PENGEMBANGAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK PADA GURU
DI SMP MUHAMMADIYAH 6 SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
FEBRIANA MULYANI A220100175
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK PADA GURU
DI SMP MUHAMMADIYAH 6 SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: FEBRIANA MULYANI
A 2200100175
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
iii
LEMBAR PENGESAHAN
PENGEMBANGAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK PADA GURU
DI SMP MUHAMMADIYAH 6 SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: FEBRIANA MULYANI
A 220100175
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Pada hari Senin tanggal 17 Maret 2014
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si. ( )
2. Dra. Sundari, SH,. M.Hum. ( )
3. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH. ( )
Surakarta, 17 Maret 2014 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 11 Maret 2014
v MOTTO
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Sesungguhnya yang demikian
itu berat, kecuali bagi orang-orang yang meyakini bahwa mereka akan menemui
Tuhannya dan mereka kecuali kepada-Nya.
(QS. Al Baqarah: 45-46)
Kita tercipta untuk bersyukur dan berserah, supaya kita dapat berada di tempat yang lebih tinggi daripada segala masalah.
(Zarry Hendrik)
Lakukan, atau tidak. Jangan pernah melakukan apa pun tanpa kesungguhan penuh. (Mario Teguh)
Saya lebih memilih untuk bersyukur atas apa yang bisa saya lakukan daripada kecewa atas apa yang tidak bisa saya lakukan.
(Lena Maria)
Kalaupun sesuatu itu tidak kita peroleh hari ini, maka semoga akan kita dapatkan besok atau lusa.
(Darwis Tere Liye)
Bukanlah kesabaran jika masih mempunyai batas dan bukanlah keikhlasan jika masih merasakan sakit.
PERSEMBAHAN
Dengan segenap cinta, kasih sayang dan do’a untaian kata dari goresan sederhana ini penulis persembahkan
untuk:
Ibunda (Yuni Hastuti) dan Ayahanda (Mulyono) tercinta Terima kasih untuk curahan kasih sayang,cinta,do’a, dorongan, semangat dan pengorbanannya tiada tara bagi
ananda. Semoga Allah SWT membalas semua pengorbanan ibunda dan ayahanda.
Adik-adikku tersayang
Fahrizal, Fadhila, Fena, Fifian, dan Fiona, terima kasih untuk do’a, dorongan, dan pengorbanannya yang telah diberikan, cinta, kasih sayang dan persaudaraan
kita akan selalu terjalin.
Budhe Emi dan Pakdhe Widodo
Terima kasih untuk curahan kasih sayang,cinta,do’a, dorongan, dan semangat bagi ananda selama tinggal bersama budhe dan pakdhe. Semoga Allah SWT membalas
semua pengorbanan budhe dan pakdhe.
My best friends
Yunita Ary. N, Tanti Apriliyani, Juwita Wulandari, Soffi Adityarozi, Via Nur Jannah, Utik Seftia. A, Priyanti, Lailatul Mukharomah dan Errika Yeliani. E. Terima kasih atas dukungan dan kebersamaan kita selama ini, semoga persahabatan yang indah dan tulus ini akan
terjalin tuk selamanya walau jarak memisahkan kita.
Teman-temanku di kelas D 2010
Terima kasih atas dukungan, kebersamaan, cerita, canda, dan tawa yang telah kalian berikan,semoga pertemanan
ini akan tetap berlanjut hingga nanti.
Wisma Kartini
vii
Sahabat dirumah
Dita, Endar, Tya, Tina, dan Mayang terima kasih atas bantuan, semangat, do’a, dan dukungannya semoga persahabatan ini akan berlanjut untuk selamanya.
Untuk seseorang yang selalu mendukungku Terima kasih untuk do’a, semangat, kasih sayang,
dukungan, pengorbanan dan perhatian yang telah diberikan selama ini.
Almamaterku
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Warahmatullahiwabarakatuh
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan karunia, rahmat, dan hidayah-Nya, shalawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW, sehingga penulisan skripsi dengan judul “Pengembangan Kompetensi Paedagogik pada Guru di SMP Muhammadiyah 6 Surakarta”, dapat berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari prasyarat guna memperoleh gelar sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu dan Bapak tercinta yang selalu membantu penulis lewat dorongan baik material maupun spiritual selama pembuatan laporan penelitian.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan izin dalam penelitian ini.
3. Bapak Drs. Ahmad Muhibbin. M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ix
4. Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si, selaku Dosen Pembimbing dan Penguji I yang dengan penuh kesabaran, keikhlasan beliau telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan dorongan kepada penulis.
5. Ibu Dra. Sundari, SH., M.Hum, selaku Dosen Penguji II yang telah menyempatkan waktunya menjadi penguji II, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
6. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, selaku Dosen Penguji III yang telah menyempatkan waktunya menjadi penguji III, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
7. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd, selaku Pembimbing Akademik (PA) sekaligus sebagai orang tua selama mengenyam pendidikan di UMS ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
8. Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan ilmu yang bermanfaatkan bagi kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar S-1.
9. Ibu Dra. Dwiyani Prastiyanti, selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 6 Surakarta yang telah memberi izin atau kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
10. Ibu Dra. Budi Astuti, selaku guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP Muhammadiyah 6 Surakarta selaku guru partner dalam penyusunan Skripsi ini yang telah membantu terlaksananya penelitian ini
11. Ibu Wiwik Winarsih, S.Pd selaku guru mata pelajaran Matematika SMP Muhammadiyah 6 Surakarta selaku guru partner dalam penyusunan Skripsi ini yang telah membantu terlaksananya penelitian ini sekaligus telah bersedia membantu terlaksananya penelitian ini.
12. Para guru dan karyawan staf kantor SMP Muhammadiyah 6 Surakarta yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah memberi sumbangan berupa apapun sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan.
13. Teman-teman dan orang yang aku sayangi yang telah membantu dan menyemangati penulis.
14. Semua pihak yang telah membantu dan berpartisipasi dalam proses penyusunan laporan ini sampai selesai.
Semoga amal kebaikan dari Bapak/Ibu dan rekan-rekan semua dapat diterima oleh Allah SWT, dan mendapat imbalan yang setimpal dari-Nya. Akhirnya harapan penulis, semoga laporan ini memberikan sumbangsih dan bermanfaat bagi penulis khususnya dan para pembaca pada umumnya. Amin.
Surakarta, 11 Maret 2014
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
ABSTRAK ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat atau Kegunaan ... 6
E. Daftar Istilah ... 7
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 9
1. Kajian mengenai Pengembangan Kompetensi Paedagogik ... 9
b. Pengertian kompetensi ... 9
c. Karakteristik kompetensi ... 9
d. Kategori kompetensi ... 10
e. Kompetensi guru ... 11
f. Pengertian paedagogik ... 13
g. Pengertian kompetensi paedagogik ... 13
h. Bentuk-bentuk kompetensi paedagogik ... 13
i. Indikator kompetensi paedagogik ... 14
j. Manfaat pengembangan kompetensi paedagogik ... 15
2. Kajian mengenai Guru ... 18
a. Pengertian guru ... 18
b. Pengertian profesi guru ... 18
c. Ciri-ciri profesi guru ... 19
d. Karakteristik guru ... 19
e. Tugas guru ... 20
3. Pengembangan Kompetensi Paedagogik pada Guru ... 21
a. Pendidikan dan pelatihan ... 21
b. Kegiatan selain pendidikan dan pelatihan ... 24
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 25
C. Kerangka Pemikiran ... 26
D. Rancangan atau Desain Penelitian ... 27
BAB III METODE PENELITIAN ... 30
xiii
B. Jenis dan Strategi Penelitian... 31
1. Jenis Penelitian ... 31
2. Strategi Penelitian ... 31
C. Subjek dan Objek Penelitian ... 32
1. Subjek Penelitian ... 32
2. Objek Penelitian ... 32
D. Sumber Data ... 32
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 33
1. Teknik Pengumpulan Data ... 33
2. Instrumen Pengumpulan Data ... 35
F. Keabsahan Data ... 36
G. Teknik Analisis Data ... 37
H. Prosedur Penelitian... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 40
A.Deskripsi Lokasi Penelitian ... 40
1. Lokasi penelitian ... 40
2. Sejarah singkat berdirinya SMP Muhammadiyah 6 Surakarta ... 40
3. Visi Misi SMP Muhammadiyah 6 Surakarta ... 41
4. Keadaan guru dan karyawan SMP Muhammadiyah 6 Surakarta .. 42
5. Keadaan siswa SMP Muhammadiyah 6 Surakarta ... 44
6. Keadaan sarana prasarana SMP Muhammadiyah 6 Surakarta ... 44
7. Kegiatan dan prestasi SMP Muhammadiyah 6 Surakarta ... 47
C.Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ... 68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 70
A. Simpulan ... 70
B. Impikasi ... 71
C. Saran ... 72
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ... 30
Tabel 2. Data Jumlah Guru dan Karyawan di SMP Muhammadiyah
6 Surakarta... 42
Tabel 3. Data Kualifikasi Guru dan Tenaga Pendukung Berdasarkan Tingkat Kualifikasi Akademik di SMP Muhammadiyah 6
Surakarta... 43
Tabel 5. Daftar Nama Guru dan Karyawan di SMP Muhammadiyah
6 Surakarta... 43
Tabel 6. Data Jumlah Siswa di SMP Muhammadiyah 6 Surakarta ... 44
Tabel 7. Data Jumlah Siswa dan Rombongan Belajar di SMP
Muhammadiyah 6 Surakarta ... 44
Tabel 8. Identitas Kepala Sekolah dan Guru SMP Muhammadiyah 6
DAFTAR GAMBAR
Halaman
xvii
PENGEMBANGAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK PADA GURU DI SMP MUHAMMADIYAH 6 SURAKARTA
ABSTRAK
Febriana Mulyani, A.220100175, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, xvii+74 halaman (tidak termasuk lampiran).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan kompetensi paedagogik pada guru di SMP Muhammadiyah 6 Surakarta. Secara khusus penelitian ini mendeskripsikan upaya pengembangan kompetensi paedagogik pada guru, kendala pengembangan kompetensi paedagogik pada guru, dan solusi pengembangan kompetensi paedagogik pada guru di SMP Muhammadiyah 6 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik validitas data menggunakan trianggulasi sumber data dan teknik pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan dalam satu kesatuan.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dihasilkan simpulan yaitu (1) Pihak sekolah SMP Muhammadiyah 6 Surakarta maupun guru sudah mengupayakan pengembangan kompetensi paedagogik yang telah guru miliki. Hal tersebut dilakukan antara lain: memperbanyak pengetahuan dengan mengakses berbagai macam perkembangan ilmu pengetahuan, melakukan diskusi, MGMP, pembinaan, seminar, workshop maupun pelatihan-pelatihan guru lainnya sebagai upaya pengembangan kompetensi paedagogik pada guru; (2) Kendala pengembangan kompetensi paedagogik pada guru di SMP Muhammmadiyah 6 Surakarta adalah minimnya fasilitas atau sarana dan prasarana yang ada, selanjutnya siswa-siswa mayoritas berasal dari kalangan menengah ke bawah yang membuat guru sulit mengaplikasikan kemampuannya, serta minimnya dana yang ada sehingga tidak semua guru memiliki kesempatan untuk mengikuti workshop; (3) Solusi dari pengembangan kompetensi paedagogik pada guru adalah dengan lebih kreatif, pandai, dan cermat lagi dalam memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada, lebih banyak lagi belajar guna meningkatkan kemampuan yang telah guru miliki, serta terus menggali potensi yamg guru miliki untuk disalurkan kepada siswa.
Kata kunci: Pengembangan, Kompetensi Paedagogik, Guru.
Surakarta, 11 Maret 2014 Peneliti,
