Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Koneksi Matematis Siswa
Teks penuh
Dokumen terkait
setelah dilakukan proses belajar mengajar, terjadi peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelompok eksperimen yaitu yang menggunakan pembelajaran
setelah dilakukan proses belajar mengajar, terjadi peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelompok eksperimen yaitu yang menggunakan pembelajaran
matematis kelas eksperimen lebih dari rata-rata skor kemampuan penalaran matematis kelas kontrol, sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa
TABEL 1 Analisis Presentase Indikator 1 Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Indikator Kemampuan No Soal Eksperimen Kontrol Kelancaran Fluency Siswa dapat menjawab
Tabel 3 Data Hasil Observasi Kemampuan Berpikir Matematis Komponen Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Rata-Rata 66,1 58,8 Presentase % 82,6 73,5 Keterangan Sangat Matematis
Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Aspek Kemampuan Berpikir Kreatif Skor Total Rata-rata Persentase % Kategori Keaslian Originality 441 3,06 76% Tinggi
