang heterogen
a y n m a l a d i D . k o p m o l e k h a l a s a m u a t a s a g u t n a k i a s e l e y n e m k u t n u k u t n u u t n a b m e m g n il a s n a d a m a s a jr e k e b g n il a s k o p m o l e k a t o g g n a d u d i v i d n i n a li s a h r e b e k n a d n a r a j a l e p i m a h a m e
m io irentasikan dalam
. k o p m o l e k n a li s a h r e b e k 8 6 : 9 0 0 2 ( o t n a ir T t u r u n e
M -87) , ada enam itpe pembelajaran
:f it a r e p o o k .
1 Studen tTeam sAchievemen tDivision(STAD .)
u t a s h a l a s n a k a p u r e m i n i D A T S e p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e P f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o m i r a d e p
it dengan menggunakan k o p m o l e
k -kelompok keci l dengan jumlah anggota itap 4 k o p m o l e
k -5 orang siswa secara heterogen .Diawal idengan , ir e t a m n a i a p m a y n e p , n a r a j a l e b m e p n a u j u t n a i a p m a y n e p . k o p m o l e k n a a g r a h g n e p n a d , s i u k , k o p m o l e k n a t a i g e k .
2 Jigsaw.
e p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p m a l a
D ijgsaw ,secaraumumsiswa a w s i S . n a u p m a m e k m a l a d n e g o r e t e h a r a c e s n a k k o p m o l e k i d i r e t a m i r a d n a m a l a d n e p u a t a u r a b g n a y i r e t a m i r e b i d g n i s a M . ir a j a l e p i d k u t n u a y n m u l e b e
s -masinganggotakelompok k u t n u n a k s a g u ti d k a c a a r a c e
s menjad iahl ipada suatu aspek i r a j a l e p m e m n a d a c a b m e m h a l e t e S . t u b e s r e t ir e t a m i r a d u t n e tr e t k u t n u l u p m u k r e b a d e b r e b k o p m o l e k i r a d ” il h a ” , ir e t a m i a p m a s n i a l k o p m o l e k i r a d a m a s g n a y k i p o t n a k i s u k s i d n e m m e K . ir a j a l e p a i g n a y p e s n o k i d ” il h a “ i d a j n e m a k e r e
m udian
g n a y k i p o t n a k r a j a g n e m k u t n u a l u m e s k o p m o l e k e k i l a b m e k r i h k a r e T . a y n k o p m o l e k e s n a m e t a d a p e k i a s a u k a k e r e m . n a k ir e b i d g n a y k i p o t a u m e s a d a p s e t n a k ir e b i d .
3 Invesitgas iKelompok( GroupI nvesitgaiton .)
n a r a j a l e b m e p l e d o m n a k a p u r e m k o p m o l e k i s a g it s e v n I o
u r u g k o p m o l e k i s a g it s e v n i e p it i s a t n e m e l p m i m a l a D . n a k p a r e ti d k o p m o l e k i d a j n e m s a l e k i g a b m e
m -kelompok dengan anggota 5-6 siswa yang heterogen .Kelompok d isin idapa tdibentuk
e k n a k g n a b m it e p m e m n a g n e
d akraban persahabatan atau mina t h il i m e m a w s i s a y n t u j n a l e S . u t n e tr e t k i p o t m a l a d a m a s g n a y g n a y n a k i d il e y n e p n a k u k a l e m n a d , i k i d il e s i d k u t n u k i p o t n a k p a i y n e m a i a y n t u j n a l e S . h il i p i d g n a y k i p o t s a t a m a l a d n e m l e k h u r u l e s a d a p e k a y n n a r o p a l n a k i s a t n e s e r p m e m n a
d a .s
.
4 ThinkPai rShare(TPS .)
e r a h S r i a P k n i h
T (TPS ) atau berpiki r berpasangan berbag i g n a c n a ri d g n a y f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p s i n e j n a k a p u r e m h a l a d a n a k a ri k r e p m e m u r u G . a w s i s i s k a r e t n i a l o p i h u r a g n e p m e m k u t n u m e m a w s i s u a t a t a k g n i s n a ij a y n e p i p a k g n e l e m a y n a
h bacat ugas ,
u r u g g n a r a k e S . a y n a t a d n a t i d a j n e m g n a y i s a u ti s u a t a g n a y a p a k a y n a b h i b e l n a k g n a b m it r e p m e m a w s i s n a k n i g n i g n e m n a k a n u g n e m h il i m e m u r u G . i m a l a i d n a d n a k s a l e ji d h a l e
t think
e r a h s r i a
p untuk membandingkan tanya jawab kelompok . n a h u r u l e s e k .
5 NumberedHeadTogether(NHT.)
r e h t e g o T d a e H d e r e b m u
N (NHT ) atau penomoran berpiki r g n a y f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p s i n e j n a k a p u r e m h a l a d a a m a s r e b i a g a b e s n a d a w s i s i s k a r e t n i a l o p i h u r a g n e p m e m k u t n u g n a c n a ri d g a b m e m u r u G . l a n o i s i d a rt s a l e k r u t k u rt s p a d a h r e t f it a n r e tl
a i
3 k o p m o l e k m a l a d e k a w s i
s -5 orang dan kepadaseitap anggota u r u g n a i d u m e K . 5 i a p m a s 1 a r a t n a r o m o n i r e b i d k o p m o l e k t a p a d n a a y n a tr e P . a w s i s a d a p e k n a a y n a tr e p n a k u j a g n e m a w s i S . a y n a t t a m il a k k u t n e b m a l a d n a d , k if i s e p s , i s a ir a v r e b r e t a y n t a p a d n e p n a k u t a y n e
m hadap j awaban petranyaan tiu dan n a b a w a j i u h a t e g n e m a y n m it m a l a d a t o g g n a p a it n a k n i k a y e m , u t n e tr e t r o m o n u t a u s l i g g n a m e m u r u g a y n t u j n a l e S . m it n a k g n u c a g n e m i a u s e s a y n r o m o n g n a y a w s i s n a i d u m e k k u t n u n a a y n a tr e p b a w a j n e m k u t n u a b o c n e m n a d a y n n a g n a t e k h u r u l e
s l a .s .
6 Team sGame sTournament(TGT .)
t n e m a n r u o T s e m a G s m a e
T (TGT )atau petrandinganpermainan g n a y f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o m u a t a e p it u t a s h a l a d a m it a p n a t a w s i s h u r u l e s s a ti v it k a n a k t a b il e m , n a k p a r e ti d h a d u m n a r e p n a k t a b il e m , s u t a t s n a a d e b r e p a d a s u r a
h siswa sebaga i
i n i n a t a i g e K . n a n i a m r e p r u s n u g n u d n a g n e m n a d a y a b e s r o t u t a j e m i d a d a r e b g n a y a w s i s a r a p : t u k ir e b i a g a b e s g n u s g n a lr e b n a d u tr a k r o m o n l i b m a g n e m n a it n a g r e b a r a c e s n e m a n r u t ir e t a m u ti a y u tr a k r o m o n n a g n e d i a u s e s n a a y n a tr e p b a w a j n e m -n a y i r e t a
m gt elahdipelajair .Apabliaadasiswayang mengambi l a s i b n a a y n a tr e p a k a m , n a a y n a tr e p b a w a j n e m a s i b k a d it u tr a k i a u s e s n e m a n r u t a j e m u t a s m a l a d n i a l g n a y n a m e t e k r a p m e li d r a n e b b a w a j n e m g n a y n a d , it a k a p e s i d h a l e t g n a y n a t u r u n a g n e d u tr a k n a p m i y n e m k a h r e
9
.
B PembelajaranKooperatfi TipeJigsaw
r a j a g n e m k i n k e
T ijgsaw dikembangkan oleh Aronson et .al .(Lie
e d o t e m i a g a b e s ) 9 6 : 2 0 0
2 cooperaitvel earning .Tekniki n ibisadigunakan
. a r a c i b r e b n u p u a t a , n a k r a g n e d n e m , s il u n e m , a c a b m e m n a r a j a g n e p m a l a d
, n a k r a g n e d n e m , s il u n e m , a c a b m e m n a t a i g e k n a k g n u b a g g n e m i n i k i n k e T
a t a m a p a r e b e b m a l a d n a k a n u g i d a l u p a s i b i n i n a t a k e d n e P . a r a c i b r e b n a d
e g n e p u m li , m a l a n a u h a t e g n e p u m li i tr e p e s , n a r a j a l e
p tahuan sosial ,
a u m e s k u t n u k o c o c i n i k i n k e T . a s a h a b n a d , a m a g a , a k it a m e t a m
r a t a l u a t a a t a m e k s n a k it a h r e p m e m u r u g , i n i k i n k e t m a l a D . n a t a k g n it / s a l e k
a t a m e k s n a k fi t k a g n e m a w s i s u t n a b m e m n a d a w s i s n a m a l a g n e p g n a k a l e b
r e b h i b e l i d a j n e m n a r a j a l e p n a h a b r a g a i n
i makna .Selain tiu ,siswabekejra
i a y n u p m e m n a d g n o y o r g n o t o g a n a s a u s m a l a d a w s i s a m a s e s n a g n e d
n a k t a k g n i n e m n a d i s a m r o f n i h a l o g n e m k u t n u n a t a p m e s e k k a y n a b
.i s a k i n u m o k r e b n a li p m a r e t e k
h a k g n a
L -langkah pembelajaran kooperait f itpe Jigsaw (T iranto ,
:) 3 7 : 0 1 0 2
.
1 Siswa dibag iata sbeberapa kelompok (itap kelompok anggotanya 5- 6
.) g n a r o
.
2 Mater ipelajaran dibe irkan kepada siswadalam bentuk t ek syang t elah
i g a b i
d -bag imenjad ibeberapas ubbab.
.
3 Seitap anggota kelompok membaca sub bab yang dtiugaskan dan
a w a j g n u g g n a tr e
b buntukmempelajairnya.
.
4 Anggotadar ikelompokl ainyangt elahmempelajar isubbabyangsama
k o p m o l e k m a l a d u m e tr e
.
5 Seitapanggotakelompokahils etelahkembal ikekelompoknyabetruga s
n a m e t r a j a g n e
m -temannya.
.
6 Padapetremuandandiskus ikelompokasa,ls iswa-siswadikenait agihan
. u d i v i d n i s i u k a p u r e b
.
C Peneil itanTindakanKelas( PTK .)
.
1 De ifnis iPeneilitanTindakanKelas( PTK .)
i r a d n a h a m e jr e t n a k a p u r e m s a l e k n a k a d n it n a it il e n e P
) R A C ( h c r a e s e r n o it c a m o o r s s a l
c ,yaknis uatukegiatanpeneilitanyang
. t u b e s r e t n a it r e g n e p k u t n e b m e m g n a y a t a k a g it a d A . s a l e k i d n a k u k a li d
, o t n u k ir A i m i s r a h u S ( n a k g n a r e ti d t a p a d g n a y n a it r e g n e p a g it a d a a k a M
2 : 6 0 0
2 - : 3 )
.
a Peneilitan.
u t a u s i t a m r e c n e m n a t a i g e k u t a u s n a g n e d n a g n u b u h r e b n a it il e n e P
b
o jek dengan menggunakan cara dan aturan metodolog itetrentu
m a l a d t a a f n a m r e b g n a y i s a m r o f n i u a t a a t a d h e l o r e p m e m k u t n u
i g a b g n it n e p n a d t a n i m k ir a n e m g n a y l a h u t a u s u t u m n a k t a k g n i n e m
.i ti l e n e p
.
b Tindakan.
g n a y n a t a i g e k k a r e g u t a u s n a g n e d n a g n u b u h r e b n a k a d n i
T sengaja
k u t n e b r e b n a it il e n e p m a l a D . u t n e tr e t n a u j u t n a g n e d n a k u k a li d
. a w s i s k u t n u n a t a i g e k s u l k i s n a i a k g n a r
.
c Kela .s
i p a t e t ,s a l e k g n a u r a d a p t a k ir e t a y n a h k a d it s a l e k g n a u r n a it r e g n e P
1 1 l a n e k i
d dalam bidang pendidikan dan pengajaran ,yang dimaksud
u t k a w m a l a d g n a y a w s i s k o p m o l e k e s h a l a d a s a l e k h a li t s i n a g n e d a m a s g n a y u r u g i r a d a m a s g n a y n a r a j a l e p a m ir e n e m , a m a s g n a y . a l u p , it n i a t a k a g it n a it r e g n e p n a s a t a b n a k g n u b a g g n e m n a g n e D a it il e n e p ) 1 u ti a
y n ,2 ) itndakan ,3 )kelas ,dapa tdisimpulkan bahwa
p a d a h r e t n a t a m r e c n e p u t a u s n a k a p u r e m s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p n a k l u c n u m i d a j a g n e s g n a y , n a k a d n it h a u b e s a p u r e b r a j a l e b n a t a i g e k . a m a s r e b a r a c e s s a l e k h a u b e s m a l a d i d a jr e t n a d , ) 6 1 : 7 0 0 2 ( o li s u S t u r u n e
M p een ilitan tindakan kela s(PTK )
n a g n e d t u b e s i d g n ir e s u a t
a classroom aciton research yatiu peneilitan
, r a j a g n e m t a p m e t h a l o k e s i d u a t a s a l e k i d u r u g h e l o n a k u k a li d g n a y n a d k it k a r p n a t a k g n i n e p u a t a n a a n r u p m e y n e p a d a p n a n a k e n e p n a g n e d . n a r a j a l e b m e p m a l a d s e s o r
p Sedangkan menuru tMulyasa (2009:11) ,
i t a m r e c n e m k u t n u a y a p u u t a u s n a k a p u r e m s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p h a u b e s n a k ir e b m e m n a g n e d k i d i d a tr e s e p k o p m o l e k e s r a j a l e b n a t a i g e k ( n a k a d n
it treatment )yangs engajadimunculkan.
.
2 KarakteirsitkPeneilitanTindakanKelas( PTK .)
g n a y a m a t u i ri c h a l a d a k it s ir e t k a r a k n a g n e d d u s k a m i d g n a Y s i n e j i a g a b r e b n a g n e d s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p n a k a d e b m e m ( u ti a y a y n n i a l n a it il e n e
p Suslio ,2007:17):
.
a Diitnjaudar iseg ipermasalahan ,karakteirsitkPTKadalahmasalah
n a r e b t a k g n a i d g n a
ir a h e s n a r a j a l e b m e
p -har i d i kela s yang benar-bena r driasakan
. u r u g h e l o g n u s g n a l
.
b Peneilitan tindakan kela sselalu berangka tdar ikesadaran k irit s
s e s o r p n a d k it k a r p a k it e k i d a jr e t g n a y n a l a o s r e p p a d a h r e t u r u g
j a l e b m e
p aran belrangsung ,dan guru menyadar ipen itngnya untuk
g n a y i s k a u a t a n a k a d n it u t a u s i u l a l e m h a l a s a m n a h a c e m e p i r a c n e m
a r a c n a g n e d n i k g n u m t a m r e c e s n a k u k a li d n a d n a k a n a c n e ri
d -cara
.s it a m e t s i s n a d h a i m li
.
c Karakte irsitkyangunikdar ipeneilitan itndakankelas ,yatiuadanya
n a k a d n it a n a c n e
r -itndakan (aksi ) tetrentu untuk memperbaik i
g n a y n a it il e n e p a k i J . s a l e k i d n a r a j a l e b m e p s e s o r p n a d k it k a r p
n a k a d n it i a tr e s i d a p n a t u h a t n i g n i r a d e k e s a y n a h n a k u k a li
d
-l a s a m r e p u a t a n a l a o s r e p i k i a b r e p m e m k u t n u u t n e tr e t n a k a d n
it ahan
s a i b k a d it u ti n a it il e n e p a k a
m a disebu tsebaga ipeneilitan itndakan
.s a l e k
.
d Karakte irsitkPTKyang beirkutnya ,yatiu adanyaupayakolaboras i
a y n n i a l )i ti l e n e p u a t a u r u g a r a p ( t a w a j e s n a m e t n a g n e d u r u g a r a t n a
a d i s a v r e s b o g n e m k u t n u u t n a b m e m a k g n a r m a l a
d n merumuskan
.i s a t a i d u lr e p g n a y r a s a d n e m n a l a o s r e p
.
3 TujuanPeneilitanTindakanKelas( PTK .)
( h a l a d a s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p a m a t u n a u j u
T Suslio, 02 7 70 : -1
: ) 8 1
.
3 1
.
b Perbaikan dan peningkatan pelayanan profesiona l guru kepada
.s a l e k i d n a r a j a l e b m e p s k e t n o k m a l a d k i d i d a tr e s e p
.
c Mendapatkan pengalaman tentang keteramplian prakitk dalam
i s a t a g n e m a k g n a r m a l a d s a l e k i d n a r a j a l e b m e p s e s o r p
ir a h e s i p a d a h i d g n a y l a u t k a n a h a l a s a m r e
p -h ar.i
.
d Tejradinya prose slaithan dalam jabatan selama prose speneilitan
. g n u s g n a lr e b u ti
.
4 Manfaa tPeneilitanTindakanKelas( PTK .)
a y n n a k a n a s k a li d i r a d h e l o r e p i d t a p a d g n a y t a a f n a m k a y n a B
a m a t u n e n o p m o k n a g n e d t i a k r e t g n a y s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p
, n a r a j a l e b m e p n a d n a k i d i d n e
p antaral ain( Suslio, 02 70 :18):
.
a Inovas ipembelajaran.
.
b Pengembanganku irkulumd iitngkats ekolahdand iitngka tkela .s
.
c Peningkatanprofesionailsmeguruataupendidik.
p i d n a k a g n a y n i a l t a a f n a m a d a u ti g n i p m a s i
D eroleh guru baik
g n u f n a d l a n o i s e f o r p a r a c e
s siona l dalam meningkatkan kairernya ,
: n i a l a r a t n a
.
a Melalu iPTK secara kolaborait fakan tercipta peluang yang lua s
. u r u g i g a b s il u t a y r a k a y n a t p i c r e t p a d a h r e t
.
b KaryaTuil s lImiah semakin dipelrukan guru d imasadepan untuk
r m a l a d n a d , a y n r e ir a k n a k t a k g n i n e
m angka membua trancangan
i d r a j a g n e m l i b m a s t o b o b r e b h i b e l g n a y s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p
.
D Keaktfian
s a ti v it k a ) 3 2 : 7 0 0 2 ( a i s e n o d n I a s a h a B r a s e B s u m a K m a l a D ) 8 9 : 1 0 0 2 ( n a m i d r a S . n a k u b i s e k , n a t a i g e k , n a fi t k a e k i a g a b e s n a k it r a i d l e b s a ti v it k a , t a p a d n e p r e
b aja radalah kegiatan yang bersfia t ifsik maupun
k a d it g n a y n a i a k g n a r u t a u s i a g a b e s r i k i p r e b n a d t a u b r e b u ti a y , l a t n e m m a c a m i a g a b r e b i u l a l e m i t s e m l i s a h r e b g n a y r a j a l e B . n a k h a s i p i d t a p a d h a l a i k i s if s a ti v it k A . s i k i s p n u p u a m k i s if s a ti v it k a k i a b , s a ti v it k
a siswa
t a i
g -ak it f dengan anggota badan , membua t sesuatu , bermain ataupun
a y n a h u a t a t a h il e m , n a k r a g n e d n e m n a d k u d u d a y n a h k a d it a i , a jr e k e b a y a d a k ij , h a l a d a ) n a a w ij e k ( s i k i s p s a ti v it k a i k il i m e m g n a y a w s i S . fi s a p k a y n a b e s a jr e k e b a y n a w
ij -banyaknyaatau banyak berfungs idalamr angka
f it k a a g u j a i a y n ir i d n e s n a g n e d a y n i n a m s a j fi t k a a w s i s t a a S . n a r a j a l e b m e p 6 : 4 0 0 2 , i n a h o R ( a y n k il a b e s a g u j u ti g e b , a y n a w
ij - .7 )
n a t a i g e k m a l a d a w s i s n a fi t k a e k , ) 3 8 : 7 0 0 2 ( n a w a m r e H t u r u n e M k u t n u h a l a d a n i a l k a d it r a j a l e
b mengkonsrtuks i pengetahuan mereka
a l a g e s u a t a n a l a o s r e p s a t a n a m a h a m e p n u g n a b m e m f it k a a k e r e M . ir i d n e s n a k g n a d e S . n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m a l a d i p a d a h a k e r e m g n a y u t a u s e s h a l a d a f it k a r a j a l e b , ) 1 3 : 5 0 0 2 , s a n k i d p e D ( a y a ji w a t a N n a m h c o R t u r u n e m l e b m e t s i s u t a u s
“ aja rmengaja ryang menekankan keaktfian siswa secara
r a j a l e b l i s a h h e l o r e p m e m a n u g l a n o i s o m e n a d l a u t k e l e t n i , l a t n e m , k i s if . ” k ir o t o m o k i s p n a d , fi t k e f a , fi ti n g o k k e p s a a r a t n a n a u d a p r e p a p u r e b .
E MataPelajaranEkonomi
7 0 0 2 ( a i s e n o d n I a s a h a B r a s e B s u m a K m a l a
D :287 ) ekonom i
s a s a i a n e g n e m u m li i a g a b e s n a k it r a i
5 1
g n a r a b n a i a k a m e
p -barang se tra kekayaan (sepetr i ha l keuangan ,
, ) 8 2 1 : 2 0 0 2 ( r a j a F t u r u n e m n a k g n a d e S . ) n a g n a g a d r e p n a d , n a ir t s u d n ir e p
k g n e m g n a y n a r a j a l e p a t a m n a k a p u r e m i m o n o k
e aj itentang perliaku dan
, k a y n a b g n a y a y n p u d i h n a h u t u b e k i h u n e m e m k u t n u a i s u n a m n a k a d n it
n a h il i p i u l a l e m a d a g n a y a y a d r e b m u s n a g n e d g n a b m e k r e b n a d , i s a ir a v r e
b
-a t a m p u k g n il g n a u R . i s u b ir t s i d n a d , i s m u s n o k , i s k u d o r p n a t a i g e k n a h il i p
a l u m i d i m o n o k e n a r a j a l e
p idar imasalah-masalah ekonom iyang tejrad i
n a d i m o n o k e u k a li r e p h a l a d a a y n p u k g n il g n a u r n u p a d A . n a p u d i h e k m a l a d
k e p s a p u k a c n e m , n a a r e t h a j e s e
k -aspek ekonomi , ketergantungan ,
n a d n a a h a s u a ri w e k , n a i s a r e p o k r e p , a jr e k n a i g a b m e p n a d i s a s il a i s e p s
u e k n a a l o l e g n e
p angan perusahaan .Sedangkan menuru tku irkulum itngka t
n a d u k a li r e p g n a t n e t u m li n a k a p u r e m i m o n o k e , n a k i d i d n e p n a u t a s
i s a ir a v r e b g n a y a y n p u d i h n a h u t u b e k i h u n e m e m k u t n u a i s u n a m n a k a d n it
n a h il i p i u l a l e m a d a g n a y a y a d r e b m u s n a g n e d g n a b m e k r e b n a
d -piilhan
a i g e
6 1
I I I B A B
N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M
.
A Jeni sPeneil itan
h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y n a it il e n e p s i n e J
s a l e k n a k a d n it n a it il e n e
p ,yatiu suatu upaya untuk mencermat ikegiatan
n a k a d n it h a u b e s n a k ir e b m e m n a g n e d k i d i d a tr e s e p k o p m o l e k e s r a j a l e b
(treatment) yang sengaja dimunculkan. Tindakan t ersebu tdliakukan oleh
a m a s r e b u r u
g -samadenganpesetradidik ,atauolehpesetradidik d ibawah
n a d n a g n i b m i
b arahan guru , dengan maksud untuk memperbaik i dan
. ) 1 1 : 9 0 0 2 , a s a y l u M ( n a r a j a l e b m e p s a ti l a u k n a k t a k g n i n e m
.
B WaktudanTempa tPeneilitan
.
1 Lokas ipeneilitan.
Peneilitanakandliakukand iSMAN1Kailbawang.
.
2 Waktupeneilitan.
PeneilitandliaksanakanpadabulanMare t 12 2. 0
.
C SubjekdanObjekPeneil itan
.
1 SubjekPeneilitan.
s a l e k a w s i s h a l a d a i n i n a it il e n e p k e j b u
S XASMAN1Kailbawang.
.
2 ObjekPeneilitan.
h a l a d a a y n n a it il e n e p k e j b
O peningkatan keaktfian belaja r siswa
m n a k p a r e n e m n a g n e
7 1
.
D TeknikPengumpulanData
n a it il e n e p m a l a d a t a
D in ibersumbe rdairi nteraks iguru dan siswa
g n a y r a j a l e b u k a li r e p u a t a s a l e k n a k a d n it a t a d a p u r e b n a r
