i
HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI
DI KECAMATAN PURWODADI
SKRIPSI
Diajukan oleh :
Asti Kartika Muktiyaningtyas
F. 100 090 067
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI
AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI
DI KECAMATAN PURWODADI
Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Derajad S-1 Psikologi
Diajukan oleh :
Asti Kartika Muktiyaningtyas
F. 100 090 067
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iii
HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI
AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI
DI KECAMATAN PURWODADI
Yang diajukan oleh :
Asti Kartika Muktiyaningtyas
F. 100 090 067
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pembimbing Skripsi
iv
HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI
AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI
DI KECAMATAN PURWODADI
Yang diajukan oleh :
Asti Kartika Muktiyaningtyas
F. 100 090 067
Telah dipertahankan di depan dewan penguji Pada tanggal Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji Utama
Dra. Partini, M.Si _____________ Penguji Pendamping I
Ashfi Permata Raihana, S.Psi., M.A _____________
Penguji II
v Motto
Yang terbaik tidak akan pernah hadir secara instan, namun butuh perjuangan dan usaha keras terus menerus (Papa)
Kesulitan datang bersama kemudahan.
Tak mungkin hatiku dipedihkan tanpa pembahagiaanku. (Mario Teguh)
When You run from something, it only stays with you longer. If you fight something, it only make you stronger (Unknown)
vi Persembahan
Especially dedicated to:
Mama dan Papa
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan petunjuk, rahmat, dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Banyak sekali dukungan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak yang sangat berarti bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta atas ijin dan kesempatan yang diberikan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian dalam penyusunan skripsi ini. 2. Ibu Dra. Partini, M.Si. selaku dosen pembimbing utama yang telah berkenan
meluangkan waktu untuk mengarahkan penulis dengan penuh kesabaran, hingga terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
viii
4. Bapak Dr. Yadi Purwanto, MM., selaku pembimbing akademik, atas bimbingan selama penulis belajar.
5. Seluruh jajaran staf pengajar dan tata usaha Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu dan kemudahan kepada penulis selama masa studi berlangsung.
6. Bapak Kepala Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Purwodadi yang telah berkenan memberikan ijin dan membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian serta memberikan informasi yang bermanfaat.
7. Guru Bimbingan dan Konseling di semua sekolah Menengah Pertama Negeri kecamatan Purwodadi yang telah berkenan memberikan informasi dan membantu kelancaran penulis dalam melakukan penelitian.
8. Staf tata usaha Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Purwodadi yang telah memberikan kemudahan dan wejenang untuk penulis.
9. Mama dan Papa Tercinta yang telah memberikan kasih sayang, kepercayaan, doa di setiap sujud dan kesabaran yang tidak pernah putus sepanjang masa yang tak ternilai harganya.
10.Adik penulis, Dek Faiz Bintang Mukti Prakoso my best brother ever yang senantiasa membantu menghibur penulis ketika menghadapi kesulitan.
ix
12.Kesayanganku : Desi, Lina, Lucky, Nurul, Laili, Wulan, Tya Thanks for never ending great friendship.
13.Teman Psikologi angkatan 2009 khususnya kelas B terimakasih telah menjadi motivator dalam penyelesaian tulisan ini.
14.Teman-teman kampus (Mbak Putri, Mbak Yunita, Galang, Devid, Rudi) terimakasih untuk waktu yang telah diluangakan untuk membantu penulis
15.Serta berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu baik secara langsung maupun tidak langsung yang turut berperan selama penulisan skripsi maupun selama kuliah.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan dan dalam penulisan mungkin masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik yang membangun dan penyempurnaanya. Penulis juga berharap mudah-mudahan karya tulis ini akan berguna dan bermanfat bagi penulis dan siapa saja yang membaca skripsi ini.
Semoga Allah SWT senantiasa memberiakan rahmat dan hidayaNya serta membalas amal dan jasanya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
x
SURAT PERNYATAAN
Bismillahirahmannirrohim
Yang bertanda tangan dibawah ini, saya:
Nama : Asti Kartika Muktiyaningtyas
NIM : F. 100 090 067
Fakultas/ Jurusan : Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Judul : HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN
PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI DI KECAMATAN PURWODADI
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi, dan sepanjang yang saya ketahui juga tidak terdapat karya yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Saya juga menyatakan bahwa hasil karya ini adalah benar-benar karya saya pribadi, sama sekali tidak melakukan plagiat ataupun meminta pada jasa pembuatan skripsi.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan. Apabila di lain waktu ditemukan hal-hal yang bertentangan dengan pernyataan saya, maka saya bersedia menerima konsekuensinya.
Surakarta, 11 Juni 2013
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
A. Latar Belakang Masalah……… 1
B. Tujuan Penelitian ……….. 5
C. Manfaat Penelitian ……….... 6
BAB II LANDASAN TEORI... 7
xii
1. Pengertian Prokrastinasi Akademik...………..…. 7
2. Aspek-aspek Prokrastinasi Akademik………....…….. 9
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik.. 11
B. Efikasi Diri………..…………..………... 14
1. Pengertian Efikasi Diri...……… 14
2. Aspek-aspek Efikasi Diri ...………. 17
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Efikasi Diri...…….... 20
C. Hubungan antara Efikasi Diri dengan Prokrstinasi Akademik.... 22
D. Hipotesis………. ……….... 24
BAB III METODE PENELITIAN ……….... 25
A. Identifikasi Variabel ……… 25
B. Definisi Operasional Variabel………...……….. 25
C. Populasi dan Teknik Sampling ……….……….… 26
D. Metode Pengumpulan Data ….……….… 27
1.Skala Prokrastinasi………. 27
2.Skala Efikasi……….. 29
E. Uji Validitas dan Reliabilitas….………... 30
1. Validitas….. ……….…… 30
2. Reliabilitas….. ……….… 30
F. Metode Analisis Data….. ……… 31
xiii
1. Orientasi Kancah Penalitian... 32
2. Persiapan Alat Pengumpul Data ... 34
a. Skala Prokrastinasi Akademik……….. 34
b. Skala Efikasi Diri……….. 35
3. Pelaksanaan Try Out……… 36
4. Perhitungan validitas dan relibilitas……… 37
a. Perhitungan Validitas………... 37
i. Skala Prokrastinasi Akademik………..………….. 37
ii. Skala Efikasi Diri……… 38
b. Perhitungan Reliabilitas……… 39
B. Pelaksanaan Penelitian... 40
1. Pengumpulan Data Penelitian……… 40
2. Pelaksanaan Skoring………. 40
C. Analisis Data……….. 41
1. Uji Asumsi……… 41
a. Uji Normalitas Sebaran……….. 41
b. Uji Linieritas……….. 42
2. Uji Hipoteses……… 42
3. Kategorisasi... 43
4. Sumbangan Efektif... 44
D. Pembahasan……… 44
xiv
A. Kesimpulan ... 48
B. Saran-saran ... 48
DAFTAR PUSTAKA ... 51
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Tabel 1: Sistem penilaian skala prokrastinasi akademik……….. 28
2. Tabel 2: Kisi-kisi skala prokrastinasi akademik……….. 28
3. Tabel 3 : Sistem penilaian skala efikasi diri……… 29
4. Tabel 4 : Kisi-kisi skala efikasi diri ……… 29
5. Tabel 5: Kisi-kisi skala prokrastinasi akademik try out...………. 34
6. Tabel 6: Kisi-kisi skala efikasi diri try out……… 35
7. Tabel 7: Susunan aitem Prokrastinasi akademik yang gugur dan valid. 38 8. Tabel 8 : Susunan aitem Efikasi Diri yang gugur dan valid……… 38
9. Tabel 9: Susunan aitem skala prokrastinasi akademik untuk penelitian.. 39
10. Tabel10: Susunan aitem skala Efikasi Diri untuk penelitian…………. 40
11. Tabel 11 : Kategorisasi Prokrastinasi Akademik...……… 43
12. Tabel 12 : Kategorisasi Prokrastinasi Akademik...……… 44
xvi
DAFTAR BAGAN
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. AngketSurvei……….. 54
2. Skala Prokrastinasi Akademik untuk Tryout…………..…. 55
3. Skala Efikasi Diri Untuk Tryout……….. 59
4. Skala Prokrastinasi Akademik untuk Penelitian………….. 63
5. Skala Efikasi Diri untuk Penelitian……….. 67
6. Uji Validitas dan Reliabilitas Prokrastinasi Akademik…... 70
7. Uji Validitas dan Reliabilitas Prokrastinasi Akademik…... 73
8. Uji Normalitas……….. 75
9. Uji Linieritas……… 76
10.Uji Hipotesis……… 82
11.Kategorisasi Prokrastinasi Akademik... 89
12.Kategorisasi Efikasi Diri... 90
13.Surat ijin tryout... 91
14.Surat keterangan pelaksanaan tryout... 92
15.Surat Ijin Penelitian………. 93
xviii ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI
DI KECAMATAN PURWODADI
Prokrastinasi merupakan suatu penundaan yang dilakukan secara sengaja dan berulang-ulang, dengan melakukan aktivitas lain yang tidak diperlukan dalam pengerjaan tugas, sebanyak 99,9 % orang siswa kelas VIII yang tersebar di tujuh SMP Negeri di Kecamatan Purwodadi melakukan prokrastinasi akademik. Banyak hal yang mempengaruhi prokrastinasi akademik salah satunya adalah efikasi diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik. Hipotesis yang diajukan adalah ada hubungan negatif antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Purwodadi. Variabel bebas: efikasi diri dan variabel tergantung: prokrastinasi akademik. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII se-kecamatan Purwodadi yang berjumlah 2079. Bentuk sampel yang diambil dalam penelitian ini yakni berbentuk kelompok individu atau cluster. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala yaitu skala efikasi diri dan prokrastinasi akademik, reliabilitas skala efikasi diri 0,888 dan prokrastinasi akademik sebesar 0,924. Hasil analisis data dengan menggunakan korelasi product moment diperoleh rxy = -0,677 dan p<0,000 hal ini berarti ada hubungan negatif yang sangat signifikan
antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik, semakin tinggi efikasi diri maka semakin rendah prokrastinasi akademiknya dan sebaliknya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik, tingkat efikasi diri subyek penelitian tergolong tinggi, tingkat prokrastinasi akademik subyek penelitian tergolong sedang.
