PERANGKAT LUNAK PENGAJARAN MOMENTUM LINIER SEBAGAI ALAT BANTU PADA BIDANG STUDI FISIKA BERBASIS MULTIMEDIA SKRIPSI DIRJA NUR ILHAM

(1)

PERANGKAT LUNAK PENGAJARAN MOMENTUM LINIER SEBAGAI ALAT BANTU PADA BIDANG STUDI FISIKA BERBASIS MULTIMEDIA

SKRIPSI

DIRJA NUR ILHAM 0 3 1 4 0 1 0 2 4

PROGRAM STUDI S-1 ILMU KOMPUTER DEPARTEMEN ILMU KOMPUTER

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN 2008

(2)

PERSETUJUAN

Judul : PERANGKAT LUNAK PENGAJARAN

MOMENTUM LINIER SEBAGAI ALAT BANTU PADA BIDANG STUDI FISIKA BERBASIS MULTIMEDIA

Kategori : SKRIPSI

Nama : DIRJA NUR ILHAM

Nomor Induk Mahasiswa : 031401024

Program Studi : SARJANA (S1) ILMU KOMPUTER

Departemen : ILMU KOMPUTER

Fakultas : MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN

ALAM (FMIPA) UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

Diluluskan di

Medan, 27 Maret 2008

Komisi Pembimbing :

Pembimbing 2 Pembimbing 1

Drs. Haluddin Panjaitan Drs. James Piter Marbun, M.Kom

NIP. 130 701 888 NIP. 131 639 804

Diketahui/Disetujui oleh Prog. Studi Ilmu Komputer S-1

Ketua,

Prof. Dr. Muhammad Zarlis NIP. 131 570 434

(3)

PERNYATAAN

PERANGKAT LUNAK PENGAJARAN MOMENTUM LINIER SEBAGAI ALAT BANTU PADA BIDANG STUDI FISIKA BERBASIS MULTIMEDIA

SKRIPSI

Saya mengakui bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, kecuali beberapa kutipan dan ringkasan yang masing-masing disebutkan sumbernya.

Medan, 27 Maret 2008

DIRJA NUR ILHAM NIM 031401024

(4)

PENGHARGAAN

Alhamdulillah penulis ucapkan kepada Sang Khaliq Allah SWT yang melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi ini berhasil diselesaikan dalam waktu yang telah ditetapkan.

Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada Bapak Drs. James Piter Marbun, M. Kom dan Drs. Haluddin Panjaitan selaku pembimbing pada penyelesaian tugas akhir ini yang telah memberikan arahan serta kepercayaan kepada penulis untuk menyempurnakan skripsi ini. Panduan ringkas dan padat serta profesional telah diberikan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

Ucapan terima kasih juga ditujukan kepada Ketua dan Sekretaris Program Studi S-1 Ilmu Komputer FMIPA USU Bapak Prof. Dr. Muhammad Zarlis dan Bapak Syahriol Sitorus, S.Si, MIT., Dekan dan Pembantu Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sumatera Utara, semua dosen dan pegawai pada Program Studi S-1 Ilmu Komputer FMIPA USU, rekan-rekan mahasiswa Ilmu Komputer serta semua pihak yang telah membantu dan memberi masukan kepada penulis.

Akhirnya, tidak terlupakan penulis menghaturkan jazakumullah khairan katsiran kepada ayahanda dan ibunda tercinta, Drs. Zulyadi Has dan Yusnijar serta seluruh keluarga tersayang yang telah banyak berjasa dan selalu memberi dorongan serta bantuan baik moril maupun meteril yang tidak terbalaskan kepada penulis selama menyelesaikan skripsi ini. Semoga Allah SWT akan membalasnya.

Amin ya Rabbal ‘alamin.

(5)

ABSTRAK

Seiring dengan meningkatnya jumlah kepemilikan perangkat komputer oleh berbagai pihak, maka kebutuhan akan tersedianya program pengajaran berbantuan komputer (Computer Aided Instruction) pun semakin meningkat dan perlu mendapat perhatian serius. Agar diperoleh efektivitas yang tinggi, maka pengembangan program pengajaran berbantuan komputer perlu direncanakan dengan baik, yakni dengan memperhatikan aspek-aspek: umpan balik, percabangan, penilaian, monitoring kemajuan, petunjuk, dan tampilan. Pada pembahasan tugas akhir ini, penulis membangun suatu sistem Perangkat Lunak Pengajaran Momentum Linier Sebagai Alat Bantu pada Bidang Studi Fisika Barbasis Multimedia. Program ini bertujuan untuk membantu para dosen atau staf pengajar untuk dapat memberikan kuliah pada saat tidak berada di tempat proses belajar-mengajar. Program ini dapat di-copy atau disimpan di hard disk dan dapat disebarluaskan. Tugas akhir ini menggunakan bahasa pemrograman Macromedia Flash Professional 8. Untuk tambahan program dalam pengerjaan tugas akhir ini digunakan beberapa software tambahan, antara lain Samsung PC Studio 3 untuk mengedit efek suara, Adobe Photoshop CS dan Macromedia Fireworks MX untuk mengedit grafis, dan Flash Decompiler untuk mengekstrak file movie menjadi file .fla.

(6)

Linear Momentum-Learning Software As Aid In Multimedia-Based Field Study Of Physics

ABSTRACT

As number of computer set ownership in several parties increases, the need of preparing computer-aided learning program grows rapidly and deserving a serious attention. For high effectiveness to occurs, the development of computer-aided teaching program needs to be planned appropriately, i.e., by considering the aspects of feedback, ramification, evaluation, progress monitoring, instruction, and display. In this work, the writer builds a Linear Momentum Teaching Software system as Aid in Multimedia-based study field of Physics. This program is intended to help instructors or teaching staffs to present the materials outside of learning-and-teaching process.

This program can be copied or storaged in hard disk and disseminated widely. This work uses the programming language of Macromedia Flash Professional 8. The additional program in this work, several softwares are used, including Samsung PC Studio 3 to edit the voice effect, Adobe Photoshop CS and Macromedia Fireworks MX to edit graphs, and Flash Decompiler to extract the file movie to become file. Fla.

(7)

DAFTAR ISI

Halaman

Persetujuan ii

Pernyataan iii

Penghargaan iv

Abstrak v

Abstract vi

Daftar Isi vii

Daftar Gambar ix

Daftar Tabel xi

Bab I Pendahuluan 1

1.1 Latar Belakang 1

1.2 Rumusan Masalah 2

1.3 Batasan Masalah 2

1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian 2

1.5 Metode Penelitian 3

1.6 Sistematika Penulisan 4

Bab II Tinjauan Teori 6

2.1. Computer Aided Instruction 6

2.1.1 Definisi Comput er Aided Instruction 7 2.1.2 Ciri Sistem Computer Aided Instruction 8 2.1.3 Strategi Computer Aided Instruction 8 2.1.3.1 Manfaat Strategi Computer Aided Instruction 9 2.1.3.2 Struktur Strategi Computer Aided Instruction 10 2.1.4 Perencanaan Computer Aided Instruction 13 2.1.5 Pelaksanaan Computer Aided Instruction 13 2.1.6 Keuntungan dan Keterbatasan Computer Aided Instruction 15

2.1.6.1 Keuntungan 15

2.1.6.2 Keterbatasan 15

2.2. Macromedia Flash Propessional 8 16

2.2.1 GUI (Graphical User Interface) 17

2.2.3 Konsep Dasar Animasi dan Istilah-istilah 19

2.2.3.1 Movie 19

2.2.3.2 Objek 19

2.2.3.3 Teks 19

2.2.3.4 Sound 20

2.2.3.5 Simbol 20

2.2.4 Libarary dan Menu Controller 20

2.2.4.1 Library 20

(8)

2.2.4.2 Control Panel 20

2.2.4.3 ActionScript 21

2.2.4.4 Mouse Event 21

2.2.4.5 Keyboard Event 22

2.2.4.6 Mengenal File Audio 22

2.2.4.7 Memasukkan Suara ke frame 23

2.2.4.8 Pilih Control 23

2.3. Momentum Linier pada Bidang Studi Fisika 23

2.3.1 Impuls 24

2.3.2 Hukum Kekekalan Momentum 24

Bab III Perancangan Aplikasi 28

3.1. Analisis Perancangan dan Pengembangan 28

3.2. Pemodelan Sistem 28

3.3. Data Flow Diagram (DFD) 29

3.4. Flowchart 33

3.5. Perancangan Tampilan 35

3.5.1 Menu Home 35

3.5.2 Menu Profil 36

3.5.3 Menu Materi 37

3.5.4 Menu Latihan 38

Bab IV Implementasi 40

4.1. Implementasi 40

4.2. Tampilan Program 41

4.2.1 Tampilan Awal Program 41

4.2.2 Tampilan Menu Home 42

4.2.3 Tampilan Menu Profil 42

4.2.4 Tampilan Menu Materi 43

4.2.4.1 Tampilan Materi Momentum 44 4.2.4.2 Tampilan Materi Impuls 45 4.2.4.3 Tampilan Materi Hukum Kekekalan Momentum 45 4.2.4.4 Tampilan Materi Contoh 46

4.2.5 Tampilan Menu Latihan 46

4.2.5.1 Tampilan Latihan 47

4.3. ActionScript 48

4.3.1 ActionScript StartsField 48

4.3.2 ActionScript fscommand 49

4.3.3 ActionScript Stop 50

4.3.4 ActionScript On (press) 50

4.3.5 ActionScript On (release) 51

Bab V Penutup 57

5.1. Kesimpulan 57

5.2. Saran 58

Daftar Pustaka 59

(9)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1.1 Siklus Hidup Pembuatan Perangkat Lunak Pengajaran dengan

Metodologi Waterfall 4

Gambar 2.1 Interface Flash Propessional 8 17

Gambar 2.2 Bola sebelum tumbukan 25

Gambar 2.3 Bola sesudah tumbukan 25

Gambar 3.1 Diagram Pohon CAI 29

Gambar 3.2 Diagram Konteks 30

Gambar 3.3 Diagram Level 1 31

Gambar 3.4 Diagram Level 2 untuk Menu Home 31

Gambar 3.5 Diagram Level 2 untuk Menu Profil 32

Gambar 3.6 Diagram Level 2 untuk Menu Materi 32

Gambar 3.7 Diagram Level 2 untuk Menu Latihan 32

Gambar 3.8 FlowChart Algoritma CAI 34

Gambar 3.9 Rancangan Tampilan Menu Home 35

Gambar 3.10 Rancangan Tampilan Menu Profil 36

Gambar 3.11 Rancangan Tampilan Menu Materi 37

Gambar 3.12 Rancangan Tampilan Menu Latihan 38

Gambar 4.1 Icon Fisika Momentum Linier.exe 41

Gambar 4.2 Tampilan awal program pengajaran berbantuan komputer 41 Gambar 4.3 Tampilan menu home program pengajaran berbantuan komputer

pada fisika momentum linier 42

Gambar 4.4 Tampilan menu profil program pengajaran berbantuan komputer

Gambar 4.5 Tampilan menu materi program pengajaran berbantuan komputer

Gambar 4.6 Tampilan menu materi momentum program pengajaran berbantuan komputer pada fisika momentum linier 44 Gambar 4.7 Tampilan menu materi impuls program pengajaran berbantuan

komputer pada fisika momentum linier 45

Gambar 4.8 Tampilan menu materi hukum kekekalan momentum program

pengajaran berbantuan komputer pada fisika momentum linier 45 Gambar 4.9 Tampilan menu contoh program pengajaran berbantuan komputer

Gambar 4.10 Tampilan menu latihan program pengajaran berbantuan komputer

Gambar 4.11 Tampilan latihan program pengajaran berbantuan komputer pada

fisika momentum linier 47

Gambar 4.12 Tampilan ActionScript fscommand 49

Gambar 4.13 Tampilan ActionScript Stop 50

Gambar 4.14 Tampilan ActionScript On (press) 50

Gambar 4.15 Tampilan ActionScript On (press) 51

Gambar 4.16 Tampilan ActionScript On (release) 51

(10)

(11)

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan Hukum Kekekalan Momentum dengan Hukum Kekekalan

Energi 27

Tabel 3.1 Bagian-bagian dari Flowchart 33