HUBUNGAN PROFESIONALISME GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR AGAMA SISWA (Studi di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Muhammadiyah Al-Munawwaroh Malang)

(1)

HUBUNGAN PROFESIONALISME GURU

DENGAN MOTIVASI BELAJAR AGAMA SISWA

(Studi di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren

Muhammadiyah Al-Munawwaroh Malang)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Derajat Gelar S-1 Program Studi Pendidikan Agama Islam

Disusun oleh :

TIRTA UTAMA NIM : 201410010311071

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

November 2018

(2)

(3)

(4)

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala kebaikaNya, nikmat dan anugerahNya sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi yang berjudul “HUBUNGAN PROFESIONALISME GURU DENGAN MOTIVAASI BELAJAR AGAMA SISWA MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH AL-MUNAWWAROH MALANG”. Shawalat serta salam tetap tercurahkan untuk Nabi Muhammad SAW. Beliau telah menggiring dari zaman kebodohan menuju zaman yang terang benerang dan memberikan suri tauladan yang baik kepada ummatnya agar dapat menjalankan kehidupan dengan bahagia dan selamat dunia maupun akirat, sesuai dengan ajaran Allah SWT.

Penulis menyadari dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan serta arahan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:

1. Ayahanda dan Ibunda tercinta, Agus Sutomo dan Umi Hanik yang senantiasa memberikan motivasi serta mendo’akan saya sebagai anak pertama yang dibanggakan.

2. Adinda tersayang Kharisma Wati yang selalu memotivasi dan mendo’akan agar dilancarkakan segala urusan.

3. Prof. Dr. Tobroni, M. Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang beserta jajarannya.

4. Dr. Umiarso, M. Pdi selaku ketua Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.

(5)

5. Prof. Dr. Tobroni, M. Si dan Drs. Fathur Rahim selaku dosen pembimbing yang berkenan meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, masukan, dan saran yang membangun demi kesempurnaan karya tulis ini.

6. Drs. Faridi, M. Si selaku dosen wali yang selalu memberikan arahan dan motivasi untuk menyelesaikan pendidikan S1 dengan tepat waktu.

7. Drs. Budiyono selaku kepala sekolah Pondok Pesantren Muhamadiyah Al-Munawwaroh Malang yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.

8. Tarbiyah B dan Tarbiyah A 2014 serta seluruh teman-teman Fakultas Agama Islam 2014 yang tak bisa saya sebutkan satu persatu karena mereka yang selalu memberikan semangat dan do’a dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

9. Serta Kemal Farobi Yusuf, Azan Rizkiyan Jaya, Muhammad Fadli Mukhtar, Selamat Ramadani dan Rendi Orcida yang telah memberikan arti persahabatan selama perjuangan masa kuliah

Penulis menyadari bahwa karya tulis ini masih jauh dari kata sempurna, kritik dan saran yang konstruktif senantiasa penulis harapkan. Semoga karya tulis ini bisa bermanfaat bagi pembaca dan penulis secara pribadi.

Penulis,

(6)

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ... i MOTTO ... iv ABSTRAK ... v KATA PENGANTAR ... vi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Perumusan masalah ... 7

C. Tujuan Penelitian ... 7

D. Manfaat Penelitian ... 8

E. Batasan Istilah ... 9

F. Penelitian Terdahulu ... 9

BAB II LANDASAN TEORI ... 12

A. Tinjauan Pustaka Profesionalisme Guru ... 12

1. Profesionalisme Guru ... 12

2. Kompetensi Profesionaliseme Guru ... 13

3. Kriteria Guru Profesional ... 18

B. Tinjauan Pustaka Motivasi Belajar Siswa Agama ... 20

1. Motivasi Belajar ... 20

2. Macam-macam Motivasi Belajar Siswa ... 21

3. Indikator Motofasi Belajar ... 22

BAB III METODE PENELITIAN ... 23

(7)

1. Pendekatan Penelitian ... 23

2. Jenis Penelitian ... 23

B. Lokasi Penelitian ... 23

C. Sumber Data ... 24

1. Primer ... 24

D. Populasi dan Sampel ... 24

1.Populasi ... 24

2.Sampel ... 25

E. Variabel Penelitian dan Devinisi Oprasional ... 26

1. Variabel Penelitian ... 26

2. Devinisi Oprasional ... 26

F. Hipotesis ... 27

G. Metode Pengumpulan Data ... 28

H. Instrumen Penelitian ... 31

I. Uji Coba Instrumen Penelitian ... 31

1.Uji Validitas ... 32

2.Uji Reliablitas ... 32

J. Uji Linier ... 33

K. Uji Hipotesis ... 34

L. Teknik Analisis Data ... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN ... 38

A. Penyajian dan Analisis Data ... 38

1. Sejarah Pondok Pesantren Muhammadiyah Al-Munawwaroh Malang ... 38

(8)

2. Visi dan Misi Pondok Pesantren Muhammadiyah

Al-Munawwaroh Malang ... 39

3. Guru dan Staf Pondok Pesantren Muhammadiyah Al-Munawwaroh Malang ... 40

4. Penyajian Data ... 41

5. Skor Jawaban ... 44

6. Uji Keabsahan data (Uji Validitas dan Uji Reliablilitas instumen) ... 51

7. Uji linier ... 54

8. Uji Hipotesis ... 55

B. Hasil Analisis Data ... 57

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 59

A. Kesimpulan ... 59

(9)

DAFTAR LAMPIRAN ... 64

Lampiran 1 Angket Profesionalisme Guru ... 65

Lampiran 2 Angket Motivasi Belajar Siswa ... 68

Lampiran 3 Kisi-Kisi Angket Profesionalisme Guru ... 71

Lampiran 4 kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa ... 73

Lampiran 5 catatan lapang I ... 74

Lampiran 5 catatan lapang II ... 75

Lampiran 5 catatan lapang III ... 76

Lampiran 6 Surat Izin Penelitian ... 74

(10)

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Aziz, Hamka. 2011. Pendidikan Karakter Berpusat Pada Hati. Jakarta: Al-Mawardi Prima

Abdul Majid. 2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Arikunto, Suharsimi. 2012. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek.

Yogyakarta: PT Rineka Cipta.

Bahri Djamarah, Syaiful. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Delors, J. 1999. Belajar: Harta Karun di Dalamnya. Unesco. Komisi Nasional

Indonesia Untuk Unesco

Djamarah, 2002. Strategi Belajar Mengajar.Jakarta: Rineka Cipta

Hamilik, Oemar. 2009. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi.

Bandung: Bumi Aksara

Hamzah B. Uno. 2007. Profesi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Hamzah B.Uno. 2011. Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis Bidang

Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Kasmadi, dan Nia. 2014. Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta

Kunandar. 2008. Profesional Implementasi Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam sertifikasi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Raja

Grafindo Persada

(11)

Kunarsih, Imas, dan Berlin Sani. 2014. Ragam Pengembangan Model

Pembelajaran untuk Peningkatan Profesionalisme Guru. Jakarta: Kata

Pena

Kompri. 2015. Motivasi pembelajaran. Perspektif Guru dan Siswa. Bandung:

Remaja Rosda karya

Laelasari. 2013. Upaya Menkadi Guru yang Profesional, Jurnal Ilmiyah

Pendidikan Ekonomi, Volume 1,nomor 2.

Mulyadi, Mohammad. 2014. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif dan

Kualitatif. Jakarta: Publika Institute

Mulyasa, E. 2006. Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Rosda karya.

Mulyasa, E. 2008. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT.

Remaja Rosda Karya

Proyitno, Elida. 1989. Motivasi dalam Belajar. Jakarta: PPL,PTK Kemendikbud Sagala, Syaiful. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Suhartono, Suparlan. 2008. Wawasan Pendidikan: Sebuah Pengantar Pendidikan.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Setyosari, Punaji. 2015. Metode Penelitian Pendidikan dan Perkembangan.

Bandung: Citra Kencana

Siregar, Sofyan. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakata: PT Fajar

Interpratama Mandiri

Sukardi. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan.Yogyakarta: Bumi Aksara Sumanto, Wasty. 1996. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada Sugiono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta

(12)

Sugiono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Syaodih Sukmadinata, Nana. 1997. Kurikulum Teori dan Praktik. Bandung

Remaja Rosdakarya

Tatir, mursal.1981. Kamus Ilmu Jiwa dan Pendidikan. Bandung: Al Ma’arif

Trimo, Soejono. 1986. Pengembangan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda

Karya

Wiratna Sujarweni, V. Metodologi Penelitian Kesehatan. Yogyakarta: Gava

(13)