PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA GURU DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 2 BANDAR TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
JOHANNES FELENTINO DAMANIK NIM. 708114162
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa sumber segala kekuatanku yang telah mencurahkan berkat dan hikmatnya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudu “Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Bandar Tahun Ajaran 2012/2013”.
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Penulisan ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang kinerja guru terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa SMA Negeri 2 Bandar Tahun Ajaran 2012/2013.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan mendukung penulis dalam penyelesaian skripsi ini, khususnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs. Jhonson, M.Si selaku Sekretasis Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan dan sekaligus sebagai Dosen Pembimbing Skripsi Penulis yang telah memberikan yang terbaik berupa bimbingan dan saran maupun motivasi yang baik kepada penulis selama penyelesaian skripsi ini.
6. Bapak M. Fitri Rahmadana, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Tata Niaga.
7. Drs. Johnson, M.Si selaku Dosen Pembimbing skripsi penulis yang telah memberikan yang terbaik berupa bimbingan dan saran maupun motivasi yang super kepada penulis selama proses penyelesaian skripsi ini.
8. Bapak Drs. Sabar Purba, selaku Dosen Pembimbing Akademik penulis. 9. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Tata Niaga Universitas
Negeri Medan.
10. Drs.Belman Purba, selaku Kepala Sekolah, Bapak F. Sihombing, S.Pd, dan ibu J. Panggabean S.Pd selaku guru mata pelajaran Ekonomi serta Bapak/Ibu guru dan Staf Pegawai beserta seluruh siswa/i SMA Negeri 2 Bandar yang telah membantu penulis selama penelitian.
kasih sayang serta lantunan doa-doa dan nasehat-nasehat yang tulus kepada penulis mulai dari awal hingga akhir penulisan ini.
12. Seluruh keluarga besar penulis yang telah mendukung dan mendoakan penulis selama masa perkuliahan dan penyelesaian skripsi ini. Terima kasih buat abangda Daniel A Y Damanik, dan adinda-adinda penulis Ricky zo Damanik, Desri M Damanik. Dan juga kepada Tante dan Uda Nando dan juga kepada Tulang dan Nantulang Ucok yang telah memberikan nasihat serta kepada Opung OA yang telah memberikan doa-doa yang tulus sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 13. Terima kasih secara spesial juga penulis haturkan kepada rekan-rekan
mahasiswa seperjuangan mulai dari semester awal hingga akhirnya penulis dapat membersembahkan skripsi ini kepada rekan-rekan sekalian.
14. Special thanks to “Boru Liza” yang telah memberikan motivasi, Doa, semangat, dan juga waktu serta cinta kasih yang diberikan sehingga penulis dapat menyelasaikan semua dalam penulisan skripsi ini.
15. Special thanks to “NOSIP Small Group” yang telah memberikan motivasi, semangat, dan juga Doa serta cinta kasih yang diberikan sehingga penulis dapat menyelasaikan penulisan skripsi ini.
17. Special thanks buat anak kost sehati ( Didin, Leo, Mati, Ipana, Chandra, Josmer, Bertolor Manuk, Incan, Remon, yang telah memberikan doa dan semangat kepada penulis sehingga penulis sapat menyelasaikan penulisan skripsi ini.
Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.
Medan, Maret 2013 Peneliti
ABSTRAK
Johannes Felentino Damanik, NIM 708114162. Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Bandar Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan Tahun 2013.
Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan dari persepsi siswa tentang kinerja guru terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 2 Bandar Tahun Ajaran 2012/2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan persepsi siswa tentang kinerja guru terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 2 Bandar Tahun Ajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X SMA Negeri 2 Bandar yang berjumlah 215 orang. Sampel penelitian ini adalah seluruh populasi siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi dan angket. Uji validitas angket menggunakan rumus product moment pearson, dan reliabilitaasnya dihitung dengan rumus Cronbach Alpha. Desain penelitian adalah uji korelasi untuk menguji penelitian yaitu dengan uji hipotesisnya uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel persepsi siswa tentang kinerja guru (X) memiliki korelasi dengan prestasi belajar ekonomi siswa (Y) sebesar 0.689. Koefisien korelasi bernilai positif dan memiliki kategori cukup karena berada pada rentang 0,600 – 0,800. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel persepsi siswa tentang kinerja guru (X) memiliki pengaruh positif dan signifikan karena thitung > ttabel yaitu 6,864 > 2,007. Hasil perhitungan menggunakan regresi linear sederhana, didapat koefisien regresi Y = 29,027 + 0,950X. Persepsi siswa tentang kinerja guru memberikan sumbangsih sebesar 47,50 % terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa kelas Kelas X SMA Negeri 2 Bandar Tahun Ajaran 2012/2013 yang ditunjukkan pada koefisien determinasi 0,475, sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar analisa penelitian ini.
Berdasarkan penerimaan dan penolakan hipotesis maka pada penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara persepsi kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Negeri 2 Bandar Tahun Ajaran 2012/2013 diterima.
.
ABSTRACT
Johannes Felentino Damanik, NIM 708 114 162. Perceptions of Teachers and Students About Performance Influence Student Achievement In Economy Class X Subject SMA Negeri 2 Bandar in Academic Year 2012/2013. Thesis Department of Economic Education, Commerce Education Studies Program, Faculty of Economics, University of Medan Year 2013.
The problem in this study is whether there is a positive and significant effect of students' perceptions of teacher performance to student achievement Economy class X SMA Negeri 2 Bandar in Academic Year 2012/2013.
The purpose of this study was to determine the effect of a positive and significant impact on the performance of teachers 'perceptions of students' learning achievement Economy class X SMA Negeri 2 Bandar in Academic Year 2012/2013. The population in this study were all students of Class X SMA Negeri 2 Bandar, amounting to 215 people. The sample is the entire population of students with a sampling technique using simple random sampling. Data was collected by way of documentation and questionnaires. Test the validity of the questionnaire using Pearson product moment formula, and calculated with the formula reliabilitaasnya Cronbach Alpha. The study design was a correlation test to examine the research is to test the hypothesis t-test.
The results showed that students' perceptions of the variables on the performance of teachers (X) has a correlation with student achievement economy (Y) of 0689. The correlation coefficient is positive and has a category just because it is in the range of 0.600 to 0.800. The results showed that students' perceptions of the variables on the performance of teachers (X) has a positive and significant impact because tcount> ttable is 6.864 > 2.007. The results of calculations using simple linear regression, regression coefficient obtained Y = 29.027 + 0.950 X. Students' perception of teacher performance by 47.50% contributing to the learning achievement of students Economy class X Class SMA N 2 Bandar in Academic Year 2012/2013 are shown in the coefficient of determination 0.475, the rest is influenced by other variables outside of the analysis of this study.
Based on the acceptance and rejection of the hypothesis of this study indicate that the hypothesis that there is a positive and significant correlation between perceptions of teacher performance on student achievement in the subjects of Economics class X SMA Negeri 2 Bandar in Academic Year 2012/2013 is acceptable.
DAFTAR ISI
BAB II KAJIAN PUSTAKA... 7
2.1. Kerangka Teori... 7
2.1.1 Pengertian Persepsi Siswa... 7
2.1.2 Kinerja Guru... 11
2.1.3 Prestasi Belajar... 20
2.2. Penelitian Relevan ... 22
2.3. Kerangka Berpikir ... 23
2.4. Hipotesis ... 25
BAB III METODE PENELITIAN... 26
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 26
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 27
3.4 Teknik Pengumpulan Data... 29
3.5 Teknik Analisis Data... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 35
4.1. Deskripsi Hasil Penelitian ... 35
4.2. Deskripsi Variabel Penelitian ... 36
4.2.1. Deskripsi Variabel Persepsi Siswa Tentang Kinerja . Guru (X)... 36
4.2.2. Deskripsi Variabel Prestasi Belajar Siswa (Y) ... 41
4.3. Analisis Data ... 40
4.3.1. Perhitungan Koefisien Korelasi Product Moment. .... 42
4.3.2. Uji Regresi Linear Sederhana ... 43
4.3.3. Uji Hipotesis ... 44
4.3.4. Uji Koefisien Determinasi (R2)... 45
4.4. Pembahasan Penelitian... 46
BAB V PENUTUP... 49
5.1. Kesimpulan... 49
5.2. Saran ... 50
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Populasi Penelitian ... 26
Tabel 3.2 Sampel Penelitian ... 27
Tabel 3.3 Lay-Out Angket ... 30
Tabel 4.1 Analisis Persepsi siswa tentang kinerja guru (X) ... 37
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Angket Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru ... 37
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Variabel Persepsi siswa tentang kinerja Guru (X)... 40
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi belajar Siswa (Y) ... 41
Tabel 4.5 Koefisien Korelasi Correlations ... 42
Tabel 4.6 Interpretasi Koefisien Korelasi ... 43
Tabel 4.7 Koefisien Regresi Linear Sederhana ... 44
Tabel 4.8 Uji Perhitungan Hipotesis... 44
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Diagram Distribusi Frekuensi Variabel Persepsi Siswa
Tentang Kinerja Guru (X) ... 40
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Lampiran 2 Hasil Perhitungan Uji Validitas Varabel Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru (X)
Lampiran 3 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru (X)
Lampiran 4 Tabulasi Angket Variabel Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru (X)
Lampiran 5 Tabel Perstasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Bandar Tahun Ajaran 2012/2013
Lampiran 6 Tabel Data Penelitian
Lampiran 7 Perhitungan Harga Rata-Rata (M), Standard Deviasi (SD) dan Distribusi Frekuensi dari Data Penelitian.
Lampiran 8 Perhitungan Nilai Korelasi Parsial antara Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru (X) Dengan Prestasi Belajar (Y)
Lampiran 9 Hasil Perhitungan Uji Regresi Linear Sederhana
Lampiran 10 Hasil Perhitungan Uji-t antara Variabel Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru (X) dengan Prestasi Belajar Siswa (Y)
Lampiran 11 Hasil Perhitungan Uji Determinasi (R2)
Lampiran 12 Tabel r Product Moment
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Pendidikan bertujuan untuk menghasilkan perubahan yang tidak hanya
berkaitan dengan sejumlah pengalaman, tetapi juga dalam bentuk kecakapan,
kebiasaan hidup, sikap, budi pekerti, minat dan penyesuaian diri yang berkenaan
dengan kompetensi dasar sebagaimana yang dalam kurikulum pendidikan. Pada
umumnya jika berbicara tentang lembaga pendidikan atau pengajaran, maka
bayangan yang timbul adalah sekolah. Yang menyelenggarakan kegiatan sekolah
tersebut adalah kepala sekolah, guru, pegawai serta staf-stafnya dan peserta didik
sebagai objek sasarannya.
Peranan guru sangat besar dalam meningkatkan kualitas kelulusan siswa.
Tidak ada yang mengabaikan peranan guru, karena guru merupakan penentu
paling besar terhadap prestasi belajar siswa. Setiap penyelenggaraan pendidikan
baik itu sekolah milik pemerintah maupun sekolah swasta sangat membutuhkan
kinerja guru yang baik.
Kinerja dapat diartikan sebagai motivasi yang timbul dari sipekerja untuk
lebih meningkatkan hasil kerjanya. Untuk mengetahui meningkat atau tidaknya
kinerja guru harus dilakukan peningkatan program supervisi pengajaran yang
artinya penilaian terhadap perilaku dan aktivitasnya dalam kegiatan belajar
2
Kinerja merupakan faktor utama yang mempengaruhi hasil kerja.
Seseorang yang semangat untuk bekerja akan menghasilkan kinerja yang baik.
Sama halnya dengan peranan guru. Tanpa kinerja guru yang bagus maka akan
menurunkan kualitas hasil kerja yang dicapai oleh seorang guru. Salah satu faktor
yang dapat menjadi pendorong untuk meningkatkan hasil kerja seseorang berasal
dari dalam (internal) dan luar (eksternal) diri sipekerja tersebut. Faktor internal
adalah terdiri dari sikap, minat, intelegensi, motivasi dan kepribadian. Sedangkan
faktor eksternal yaitu menyangkut tentang sarana dan prasarana, gaji, suasana
kerja dan lingkungan kerja.
Kualitas kinerja guru dapat dilihat dari kualitas kerja, ketepatan waktu,
inisiatif, kemampuan dan komunikasi. Berdasarkan pernyataaan tersebut upaya
yang harus dilakukan adalah mengarahkan siswa agar menjadi seorang manusia
yang berakhlak mulia dan memiliki wawasan yang baik sesuai dengan
kemampuannya serta bakat yang ada dalam dirinya.
Seorang siswa mempunyai persepsi yang berbeda-beda tentang kinerja
dari seorang guru. Siswa yang memiliki persepsi tinggi cenderung akan
menghargai seorang guru yang ditunjukan dengan mematuhi aturan-aturan,
memiliki antusias yang tinggi dalam mengikuti pelajaran, dan berusaha untuk
mendapatkan prestasi yang maksimal. Sebaliknya, siswa yang mempunyai
persepsi yang rendah akan merasa malas dan cepat bosan dalam mengikuti
pelajaran sehingga prestasinya tidak maksimal.
Siswa yang dikatakan berhasil dalam belajar akan meraih kesuksesan pada
3
tumbuhnya sikap kesadaran siswa akan dirinya, tanggung jawab dan mampu
mandiri. Siswa yang mendapatkan pendidikan yang baik akan menjadi manusia
yang kreatif dan inovatif.
Sehubungan dengan itu, tugas utama guru adalah membelajarkan siswa
agar kelak siswa mampu mengembangkan potensi yang dimilikinya. Dalam
pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang dimaksudkan untuk guru dituntut
memiliki dan menampilkan sejumlah kemampuan mengajar yang dapat membuat
siswa mengikuti kegiatan belajar mengajar secara efektif dan efesien. Seperti
persiapan materi dengan matang, mampu menguasai kelas supaya tetap kondusif
dalam mejalankan proses belajar mengajar, serta membuat interaksi dengan siswa
supaya tidak monoton dalam belajar. Ini akan membuat kinerja guru
menghasilkan hasil yang baik.
Kinerja guru yang rendah akan sangat berpengaruh terhadap prestasi
belajar siswa. Apabila kinerja guru baik maka prestasi belajar siswa akan baik dan
sebaliknya, jadi prestasi belajar siswa tidak pernah terlepas dari kinerja guru.
Maka kinerja guru harus diperbaiki mulai sekarang supaya mutu pendidikan
semakin baik.
Berdasarkan observasi dan wawancara penulis, dengan beberapa siswa di
SMA Negeri 2 Bandar bahwa kinerja guru masih belum maksimal dalam
melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Hal ini terlihat dari ketepatan waktu
guru masuk kelas dalam mengajar, kurang dalam menciptakan interaksi belajar
4
baik, serta kemampuan guru dalam menyampaikan materi belum efektif. Hal ini
diduga menjadi penyebab rendahnya prestasi belajar siswa.
Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik untuk meneliti bagaimana
kinerja guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Oleh sebab itu, penulis
mengangkat judul dari penelitian ini adalah: “Persepsi Siswa Tentang Kinerja
Guru Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Bandar Tahun Ajaran
2012/2013”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraiakan diatas, maka
dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan antara lain :
1. Mengapa prestasi belajar siswa rendah dalam belajar Ekonomi ?
2. Bagaimana kinerja guru pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA
Negeri 2 Bandar ?
3. Bagaimana prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X
SMA Negeri 2 Bandar ?
4. Bagaimana pengaruh persepsi siswa tentang kinerja guru terhadap
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA
5
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka penulis membatasi
permasalahan yaitu: “Pengaruh Dari Pada Persepsi Siswa Mengenai Kinerja Guru
Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Bandar Tahun
Ajaran 2012/2013”.
1.4 Perumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah: “Apakah ada pengaruh persepsi siswa
tentang kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi
kelas X SMA Negeri 2 Bandar tahun ajaran 2012/2013”.
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian adalah :
1. Untuk mengetahui kinerja guru pada mata pelajaran ekonomi kelas X
SMA Negeri 2 Bandar Tahun Ajaran 2012/2013.
2. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi
kelas X SMA Negeri 2 Bandar Tahun Ajaran 2012/2013.
3. Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang kinerja guru terhadap
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Negeri
6
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun yang menjadi manfaat penelitian ini dilakukan adalah sebagai
berikut :
1. Untuk menambah pengetahuan dan pemahaman dalam menulis karya
ilmiah bagi peneliti.
2. Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah di SMA Negeri 2 Bandar
Khususnya guru bidang stugi ekonomi.
3. Sebagai sumbangan pikiran atau bahan masukan, khususnya mahasiswa
jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Tata Niaga dan sebagai
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharmisi. 2010.Prosedur Penelitian.Jakarta : Rineka Cipta.
Darmadi. (2010).Kemampuan Dasar Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Djamarah. (2008). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya : Usaha Nasional.
Ensiklopedia bebas. 2012.http://id.wikipedia.org/wiki/persepsi).
Hamalik, Oemar ( 2002).Pendidikan Kegunaan Berdasarkan Kompetensi. Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Hamdu, Gulham, Lisa Agustina. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Tasikmalaya: Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 12 No. 1 diakses ( 13 Oktober 2012)
Hasibuan. (2001). Mengukur Penilaian Kinerja dan Beberapa Tujuan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Jatibarang : jurnal Edisi Khusus NO.2 Agustus 2011. ISSN 1412-565X (29 september 2012)
Juniva.(2008). Skripsi “ Hubungan antara Kinerja Guru Dengan Prestasi Belajar Siswa di SMP Negeri 16 Medan Tahun Ajaran 2007/2008”.
Fakultas Ekonomi UNIMED.
Kunandar. ( 2006).Guru Profesional. Jakarta : Rajawali. Pers.
Laurensia. ( 2005). Skripsi “Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dengan Kinerja Guru Dalam Pengelolaan Kelas di SD Negeri 1 Sekelurahan Limau
Mungkur Binjar Barat Medan Tahun Ajaran 2005/2006”. Fakultas
Ekonomi, UNIMED
Maramis, Putra.1997. Pengertian Persepsi Dan Pengaruhnya Dalam Dunia Pendidikan.Jakarta :Balai Pustaka
Mariana, Made Alit.2000. Etos Kerja dan Kemampuan Profesional Guru IPA.
Jakarta: Buletin Pelangi Pendidikan, Volume 3 No.1.
Mulyasa, E.(2003). Menjadi Kepala Sekolah Profesional Dalam Konteks
Nunu Nuchiyah.Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Volume: V- Nomor 7 – April 2007
Pusat Pengembangan Bahasa.1997, Kamus Besar Bahas Indonesia. Jakarta Balai Pustaka.
Rianton. ( 2008) . Skripsi “ Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar
Ekonomi Siswa di SMA Negeri 5 Medan Tahun Ajaran 2008/2009”.Fakultas
Ekonomi UNIMED.
Salwita. ( 2000).Ciri-ciri Prestasi Belajar Anak. Jakarta: Cipta Karya.
Sari Butar-Butar, Ribka. 2011. “Hubungan Persepsi Guru Tentang Ujian Nasional dengan Kinerja Mengajar Guru di SMA Negeri 1 Tanjung
Morawa T.A 2010/2011”.Medan: Unimed.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana (2002).Metodologi Penelitian. Jakarta: Erlangga.
Tuu’u Tulus. ( 2004).Peran Disiplin Pada Perilakau Dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
IDENTITAS PRIBADI
Nama : Johannes Felentino Damanik
Tempat/Tanggal Lahir : Dolok Sinumbah, 30 Januari 1991
Alamat : Jl.Sutomo Ujung, Gg. Sehati No.8/16 Medan
Telepon/HP : 085277781254
Alamat : Dolok Sinumbah, Kec. Hutabayu Raja Kab. Simalungun – Sumatera Utara
RIWAYAT PENDIDIKAN
SD (1996-2002) : SD Negeri 091575 Dolok Sinumbah, Kab. Simalungun.
SMP (2002-2005) : SMP Katolik Abdi Sejati Perdagangan, Kab. Simalungun.
SMA (2005-2008) : SMA Negeri 2 Bandar.
Perguruan Tinggi (2008-2013) : Universitas Negeri Medan, Fakultas Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Prodi Pendidikan Tata Niaga.
RIWAYAT KEGIATAN INTRAKURIKUKULER
Anggota Unit Kegiatan Mahasiswa Kristen Portestan (UKMKP)
Demikian daftar riwayat hidup ini saya perbuat dengan sebenarnya.
Medan, Maret 2013
