Efektifitas Penerapan Project Based Learning Berbantuan Web 2.0 Tools Dan DemingCycle Pada Matakuliah Pemecahan Masalah Matematika

(1)

i

Efektifitas Penerapan

Project Based

Learning

Berbantuan

Web 2.0 Tools

Dan

DemingCycle

Pada Matakuliah

Pemecahan Masalah Matematika

Tesis

Diajukan kepada

Program PascasarjanaMagister Manajemen Pendidikan Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)

Oleh:

Nohel Yemima NPM: 942012045

PROGRAM PASCA SARJANA

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN-FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA 2014

(2)

PERPUSTAKAAN UNIvERS ITAS UMVERSITAS KNSTEN SATYA WACANA

Jl. Diponegoro 52 _-60 Salatiga 5071 I jawa Tengah, Indonesia

Telp. 0298 _-321212, Fax. 0298 321433 Email: libnry@3dm.uksw.edu ; http:,//hbrary.uls.edu

PERNYATAAN

TIDAK

PLAGIAT

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Nohel Yemima

9424n045

Email : nohelyemima@gmail.com

NIM

Fakultas

FKIP

Program Studi : Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan

Judul tugas akhir

:

EFEKTIFITAS PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN WEB

2.0 TOOLS DAN DEMING CYCLE PADA MATA KULIAH PEMECA}IAN MASAI,AH MATEMATIKA

Pembimbing

:

Prof. Dr. k. Eko Sediyono, M.Kom

Dengan ini menyatakan batrwa:

1. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar

kesarjanaan baik di Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya.

2. Hasil karya saya

ini

bukan saduran/terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil

pelaksanaan _{penelitian/implementasi saya sendiri, tanpa bantuan}_{pihak lain,}_{kecuali arahan pembimbing} akademik dan narasumber penelitian.

3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui oleh pembimbing.

4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali yang digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengamng dan dicantumkan

dalam daftar pustaka.

Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar

yang telah diperoleh karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Kristen Satya Wacana.

F-Lt8-080

(3)

ffi

PERPUSTAKAAN UNTvERSITAS UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

Jl. Diporegorc 52 _-60 Saiatiga 5071 I

Jawa Tengah, lndorcda

Telp. 0298 * 321212,Fax.0298 121+13

Email litrrary@adm.uksw.edu ; htp:,1/libnry,ukrw.edu PERNYATAAN PERSETUIUAN AKSES

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama

: Nohel Yemima

NIM

:9420nA45

Email : nohelyemima@gmail.com

Fakultas : FKIP Program Studi : Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan

Judul tugas akhir : EFEKTIFITAS PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN WEB

2.0 TOOLS DAN DEMING CYCLE PADA MATA KULIAH PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

Dengan ini saya meryerahkan hak non-eksklusrf kepada Perpustakaan Universitas

_-

Universitas Kristen Satya

Wacana untuk menyimpan, mengatur akses serta melakukan _Fngelolaanterhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):

pf

a. Saya mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori PerpustakaanUniversitas, dan/atau portal GARUDA

g/O.

Saya tidak mengijinkan karya tersebut dirrnggah ke dalam aplikasi Repositori Perpustakaan Universitas,

dan/atau portal GARUDA* *

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Salatig4 6 Februari 2015

/il

,w

Nohel Yemima

Tmfu tange& M temngmhosisya

(4)

(5)

(6)

iv

Motto

Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan (Amsal 1:7a)

Karena TUHANlah yang memberikan hikmat, dari mulutNya datang pengetahuan dan kepandaian

(Amsal 2 : 6)

Saya persembahkan karya saya kepada Tuhan Yesus, sumber segala hikmat dan pengetahuan dan kepada yang terkasih suami, papa, mama yang selalu memberikan doa dan dukungan.

(7)

v

Prakata

Segala puji syukur dan hormat kemuliaan penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus, sumber segala hikmat dan pengetahuan sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul:”EFEKTIFITAS PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING BERBENTUAN WEB 2.0 TOOLS DAN DEMING CYCLE PADA MATAKULIAH PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA” sebagai syarat untuk menyelesaikan studi dan memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan (M.Pd) pada program studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pasca Sarjana Universitas Kristen satya Wacana.

Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih banyak kepada semua pihak yang telah membantu, sehingga tesis ini bisa terselesaikan dengan baik. Dengan segala hormat penulis menyampaikan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Ir. Eko Sediyono, MKomselaku

pembimbing yang dengan penuh kesabaran memberikan arahan dan petunjuk dalam membimbing penulis untuk menyelesaikan tesis ini.

2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku ketua

Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan saran dan arahan kepada penulis.

3. Keluarga Agus Pranoto di Purworejo maupun

Keluarga Pdt. Alexander Relmasira di Ambon serta suami terkasih Stefanus Christian Relmasira yang selalu mendoakan yang memberikan dukungan semangat kepada penulis.

(8)

vi

4. Teman-teman MMP angkatan XXVII, terimakasih

atas kebersamaannya.

5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan

satu persatu. Terimakasih atas dukungannya. Tuhan Yesus memberkati.

Salatiga, 16 Desember 2014

Nohel Yemima

(9)

vii

Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan Project Based Learning (PBL) berbantuan Web 2.0 tools

dan Deming Cycleterhadap hasil belajar mahasiswa PGSD UKSW untuk mata kuliah Pemecahan Masalah Matematika. Penelitian ini melibatkan 52 mahasiwa yang dibagi dalam 2 kelas yang mana masing-masing kelas terdiri dari 26 mahasiswa.Pada kelompok eksperimen, perlakuan yang diberikan adalah penerapan Project Based Learning (PBL) berbantuan Web 2.0 tools dan Deming Cycle sedangkan pada kelompok kontrol diterapkan PBL tanpa Web 2.0 tools

dan tanpa Deming Cycle. Hasil uji t menunjukan bahwa kelompok eksperimen memiliki peningkatan hasil belajar yang signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan PBL berbantuan Web 2.0 dan Deming Cycle efektif meningkatkan hasil belajar mahasiswa PGSD, UKSW, Salatiga pada mata kuliah Pemecahan Masalah Matematika Semester antara 2013-2014.

Kata kunci:Deming Cycle, Matematika,PBL, PGSD, Web 2.0 tools

(10)

viii

Abstract

This is a Quasi Experimental research which goal is to know the effectivity of implementing Project Based Learning (PBL) with assistance of Web 2.0 tools and Deming Cycle towards the learning achievement in Mathematics Problem Soving Course of undergraduate students in Primary School Teacher Education Program at Satya Wacana Christian Univerisity (PGSD, UKSW). This research included 52 students which are devided into two classes consist of 26 students. In the experimental group, the treatment were given by implementing a PBL with Web 2.0 tools and Deming Cycle whereas in control group, PBL was implemented but without the use of Web 2.0 tools and Deming Cycle. The T-Test anylisis shows that the experimental group had the significant increasing of learning achievement compare to the control group. As the result, as the conclusion, in the third term of 2013/2014 accademic year, it is effective to improve students learning achievement in Mathematics Problem Solving Course by implementing PBL with the assistance of Web 2.0 tools and Deming Cylce.

Key words: Deming cycle, Mathematics, PBL, Primary School, Web 2.0 tools.

(11)

ix

Daftar Isi

Abstrak ... vii

Abstract ... viii

Daftar Isi ...ix

Daftar Gambar ... x

Daftar Tabel ...xi Bab I Pendahuluan ... Error! Bookmark not defined.

1.1. Latar Belakang ... Error! Bookmark not defined.

1.2. Masalah Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

1.3. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

1.4. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

Bab II Tinjauan Pustaka ... Error! Bookmark not defined.

2.1. Efektifitas pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

2.2. Project Based Learning (PBL) ... Error! Bookmark not defined.

2.3. Web 2.0 tools ... Error! Bookmark not defined.

2.4. Penerapan PBLdengan bantuan Web 2.0 toolsError! Bookmark not defined.

2.5. Teori Deming Cycle ... Error! Bookmark not defined.

2.6. Penggabungan PDSA dengan PBL berbantuan Web 2.0Error! Bookmark not defined.

2.7. Pemecahan Masalah MatematikaError! Bookmark not defined.

2.8. Hipotesis Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

Bab III Metode Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.2. Setting dan Karakteristik Subjek PenelitianError! Bookmark not defined.

3.3 Variabel Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.6. Validitas dan Reliabilitas ... Error! Bookmark not defined.

Bab IV Hasil dan Pembahasan ... Error! Bookmark not defined.

4.1. Deskripsi Subjek Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

4.2. Implementasi Proses PBL dengan Web 2.0 & PDSAError! Bookmark not defined.

4.3. Analisa Data ... Error! Bookmark not defined.

Bab V Kesimpulan dan Saran ... Error! Bookmark not defined.

5.1. Simpulan ... Error! Bookmark not defined.

5.2. Saran ... Error! Bookmark not defined.

a.Implikasi Terapan ... Error! Bookmark not defined.

b.Implikasi Penelitian Lanjutan ... Error! Bookmark not defined.

Daftar Pustaka ... Error! Bookmark not defined.

(12)

x

Daftar Gambar

2.1. Model lama dan model baru Taksonomi Bloom ... 8

2.2. Web 2.0 sesuai Bloom’s Taxonomy yang direvisi ...11

2.3. Tahapan Project Based Learning Berbantuan Komputer ...12

2.4. Siklus PDSA oleh Deming (1993) ...14

2.5. Contoh Penerapan PDSA di Montgomery Public School ...14

2.6. Siklus Problem Solving Polya ...17

4.1. Contoh Soal Olimpiade Matematika SD dan kriteria penilaian ...25

4.2. Contoh tugas memahami konsep pemecahan masalah Mat. ...26

4.3. Contoh bukti pekerjaan mahasiswa dan feedback dosen ...27

4.4. Contoh power point mahasiswa...28

4.5. Contoh Pekerjaan mahasiswa di Schoology ...28

4.6. Contoh konsultasi dan komunikasi menggunakan Schoology ....29

4.7. Contoh komentar dosen terhadap presentasi mahasiswa ...30

4.8. Contoh revisi produk berdasarkan komentar dosen & teman ...31

4.9. Contoh tugas berserta kriteria penilaian proyek akhir ...32

4.10. Contoh presentasi mahasiswa ...33

4.11. Contoh konsultasi tahap ke dua ...34

4.12. Contoh website mahasiswa ...34

4.13. Contoh e-book mahasiswa ...35

(13)

xi

Daftar Tabel

2.1. Penggabungan PDSA dengan PBL berbantuan Web 2.0 ...16

3.1. Model Penelitian ...21

4.1. Hasil uji validitas item pos-test soal uraian...37

4.2. Hasil uji reliabilitas pos-test soal uraian...37

4.3. Perbandingan hasil pre-test kelompok kontrol & eksperimen ...38

4.4. Hasil uji normalitas ...39

4.5. Hasil uji non-parametrik ...39

4.6. Analisis deskriptif nilai “gain” ...40