n a p a r e n e
P Kolaboras iMode lPembelajaranMakeAMacth n
a g n e
D ThinkPair dA n ShareUntukMeningkatkan s
a ti fi t k
A D anHa is lBelajarAkuntans iSiwa N
A M S S I I X s a l e
K 2TebingTingg i TahunPembelajaran2012/2013
I S P I R K S
i h u n e m e M k u t n U n a k u j a i D
i a g a b e
S PersyaratanMemperolehGelar SarjanaPendidikan
: H E L O
B S H I N A Y A D N A H A M S I R
F
. M I
N 7083100 51
I
M
O
N
O
K
E
S
A
T
L
U
K
A
F
N
A
D
E
M
I
R
E
G
E
N
S
A
T
I
S
R
E
V
I
N
U
G
N
I
B
M
I
B
M
E
P
N
A
U
J
U
T
E
S
R
E
P
R
A
B
M
E
L
g n a y i s p ir k
S DiajukanOlehFrsimaHandayan iHsb ,NIM7083100 51 is n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P , i m o n o k E n a k i d i d n e P n a s u r u
J (S1 ,)
n a d e M i r e g e N s a ti s r e v i n U i m o n o k E s a tl u k a F
,i j u i D k u t n U i u j u t e si D n a D a s k ir e p i D h a l e T
is p ir k S n a k n a h a tr e p m e M n a ij U m a l a D
, n a d e
M Februar i2013 :
h e l O i u j u t e si D
is p ir k S g n i b m i b m e P n e s o D
i S . M , h a y s n a w r A . r
D Drs .Sau tM .Sliaban ,SE ,M.Pd 2
0 0 1 3 0 9 8 9 1 2 1 7 0 3 6 9 1 . P I
R A T N A G N E P A T A K
t a m h a r a l a g e s s a t a , T W S h a ll A a d a p e k n a k p a c u s il u n e p r u k u y S n a d i j u P
h a y a d i h n a
d -Nyayang t elah dikaruniakan kepadapenuil ssehingga penuil sdapa t n a r a j a l e b m e p l e d o m i s a r o b a l o k n a p a r e n e P “ l u d u jr e b g n a y i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m
h c t a M A e k a
M dan ThinkPai rAnd Shareuntukmeningkatkanakitvtia sdan ha is l ” 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a l e P n u h a T i g g n i T g n i b e T 2 N A M S a w si S i s n a t n u k A r a j a l e b
s a tl u k a F i d n a k i d i d n e p a n a jr a s r a l e g h e l o r e p m e m k u t n u t a r a y s n a k a p u r e m g n a y
. n a d e M i r e g e N s a ti s r e v i n U i m o n o k E
r p m a l a
D ose s penyelesaian sk irps i in i penuil s banyak menemukan g n a y n a u t n a b a n e r a k k i a b n a g n e d n a k i a s e l e si d t a p a d a y n a u m e s n u m a n , a l a d n e k
. k a h i p i a g a b r e b i r a d l ir e t a m n u p u a m l ir o m t a fi s r e b k i a b n a k ir e b i d g n a y s u l u t
u t e k n a d i t a h n a h a d n e r e k a l a g e s n a g n e d u ti k u t n
U lusan penuil sucapkan yang
r a s e b e
s -besarnyakepada: .
1 Bapak Prof .Dr .Ibnu Hajar ,M .S i selaku Rekto rUniverstia sNeger i .
n a d e M .
2 Bapak Drs . Ku tsoro Budiatra , ME selaku Dekan Fakutla s Ekonom i .
n a d e M i r e g e N s a ti s r e v i n U .
3 Bapak Dr .Arwansyah ,M .S iselaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonom i .
n a d e M i r e g e N s a ti s r e v i n U .
4 Bapak Drs .Jonson ,M.Si ,selaku Sekretair sJurusan Pendidikan Ekonom i .
.
5 Ibu Dra .E ff iAswtia Lubsi ,M.Pd ,M.Si ,selaku Ketua Program Stud i a
F i s n a t n u k A n a k i d i d n e
P kutla sEkonom iUniverstia sNeger iMedan. .
6 BapakDrs .Sau tM .Sliaban ,SE ,M.Pd,s ebaga iDosenPembimbingSk irps i m a l a d n a h a r a n a d n a g n i b m i b n a k ir e b m e m k a y n a b h a l e t g n a y a y a s
.i n i is p ir k s n a i a s e l e y n e p .
7 BapakDrs .Laane ,M.Sis elakudosenpembimbingakademikpenuil .s .
8 Bapak nd ua I b Dosen setra S taf Pegawa i Program Studi Pendidikan i
m o n o k
E FakutlasEkonomiUniverstiasNeger iMedan. .
9 Bapak Drs . Sairono selaku Kepala SMA N 2 Tebing Tinggi ,Ibu Sr i d
P . S , i n u y h a
W guru bidang ts udi akuntan is ,dan BapakI/bu S taf Pegawa i h
a l e t g n a
y banyak membeirkanbantuan kepadapenulsiselamamelakukan il
e n e
p itan ,se trassiwa/ ikela sXI I S-1 MS AN 2 Tebing Tingg iyang t elah k
a y n a
b membantu nd a mendukungtelraksananyapeneilitanyangdliakukan h
e l
o penuil .s .
0
1 Tersiitmewa penulsi as mpaikan teirmaka ish kepada kedua Orang Tua a
t n i c r e
t Ayahanda Hailm Hasan Ha isbuan dan Ibunda Nu lrela Pohan d an h
u r u l e
s Keluarga Besa ryang telah membeirkan dukungan ,semangat nd a a
o
d kepadapenuil .s .
1
1 Sahabat-sahabatku Angg iSo ifa Hutagaol ,Rizky Nov tia Sair ,Retno herila n e m a m , p a h a r a H i w e D a n il r e H , n a m I . M , it a i n r u K n a i D , ir t u
P Air f
d P . S n a m i d u
B dans eluruh t eman- temanPendidikanAkuntans iBek tsens i a
m a s r e b g n a u jr e b a it e s u l a l e s g n a y 8 0
,i n i i s p ir k s n a si l u n e p n a g n e
d teirma ka ish untuk semua dukungan nd a a
y n is a v it o
m setrakebaikannyakepadapenuil .s .
2
1 Teirmaka ishuntuksahabatku- sahabatku sedar idulusampa isekarangTria k
a t n u j n a m i S h a y t a m h a
R , Devy F ir tsanty Manurung dan E tse r Emtia n
o l o b u p m a
T yangt elahbanyakmembeirkans emanga tdandukungan, .
3
1 Seluruhteman-temanyang itdakdapa tpenulsis ebutkan us at persatu.
s il u n e p n a d n a k ir e b i d h a l e t g n a y n a k i a b e k a l a g e s s a l a b m e m h a ll A a g o m e S
g a b t a a f n a m r e b i n i i s p ir k s a g o m e s s p a r a h r e
b ipembaca khususnya dan dapa t .i
s n a t n u k a n a k i d i d n e p i d u ts m a r g o r p n a k i d i d n e p n a g n a b m e g n e p u t n a b m e m
Medan, Mare t2013
Penuil ,s
FrsimaHandayan iHsb
K A R T S B A n a r a j a l e b m e P l e d o M h u r a g n e P . 6 3 1 0 1 3 8 0 7 M I N , i r a S a ti v o N y k z i R g n i h c a e T l a c o r p i c e
R TerhadapHa is lBelajarAkuntans iSsiwaKela sX ISMA n a s u r u J . is p i r k S . 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a l e b m e P n u h a T n a d e M 0 1 i r e g e N s a tl u k a F . is n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P , i m o n o k E n a k i d i d n e P . 3 1 0 2 . n a d e M i r e g e N s a ti s r e v i n U . i m o n o k E n i n a it il e n e p m a l a d n a h a l a s a m r e
P i adalah rendahnya ha is l belaja r n a u j u tr e b i n i n a it il e n e P . n a d e M 0 1 i r e g e N A M S i d S I I X s a l e k a w si s i s n a t n u k a n a r a j a l e b m e p l e d o m n a k if i n g is n a d f it is o p g n a y h u r a g n e p i u h a t e g n e m k u t n u g n i h c a e t l a c o r p i c e
r terhadap ha is lbelaja rakuntans issiwa kela sX IIS di SMA . 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a l e b m e P n u h a T n a d e M 0 1 i r e g e N i d n a k a n a s k a li d i n i n a it il e n e
P SMA Neger i 10 Medan pada Tahun m a l a d l e p m a S . g n a r o 6 9 i s a l u p o p h a l m u j n a g n e d 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a l e b m e P s k e s a l e k i r a d i ri d r e t g n a y g n il p m a s l a t o t n a g n e d l i b m a i d i n i n a it il e n e
p peirmen37
y a s s e n a k a n u g i d r a j a l e b l is a h r u k u g n e m k u t n U . a w si s 4 2 l o rt n o k s a l e k n a d a w si s i j u h a l a d a n a k a n u g i d g n a y a t a d s is il a n a k i n k e T . is n a t n u k a l a o s 5 k a y n a b e s s e t , l e b a ir a v p a it n a it il e n e p a t a d a y n k a d it l a m r o n i u h a t e g n e m k u t n u u ti a y s a ti l a m r o n m o h i j
u ogentia s dliakukan untuk mengetahu i apakah sampe l yang diambi l h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u n a k u k a li d s is e t o p i h i j u n a d , k a d it u a t a n e g o m o h .t i j u s u m u r n a k a n u g g n e m n a g n e d k a l o ti d u a t a a m ir e ti d t a p a d s is e t o p i h s r a j a l e b l is a h a w h a b n a k k u j n u n e m n a it il e n e p l is a
H siwadenganpelrakuan
n a r a j a l e b m e p l e d o
m Reciproca lTeaching lebih baik dar i ha is lbelaja rssiwa k it si t a ts i j u l is a H . l a n o is n e v n o k n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a u k a lr e p n a g n e d n a r a j a l e b m e p l e d o m n a g n e d r a j a l e b l is a h n a k k u j n u n e
m Reciproca l Teaching
i a li n h e l o r e p m e
m r -atarata pretes t sebesa r 34,73 dan po tses t sebesa r 80,40 n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a k a n u g g n e m n a g n e d a w si s r a j a l e b l is a h n a k g n a d e s a t a r i a li n h e l o r e p m e m l a n o is n e v n o
k -ratapretes tsebesa r32,92 danpo tse tss ebesa r b l is a h k u t n u s is e t o p i h n a ij u g n e p l is a H . 1 7 , 7
6 elaja rakuntans iyangdiperolehthtiung t
> tabelyatiu6,29>2,001padat ara f isgni ifkan95%danα=0,05.
n a d f it is o p g n a y h u r a g n e p a d a a w h a b n a k l u p m is i d t a p a d n a i k i m e d n a g n e D l e d o m n a k if i n g
is pembelajaran Reciproca l Teaching terhadap ha is l belaja r t
n u k
a ans issiwa kela sX IIS d i SMA Neger i10 Medan Tahun Pembelarjan . 3 1 0 2 / 2 1 0 2 : i c n u k a t a
i I S I R A T F A D
N A U J U T E S R E P R A B M E L
R A T N A G N E P A T A
K .............................................................................. i
K A R T S B
A ................................................................................................ i v
I S I R A T F A
D .......................................................................................... v i
L E B A T R A T F A
D .................................................................................... i x
R A T F A
D GAMBAR ............................................................................... x
N A R I P M A L R A T F A
D ............................................................................ x i
N A U L U H A D N E P I B A B
1 .
1 Lata rBelakangMasalah ... 1
2 .
1 Idenitifkas iMasalah ... 5 ..
3 .
1 RumusanMasalah ... 5 ....
n a h a c e m e P 4 .
1 Masalah ... 6 ..
5 .
1 TujuanPeneilitan ... 9
6 .
1 Manfaa tPeneilitan ... 9 ....
A K A T S U P N A I J A K I I B A B
1 .
2 KerangkaTeo irit s ... 1.. 1
. 1 . 1 .
2 Mode lPembelajaranMakeAMatch ... 11 .
2 . 1 .
ii .
3 . 1 .
2 Kolabora is Mode lPembelajaranMakeAMatchdan e
r a h S d n A r i a P k n i h
T ... 61 .
4 . 1 .
2 Akitvtia sBelaja r... 02 .
5 . 1 .
2 Ha is lBelaja rAkuntans iSsiwa... 32 2
.
2 PeneilitanyangRelevan ... 62 3
.
2 KerangkaBerifkri... 82 N
A I T I L E N E P I G O L O D O T E M I I I B A B
1 .
3 Lokas iPeneilitan ... 0....3
2 .
3 SubjekPeneilitan ... 0....3
3 .
3 ObjekPeneilitan ... 03
.
3 4 Defen si iOpera isonal ... 03
.
3 5 Prosedu rPeneilitan ... 1..3
2 3 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . n a it il e n e P n a t a i g e K 6 . 3
73 . TehnikPengumpulanData ... 63
a t a D i si l a n A k i n k e T 8 .
3 ... 9..3
L I S A H V I B A
B PENELITIANDANPEMBAHASAN
n a it il e n e P l is a H i s p ir k s e D 1 .
4 ... 14
s a ti v it k A i s a v r e s b O s e T l is a H 1 . 1 .
4 ... 14
r a j a l e B s e T l is a H 2 . 1 .
4 ... 3....4
a t a D s is il a n A 2 .
4 ... 44
n a it il e n e P l is a H n a s a h a b m e P 3 .
4 ... 74
I s u l k i S 1 . 3 .
4 ... 84
II s u l k i S 2 . 3 .
ii i N A R A S N A D N A L U P M I S E K V B A B
n a l u p m is e K 1 .
5 ... 55
n a r a S 2 .
5 ... 65
A K A T S U P R A T F A
D ................................................................................... 75
P U D I H T A Y A W I R R A T F A D
v i
L E B A T R A T F A D
4 3 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . n a k a d n i T n a a n a s k a l e P 1 . 3 l e b a T
s a ti v it k A i s a v r e s b O t a m r o F 2 . 3 l e b a
T Ssiwa...37
1 . 4 l e b a
T Ha is lPengamatanAkitvtia sBelaja rSsiwaSiklu s IdanSiklu s II...42
r a j a l e B l is a H 2 . 4 l e b a
v
R A B M A G R A T F A D
2 3 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. s a l e K n a k a d n i T n a it il e n e P l e d o M 1 . 3 r a b m a G
1 . 4 r a b m a
G GraifkObservas iAkitvtia sSsiwaPadaSiklu s IDanSiklu s II...42
2 . 4 r a b m a
i v
N A R I P M A L R A T F A D s
u b a li S 1 n a ri p m a L
n a r a j a l e b m e P i r e t a M 2 n a ri p m a L
n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P n a g n a c n a R 3 n a ri p m a L
t s e t e r p n a b a w a j n a d t s e t e r P l a o S 4 n a ri p m a L
n a b a w a J u tr a K /l a o S u tr a K 5 n a ri p m a
L MakeAMatch
i s u k si D l a o S 6 n a ri p m a
L ThinkPai rAndSharedanJ awaban ts
e t e r P i a li N r a tf a D 7 n a ri p m a L
I s u l k is t s e tt s o p n a b a w a j n a d I s u l k i S t s e tt s o P l a o S 8 n a ri p m a L
I s u l k i S a w si S s a ti v it k A i s a v e s b O 9 n a ri p m a L
I s u l k i S t s e tt s o P a w si S i a li N r a tf a D 0 1 n a ri p m a L
n a ri p m a
L 11Soa lPo tses tSiklusI IdanJ awabanPos tses tSiklu s II II
s u l k i S s a ti v it k A i s a v r e s b O 2 1 n a ri p m a L
II s u l k i S a w si S i a li N r a tf a D 3 1 n a ri p m a L
t ij U n a g n u ti h r e P l e b a T 4 1 n a ri p m a L
5 1 n a ri p m a
v
R A B M A G R A T F A D
2 3 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. s a l e K n a k a d n i T n a it il e n e P l e d o M 1 . 3 r a b m a G
1 . 4 r a b m a
G GraifkObservas iAkitvtia sSsiwaPadaSiklu s IDanSiklu s II...42
2 . 4 r a b m a
i v
N A R I P M A L R A T F A D
s u b a li S 1 n a ri p m a L
n a r a j a l e b m e P i r e t a M 2 n a ri p m a L
n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P n a g n a c n a R 3 n a ri p m a L
t s e t e r p n a b a w a j n a d t s e t e r P l a o S 4 n a ri p m a L
n a b a w a J u tr a K /l a o S u tr a K 5 n a ri p m a
L MakeAMatch
i s u k si D l a o S 6 n a ri p m a
L ThinkPai rAndSharedanJ awaban ts
e t e r P i a li N r a tf a D 7 n a ri p m a L
I s u l k is t s e tt s o p n a b a w a j n a d I s u l k i S t s e tt s o P l a o S 8 n a ri p m a L
I s u l k i S a w si S s a ti v it k A i s a v e s b O 9 n a ri p m a L
I s u l k i S t s e tt s o P a w si S i a li N r a tf a D 0 1 n a ri p m a L
n a ri p m a
L 11Soa lPo tses tSiklusI IdanJ awabanPos tses tSiklu s II II
s u l k i S s a ti v it k A i s a v r e s b O 2 1 n a ri p m a L
II s u l k i S a w si S i a li N r a tf a D 3 1 n a ri p m a L
t ij U n a g n u ti h r e P l e b a T 4 1 n a ri p m a L
5 1 n a ri p m a
1 I B A B N A U L U H A D N E P 1 .
1 LatarBelakangMasalah
n a p u d i h e k i g a b k o k o p n a h u t u b e k u t a s h a l a s n a k a p u r e m n a k i d i d n e P . g n a b m e k r e b n a d u j a m t a p a d a is u n a m n a k i d i d n e p s e s o r p i r a d b a b e s , a is u n a m r i h a l n a k a , a r a g e n n a d a s g n a b u t a u s h e l o n a k i d i d n e p a y n i k il i m i d n a g n e
D tenaga
-r e d a k i d a j n e m t a p a d n a k p a r a h i d g n a y , l a n o is e f o r p n a d l i p m a r e t g n a y a g a n e
t -kade r
. a s g n a b n a d a s u n n a n u g n a b m e p m a l a d f it k a n a r e p r e b t a p a d n a d s u r e n e p n a u j u t a y n i a p a c r e t a d a p n a k t a r e b k it i n e m a y n a h n a k i d i d n e p i n i a s a w e D p m e m g n a r u k i p a t e t , n a k i d i d n e
p erhaitkan prose s pencapaian tujuan tersebut .
s u r a h n a k i d i d n e p n a u j u t n a i a p a c n e p s e s o r p m a l a d k i d i d n e p n a g n a l a K n a u j u T . n a k i d i d n e p n a u j u t n a g n e d t a k a r a y s a m n a h u t u b e k n a k it a h r e p m e m n a t a k g n i n e P . n a k i d i d n e p u t u m n a k t a k g n i n e m n a g n e d i a p a c i d t a p a d n a k i d i d n e p t u
m u pendidikan dapa td liakukan dengan memperbaik iku irkulum pendidikan
r a j a l e b l is a h s is il a n a g n e m , r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p i u r a h a b r e p m e m , a d a g n a y n a h a l a s a m r e p i s a t a g n e m a tr e s a w si
s – permasalahan yang ada dalampendidikan.
k e s i d n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k s u k o
F olah adalah i nteraks ipendidikan dan pesetra
u t a u s m a l a d n u s u s r e t h a l e t g n a y n a r a j a l e p i r e t a m u t a u s i r a j a l e p m e m m a l a d k i d i d g n i p m a si d u r u g a r a p , n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k n a k a n a s k a l e m m a l a D . m u l u k ir u k a b i u h a t e g n e m a l u p u lr e p u t n e t ,r a j a i r e t a m n a h a b i a s a u g n e
m gaimanacaramater i
n a d n a k i a p m a si d u ti r a j
a bagaimana kondsi i ssiwa yang mempengaruhi
2 si s , a w si s n a
d wadengan ssiwa ,dan antarassiwa dengan sumbe rbelajar l ainnya
k u t n u f it a k u d e i s a u ti s m a l a d g n u s g n a lr e b g n a y u t k a w n a u t a s e k u t a u s m a l a d . n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a r a j a l e b m e p n a u j u t i a p a c n e m n u g g n e p h a l a d a n a k i d i d n e p m a l a d a d a g n a y n a h a l a s a m r e p u t a s h a l a
S aan
g n a y r a j a g n e m e d o t e
m monoton . Padalah dengan penggunaan metode yang
n o t o n o
m akan menjadikan ssiwa lebih cepa tbosan dan berakiba tkurang baik
a d a
p peneirmaan mater ipelajaran .Ha lin idapa tmenimbulkan rendahnya ha is l
k u t n U . a w si s r a j a l e
b tiu penggunaan berbaga imetode pengajaran yang i novait f
n a h il i m e p n a g n e d a n e r a k n a k u lr e p i d h a lt a m
a mode lpembelajaran yang tepa t
i a p a c n e m n a d r a j a l e b k u t n u a w si s a d a p e k h i b e l i s a v it o m n a k ir e b m e m n a k a k i a b h i b e l g n a y i s a ts e r
p .Dengandemikianpembelajarans,eharusnyapembelajaran
. a w si s i g a b a n k a m r e b n a d i g n a n e si d g n a y n a t a i g e k u t a u s n a k a p u r e m h a l o k e s i d n a r a d a s e k i a y n u p m e m n a k n i a l e m , r a j a g n e m a y n a h n a k u b u r u g u ti b a b e s h e l O n a h a b u r e p n a k a d a g n e m k u t n u a y n ir i d p a d a h r e
t – perubahan dan perbaikan pada
. n a r a j a l e b m e p s e s o r p n a r a j a l e b m e p a n a m i a g a b a d a p k a t e lr e t t u b e s r e t s e s o r p n a k i a b r e p a y a p U , n a i k i m e d n a g n e D . r a n e b a r a c e s a w si s h e l o i m a h a p i d t a p a d n a k i a p m a si d g n a y l e d o m n a k a n u g g n e m t a p a d u r u g a n a m h u a j e s n a k u t n e ti d n a r a j a l e b m e p s e s o r p l e d o m p a it e S . k i a b n a g n e d n a r a j a l e b m e
p pembelajaran sanga tdtientukan oleh
3 n i b e T 2 N A M S i d s il u n e p i s a v r e s b o n a k r a s a d r e
B g Tinggi , bahwa
i a li n i r a d t a h il i d t a p a d i n i l a H . h a d n e r h is a m a w si s r a j a l e b l is a h n a d s a ti v it k a a w h a b n a k k u j n u n e m i g g n i T g n i b e T 2 N A M S S I I X s a l e k a w si s n a ir a h n a g n a l u n a h u r u l e s e k a r a c e s i s n a t n u k a n a r a j a l e b m e p n a k i a s e l e y n e m a w si s n a u p m a m e k y s a t n u t m u l e
b atiuhanya42,1%( 16 ssiwa )dar i38ssiwayangmendapatkan nila i
a t a
r -rata memenuh inlia iKrtieira Ketuntasan Minima l(KKM )dengan nlia i70 ,
i a li n n a g n e d l a i d e m e r i t u k i g n e m s u r a h h is a m ) a w si s 2 2 ( % 8 , 7 5 a y n h i b e l e s . M K K h a w a b i d n a k b a b e si d s a t a i d a n e m o n e
F pelaksanaan kegiatan d ikela sguru ma ish
l a n o is n e v n o k g n a y e d o t e m n a d l a k is a l k g n a y n a r a j a g n e p s e s o r p n a k a n a s k a l e m k ir a n e m g n a r u k n a d n a k n a s o b m e m g n u r e d n e c n a r a j a l e b m e p t a u b m e m a g g n i h e s t fi t k a a r a c e s is a p is it r a p r e b a w si s a u m e s k a d it a y n t a b i k a , a w si s t a n i
m erilba tdalam
n a k n a h a tr e p i d s u r e t a k ij f is a p a y n t a fi s g n a y n a r a j a l e b m e p i s a u ti S . n a r a j a l e b m e p g n a y a p a a s a r e m n a k a a w si S . a w si s i g a b k u r u b g n a y k a p m a d a w a b m e m n a k a a k g n a j m a l a D . n a k n i g n i a k e r e m g n a y a p a n a k a p u r e m n a k u b n a k a jr e k a k e r e m n a k a i n i l a h g n a j n a
p berdampakmenurunnyakualtia ssumbe rdayamanu isayang
k u t n u n a t a p m e s e k t a p a d n e m m u l e b a w si s , i n i i a h m a l a d a g g n i h e S . n a k li s a h i d .l a m it p o a r a c e s a y n k ir o t o m o k is p n a d , fi t k e f a , fi ti n g o k i s n e t o p n a k g n a b m e g n e m a n e t i a g a b e s u r u g a k a m s a t a i d n a h a l a s a m r e p t a h il e
M ga pendidik haru s
u lr e p u r u G . is n a t n u k a n a r a j a g n e p m a l a d i s a v o n i u t a u s n a k u k a l e m l is a h n a d s a ti v it k a n a k t a k g n i n e m t a p a d g n a y n a r a j a l e b m e p n a k g n a b m e g n e m r a j a l e b l is a h n a d n a fi t k a e k n a k t a k g n i n e m k u t n u a y a p u u t a s h a l a S . a w si s r a j a l e b t e m h a b u g n e m h a l a d a a w si
4 h a l a S . fi t a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o m n a k p a t e n e m n a g n e d , u r u g h e l o i s a n i m o d i d i s a r o b a l o k h a l a d a n a k a n u g i d t a p a d g n a y f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o m u t a s n a r a j a l e b m e p l e d o
m MakeAMatch denganMode lpembelajaran ThinkP dairA n
e r a h
S yang diharapkan mampu mencapa ikeberhaslian pembelajaran d isekolah
n a k t a k g n i n e m a n u g h a l a s a m n a h a c e m e p f it a n r e tl a u t a u s n a k i d a ji d t a p a d n a d n a r a j a l e b m e p l e d o M . a w si s r a j a l e b l is a h n a d s a ti fi t k
a MakeAMatch dimula idar i
a w si s u ti a y k i n k e
t d iarahkanuntukmencar ipasangankatruyangmerupakans oal /
u tr a k n a k k o c o c n e m t a p a d g n a y a w si S . u t n e tr e t u t k a w s a t a b m u l e b e s n a b a w a j n a r a j a l e b m e p l e d o M . n i o p i r e b i d n a k a u t n e tr e t u t k a w s a t a b m u l e b e
s Make A
h c t a
M in imenempatkan ssiwa untuk dapa tberpiki rsecaracepa tdalam mencar i
l e d o m a li b a p a i g a l k i a b h i b e l n a k A . a y n n a g n a ti d a d a g n a y u tr a k n a g n a s a p n a r a j a l e b m e
p MakeAMatchd iikut idenganpenerapanmode lpembelajaranThink
r i a
P And Share .Mode lpembelajaran Think Pai rAnd Share didalamnya ssiwa
k i r e b i
d esempatan untuk berpiki r dalam memecahkan suatu masalah dan
k o p m o l e k i s u k si d k u t n e b m a l a d a y n a y a b e s n a m e t n a g n e d a m a s a jr e k n a k u k a l e m l e d o m u ti n i a l e s, n a r a j a l e b m e p m a l a d f it k a t a p a d a w si s h u r u l e s a n a m i d u g a r a t n a i s k a r e t n i n a k a t p i c n e m a g u j i n i n a r a j a l e b m e
p rudans siwa.
a g g n i h e s i ti l e ti d k u t n u g n it n e p i n i h a l a s a m , s a t a i d n a i a r u n a k r a s a d r e B l u d u j n a g n e d n a it il e n e p n a k a d a g n e m k u t n u k ir a tr e t s il u n e
p “Penerapan
Kolaboras iMode lPembelajaran Make A Macth dengan Think Pair A nd e
r a h
5
2 .
1 Iden itifkas iMasalah
i d a j n e m g n a y a k a m , s a t a i d h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e B
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a h a l a s a m i s a k if it n e d i
.
1 Bagaimanaupayayang dliakukan guru untuk meningkatkan aktfitia sbelaja r
? i g g n i T g n i b e T 2 N A M S i d S I I X s a l e k a w si s is n a t n u k a
.
2 Bagaimana upaya yang dliakukan guru untuk meningkatkan ha is lbelaja r
? i g g n i T g n i b e T 2 N A M S S I I X s a l e k a w si s is n a t n u k a
.
3 Apakah dengan penerapan kolaboras imode lpembelajaran Make A Match
n a g n e
d ThinkPai rAnd Sharedapa tmeningkatkan akitvtia sdan ha is lbelaja r
? i g g n i T g n i b e T 2 N A M S S I I X s a l e k a w si s is n a t n u k a
3 .
1 RumusanMasalah
a k g n u i d h a l e t g n a y i s a k if it n e d i n a k r a s a d r e
B pkan d iatas ,maka rumusan
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d h a l a s a m
.
1 Apakah dengan penerapan kolaboras imode lpembelajaran Make A Match
n a g n e
d ThinkPai rAnd Sharedapa tmeningkatkan aktfitia sbelaja rakuntans i
? i g g n i T g n i b e T 2 N A M S S I I X s a l e k a w si s
.
2 Apakah dengan penerapan kolabora is mode lpembelajaran Make A Match
n a g n e
d Think Pai rAnd Share dapa tmeningkatkan ha is lbelaja rakuntans i
e T 2 N A M S S I I X s a l e k a w si
s bingTinggi?
.
3 Apakah adaperbedaan ha is lbelajaryang isgniifkanantara isklu s Idan isklu s
6
4 .
1 PemecahanMasalah
i s u l o s n a k u m e n e m n a d i r a c n e m k u t n u i j a k i d h a l a s a m u t a u S a n a m i a g a b e S . a y n n a h a c e m e
p telah diuraikan pada lata r belakang , bahwa
g n a y t e g r a t i a p a c n e m m u l e b a w si s r a j a l e b l is a h n a d s a ti v it k a a y n n a a t a y n e k n a r a j a l e b m e p s e s o r p n a k a n a s k a l e m m a l a d u r u g n a u p m a m e k a k a m , n a k n i g n ii d k p a r e n e m u p m a m s u r a h u r u g g n a r o e s i n i l a h m a l a D . n a k t a k g n it i d u lr e
p an mode l
. k i a b n a g n e d n a r a j a l e b m e p i d n a r a j a l e b m e p s e s o r p i k i a b r e p m e m k u t n u n a k u k a li d g n a y f it a n r e tl A n a g n e d h a l a d a s a l e
k menerapkan kolaboras imode lpembelajaran MakeA Match
n a g n e
d ThinkPai rAndShare. Guru bidang tsud iakan menyaijkan mater ikepada
ssiwa ,kemudian menerapkan kolaboras imode lpembelajaran Make A Match
n a g n e
d ThinkPai rAnd Share .Padasaa tpembelajaranbelrangsung ,penuil sakan
n a h a l a s a m r e p i t a m a g n e m u ti a y , t a m a g n e p / r e v r e s b o i a g a b e s k a d n it r e b – t a a s a d a p l u b m it g n a y a t a y n n a h a l a s a m r e
p pembelajaranbelrangsungse trar espon
. r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p m a l a d a w si s u k a li r e p n a d n a r a j a l e b m e p l e d o
M Make A Match adalah suatu mode lpembelajaran
h a d u s g n a y k a t o k a d a p u tr a k h a u b u t a s l i b m a g n e m k u t n u n a k h a r a i d a w si s a n a m i d K . u r u g h e l o n a k a i d e si
d emudian guru menyuruh ssiwa untuk mencar ipasangan
n a r a j a l e b m e p l e d o M . a y n n a g n a t i d a d a g n a y u tr a
k MakeA Macth in imencakup
g n a c n a r e m , fi t k e f e g n a y r a j a l e b n a g n u k g n il n a k a t p i c n e m g n a y k u j n u t e p o m i u l a l e M . r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n a k h a d u m e m n a d , n a r a j a g n e
p del i n issiwa
7 . r a j a l e b n a s e s k u s e k u j u n e m a w si s n a k h a r a g n e m t u b e s r e t l a H . n a a m a s r e b e k a s a r a r a c i b r e b u a t a , a y n a tr e b , si l u n e m , ri k i p r e b a y n a h k a d it a w si s , i n i l e d o m m a l a D n a k
a tetap imerekaj ugamelakukan kegiatan sepetr imencar ipasangankatru yang
g n is a m n a g n a ti d a a d
a – ma isng ssiwa .Permainan yang menghibu rdan memacu
n a g n a s a p i r a c n e m n a d a y n k u d u d t p a m e t i r a d s a g e g r e b u ti a y a w si s r i k i p a y a d i r a c n e m t a p a d g n a y a w si S . a y n u tr a
k pasangan katrunya sebelum bata swaktu
n a r a j a l e b m e p l e d o M . n i o p i r e b i d u t n e tr e
t Make A Match dapa tmemupuk kejra
a d a g n a y u tr a k n a k k o c o c n e m n a g n e d n a a y n a tr e p b a w a j n e m m a l a d a w si s a m a s a c n e m a w si s a n e r a k k ir a n e m h i b e l i n i n a r a j a l e b m e p s e s o r P . a k e r e m n a g n a ti
d r i
a n a s a u s m a l a d k i p o t u a t a p e s n o k u t a u s i a n e g n e m r a j a l e b l i b m a s a y n n a g n a s a p n a k h a c e m e m , a c a b m e m s a ti v it k a t a p a d r e t i n i l e d o m m a l a D . n a k g n a n e y n e m g n a y n a r a j a l e b m e p l e d o M . u tr a k i r a c n e m n a t a p e c e k n a d , l a o
s Make A Match dapa t
a n e r a k a w si s r i k i p a l o p h it a l e
m dengan menerapkan mode lini ,dapa tmelaith
n a k a i n i n a r a j a l e b m e p l e d o M . a y n u tr a k n a g n a s a p i r a c n e m a y n ri k i p r e b n a t a p e c e k n a r a j a l e b m e p l e d o m n a g n e d i t u k i d i d a li b a p a k i a b h i b e
l ThinkPai rAndShare.
n a r a j a l e b m e p l e d o
M Think Pai rAnd Share adalah mode lpembelajaran
u t a u s n a k h a c e m e m m a l a d r i k i p r e b k u t n u n a t a p m e s e k i r e b i d a w si s a n a m a i d k u t n e b m a l a d a y n a y a b e s n a m e t n a g n e d a m a s a jr e k n a k u k a l e m n a d h a l a s a m u ti n i a l e s , n a r a j a l e b m e p m a l a d f it k a t a p a d a w si s h u r u l e s a n a m i d k o p m o l e k i s u k si d a g u j i n i n a r a j a l e b m e p l e d o
m menciptakan interaks iantara guru dengan ssiwa .
n a r a j a l e b m e p l e d o
M Think Pai rAnd Share atau berpiki rberpasangan berbag i
n a g n e d i l a w a i
d “Thinking” yatiu guru mengajukan petranyaan atau siu terkai t
e s e k i r e b m e m u r u G . a w si s n a k ri p i d k u t n u n a r a j a l e p n a g n e
8 , a y n t u j n a l e S . a y n n a b a w a j n a k ri k i m e
m “Pairing” yatiu gguru meminta ssiwa
g n a s a p r e
b – pasangan . Guru member i kesempatan kepada seitap pasangan
n a g n a s a p p a it e s r a g a n a k p a r a h i d t u b e s r e t is u k si d i r a D . is u k si d r e b k u t n u t u b e s r e t l is a H . n a k ir e b i d h a l e t g n a y n a a y n a tr e p i r a d n a b a w a j k i a b n a g n e d i m a h a m e m s u k si
d idar i itap–itappasanganakan dibicarakandengan pasangan seluruh kelas ,
n a g n e d l a n e k i d i n i p a h a t n a
d “Sharing”. Dalam kegiatan i n idiharapkan t ejrad i
s e s o r p m a l a d f it k a h i b e l i d a j n e m a w si s a d a p g n o r o d n e m g n a y b a w a j a y n a t . n a r a j a l e b m e p l e d o m i s a r o b a l o
K pembelajaran Make A Match dengan Think Pai rAnd
e r a h
S merupakan suatu penerapan mode l pembelajaran yang sanga t cocok
a u d e k n a is a r o b a l o k g n e p m a l a d a n a m i D . is n a t n u k a n a r a j a l e b m e p m a l a d n a k p a r e ti d a r a j a l e b m e p s e s o r P . r a j a l e b m a l a d f it k a h i b e l a w si s i n i l e d o
m nl ebihmenjadil ebih
s e s o r p i t u k i g n e m m a l a d s a is u t n a h i b e l n a k a a w si s n a i g a b e s n a d k ir a n e m i r a c n e m a w si s t a a s a d a p i l a k e s n a t a h il e k a w si s n a fi t k a e k a tr e s , n a r a j a l e b m e p g n is a m a y n u tr a k n a g n a s a
p – ma isng .Kegiatan i n imerupakan upaya guru untuk
h r e p k ir a n e
m aitan ssiwa sehingga ada akhrinya dapa tmenciptakan keaktfian
n a r a j a l e b m e p l e d o m i s a r o b a l o k n a p a r e n e p n a i d u m e K . is u k si d m a l a d a w si s i s a u ti s n a g n e d n a k r a j a i d g n a y i r e t a m n a k ti a g n e m u r u g u t n a b m e m t a p a d t u b e s r e t ir a h e s n a p u d i h e
k - har issiwa dan mendorong ssiwa membua thubungan antara
. a k e r e m n a p u d i h e k m a l a d a y n n a p a r e n e p n a g n e d a y n i k il i m i d g n a y n a u h a t e g n e p n a r a j a l e b m e p l e d o m n a p a r e n e
P Make A Match dapa t membangk tikan
i si d n o k n a k a t p i c n e m u p m a m a tr e s a w si s a r a t n a i d a m a s a jr e k n a d n a u h a t n i g n i e k . n a k g n a n e y n e m g n a
9
s a ti v ir t k a a k a m , n a i k i m e d g n a y n a r a j a l e b m e p i si d n o k n a g n e D . a w si s l a t n e m n a d
n a k p a r a h i d a g u j r a j a l e b l is a h a g g n i h e s t a k g n i n e m t a p d a n a k p a r a h i d r a j a l e b
. n a t a k g n i n e p i m a l a g n e m
t a i d n a i a r u n a k r a s a d r e
B as ,maka pemecahan masalah dalam peneilitan
h c t a M A e k a M n a r a j a l e b m e p l e d o m i s a r o b a l o k i u l a l e m h a l a d a i n i s a l e k n a k a d n it
l is a h n a d s a ti v it k a n a k t a k g n i n e m t a p a d n a k p a r a h i d e r a h S d n A r i a P k n i h T n a g n e d
i g g n i T g n i b e T 2 N A M S S I I X s a l e k a w si s is n a t n u k a r a j a l e
b .
5 .
1 TujuanPeneilitan
Adapunyangmenjadit ujuanpeneilitani n iadalah:
.
1 Untuk mengetahu ipeningkatan akitvtia sbelaja rakuntans issiwa kela sX IIS
n a r a j a l e b m e p l e d o m i s a r o b a l o k n a p a r e n e p i u a l e m i g g n i T g n i b e T i d 2 N A M S
h c t a M A e k a
M denganThinkPai rAndShare.
.
2 Untuk mengetahu ipeningkatan ha is lbelaja rakuntans issiwa kela sX IIS
n a r a j a l e b m e p l e d o m i s a r o b a l o k n a p a r e n e p i u a l e m i g g n i T g n i b e T i d 2 N A M S
h c t a M A e k a
M denganThinkPai rAndShare.
.
3 Untukmengetahu iperbedaan ha is lbelajaryangsigniifkanantara isklu s Idan
.I I s u l k is
6 .
1 Manfaa tPeneilitan
u t u m n a t a k g n i n e p i g a b t a a f n a m r e b n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l is a H
0 1
.
1 Untuk menambah pengetahuan ,wawasan ,dan kemampuan bag ipenuil s
n a r a j a l e b m e p l e d o m i s a r o b a l o k n a k a n u g g n e m m a l a
d MakeA Matchdengan
e r a h S d n A r i a P k n i h
T dalam meningkatkan ak itvtia s dan ha is l eblaja r
.i g g n it g n i b e t 2 N A M S i d S I I X s a l e k a w si s is n a t n u k a
.
2 Sebaga ibahan masukan bag isekolah khususnya guru bidang tsud idalam
n a r a j a l e b m e p l e d o m i s a r o b a l o k n a k a n u g g n e
m MakeA MatchdenganThink
e r a h S d n A r i a
P sebaga i salah satu cara efek it f dan efe isen dalam
si s i s n a t n u k a r a j a l e b l is a h n a d s a ti v it k a n a k t a k g n i n e
m wa kela sX IIS d i
.i g g n i T g n i b e T 2 N A M S
.
3 Sebaga ibahan r eferens idan bahan masukan bag icivtia sakademsif akutla s
V B A B
N A R A S N A D N A L U P M I S E K
n a l u p m is e K 1 . 5
: n a k l u p m is i d t a p a d a k a m , n a s a h a b m e p n a d n a it il e n e p l is a h n a k r a s a d r e B
.
1 Penerapan kolaboras imode lpembelajaran Make A Match dan Think Pai r
e r a h S d n
A dapa t meningkatkan ak itvtia s belaja r ssiwa dalam prose s
m a l a d e k n e m u k o d /i s k a s n a rt t a t a c n e m r a s a d i s n e t e p m o k a d a p n a r a j a l e b m e p
m u m u l a n r u
j .Ha lin iterilha tdar i itngka tkejra ssiwa dan keaktfian juga
n a t a k g n i n e p i m a l a g n e
m akitvtia sssiwa pada isklu s Ihanyar ata-rata 23,67%
is a d a p % 7 5 , 1 8 i d a j n e
m klu s II .Peningkatan sebesa r57,9% dar i isklu s Ike
.I I s u l k is
.
2 Dsiamping dapa tmeningkatkan akitvtia sssiwaPenerapan kolaboras imode l
n a r a j a l e b m e
p Make A Match dan Think Pai r And Share juga dapa t
j a l e b l is a h n a k t a k g n i n e
m a rakuntans issiwa kela sX IIS 1 pada kompetens i
2 N A M S i d m u m u l a n r u j m a l a d e k n e m u k o d /i s k a s n a rt t a t a c n e m r a s a d
.i g g n i T g n i b e
T Hali n idapa tdiilha tpada isklu s Iha is lbelaja ryang diproleh
4 1 u a t a % 4 8 , 6 3 r a s e b e
s ssiwa .Sedangkanpada isklu s IIt erdapa tpeningkatan
a k if i n g is p u k u c g n a
y nyatiu ha is lbelaja rssiwayangdiprolehs ebesa r86,84%
3 3 u a t
a ssiwa,j ad ipeningkatandar i isklu s Ike isklu s IIs ebesa r50%.
.
3 Ada perbedaan yang isgni ifkan antara isklu s Idan isklu s II ,ha lin idapa t
i j u i r a d t a h il r e
t - tyangdliakukan .Dimanahaslit htiung t > tabe lyangmenyatakan
n a r a S 2 . 5
n a k n a r a si d t a p a d s a t a i d n a k a k u m e k i d h a l e t g n a y n a l u p m is e k n a k r a s a d r e B
: t u k ir e b i a g a b e s li s a h a p a r e b e b
.
1 Bag i guru khususnya guru bidang tsud i akuntans i aga r menggunakan
n a r a j a l e b m e p l e d o m i s a r o b a l o
k Make A Match dan Think Pai rAnd share
k u t n u i s n a t n u k a n a r a j a l e p a t a m m a l a d f it a n r e tl a u t a s h a l a s i a g a b e s
s a ti v it k a n a k t a k g n i n e
m dan hasli belaja rakuntans issiwa pada kompetens i
i r e t a m k o k o p b u s m u m u l a n r u j m a l a d e k n e m u k o d /i s k a s n a rt t a t a c n e m r a s a d
. m u m u l a n r u j e k i s k a s n a rt t a t a c n e
m Danapabliaadassiwayang itdak t unta s
l a m i n i M n a s a t n u t e K a ir e ti r K i l a i n i a p a c n e m a g g n i h e s l a i d e m e r n a k u k a li d
.) M K K (
.
2 Untuk penelti iselanjutnya aga ralokas iwaktu dtiambah dan memperbanyak
r a j a l e b r e b m u
