SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : 4 (Empat)
Semester : 1 (Ganjil)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
waktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4 (5) (6)
1.1. Meyakini kebenaran perintah zakat fitrah
Keyakinan akan kebenaran zakat fitrah
Menanamkan keyakinan akan nilai-nilai kebenaran zakat fitrah
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal 2.1 Membiasakan
perilaku peduli terhadap sesama sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
ketentuan zakat
Pembiasaan sikap peduli pada orang lain sebagai implementasi zakat fitrah
Membimbing pembiasaan sikap peduli terhadap orang lain sebagai implementasi zakat fitrah
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
fitrah 3.1 Memahami
ketentuan zakat fitrah
4.1 Mensimulasikan tata cara zakat fitrah
Zakat Fitrah Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat fitrah
Menanya
- Menanyakan ketentuan dan tata cara zakat fitrah - Memberi kan tanggapan atas pertanyaan yang
diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat fitrah
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara zakat fitrah - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara zakat fitrah
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara zakat fitrah dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
- Tulis - Lisan - Penugasan
4 TM (8 x 35)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014 - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang lainnya yang relevan
- Lingkungan sekitar yang mendukung
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
dengan ketentuan dan tata cara zakat fitrah Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat fitrah
- Mensimulasikan tata cara zakat fitrah
- Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio 1.2. Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam infak
Penghayatan terhadap nilai-nilai positif yang
terkandung dalam infak
Menanamkan nilai-nilai dari ajaran infak dalam kehidupan sehari-hari
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal 2.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan infak
Pembiasaan sikap tanggung jawab sebagai
implementasi infak
Membimbing kepemilikan sikap tanggung jawab sebagai implementasi infak
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal
3.2 Memahami ketentuan infak 4.2 Mensimulasikan
tata cara infak
Ketentuan Infak Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang berkaitan dengan materi yang dibahas
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak
Menanya
- Tulis - Lisan - Penugasan
4 TM (8 x 35)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014 - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman
Rasyid
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
- Menanyakan ketentuan dan tata cara infak - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara infak
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara infak
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara infak dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara infak
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak - Mensimulasikan tata cara infak
- Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
yang relevan
- Lingkungan sekitar yang mendukung
pembelajaran
1.3. Menghayati nilai-nilai yang
terkandung dalam
Penghayatan manfaat dan hikmah bersedekah
Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah bersedekah
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
sedekah - Penilaian antar
siswa - Jurnal 2.3. Membiasakan
perilaku
kebersamaan dan kekeluargaan sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
ketentuan sedekah
Pembiasaan sikap kebersamaan dan kekeluargaan sebagai implementasi sedekah
Membimbing pembiasaan sikap kebersamaan dan kekeluargaan sebagai implementasi sedekah
Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal
3.3 Memahami ketentuan sedekah 4.3. Mensimulasikan
tata cara sedekah
Sedekah Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang berhubungan dengan sedekah
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara sedekah
Menanya
- Menanyakan beberapa ketentuan dan tata cara sedekah
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara sedekah
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara sedekah
- Tulis - Lisan - Penugasan
4 TM (8 x 35)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014 - Buku Pegangan Siswa
Mapel Fikih MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014 - Buku penunjang lainnya
yang relevan - Lingkungan sekitar
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara sedekah Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara sedekah dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara sedekah
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, ketentuan dan tata cara sedekah
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : 4 (Empat)
Semester : 2 (Genap)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
1.1. Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam salat ‘Idain Penghayatan terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam salat ‘Idain
Penanaman nilai-nilai yang terkandung
dalam salat ‘Idain -Non TesObservasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa - Jurnal 2.1 Membiasakan perilaku rukun dan damai sebagai implementasi dari pemahaman terhadap salat ‘Idain
Pembiasaan sikap rukun dan damai sebagai
implementasi dari salat ‘Idain
Penanaman sikap rukun dan damai sebagai
implementasi dari salat ‘Idain -Non TesObservasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa - Jurnal
3.1. Memahami ketentuan salat ‘Idain
4.1. Mensimulasik an tata cara salat ‘Idain
Salat ‘Idain Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terkait dengan shalat ‘Idain
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara salat ‘Idain
Menanya
- Menanyakan beberapa ketentuan dan tata cara salat ‘Idain
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang
- Tulis - Lisan - Penugasan
4 TM (8 x 35)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014
- Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang lainnya yang relevan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
pengertian, ketentuan dan tata cara salat ‘Idain
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara salat ‘Idain
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara salat ‘Idain
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara salat ‘Idain dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara salat ‘Idain
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, ketentuan dan tata cara salat ‘Idain
- Mensimulasikan tata cara salat ‘Idain
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
1.2. Meyakini bahwa salat Jum’at adalah perintah Allah SWT Keyakinan akan kebenaran salat Jum’at
Penanaman keyakinan syariat Islam
tentang salat Jum’at -Non TesObservasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa - Jurnal 2.2 Membiasakan perilaku disiplin sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan salat Jum’at
Pembiasaan sikap disiplin sebagai implementasi dari salat Jum’at
Membimbing penanaman sikap disiplin
sebagai implementasi dari salat Jum’at -Non TesObservasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa - Jurnal
3.1. Memahami ketentuan salat Jum’at
4.2. Mensimulasikan tata cara salat Jum’at
Salat Jum’at Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terkait dengan shalat Jum’at
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara salat Jum’at
Menanya
- Menanyakan ketentuan dan tata cara salat Jum’at
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara
- Tulis - Lisan - Penugasan
4 TM (8 x 35)
- Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014
- Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang lainnya yang relevan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
salat Jum’at Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara salat Jum’at
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara salat Jum’at
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara salat Jum’at dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara salat Jum’at
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, ketentuan dan tata cara salat Jum’at
- Mensimulasikan tata cara salat Jum’at
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
1.3. Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam puasa sunah
Penghayatan
manfaat dan hikmah puasa sunah
Membimbing penghayatan manfaat dan
hikmah puasa sunah -Non TesObservasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa - Jurnal 2.3. Membiasakan perilaku jujur dan disiplin sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan puasa sunah
Penanaman sikap jujur dan disiplin sebagai
implementasi puasa sunah
Membimbing penanaman sikap jujur dan
disiplin sebagai implementasi puasa sunah -Non TesObservasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa - Jurnal
3.2. Memahami ketentuan puasa sunah
4.3. Menceritakan pengalaman puasa sunah
Puasa Sunah Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terkait dengan puasa sunnah
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa sunah
Menanya
- Menanyakan beberapa macam dan ketentuan puasa sunah
- Memberi kan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang
- Tulis - Lisan - Penugasan
4 TM (8 x 35)
- Al-Quranul karim - Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014
- Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014
- Buku penunjang lainnya yang relevan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa sunah
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa sunah - Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku penunjang tentang pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa sunah Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara macam-macam dan ketentuan puasa sunah dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan macam-macam dan ketentuan puasa sunah
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian,
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
