LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

(1)

LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

Kode / NamaMatakuliah : IDIK 4010/ Komputerdan Media Pembelajaran Program Studi / Fakultas : PGSD / FKIP

Pengembang : Ahmad, S.Pd, M.Pd Penelaah : Nurdiyah, SP, M.Si TahunPengembangan : 2017.1

Palu, 30, Maret, 2017

Penelaah,

Nurdiyah, SP, M.Si

NIP. 19830723 200812 2 004

Kepala UPBJJ-UT Palu,

Dr. M. ArifinZaidin, M.Pd NIP. 1958304198303 1 004

BB03-RK18-RII.0

27 Mei 2015

(2)

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Nama Mata kuliah : KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Kode Matakuliah/SKS : IDIK 4010//3 SKS

Nama Pengembang : Ahmad, S.Pd, M.Pd Nama Penelaah : Nurdiyah, SP, M.Si

Deskripsi Singkat Matakuliah: Mata Kuliah ini membahas tentang konsep pemanfaatan media pembelajaran dan menggunakan computer dalam media pembelajaran

Kompetensi Umum : Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa dapat memamfaatkan media dengan menggunakan komputer ataupun yang tidak menggunakan komputer dalam pembelajaran

No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutorial ke :

I

1) Mahasiswa dapat menerapkan konsep dan perinsip Sistem Pembelajaran Terbuka dan Jarak Jauh (SPTJJ)

2) Mahasiswa mampu menjelaskan konsep fungsi

Sistem Pembelajaran Terbuka dan Jarak Jauh

 Penerapan SPTJJ di Universitas Terbuka

 Belajar Mandiri

1) Fungsi media dalam pembelajaran

ceramah Curah Pendapat

tanya jawab

Kajian materi bahan kelompok untuk diskusi (Tugas

IDIK 4010 Komputer dan Media

Pembelajaran I

(3)

media dalam pembelajaran

3) Mahasiswa mampu

menjelaskan perkembangan pemanfaatan media dalam pembelajaran

4) Mahasiswa mampu

menjelaskan media sebagai bagian terpadu dalam pembelajaran

Modul 1 :

Konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran

2) Perkembangan pemanfaatan media dalam pembelajaran 3) Media sebagai bagian

terpadu dalam pembelajaran

pemberian tugas

Partisipasi)

No Kompetensi Khusus/Modul Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutorial ke : II Mahasiswa mampu

mempertimbangkan penggunaan media dalam pembelajaran

Modul 2:

Pemanfaatan media dalam pembelajaran

Diskusi Kelompo k

IDIK 4010 KOMPUTER DAN MEDIA

PEMBELAJARAN II

1 Mahasiswa mampu menjelaskan model ASSURE dalam perencanaan

1. Pertimbangan dalam

perencanaan

Kajian materi bahan

(4)

2

dan penggunaan media

Mahasiswa mampu memanfaatkan media sebagai bagian terapdu dalam organisasi sekolah

dan

femanfaatan media

pembelajaran 2. Pemanfaatan

media sebagai bagian terpadu dalam

organisasi sekolah

kelompok untuk diskusi 2.2-2.31

TUGAS MANDIRI 1 : SOAL DISIAPKAN TUTOR DISERAHKAN PADA SAAT TUTORIAL III III Mahasiswa mampu memanfaatkan

media display dalam pembelajaran

Modul 3 Pemanfaatan media display dan realia dalam pembelajaran

Tanya Jawab Pemberia n tugas Diskusi

Tugas Wajib IDIK 4010 KOMPUTER DAN MEDIA

PEMBELAJARAN III

1

2

3

4

Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi pemanfaatan media display dan realia

Mahasiswa mampu menjelaskan perencanaan pemanfaatan media display

Mahasiswa mampu memanfaatkan papan tulis dengan efektif

Mahasiswa mampu memanfaatkan

1. Pemanfaatan media display dalam

pembelajaran

2. Pemanfaatan media realia dalam

pembelajaran

Kajian materi bahan kelompok untuk diskusi 3.2-3.39

(5)

5

papan pameran dengan efektif Mahasiswa mampu memanfaatkan foster, diagram, dana foto-foto 6

7

Mahasiswa mampu memanfaatkan media realia (asli) dalam proses pembelajaran

Mahasiswa mampu menilai efektifitas pemanfaatan media display dan realia

IV Mahasiswa mampu memanfaatkan media audio dalam pembelajaran

Modul 4

Memanfaatkan media audio dalam

pembelajaran

Ceramah Diskusi kelompok

Tugas Partisipasi

IDIK 4010 KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

IV

1

2

3

4

Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi media audio kaset dalam pembelajaran

Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi media radio dalam pembelajaran

Mahasiswa mampu memanfaatkan audio dalam pembelajaran

Mahasiswa mampu memanfaatkan media radio dalam pembelajaran

1. Pemanfaatan media kaset/cd audio dalam pembelajaran 2. Pemanfaatan

media radio

(6)

TUGAS MANDIRI 2 : SOAL DISIAPKAN TUTOR DISERAHKAN PADA SAAT TUTORIAL V V Mahasiswa mampu menjelaskan

pemanfaatan dan pengembangan program video dalam aktivitas dalam pembelajaran

Modul 5

Video sebagai media pembelejaran

Pemberia n tugas dan diskusi

Tugas Wajib IDIK 4010 KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

V

1 2 3 4

5 6

7

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :

Atribut media video Pengertian media video Tujuan pemaqnfaatan program video

Potensi program video sebagai media pembelajaran

Keunggulan program video Pemilihan program video sebagai media pembelajaran

Pengembangan dan produksi program video pembelajaran

1. Potensi, atribut dan keunggulan medium video

2. Pemanfaatan dan produksi program video sebagai media pembelajaran

VI Mahasiswa mampu memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran

Modul VI Pemanfaatkan Lingkungan alam sekitar sebagai media

Tanya jawab Diskusi Kelompo

Tugas Partisipasi

IDIK 4010 KOMPUTER DAN MEDIA

VI

(7)

pembelajarann k PEMBELAJARAN

1

2

3

4

5

Mahasiswa mampu menjelaskan : Alas an anak didik perlu belajar di dalam lingkungan alam sekitar yang sesuai dengan perkembangannya Makna dan manfaat bermain bagi anak didik sekolah dasar

dilingkungan alam sekitarnya Alas an perlunya anak didik belajar dieskitar lingkungan sekolahnya Berbagai hal yang bisa dipelajari anak didik bila belajar dilingkungan alam sekitar sekolah

Berbagai prinsip dalam

pembelajaran tentang pemanfaatan lingkungan alam sekitar sekola Cara belajar yang menyenagkan di alam sekitar sekolah

Alas an anak didik bisa senang bila diajak belajar di alam lingkungan sekita sekolah

Pemanfaatan model Pembelajaran PAKEM untuk aktifitas

pembelajaran anak didik di

1. Peanan alam lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar anak didik 2. Berbagai

sumber belajar di sekitar alam lingkungan sekitar sekolah bagi pendidikan anak didik

(8)

6

7

8

9

10

lingkungan alam sekitar sekolah Cara menginventarisasi berbagai sumber belajar di sekitar lingkunagn sekolah

Langkah-langkah pemetaan sumber-sumber belajar bila aktivitas pembelajaran di

lingkungan aalam sekitar sekolah Cara mencocokkan sumber belajar dengan satuan acara pengajaran untuk aktivitas pembelajaran di lingkungan alam sekitar sekolah Langka-langkah rencana tindak lanjut satuan acara pengajaran untuk aktivitas pembelajaran di lingkungan alam sekitar sekolah Berbagai tantangan dan peluang ketika mengembangkan program pemanfaatan lingkungan sekolah Lingkungan dalam sekolah sebagai sumber belajar

Pentingnya bermain dan permainan bagi anak di alam lterbuka

Lingkungan halaman sekolah sebagai tempat bermain sambil

(9)

11

12

13

14

15

belajar dan belajar sambil bermain Berbagai aktivitas aktif dan pasif dalam memanfaatkan lingkungan alam sekitar sekolah

Cara memilih permaianan yang edukatif

Tumbuhan sebagai sumber belajar IPA

Pemanfaatan halam sekolah belajar untuk belajar IPS

Pemanfaatan halamn dan lingkungan alam sekitar sekolah untuk belajar IPA

Cara mengajarkan IPA kepada anak didik denagan melibatkan

lingkungan alam sekitar Karateristik bidang kajian IPA Penggunaan tema dalam pem,belajaran IPA melalui pemanfaatan lingkungan alam sekiatr

Cara memanfaatkan halam sekolah untukPLH

(10)

16

17

18

19

20

21

22

Pemanfaatan halaman sekolah olahraga sehat

Manfaat belajar bahasa di alam lingkungan sekolah

Fungsi lingkungan alam sekitar sekolah

Pelaksanaan pendidikan lingkungan alam sekitar sekolah

Bentuk metode pendidikan lingkungan alam sekitar dan lingklungan hidup lainnya

Supermarket, sawah dan museum sebagai contoh lingkungan sekitar sekolah yang bisa dimanfaatkan sebagai sumber belajar

(11)

23 24

25

26

27

28

29

30

(12)

31

VII Mahasiswa mampu menggunakan computer sebagai media

pembelajaran

Modul VII Komputer

Tugas wajib IDIK 4010 KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

VII

1

2

3

Mahasiswa dapat :

Menjelaskan persiapan prosedur program pengetikan untuk pembelajaran serta pemanfaatan program pengetikan dalam pembelajaran

Menjelaskan persiapan prosedur program powerpoint untuk pembelajaran serta

pemanfaatannya dalam pembelajaran

Menjelaskan bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui computer

1. Microsoft office 2. Pemanfatan

computer dalam pembelajaran

(13)

4

5

Menjelaskan persiapan-persiapan CAI untuk pembelajaran serta pemanfaatan dalam pembelajaran Mengunakan computer sebagai media pembelajaran

TUGAS MANDIRI 3 : SOAL DISIAPKAN TUTOR DISERAHKAN PADA SAAT TUTORIAL VII

VIII

Mahasiswa mampu menggunakan teknologi informasi dalam

pembelajaran

Modul VIII

Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran

Tugas Partisipasi

VIII

1

2

Mahasiswa mampu mengidentifikasi :

Pemanfaatan keberadaan berbagai wesite bagi pembelajaran

Pemanfaatan program e-mail untuk membangun komunikasi di antara satu profesi

1. Pembelajaran berbasis wesite 2. Fasilitas e-mail

untuk menunjang proses

pembelajaran

Mahasiswa mampu membuat dan memanfaatkan media dalam proses pembelajaran dengan aplikasi computer dan internet

Modul IX

Panduan tugas dan praktek mata kuliah IDIK 4010 komputer dam media

pembelajaran

Simulasi

Praktik Tanya jawab

(14)

1

2

Mahassiswa mampu :

Mengepresikan program aplikasi prosentasi MS Powerpoint,

mengakses internet, membuat dan menggunakan email dan membuat poster

Mengakses internet dan mampu berkomunikasi melalui dunia maya

Panduan praktek

Praktik Tanya jawab

(15)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 1

Nama Mata Kuliah : KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Kode Nama Mata Kuliah / SKS : IDIK4010/ 3

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan pemanfaatan media dalam pembelajaran

2. Mahasiswa mampu menjelaskan media sebagai bagian terpadu dalam pembelajaran

3. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi media dalam pembelajaran

Pokok Bahasan : Modul 1 : Konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran Sub Pokok Bahasan :

1. Fungsi media dalam pembelajaran

2. Perkembanagan pemanfaatan media dalam pembelajaran

3. Media sebagai bagian terpadu dalam pembelajaran

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media dan

Sumber Belajar

Waktu

1. Pesiapan Tutorial

 Menyiapkan RAT dan SAT

 Menyiapkan modul

 Menyiapkan media berupa LCD dan laptop

BB03-RK16-RII.0

27 Mei 2015

(16)

2. Kegiatan Pendahuluan



Menjelaskan konsep SPTJJ dan Belajar Mandiri



Menyampaikan rencana pelaksanaan tutorial dan ruang lingkup materi matakuliah.



Menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan mahasiswa selama tutorial.



Menyampaikan manfaat mempelajari mata kuliah.



Menyampaikan tujuan/kompetensi khusus.



Laptop dan LCD

20 menit

3. Kegiatan Penyajian

 Menanyakan kepada mahasiswa media pembelajaran yng biasa dipakainya dalam pembelajaran di sekolah

 Memperlihatkan

beberapa contoh media pembelajaran

 Melakukan tanya jawab mengenai media

pembelajaran

 Curah Pendapat membahas manfaat media pada

pembelajaran



Laptop dan LCD



WMarisa.

(2014). . Komputer dan Media Pembelajaran.

Universitas Terbuka

85 menit

4. Kegiatan Penutup

 Bersama-sama mahasiswa membuat kesimpulan materi yang ditutorialkan

 Tutor memberi tugas mahasiswa untuk membawa media pembelajaran yang ada dilingkungannya dan biasa digunakan dalam pembelajaran

15 menit

(17)

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015

Tutorial ke : 2

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan model ASSURE dalam perencanaan dan penggunaan media

2. Mahasiswa mampu memanfaatkan media sebagai bagian terapdu dalam organisasi sekolah

Pokok Bahasan : Pemanfaatan media dalam pembelajaran

Sub Pokok Bahasan :

1. Pertimbangan dalam perencanaan dan femanfaatan media pembelajaran

2. Pemanfaatan media sebagai bagian terpadu dalam organisasi sekolah

3. Pertimbangan dalam perencanaan dan femanfaatan media pembelajaran

4. Pemanfaatan media sebagai bagian terpadu dalam

organisasi sekolah

(18)

Sumber Belajar

Waktu

 Menyiapkan media pembelajaran berupa LCD dan laptop

 Menyediakan materi diskusi 2. Kegiatan

Pendahuluan



Memberi salam



Menyampaikan tujuan/kompetensi khusus.



Menanyakan tugas yang diberikan pada tutorial sebelumnya.



Memotivasi mahasiswa untuk rajin membaca dan belajar mandiri dan kelompok.



Laptop dan LCD

10 menit

 Menjelaskan Pemanfaatan media dalam pembelajaran.

 Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk

bertanya.

 Tutor membagi mahasiswa menjadi beberapa

kelompok.

 tutor membagikan materi/bahan yang akan

didiskusikan

 Tutor memantau jalannya diskusi kelompok

 Tutor meminta perwakilan beberapa kelompok

untuk menjelakan hasil diskusinya.

 Melakukan tanya jawab mengenai hasil diskusi



Laptop dan LCD



WMarisa.

(2014). . Komputer dan Media Pembelajaran.

Universitas Terbuka

95 menit

4. Kegiatan Penutup

 Tutor memberi tugas mahasiswa untuk merangkum materi pada modul dan membuat Peta Konsepnya



Laptop dan LCD

15 menit

(19)

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015

Tutorial ke : 3

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi pemanfaatan media display dan realia

2. Mahasiswa mampu menjelaskan perencanaan pemanfaatan media display

3. Mahasiswa mampu memanfaatkan papan tulis dengan efektif

4. Mahasiswa mampu memanfaatkan papan pameran dengan efektif

5. Mahasiswa mampu memanfaatkan foster, diagram, dana foto-fotoMahasiswa mampu menjelaskan fungsi

pemanfaatan media display dan realia

6. Mahasiswa mampu menjelaskan perencanaan pemanfaatan media display

7. Mahasiswa mampu memanfaatkan papan tulis dengan efektif

8. Mahasiswa mampu memanfaatkan papan pameran dengan efektif

9. Mahasiswa mampu memanfaatkan foster, diagram, dana foto-foto

10. Mahasiswa mampu memanfaatkan media realia (asli) dalam proses pembelajaran

11. Mahasiswa mampu menilai efektifitas pemanfaatan media display dan realia

(20)

Pokok Bahasan : Pemanfaatan media display dan realia dalam pembelajaran

Sub Pokok Bahasan :

1. Pemanfaatan media display dalam pembelajaran

2. Pemanfaatan media realia dalam pembelajaran

Sumber Belajar

Waktu

Pendahuluan



Memberi salam



Menyampaikan tujuan/kompetensi khusus.



Menanyakan tugas yang diberikan pada tutorial sebelumnya.



Memotivasi mahasiswa untuk rajin membaca dan belajar mandiri dan kelompok.



Laptop dan LCD

10 menit

 Tutor meminta mahasiswa mengatur tempat duduk untuk persiapan ujian tes

 Tutor membagi soal tes untuk tugas tutorial 1

 Mahasiswa mengerjakan soal dan mengumpulkan jawabannya apabila sudah selesai

 Selama tes, tutor mengawasi dan mengontrol jalannya tes

 Tutor meminta mahasiswa untuk mengumpulkan jawabannya setelah habis waktu mengerjakan tes, kemudian tutorial dilanjutkan dengan penyajian materi

 Tutor menjelaskan Pemanfaatan media display dan realia dalam pembelajaran



Laptop dan LCD



WMarisa.

(2014). . Komputer dan Media Pembelajaran.

Universitas Terbuka

35 menit

(21)

60 menit 4. Kegiatan

Penutup



Laptop dan LCD

15 menit

(22)

Tutorial ke : 4

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi media audio kaset dalam pembelajaran

2. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi media radio dalam pembelajaran

3. Mahasiswa mampu memanfaatkan audio dalam pembelajaran

4. Mahasiswa mampu memanfaatkan media radio dalam pembelajaran

Pokok Bahasan : Memanfaatkan Media Audio dalam pembelajaran Sub Pokok Bahasan :

1. Pemanfaatan media kaset/cd audio dalam

pembelajaran

2. Pemanfaatan media radio Pemanfaatan media kaset/cd audio dalam pembelajaran

3. Pemanfaatan media radio

BB03-RK16-RII.0

27 Mei 2015

(23)

Sumber Belajar

Waktu

Pendahuluan



Memberi salam



Menyampaikan tujuan/kompetensi khusus.



Menanyakan tugas yang diberikan pada tutorial sebelumnya.



Memotivasi mahasiswa untuk rajin membaca dan belajar mandiri dan kelompok.



Laptop dan LCD

10 menit

 Menjelaskan Media Audio dalam pembelajaran

 Tutor menentukan kelompok untuk presentasi

didiskusikan

untuk menjelakan hasil diskusinya.



Laptop dan LCD



WMarisa.

(2014). . Komputer dan Media Pembelajaran.

Universitas Terbuka

95 menit

4. Kegiatan Penutup



Laptop dan LCD

15 menit

(24)

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015

Tutorial ke : 5

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang : 1. Atribut media video

2. Pengertian media video

3. Tujuan pemaqnfaatan program video

4. Potensi program video sebagai media pembelajaran 5. Keunggulan program video

6. Pemilihan program video sebagai media pembelajaran 7. Pengembangan dan produksi program video

pembelajaran

Pokok Bahasan : Video sebagai media pembelajaran

Sub Pokok Bahasan :

1. Potensi, atribut dan keunggulan medium video 2. Pemanfaatan dan produksi program video sebagai

media pembelajaran

(25)

Sumber Belajar

Waktu

Pendahuluan



Memberi salam



Menyampaikan tujuan/kompetensi khusus.



Menanyakan tugas yang diberikan pada tutorial sebelumnya.



Memotivasi mahasiswa untuk rajin membaca dan belajar mandiri dan kelompok.



Laptop dan LCD

10 menit

 Tutor menjelaskan Video sebagai media pembelajaran

bertanya.



Laptop dan LCD



WMarisa.

(2014). . Komputer dan Media Pembelajaran.

Universitas Terbuka

35 menit

60 menit

4. Kegiatan Penutup



Laptop dan LCD

15 menit

(26)

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015

Tutorial ke : 6

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat mengetahui

1. Berbagai prinsip dalam pembelajaran tentang pemanfaatan lingkungan alam sekitar sekola

2. Cara belajar yang menyenagkan di alam sekitar sekolah 3. Alas an anak didik bisa senang bila diajak belajar di alam

lingkungan sekita sekolah

4. Pemanfaatan model Pembelajaran PAKEM untuk aktifitas pembelajaran anak didik di lingkungan alam sekitar sekolah

5. Cara menginventarisasi berbagai sumber belajar di sekitar lingkunagn sekolah

6. Langkah-langkah pemetaan sumber-sumber belajar bila aktivitas pembelajaran di lingkungan aalam sekitar sekolah

Pokok Bahasan :

Pemanfaatan alam lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar anak didik

Sub Pokok Bahasan :

1. Peanan alam lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar anak didik

2. Berbagai sumber belajar di sekitar alam lingkungan

sekitar sekolah bagi pendidikan anak didik

(27)

Sumber Belajar

Waktu

Pendahuluan



Memberi salam



Menyampaikan tujuan/kompetensi khusus.



Menanyakan tugas yang diberikan pada tutorial sebelumnya.



Memotivasi mahasiswa untuk rajin membaca dan belajar mandiri dan kelompok.



Laptop dan LCD

10 menit

 Menjelaskan Pemanfaatan alam lingkungan

sekitar sekolah sebagai sumber belajar anak didik

bertanya.

 Tutor membagi mahasiswa menjadi beberapa

kelompok.

didiskusikan

untuk menjelakan hasil diskusinya.



Laptop dan LCD



WMarisa.

(2014). . Komputer dan Media Pembelajaran.

Universitas Terbuka

95 menit

4. Kegiatan Penutup



Laptop dan LCD

15 menit

(28)

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015

Tutorial ke : 7

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat:

1. Menjelaskan persiapan prosedur program pengetikan untuk pembelajaran serta pemanfaatan program pengetikan dalam pembelajaran

2. Menjelaskan persiapan prosedur program powerpoint untuk pembelajaran serta pemanfaatannya dalam pembelajaran

3. Menjelaskan bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui computer

4. Menjelaskan persiapan-persiapan CAI untuk

pembelajaran serta pemanfaatan dalam pembelajaran 5. Mengunakan computer sebagai media pembelajaran

Pokok Bahasan : Komputer dan Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran

Sub Pokok Bahasan :

1. Microsoft office

2. Pemanfatan computer dalam pembelajaran 3. Pembelajaran berbasis wesite

4. Fasilitas e-mail untuk menunjang proses

pembelajaran

(29)

Sumber Belajar

Waktu

Pendahuluan



Memberi salam



Menyampaikan tujuan/kompetensi khusus.



Menanyakan tugas yang diberikan pada tutorial sebelumnya.



Memotivasi mahasiswa untuk rajin membaca dan belajar mandiri dan kelompok.



Laptop dan LCD

10 menit

 Tutor menjelaskan Komputer dan Pemanfaatan

teknologi informasi dalam pembelajaran

bertanya.



Laptop dan LCD



WMarisa.

(2014). . Komputer dan Media Pembelajaran.

Universitas Terbuka

35 menit

60 menit

4. Kegiatan Penutup

 Tutor memberi tugas mahasiswa untuk membawa laptop untuk praktek pada pertemuan ke-8



Laptop dan LCD

15 menit

(30)

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015

Tutorial ke : 8

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu :

1. Mengepresikan program aplikasi prosentasi MS Powerpoint, mengakses internet, membuat dan menggunakan email dan membuat poster

2. Mengakses internet dan mampu berkomunikasi melalui dunia maya

Pokok Bahasan : Panduan tugas dan praktek mata kuliah IDIK 4010 komputer dam media pembelajaran

Sub Pokok Bahasan :

Panduan Praktek

Sumber Belajar

Waktu

1. Pesiapan  Menyiapkan RAT dan SAT

 Menyiapkan bahan praktek

(31)

Tutorial  Menyiapkan media pembelajaran berupa LCD dan laptop

 Menyediakan bebrapa laptop

 Menyediakan penuntun praktek komputer 2. Kegiatan

Pendahuluan



Memberi salam



Menyampaikan tujuan/kompetensi khusus.



Menanyakan tugas yang diberikan pada tutorial sebelumnya.



Memotivasi mahasiswa untuk rajin membaca dan belajar mandiri dan kelompok.



Laptop dan LCD

10 menit

 Menjelaskan prosedur praktek komputer

 Mahasiswa satupersatu menghadapi laptop

 Tutor membagi bahan praktek komputer.

 tutor mendemonstrasikan praktek program

power point dan mahasiswa mengikuti instruksi yang disampaikan tutor

 Tutor memantau jalannya praktek komputer

 Tutor meminta bebrapa mahasiswa untuk

mengumpulkan file hasil pekerjaan praktek

 Melakukan tanya jawab mengenai praktek

komputer



Laptop dan LCD



WMarisa.

(2014). . Komputer dan Media Pembelajaran.

Universitas Terbuka

95 menit

4. Kegiatan Penutup



Laptop dan LCD

15 menit

(32)

KISI-KISI TUGAS TUTORIAL Nama Matakuliah : Komputer dan Media Pembelajaran

Kode/SKS : IDIK. 4010 / 3 SKS Nama Pengembang : Ahmad, S.Pd, M.Pd Nama Penelaah :

Nurdiyah, SP, M.Si

TUGAS KE

KOMPETENSI KHUSUS

POKOK/SUB POKOK BAHASAN

JENIS

TUGAS WAKTU

PELAKSANAAN TUGAS

INDIKATOR TUGAS DI

KELAS

DI LUAR KELAS

I

5) Mahasiswa mampu menjelaskan konsep fungsi media dalam pembelajaran

Fungsi media dalam pembelajaran

Tugas Tutorial

Wajib

60 Menit Di Kelas

Mahasiswa mampu mempertimbangkan penggunaan media dalam pembelajaran

Mahasiswa mampu

menjelaskan model ASSURE dalam perencanaan dan penggunaan media Mahasiswa mampu

memanfaatkan media sebagai bagian terapdu dalam organisasi sekolah

6) Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan pemanfaatan media dalam pembelajaran

Perkembangan pemanfaatan media dalam pembelajaran

BB03–RK17-RII.2 29 Juli 2016

(33)

TUGAS KE

KOMPETENSI KHUSUS

POKOK/SUB POKOK BAHASAN

JENIS

TUGAS WAKTU

PELAKSANAAN TUGAS

INDIKATOR TUGAS DI

KELAS

DI LUAR KELAS

7) Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi pemanfaatan media display dan realia

Pemanfaatan media display dalam pembelajaran

II

Mahasiswa mampu memanfaatkan audio dalam pembelajaran Mahasiswa mampu memanfaatkan media radio dalam

pembelajaran

Memanfaatkan media audio dalam

pembelajaran

Tugas Tutorial

Wajib

60 Menit Di Kelas

Mahasiswa mampu menjelaskan

pemanfaatan dan

pengembangan program video dalam aktivitas dalam pembelajaran

Video sebagai media pembelejaran

Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi media radio

dalam pembelajaran Mahasiswa mampu memanfaatkan audio dalam

pembelajaran Mahasiswa mampu memanfaatkan media radio

dalam pembelajaran

Mahasiswa mampu

(34)