BUKU PANDUAN
KEMAHIRAN INSANIAH IPGM
Disediakan oleh:
Pusat Kecemerlangan Akademik
2019
BUKU PANDUAN KEMAHIRAN INSANIAH IPGM
Pusat Kecemerlangan Akademik
Institut Pendidikan Guru Malaysia
Diterbitkan oleh:
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras 1-3, Blok 2250, Jalan Usahawan 1,
63000 Cyberjaya
Selangor Darul Ehsan Malaysia
Tel: 03-83126666
Faks: 03-83126655
Web : http://ipgm.moe.edu.my
ISBN : 978-967-17336-6-0
e-ISBN : 978-967-17336-7-7
Hak cipta Institut Pendidikan Guru Malaysia
Semua hak cipta terpelihara. Hak cipta Kementerian Pendidikan Malaysia 2019
Semua Petikan daripada penerbitan ini tidak boleh diterbitkan atau disimpan
dalam bentuk yang boleh diperoleh semula atau disiarkan dalam sebarang
bentuk dengan apa cara sekalipun termasuk elektronik, mekanikal, fotokopi,
rakaman atau sebaliknya tanpa mendapat keizinan daripada penerbit.
Oktober 2019
iŝŝ
PANEL PENULIS BUKU:
PUSAT KECEMERLANGAN AKADEMIK, IPGM, KPM:
1.
YBrs. Dr. JAMIAH BT. MOHAMAD
2.
YBrs. Dr. NAZIFAH BT. SHAIK ISMAIL
3.
YBrs. Dr. RAZILA BT. AW KAMALUDIN
IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK:
4.
YBrs. Dr. KARTINI B. ABDUL MUTALIB
5.
PN. NORHAYATI BT. HASHIM
6.
PN. MAHANI BT. IBRAHIM
7.
PN. NORISAH BT. MOHAMED NOR
8.
PN. HALIMATUN SA’ADIAH BT. HARITH
9.
EN. SHAHARUDIN B. SAAD
IPG KAMPUS BAHASA ANTARABANGSA:
10.
YBrs. Dr. SITI ROSNI BT. MOHAMAD YUSOFF
11.
YBrs. Dr. SITI HENDON BT. SHEIKH ABDULLAH
IPGK KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM:
12.
YBrs. Dr. ROHANI BT. CHE HASHIM
13.
YBrs. Dr. SUZANA BT. ABD MUTALIB
14.
YBrs. Dr. NOR FAUZIAN BT. KASSIM
ŝv
IPG KAMPUS IPOH:
16.
YBrs. Dr. MIOR AHMAD TERMIZI B. MIOR IDRIS
17.
PN. SARIPAH RABEA’AH BT. SYED ALI
18.
EN. MILATU SAMSI B. HAYON
19.
PN. ANIS SALWA BT. AHMED@ADNAN
IPG KAMPUS DATO RAZALI ISMAIL:
20.
CIK YUSALINA BT. YUSOFF
IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU:
v
KANDUNGAN
PANEL PENULIS BUKU
KATA ALU- ALUAN REKTOR
LLL
vi
PENGENALAN
Yii
KEMAHIRAN 1 : KEMAHIRAN KOGNITIF (KKG)
5
KEMAHIRAN 2 : KEMAHIRAN INTERPERSONAL DAN
KOMUNIKASI (KIK)
11
KEMAHIRAN 3 : KEMAHIRAN DIGITAL DAN NUMERASI (KDN)
17
KEMAHIRAN 4 : KEMAHIRAN KEPEMIMPINAN, AUTONOMI
DAN TANGGUNGJAWAB (KAT)
20
KEMAHIRAN 5 : KEMAHIRAN PERSONAL DAN KEUSAHAWAN
(KPK)
26
KEMAHIRAN 6 : KEMAHIRAN ETIKA, NILAI DAN
PROFESIONALISME (KEP)
32
vi
KATA ALU-ALUAN
Rektor
Institut Pendidikan Guru Malaysia
Tahniah dan syabas diucapkan kepada Pusat Kecemerlangan Akademik
IPGM kerana berjaya menerbitkan Buku Panduan Kemahiran Insaniah Institut
Pendidikan Guru Malaysia. Kesemua kemahiran insaniah beserta rubrik ini
pastinya akan menjadi panduan kepada ahli akademik untuk pembangunan
instrumen pentaksiran yang berupaya menghasilkan graduan yang holistik dan
memenuhi keperluan pendidikan masa kini.
Penghasilan dokumen ini menunjukkan bahawa IPG sentiasa komited
untuk mengekalkan kualiti pendidikan seiring dengan perubahan dan
perkembangan pendidikan negara. Kecekapan pelaksanaan pengurusan
akademik melalui program pembangunan guru yang dinamik akan
merealisasikan visi IPG sebagai Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru.
Tadbir urus akademik yang berkesan juga akan melahirkan guru yang kompeten
dan berjiwa pendidik sekaligus dapat melakarkan nama IPG di peringkat
kebangsaan dan global.
Akhir kata, saya berharap agar seluruh warga IPG akan menjadikan buku
panduan ini sebagai rujukan rasmi dalam menunaikan tanggungjawab yang
telah diamanahkan.
Salam hormat dan terima kasih.
Dr. RUSMINI BINTI KU AHMAD
Rektor
Institut Pendidikan Guru Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
dan Salam Sejahtera.
Alhamdulillah. Puji-pujian bagi Allah S.W.T. Tuhan
yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang.
Selawat dan salam ke atas junjungan Nabi
Muhammad S.A.W.
ormat da
vii
PENGENALAN
Buku Panduan Kemahiran Insaniah ini diusahakan oleh Pusat
Kecemerlangan Akademik, Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) sebagai
satu panduan dan rujukan utama kepada para pendidik guru di Institut
Pendidikan Guru (IPG) bagi melaksanakan Pendidikan Berasaskan Hasil
Pembelajaran (OBE) yang sejajar dengan keperluan domain/kluster hasil
pembelajaran yang digariskan dalam Kerangka Kelayakan Malaysia edisi kedua.
Kemahiran Insaniah yang dihasilkan dalam buku panduan ini merupakan
kemahiran generik yang terdiri daripada enam jenis kemahiran iaitu:
(i)
Kemahiran Kognitif (KKG),
(ii)
Kemahiran Interpersonal dan Komunikasi (KIK),
(iii)
Kemahiran Digital dan Numerasi (KDN),
(iv)
Kemahiran Kepemimpinan, Autonomi dan Tanggungjawab (KAT),
(v)
Kemahiran Personal dan Keusahawan (KPK), dan
(vi)
Kemahiran Etika, Nilai dan Profesionalisme (KEP).
Beberapa elemen yang menjadi asas dan pertimbangan dalam membina
kemahiran insaniah IPGM ini ialah Kemahiran Insaniah IPGM, Kerangka
Kelayakan Malaysia edisi kedua, elemen kompetensi pembelajaran global 6C
bagi Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna, kemahiran insaniah IPT,
elemen-elemen futuristik, Rubrik PNGK Bersepadu iCGPA, elemen kemenjadian
pendidik guru dan pemikiran komputational yang menuju ke arah pencapaian
matlamat IPG untuk menjadi Institut Pendidikan Tinggi (IPT) utama yang
berupaya meningkatkan standard pendidikan di Malaysia melalui latihan dan
pembangunan pendidikan guru di samping mencapai matlamat Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025.
5
KEMAHIRAN 1: KEMAHIRAN KOGNITIF (KKG)
KEMA
HIRAN
INSAN
IAH
ATRIBU
T
SUB
A
TRIBUT
TAKRIF
KOD
Kemahiran
Kogniti
f
Pe
m
ikir
a
n Kri
tis
Men
gaplikasi
peng
etahu
an/
kemahiran/
kons
ep
Kebol
ehan
men
g
a
p
likasi
peng
etahu
an
/kemahiran/
kons
ep
P
e
mi
ki
ran Kom
putati
on
al
menggu
nakan
p
e
lba
g
ai kema
hi
ran
b
e
rf
iki
r
dalam kont
eks.
KKG1
M
e
ng
ana
lis
is
makl
umat/data
d
a
n
membu
a
t perk
aitan
Kebol
ehan
mem
b
ua
t perk
aitan
dan
mengan
a
lisis
pola
, t
re
nd at
au k
e
samaa
n
data
be
ra
sask
an m
a
kl
umat
.
KKG2
Mem
buat
p
ena
akulan
Kebol
ehan
mem
b
ua
t pena
akulan
s
e
cara
kriti
s dan
an
ali
tik
al melalui
visual/gr
a
fik/nume
rik.
KKG3
Mem
buat
ke
putu
san
Keupay
aan
mem
b
uat
keputu
san
b
e
rasa
skan
bukti yan
g kuk
uh.
KKG4
Mem
bina
peng
etahu
an bah
aru
yang bermakna
d
a
la
m
duni
a se
bena
r
Keupay
aan
mem
b
ina
peng
etahu
an
bah
aru
yang
be
rmakna
d
a
n
mener
apk
annya
di
duni
a se
bena
r.
KKG5
6
KEMA
HIRAN
INSAN
IAH
ATRIBU
T
SUB A
TRIBUT
TAKRIF
KOD
Kemahiran
Kogniti
f
Kemahiran
Penyele
saian
Ma
sal
a
h sec
a
ra
Kreati
f d
a
n
Inovati
f
Men
genal
p
a
sti
d
a
n
mengan
a
lisis ma
salah
Kemahiran
men
g
en
al
pasti
dan
men
g
analisis
masalah
dal
am
situasi
kompleks/ka
bur.
KKG6
M
enilai, memilih dan
menyusun
tat
a
car
a
penyele
saian
alte
rnati
f
Kemahi
ran
menilai,
m
e
mi
lih dan m
enyus
un
tatac
a
ra
peny
ele
saia
n
alte
rnati
f se
ca
ra
sistematik dan
jel
a
s.
KKG7
Melak
sanak
a
n
tindakan peny
elesaia
n
mas
a
lah
Kemahi
ran
melak
san
a
kan ti
ndak
an
penyele
saian
ma
salah
.
KKG8
Mem
buat
an
ali
sis
reflekti
f dan
menilai
semul
a
ti
ndakan
penyele
saian
ma
salah
Kemahi
ran
mem
b
uat
anali
sis reflekti
f dan
menilai sem
ula ti
ndak
an
penyele
saian
masalah
untuk
penam
bahb
a
ik
an
.
KKG9
Men
gend
ali
kan d
a
n
menyel
es
aikan
masalah
lua
r jangk
a
Kemahi
ran
men
g
end
a
likan dan
menyel
es
aik
a
n m
a
sa
la
h luar j
a
ngk
a
se
ca
ra
kreatif
dan
inovatif.
KKG10
7
JAD
U
AL 1.1:
RUBR
IK
KE
MAHIRAN KOG
N
ITIF
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik Pem ik ira n K rit is Meng aplikasi penge ta hua n/ kem a hira n/ konsep Tid a k berkebo leha n meng aplikasikan penge ta hua n/ kem a hira n/kons ep Pe mik ira n Kom put a tional m engg una ka n kem a hira n ber fiki r. Ber kebolehan meng aplikasik an penge ta hua n / kem a hira n/ konsep Pe mik ira n Kom put a tional dalam k o nt eks yang ter ha d . Ber kebolehan meng aplikasi kan penge ta hua n / kem a hira n/kons ep Pe mik ira n Kom put a tional dalam pelbag ai konte ks. Ber kebolehan meng aplikasik an penge ta hua n / kem a hira n/kons ep Pe mik ira n Komput a tional dalam pelbag ai konteks sec a ra terpe rinci da n jelas. Sa nga t ber kebo leha n meng aplikasikan penge ta hua n/ kem a hira n/kons ep Pemik ira n Komput at ional dalam pelbag ai kont eks sec a ra terpe rinci da n jelas. Meng analisis mak lu m a t/ d a ta d a n mem b ua t per kait a n Tid a k berkebo leha n membuat pe rk ai ta n dan meng analisis po la, trend a tau ke samaan dat a ber a saskan mak lu m at . Ber kebolehan membuat pe rk ai ta n dan meng analisis po la, trend a tau ke samaan dat a ber a saskan mak lu m at t e ta pi ku ra ng te p at . Ber kebolehan membuat pe rk ai ta n dan meng analisis po la, trend a tau ke samaan dat a ber a saskan mak lu m at . Ber kebolehan membuat pe rk ai ta n dan meng analisis po la, trend a tau ke samaan dat a ber a saskan maklumat deng an jelas, sain tif ik dan t e pat . Sa ng at ber kebo lehan m e m b ua t perka ita n da n meng analisis pola, t rend at au k e samaan dat a ber a saskan maklumat deng an jelas, sain tif ik dan t e pat . Mem buat pen aak ul an Tid a k berkebo leha n me mbu a tpenaakulan melalui visua
l/g ra fik/ num eri k ber d asar kan pelbag ai sumber mak lu m at . Ber kebolehan me mbu a t
penaakulan melalui visual/grafik/ num
erik ber d asar kan pelbag ai sumber mak lu m at . Ber kebolehan me mbu a t
penaakulan melalui visua
l/g ra fik/ num eri k ber d asar kan pelbag ai sumber mak lu m at . Ber kebolehan me mbu a t p e naak ul an sec a ra k rit is dan analit ikal melalui visua l/g ra fik/ num eri k ber d asar kan pelbag ai sum b er ma klum a t. Sa nga t ber kebo leha n me mbu a t pe naak ul an sec a ra k rit is dan analit ikal melalui visua l/g ra fik/ num eri k ber d asar kan pelbag ai sum b er ma klum a t.
8
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik Pem ik ira n K rit is Mem buat Keput usan (K ebo leha n me mbu a t keput usa n ber d asar kan bukt i ya ng kuk uh) Tidak ber upaya me mbu a t k e put usan . Ber upaya me mbu a t keput usa n ber a saskan bu kt i ya ng t e rh ad. Ber upaya membuat keput usa n ber a saskan bu kt i ya ng k ukuh . Ber upaya membuat keput usan ber a saskan bukt i ya ng k uku h deng an meng ambil kir a beber a pa alt e rn a tif . Sang at ber upaya me mbu a t k e put usan ber a saskan bu kt i ya ng kuk uh den g a n m enga m bil kira beber a pa a lterna tif da n me ra mal ak ibat . Mem bina penge ta hua n bahar u yang ber m akna d a lam dunia sebenar Tidak ber upaya membina penge tahuan bahar u ya ng berm akna. Ber upaya membina penge ta hua n bahar u yang ber m akna dan m enerapkan dalam k o nt eks yang t e rh ad. Ber upaya membina penge ta hua n bahar u yang ber m akna dan m enerapkan d a lam konte ks per sek itar annya. Ber upaya membina peng e tahuan bahar u ya ng ber m akna dan m enerapkan d a lam du nia se ben a r mer ent asi pelba g ai disiplin dan bu daya . Sang at ber upaya membina pen g et ahu a n bahar u yang be rm akna dan mener apkan dalam dunia sebenar me re nt asi pelbag ai disiplin dan budaya.9
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik K e m a hir a n Peny elesa ia n Mas a la h seca ra K re a tif d a n Inova tif Kenal past i dan A nalisis Masalah (Meng enal pastidan analisis masalah dal
am sit uasi k o m p lek s ser ta membuat penilaian yg ber just ifi kasi) Tidak ber kemahir an m engenal pa sti, meng analisis dan m enera ng ka n punca ma sa lah dalam sit uasi ruti n. Ber kemahir an m eng enal pa sti, meng analisis dan m enera ng ka n punca ma sa lah sec a ra ter had dalam sit uasi r ut in . Ber kemahir an m engenal pa sti, meng analisis dan m enera ng ka n punca ma sa lah dalam sit uasi r ut in . Ber kemahir an m engenal pa sti, meng analisis dan m enera ng ka n pu nca ma salah deng an jelas d a n tepa t da la m sit uasi kom p lek s/k abu r. San g at be rk e m ah iran m engenal pa sti, meng analisis dan m enera ng ka n pu nca masalah deng an jelas dan t e pat dalam sit uasi k o m p lek s s e rt a member ikan penilaian ber a saskan bu kt i ya ng kuk uh. Menilai, memilih da n menyusu n ta ta ca ra penyelesaian alte rn a tif (K ebo leha n m encari id ea da n m enca ri penyelesaian alte rn a tif ) Tidak ber kemahir an menilai, memilih da n menyusu n ta ta ca ra penyelesaian alte rn a tif te rh adap apa -apa masal a h . Ber kemahir an m enil
ai, memilih dan
m eny us un ta ta ca ra penyelesaian alterna tif te ta p i kur a ng sistemat ik te rh adap apa-apa masalah. Ber kemahir an menilai, memilih da n menyusu n ta ta ca ra penyelesaian alt e rn a tif ber d asar kan beber a pa masalah dal am kehid upa n . Ber kemahir an menilai,
memilih dan menyusu
n ta ta ca ra penyelesaian alt e rn at if sec a ra sist emat ik dan jelas. San g at be rk e m ah iran
menilai, memilih dan meny
us un ta ta ca ra penyelesaian alt e rn at if sec a ra sist emat ik dan jelas.
10
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik K e m a hir a n Peny elesa ia n Mas a la h seca ra K re a tif d a n Inova tif Me lak sanak an tin d ak an penyelesaian masalah Tidak ber kemahir an me lak san ak an tin d ak an penyelesaian masalah. Ber kemahir an me lak san ak an tin d ak an penyelesaian masalah t e ta pi kura ng e fek tif . Ber kemahir an me lak san ak an tin d ak an penyelesaian ma sa lah d engan baik. Ber kemahir an me lak san ak an tindak an pe nyele saian m a sa lah d engan efek tif . San g at be rk e m ah iran me lak san ak an tindak an pe nyele saian masalah deng an efek tif . Membuat analisis refle kti f da nmenilai semula tind
ak an penyelesaian masalah Tidak ber kemahir an membuat analisis refle kti f da n
menilai semula tind
ak an penyelesaian masalah. Ber kemahir an membuat analisis re fle kt if dan menilai semula t indakan penyelesaian masalah sec a ra ter ha d . Ber kemahir an membuat analisis re fle kt if dan menilai semula sebahag ian tin d ak an penyelesaian masalah. Ber kemahir an membuat analisis re fle kt if dan menilai semula t indakan
penyelesaian masalah seca
ra menyelu ruh. San g at be rk e m ah iran membuat analisis re fle kt if dan menilai semula t indakan
penyelesaian masalah seca
ra menyelu ruh . Meng e ndalikan dan menyelesa ikan masalah luar jang ka Tidak ber kemahir an m engend a lika n dan menyelesa ikan masalah luar jang ka. Ber kemahir an m engend a lika n masalah luar jang ka tet api t id a k ber upaya m enyelesa ikannya . Ber kemahir an m engend a lika n d a n menyelesa ikan masalah luar jang ka tet api kura ng k rea tif da n efek tif. Ber kemahir an m engend alikan da n m enyelesa ikan masalah luar jang ka sec a ra k reat if, ino vat if d a n efek tif. San g at be rk e m ah iran m engend a lika n da n m enyelesa ikan masalah luar jang ka sec a ra k reat if, ino vat if d a n efek tif.
11
KEMAHIRAN 2: KEMAHIRAN INTERPERSONAL DAN KOMUNIKASI (KIK)
KEMA
HIRAN
INSAN
IAH
ATRIBU
T
SUB A
TRIBUT
TAKR
IF
KOD
Kemahiran
Interp
erson
a
l
dan
Kom
unik
a
si
Kom
unik
a
si
L
is
a
n
deng
an
pelb
ag
ai mo
d
Kejelas
a
n dan
keyaki
nan Ide
a
Berk
ebol
eh
an m
enya
m
paikan
idea
yang
jelas
, ko
her
en
,yaki
n d
a
n meyaki
nka
n.
KIK1
Kebe
rkes
anan
d
a
n
Artikul
a
si I
d
ea
Berk
ebol
eh
an m
enya
m
paikan
ide
a
y
a
ng
berk
es
an d
a
n pet
a
h
b
e
rhu
jah
b
e
rd
asa
rkan
bukti untuk
m
eningkat
kan kem
a
hiran
menaak
ul.
KIK2
Kefaham
a
n dan
m
e
nj
aw
ab s
o
a
la
n
dengan
te
pat
Berk
ebol
eh
an m
e
mah
a
mi
dan
men
ja
w
a
b
soal
an y
a
ng
di
aj
ukan
dengan
k
riti
s.
KIK3
Kese
suaian
penyam
paian
de
ngan
tahap
khalay
ak
Berk
ebol
eh
an m
enye
suaikan
pem
b
ent
anga
n
kepad
a
pelb
ag
ai tah
ap k
halayak
dan
buday
a yan
g
be
rb
eza.
KIK4
Kese
suaian
penyam
paian
idea
menggu
nakan
teknol
ogi
Berk
ebol
eh
an m
enya
m
paikan
idea
ber
a
sa
skan
p
e
mb
elaj
aran
b
e
rm
akna
melal
ui
pemb
entan
g
an
men
g
gunaka
n tek
nologi.
KIK5
Kebol
ehan
b
e
rundi
ng
dan m
encap
ai
per
setu
juan
Berk
ebol
eh
an m
engg
unakan
b
a
ha
sa
lisan
yang
se
suai
untuk
be
ru
ndi
ng,
be
rbin
can
g
dan
men
c
a
p
ai
pe
rs
et
ujuan
b
e
rasa
skan
perti
m
b
a
ng
an jiwa
pe
ndi
d
ik
.
KIK6
12
KEMA
HIRAN
INSAN
IAH
ATRIBU
T
SUB
A
TRIBUT
TAKRIF
KOD
Kemahiran Interp
erson
a
l
dan Kom
unik
a
si
Kom
unik
a
si
bertuli
s
Kejelas
a
n pe
nulisan
Penuli
san y
a
ng
bet
ul (
p
eng
guna
an t
a
ta
baha
sa
yang
te
pat)
d
a
n d
a
p
a
t
menyamp
a
ikan m
a
ksu
d
de
ngan
je
las
ke
arah
p
e
mb
elaja
ran
b
e
rmakna.
KIK7
Kesinamb
ungan
d
a
la
m
penul
isan
Mem
buat
ke
sinamb
un
g
an
dalam
p
enuli
san
ke a
rah
p
e
mb
elaja
ran
b
e
rm
akn
a
.
KIK8
Penuli
san y
a
ng
sistemati
k
Penuli
san id
ea
yang
sis
temati
k d
a
n d
a
p
a
t
meningkatkan
p
eng
ua
sa
an
pem
b
elaj
ar
an
mengikut
kontek
s.
KIK9
Kemahiran
Mend
eng
ar
Mend
eng
ar
den
g
an
berk
es
an
Men
gamalkan
kem
a
hi
ran
mend
enga
r se
ca
ra
berk
es
an d
eng
an m
e
mberi
tum
p
uan
,
menerima
ide
a
, em
pa
ti, meminta
p
enj
elas
an
,
par
afrasa
d
a
n m
e
ru
m
uskan
untuk
meningkatkan
ke
faha
man k
e
arah
pemb
elaj
aran
berm
ak
na.
KIK10
Mem
be
ri dan
menerima
makl
um
balas
Men
gamalkan
, mem
b
er
i d
a
n m
ene
rima
makl
um b
a
las
untuk
m
e
rek
a
bentuk
s
e
mul
a
peng
alaman
p
e
mb
elaja
ran
(
re
d
e
sig
n
learni
ng
ex
perie
nc
e
).
KIK11
Kemahiran
kom
unikas
i
buk
a
n li
san
M
e
ng
g
una
ka
n
kemahiran
komunika
si
bukan
lisan
Men
ggun
a
kan
b
a
has
a
b
ada
n (
body
languag
e
) yang
meli
b
a
tkan
postu
r ba
dan
,
kontak mat
a
, g
e
ra
ka
n
fizikal,
dan
eksp
re
si
muka ya
ng
se
suai
ke
a
rah
keb
e
rk
esa
nan
peng
aja
ran
d
a
n
pem
b
elaj
ara
n
.
KIK12
13
JAD
U
AL 2.1:
RUBR
IK
KE
MAHIRAN
INTERPER
SO
NAL DA
N KO
MUNI
KASI
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik K o m unik a si Lisa n d eng a n pe lb a g ai mo dKejelasan dan keya
kina
n id
ea
Tidak boleh menya
m pa ikan id ea deng an jelas, kohere n, ya kin da n me yak in ka n . Menya m pa ikan idea t e ta pi kuran g jelas, ku ra ng kohere n, kura ng ya kin dan me yak in ka n . Menya m pa ikan id ea deng an baik, yakin , kohere n d a n me yak in ka n n a mu n me me rlu kan se dik it penambahbaikan . Menya m pa ikan id ea d engan jelas, ya kin, kohere n da n me yak in ka n . Menya m pa ikan id ea deng an sang a t jelas, ya kin, kohe ren dan me yak in ka n Ke ber ke san an dan ar tikulasi idea
Tidak boleh menya
m pa ikan id ea dan be rh uj ah d enga n ber kesa n ber d asar kan bu kt i (evid en ce bas ed ). Menya m pa ikan id ea da n berhuja h teta p i kura ng ber kesan ber d asar kan bu kt i (evid en ce bas ed ). Menya m pa ikan id ea d enga n ber kesa n na m un ku ra ng pet a h be rhuja h ber d asar kan bu kt i (evid en ce bas ed ). Menya m pa ikan id ea d engan ber kesa n da n pet a h ber huja h ber d asar kan bu kt i (evid en ce bas ed ). Menya m pa ikan id ea d engan sang a t ber kesan dan pe ta h ber huja h be rd asar kan bukt i be rm aklumat (evid en ce in form ed ) Ke fa ha m a n d a n menja w ab soalan den g an tep a t
Tidak memahami dan
t idak men jaw ab soalan . Mem a ha m i d a n menjaw ab soalan teta p i kura ng ber tepa tan d enga n k ehend a k soalan . Mem a ha m i d a n menjaw ab soalan d enga n me mu ask a n . Mem a ha m i d a n menjaw ab soalan d enga n ba ik. Boleh memaham i d a n me nj aw ab soalan d enga n c e m e rla ng . Kesesu aian penya m paian idea deng an ta hap k halayak
Tidak boleh menyesua
ika n pembent ang a n ke pada pe lbag ai ta hap k halayak . Boleh menyesua ika n pembent ang a n ke pada pe lbag ai ta hap k halayak teta p i m e m e rluka n penambahbaikan . Boleh m enyesua ika n pembent ang a n ke pada pe lbag ai ta hap k halayak dan budaya yang ber b eza deng an me mu ask a n . Menyesuaikan pembent ang a n ke pada pe lbag ai ta hap k halayak dan budaya yang ber b eza d engan baik .
Boleh menyesuaikan pembent
ang a n kepada pelbag ai t a hap khalaya k dan bu daya ya ng ber b eza den g an cem e rla ng .
14
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik K o m unik a si Lisa n d eng a n pe lb a g ai mo d Kesesu aian penya m paian idea mengg una ka n teknolo giTidak boleh menya
m pa ikan id ea melalui pembent ang a n m engg una ka n teknolo gi. Boleh menya m pa ikan
idea melalui pembent
ang a n m engg una ka n te kn olo g i pada ta ha p enga gem e nt teta p i m e m e rluka n penambahbaikan . Boleh menya m pa ikan id ea melalui pembent ang a n m engg una ka n te kn olo g i pada ta ha p enha nc em ent . Boleh menya m paikan
idea melalui pembent
ang a n m engg una ka n te kn olo g i pada t a hap exten tion te ta p i me me rlu kan penambahbaikan . Boleh menya m paikan
idea melalui pembent
ang a n m e ngg una ka n te kn olo g i pada t a hap exten tion . Kebolehan berund in g da n m enca p a i per setujuan
Tidak boleh mengg
una
ka
n
bahasa lisan yang sesuai un
tu k berund in g, ber b inc a ng dan tidak me nc apai per setujuan/ objekt if be ra saskan per timbang a n ji w a pendidik . Boleh mengg una ka n
bahasa lisan yang sesuai un
tu k ber undin g , dan b e rb in ca ng te ta p i tidak dapat me nc apai per setujuan/ objekt if ber a saskan per timbang a n ji w a pendidik ser ta me me rlu ka n bim b ing a n . Boleh meng guna kan
bahasa lisan yang sesuai un
tu k berund in g, ber b inc a ng dan m enca p a i per setujuan/ objekt if deng an me mu ask a n ber a saskan per timbang a n ji w a
pendidik melalui bim
b ing a n . Boleh meng guna kan
bahasa lisan yang sesuai un
tu k ber unding , ber b inc a ng dan m encapa i per setujuan / objekt if deng an baik ber a saskan per timbang a n ji w a pendidik . Boleh meng guna kan
bahasa lisan yang sesu
ai, mampu meng aw al pe ru ndin g a n dan men c apai per setujuan / objekt if de ng an ce me rlan g ber a saskan per timbang a n ji w a pendidik .
15
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik K o m unik a si Be rt ulis Kejelasan penulisan Tidak boleh menulis idea yangasli
d
engan jelas
.
Boleh menulis idea ya
ng asli t e ta pi kura ng jelas.
Boleh menulis idea ya
ng asli deng an jelas dan me me rlu kan penambahbaikan .
Boleh menulis idea yang
asli d enga n be tul (p en gg un aan ta ta b a ha sa y a ng te pat ), dan dapat m enya m pa ikan ma ksud deng an jelas k e ar ah pembelajar an ber m akna.
Boleh menulis idea yang asli deng
an be tu l (p en gg un aan ta ta bahasa yang tepat ),
dan dapat menya
m pa ikan ma ksud deng an sang a t jelas k e ar ah pe mbelajar an ber m akna. Kesinam bung an dalam penulisan Tidak boleh me mbu a t kesinam bung an dalam penulisan .
Boleh membuat kesinam
bung an dalam penulisan na m un me me rlu ka n penambahbaikan .
Boleh membuat kesinam
bung
an
dalam penulisan denga
n me mu ask a n .
Boleh membuat kesinam
bung an dalam penulisan den g an baik ke ar ah pembelajar an ber m akna.
Boleh membuat kesinam
bung an dalam penulisan den g an sang at baik ke ar ah pembelajar an ber m akna.
Penulisan yang sistemat
ik
Tidak boleh menulis idea ya
ng
sistemat
ik
.
Boleh menulis idea ya
ng
sist
emat
ik
Boleh menulis idea ya
ng sist emat ik dan dapat meningka tka n pengua sa a n pembelajar an m engiku t kon teks d enga n me mu ask a n .
Boleh menulis idea yang
sist emat ik dan d a pa t meningka tk a n pengua sa a n pembelajar an meng iku t kont e ks dengan baik .
Boleh menulis idea yang sistemat
ik dan dapat me ni ng ka tk an pengua sa a n pembelajar an meng iku t ko nt ek s de ng a n s a ng a t baik.
16
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik K e m a hir a n M end eng a r Mend enga r d enga n ber kesanTidak dapat mend
enga r da n member i tumpuan . Boleh mendeng a r d a n memberi tu m pu an t e rh adap idea. Boleh mendeng a r, member i t umpuan, m enerim a id ea da n em pa ti. Boleh mendeng a r, member i t umpuan, m enerim a id ea, em pa ti d a n mem inta penjelasan idea. Boleh mendeng a r, member i t umpuan, me ne rima i d e a , e m pat i, memint a pe njelasan, par af ra sa dan me ru mu sk an ide a unt uk kefa ha m a n ke ara h pembelajar an ber m akna. Mem ber i d a n m enerim a maklum balas Tidak dapat me mber i dan m enerim a ma klum balas. Mam p u member i d a n menerima
maklum balas dengan bim
b ing a n. Mam p u member i d a n menerima maklum balas u nt uk pembelajar an . Mam p u member i d a n m enerim a ma klum balas u nt uk pembelajar an ber m akna. Mampu me mber i dan mener ima mak lu m balas unt uk pem b elaj a ra n ber m akna, seter usnya me re ka be nt uk se mu la pen g alaman pembelajar an ( re desig n lea rning experi enc e ). Ke m a hira n kom unikasi bukan lisa n Meng guna ka n
bahasa badan (body
languag e ) teta p iti d a k s e su a i. Meng guna ka n
bahasa badan (body
languag e ) ya ng sesuai se cara minima. Meng guna ka n
bahasa badan (body
languag e ) ya ng sesuai . Meng g unakan bahasa badan ( body lang uag e ) yang sesuai sec a ra ber kesan . Meng g unakan bahasa badan ( body lang uage ) ya ng sang at sesuai se rt a me na rik pe rh at ian a ud ien seca ra be rkesa n.
17
KEMAHIRAN 3: KEMAHIRAN DIGITAL DAN NUMERASI (KDN)
KEMA
HIRAN
INSAN
IAH
ATRIBU
T
SUB
A
TRIBUT
TAKR
IF
KOD
Kemahiran
Digit
a
l dan
Nu
mer
a
si
Pe
meroleh
a
n dan
Pe
man
fa
a
ta
n
Kemahiran
Di
g
ita
l
Pemeroleh
a
n
kemahiran
digital
Mem
pe
rol
eh
pelb
agai
kema
hi
ran
di
gital
d
a
ri
pelba
g
ai sum
b
er
s
e
ca
ra
o
p
timum
.
KD
N1
Penggun
a
an
kemahiran
digital
Apli
kasi p
e
lba
g
ai k
e
m
a
hiran
digital, sum
b
er
media d
a
n teknol
o
gi
d
a
lam p
e
lba
g
ai
konteks.
KD
N2
Pengurusan
kem
a
hira
n
makl
umat digi
tal
Men
gump
ul,
m
enyi
sih,
menyi
m
pa
n d
a
n
mempro
se
s m
a
kl
umat
dari
pelb
agai
sum
b
e
r
di
gital
me
ngi
kut kont
e
ks
.
KD
N3
Pe
meroleh
a
n dan
Pe
man
fa
a
ta
n
Kemahiran
Nu
mer
a
si
Pemeroleh
a
n
kemahiran
num
erasi
Mem
pe
rol
eh k
e
mahir
a
n num
er
a
si d
a
lam
pelba
g
ai kont
eks
, dan
meli
batka
n t
e
knologi
di
gital
untuk
meng
um
pul, meng
anali
sis
dan
menga
b
ungk
a
n data
dalam bentuk
g
rafik
/vi
sual.
KD
N4
Penggun
a
an
kemahiran
num
erasi
Men
gaplikasi
idea-ide
a mat
e
mati
k
se
ca
ra
berk
es
an d
a
lam k
ehid
upan
s
eha
rian d
a
n
pelba
g
ai kont
eks
.
KD
N5
Apli
kasi kem
a
hiran
numerasi
Men
ggun
akan
a
sas
m
a
temati
k, simbol
dan
teknik b
e
rk
aitan
st
atisti
k untuk
men
g
analisis
data
se
ca
ra
kua
ntitati
f.
KD
N6
18
JAD
U
A
L 3
.1:
RUBRIK
KE
MA
HIRA
N PEMANF
AATA
N
KE
M
A
HIRAN
DIGI
TA
L
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik Pem eroleha n d a n Pe m an fa at an K e m a hir a n D ig ita l Pe me ro leh a n kem a hira n digi ta l Dapat me mper oleh kem a hira n digi ta l ya ng asas. Dapat me mper oleh beber a pa kem a hira n digi ta l. Dapat memper oleh kem a hira n digi ta l melalui beber a pa sumber yang diber i. Be rjay a me mper oleh pelbag ai kem a hira n dig ita l dar i pelbag ai sumber . San g a t be rjaya dalam m e m p er oleh pelba g ai kem a hira n digi ta l d a ri pelbag ai sumber sec a ra opt imum. Pengg una a n kem a hira n digi ta l Dapat mengg una kem a hira n dig ita l, su mber me dia dan teknolo gi u nt uk dir i sendir i. Dapat mengg una kem a hira n digi ta l, sumber media dan t e kn olo g i dalam bi dan g tu g a san. Dapat meng g a bung beber a pa k e mahir a n dig ita l, su mber media dan t e kn olo g i dalam bid a ng t uga sa n. Be rjay a meng aplikasi beber a pa kem a hira n digi ta l, sumber media dan t e kn olo g i m engik ut k o nt e ks d engan baik . Ber jaya meng aplikasi pelbagai kemahiran digi ta l, su mber media dan t e kn olog i dalam pelbag ai kont eks de ng an ce me rlan g . Pengur usa n mak lu m at dig ita l Dapat mengum pul m a klum a t da n sumber digit a l sec a ra ter had. Dapat mengum pul mak lu m at dan sumber digit a l sec a ra seder hana. Dapat meng umpuldan menyisih mak
lu m at dar i pelbag ai sumber dig ita l deng an baik . Dapat mengum pul d a n menyisih mak lu m at dar i pelbag ai sumber d igita l m engi ku t keperl ua n kon teks d engan baik . Dapat meng u m pul , m enyis ih, m enyim pa n da n mempr o ses mak lu m at dar i pelbag ai sumber digi ta l m engiku t keperl ua n kont e ks sec a ra opt imum de ng an ce me rlan g .
19
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik Pem eroleha n dan Pem an fa at an K e m a hir a n Nu me ra si Pe me ro leh a n ke m ah iran num era si Dapat memper oleh kem a hira n asa s num era si. Dapat memper oleh kem a hira n asa s nu me ra si un tu k me mbu a t beber a pa pen g iraan . Dapat memper oleh kem a hira n nu mer a si dalam pelba g a i kont eks. Be rjay a me mp e ro le h kem a hira n n um e ra si dalam pelbag ai kont eks dan u nt uk men g analisis dat a. Be rjaya m e mpe ro le h kem a hira n n um e ra si dalam pelbag ai kont e ks, men g analisis d a n m enga bun g ka n dat a dalam bent uk gra fik /vi sua l. Pengg una a n ke m ah iran num era si Dapat mengg una ka n dat a n umer a si unt uk keperl ua n sendir i. Dapat mengg una ka n dat a n umer a si unt uk menyia pkan tu g a san yang diber i. Dapat mengg una ka n da n me ng g a b ung ka n dat a n umer a si unt uk menyia pkan tu ga sa n. Dapat meng g una dan m enga b ung ka n da ta nu mer a si dan gr af ik/visual dalam menyia
pkan t ug a san . Dapat meng g una dan me ng g a b ung ka n d a ta numer asi dan g raf ik at au
visual dalam pelbag
ai konte ks. A p likasi ke m ah iran num er asi Dapat mengg una ka n asa s m a tem a tik un tu k meng analisis dat a . Dapat mengg una ka n asa s mat e mat ik dan sim bol unt uk meng analisis dat a se ca ra k ua nti ta tif . Dapat mengg una ka n asa s mat e mat ik dan sim bol ber kait a n st at ist ik u nt uk meng analisis dat a se ca ra k ua nti ta tif . Be rjay a m e n g gu na ka n a sa s m a tem a tik da n sim bol ber kait a n st a tist ik unt uk men g analisis dat a se ca ra k ua nti ta tif . Be rjay a m e n g gu na ka n a sa s m a tem a tik da n sim bol ber kait a n st a tist ik unt uk men g analisis d a ta s e ca ra k ua nti ta tif d enga n menepa ti
semua aspek yang diper
lu
kan
20
KEMAHIRAN 4: KEMAHIRAN KEPEMIMPINAN, AUTONOMI DAN TANGGUNGJAWAB (KAT)
KEMA
HIRAN
INSAN
IAH
ATRIBU
T
SUB
A
TRIBUT
TAKR
IF
KOD
Kepemimpinan,
autonomi dan tanggungjawab
Bekerja
Dalam Pasukan
Membina
hubungan
Keupayaan membina hubungan d
a
n
berinteraksi d
a
lam satu
pasukan.
KAT1
Peranan d
a
lam
pasukan
Memahami pera
nan
d
a
n berupaya
memainka
n pera
na
n d
a
lam pa
suka
n
.
KAT2
Memimpin tuga
san
pasukan
Keupayaan memimpin tuga
san d
a
lam
pa
suka
n.
KAT3
Membuat agihan
tuga
s
Agiha
n tugas dan kuasa kepada ahli
pa
suka
n denga
n
menga
lakkan
penglibatan semua ahli.
KAT4
Interaksi dan
kolaboratif dalam
pasukan
Kebolehan menunju
kkan ko
laboratif
antara
pemimpin dan ahli pasukan
.
KAT5
Kuasa
Autonomi
Autonomi membuat
pilihan d
a
n
keputusan
bera
saskan
pertimbangan jiw
a
pendidik
Menunjukka
n auto
nomi dalam membuat
pilihan d
a
n keputusan berasaskan
pertimbangan jiw
a
pendidik.
KAT6
21
KEMAHIRAN INSANIAH
ATRIBUT
SUB ATRIBUT
TAKRIF
K
OD
Kepemimpinan,
autonomi dan tanggungjawab
Mencapai
Matlamat Pasukan
Memimpin untuk
mencapa
i
matlamat pa
suka
n
Keupayaan memimpin untuk mencapa
i
matlamat pasukan d
a
lam bidang
pendidikan (pengaj
aran d
a
n
pembela
ja
ran).
KAT7
Menyelia perana
n
ahli pasukan
Kebolehan menyelia perana
n ahli
pa
suka
n untuk menc
apa
i matlamat
.
KAT8
Mengadaptasi penyeliaan
pasukan
Kebolehan membuat adaptasi dalam
penyeliaan pasukan.
KAT9
Bertanggung
jawab Terhadap
Diri Sendiri dan Pasukan
Bertanggung
ja
wab
melaksanakan amanah terhad
ap
diri d
a
n pasukan
Menunjukkan tangg
ungjawab
melaksanakan ama
nah
memba
ngunkan potensi diri
dan
pa
suka
n d
a
lam bidang pendidika
n
(pengaja
ra
n d
a
n pembelaja
ran)
.
KAT10
Kepemimpinan
Profesional
Potensi memimpin
Keupayaan mengemba
ngka
n po
tensi
diri sendiri
d
a
n ahli p
a
suka
n untuk
memimpin pencapaian matlamat
pendidikan (pengaj
aran d
a
n
pembela
ja
ran).
KAT11
Kolaboratif denga
n
kepemimpina
n luar
pasukan
Kebolehan menunju
kkan ko
laboratif
dan proses
interaksi
so
sial antara
pemimpin, ahli pa
suka
n d
a
n komuniti
luar.
KAT12
22
JAD
U
AL 4.1: RUBR
IK
KEMA
HIRAN
KE
PE
MI
MPINAN,
AU
TONOM
I DAN
T
ANGG
U
NGJAW
A
B
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik Be ke rja d a la m pas uk a n Mem bina hubun ga n Ke up ayaan membina hubun g a n dan berint eraksi dalam sat upasukan secara san
g at t e rh ad . Ke up ayaan membina hubun g a n dan ber inter ak si dalam sat u pasukan sec a ra ter had. Ke up ayaan membina hubun g a n dan ber inter ak si dalam sat u pasukan d enga n baik. Ke up ayaan me mbina h ub un g an d a n berinte ra ksi dalam sat u pasukan d eng an sang a t baik ser ta dapat m enunjuk ka n kerja sa m a da lam sat u pasukan. Keu p ayaan membina hubun g a n dan ber int er
aksi dalam sat
u pasukan secara efe kt if ser ta dapat m enunjuk ka n ke rjas ama ya ng sang at baik un tu k me nc apai mat lamat pasukan. Pe ra na n da la m pasukan
Tidak memahami pera
na n da n tidak ber upaya me main ka n peranan da lam pasukan . Ku ra ng me mah a mi pera na n da n kur a ng be ru paya me main ka n peranan da lam pasukan . Me mah a mi pera na n da n ber upaya me main ka n sebahag ian besar pera na n denga n
baik dalam pasukan
. Mem a ha m i pera na n dan ber upaya me main ka n peranan da lam pasukan deng an baik. Sa nga t mema ha m i per a
nan dan ber
upaya m e m a inka n pera na n dalam pa sukan deng an a kti f d a n cem e rla ng. Memimpin tuga sa n pasukan
Masih belum ber
keya kinan dan k ur a ng ber upaya un tuk memimpin pr ojek dalam pa sukan . Ku ra ng keupa ya a n memimpin pr ojek dalam pa sukan teta p i a d a keingi na n u nt uk memimpin . Ber ke upaya an memimpin pr ojek dalam pa sukan d engan baik d a n dapat menent uka n
peranan ahli pasukan
. Ber ke upaya an memimpin pr ojek dalam pa sukan d engan baik d a n me man faat ka n kelebihan d a n minat ahli pasukan . Ber ke upaya an yang sa nga t ting gi d a la m memimpin pr ojek pasukan da n dapat m enangani se ba ran g c a bar an deng an san g at berkesa n d a n cem e rla ng . Mem buat ag ihan tug as Ber ke b olehan membuat ag ihan tu g a s dan k uasa ke pada ahli pasukan deng an peng libat an ahli ya ng sang at ter ha d. Ber kebolehan me mbu a t ag ihan tu g a s dan k uasa ke pada ahli pasukan deng an peng libat an sebilang an besar ahli. Ber kebolehan me mbu a t ag ihan tu g a s dan k uasa ke pada ahli pasukan deng an m engga la kka n peng libat an semua ahli. Dapat menunju kkan pen g ag ihan tug as seca ra e fek tif da n me mber ik an k uasa ke pada ahli pasukan d enga n m engga la kka n peng libat an semua ahli Dapat menunju kkan pen g ag ihan tug as se ca ra e fek tif d a n tep a t dan member ik an k uasa
kepada ahli pasukan de
ng an meng g a lak kan peng libat an semua ahli .
23
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik Be ke rja d a la m pas uk a n Int e ra ksi dan kola bo ra tif dalam pa sukan Kebolehan ber kolabor a tif ant a ra pemimpindan ahli pasukan adalah
san g at min imu m dan tidak ber upaya m enunjuk ka n fu ng si sebag ai sat u pasukan . Ku ra ng berkebo leha n ber kolabor a tif a nta ra p e ra na n
pemimpin dan ahli pasukan ser
ta kelebihan ind ivid u tid a k d im a nfa a tka n d engan baik. Ber kebolehan unt uk ber kolabor a tif ant a ra pemimpin
dan ahli pasukan denga
n e fek tif. Ber ke kebo lehan unt uk be rkola bo ra tif ant a ra pemimpin
dan ahli pasukan denga
n bek e rjasama memaink a n t ug a s ser ta pe ra na n se tia p
ahli pasukan seca
ra ber kesan. Sa nga t ber kebo leha n m enunjuk ka n kola bo ra tif ya ng berm a kna a nta ra
pemimpin dan ahli pasukan ser
ta m enyed ari kepen tin gan unt uk men c apa i mat lamat pasu kan se ca ra ko le kti f. Ku as a Au to no mi Au to no m i me mbu a t keput usa n ber a saskan per timbang a n jiwa pendidik Ber ke upaya an au to nomi dalam me mbu a t keput usan sang a t min imu m dan keput usan asas pasukan ditent uka n ole h sebilang an k e c il ahli pasukan . Ber ke upaya an au to nomi dalam me mbu a t keput usa n na m un keput usan pen tin g masih dit ent uk an oleh sebilang an kec il ahli pasu kan . Ber ke upaya an au to nomi dalam me mbu a t keput usan den g an melibat kan sebahag ian besar ahli pasu kan bag i me mbu a t keput usa n pent in g . Ber ke upaya an au to nomi dalam me mbu a t k e put usan deng an meng ambil kir a k e le bihan se tiap
ahli pasukan bagi me
nc apai mat lamat pasukan ber a saskan per timbang a n ji w a pendidik . Sang at ber keupaya an au to nomi dalam m e m b ua t kepu tusa n d enga n m e liba tka n
semua ahli pasukan. Keput
usan yan g diambil dapat dim a nf aat kan oleh set
iap ahli pasu
kan ke ar ah menc apai mat lamat pasu kan ber a saskan per timbang a n ji w a pendidik . M enca p a i M a tla m a t Pa suk a n Memimpin u ntu k m enca p a i mat lamat pasukan Ku ra ng ma m p u menunjuk ka n ta ng g un g ja w a b me lak san ak an aman ah me mban g un kan po tensi diri d a n
pasukan dalam bid
a ng pendidikan (peng aja ran dan pembelajar an) . Dapat menunjuk ka n m enunjuk ka n sebahag ian k e c il ta ng g un g ja w a b me lak san ak an aman ah me mban g un kan po tensi diri d a n
pasukan dalam bid
a ng pendidikan (peng aja ran dan pembelajar an) . Dapat menunjuk ka n sebahag ian besar ta ng g un g ja w a b me lak san ak an aman ah me mban g un kan po tensi diri d a n
pasukan dalam bid
a ng pendidikan (peng aja ran dan pembelajar an) . Mahir menu njuk kan ta ng g un g ja w a b me lak san ak an aman ah me mban g un kan po tensi diri d a n
pasukan dalam bid
a ng pendidikan (p e n g aj ar an d a n pembelajar an) . San g at mah ir dan c e me rlang dalam m enunjuk ka n ta ng g un g ja w a b me lak san ak an aman ah membang unk an po tensi d iri d a n pasukan da lam bid a ng pendidikan (peng aja ran dan pembelajar an) .
24
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik M enca p a i M a tla m a t Pa suk a n Menyelia pera nan ahli pasukanKebolehan menyelia peranan ahli pa
su ka n un tuk m enca p a i mat lamat adalah sang at lemah .
Kebolehan menyelia per
a nan ahli pasu kan u nt uk m enca p a i mat lamat masih lem a h da n me me rlu kan bim b ing a n. Ke bolehan m enyelia per a nan ahli pasu kan u nt uk m enca p a i mat lamat dilak san ak an d engan baik .
Kebolehan menyelia peranan ahli pa
su ka n un tuk me nc apai mat lamat dilak san ak an d enga n ba ik d i samping me mah a mi sebahag ian f ung si penyeliaan.
Kebolehan menyelia per
a
nan ahli pasukan
adalah san g at c e mer lan g . Fun g si penyeliaan un tu k me nc apai mat lamat pa suka n d ifa ha m i d enga n sa nga t jelas dan m enyeluru h . Meng adapt asi penyeliaan pasukan Kebolehan me mbu a t adapt asi dala m
penyeliaan pasukan sang
at min imu m dan tid a k menc uba m enca ri penyelesaian bahar u . Kebolehan me mbu a t adapt asi dala m penyeliaan pa suka n ku ra ng ber kesan dan masih t e rik a t d enga n penge ta hua n se dia ada d a lam m enca ri penyelesaian. Ke bolehan me mbu a t adapt asi dala m
penyeliaan pasukan deng
an
baik dan dapat mengenal pa
sti
dan menilai idea bahar
u. Ke bolehan membuat adapt asi
dalam penyeliaan pasukan sec
a ra ber kesan dan prakt ikal se rt a me mpu ny ai dime ns i sema sa. Ke bo leha n m e m b ua t adapt asi dala m
penyeliaan pasukan sang
at fl eksib el, b e rd a ya m a ju d a n mengiku t konte ks ser ta d a pa t disesu aikan deng an pelbag ai per spek tif . Be rt an ggu g ja w a b Te rh ad ap Di ri Se nd iri dan P a su kan Ber tan g g ung ja wa b me lak san ak an aman ah te rh adap dir i dan pasukan Ke up ayaan m enunjuk ka n ra sa ta ng g un g ja w a b te rh adap dir i sendir i dan dalam pasu kan adalah sang at minimum d a n memerlukan bim b ing a n ya ng lebih . Ke upa ya a n untu k m enunjuk kan r a sa ta ng g un g ja w a b te rh adap dir i sendir i dan ta ng g un g ja w a b dalam pa sukan adalah minimu m d enga n bim b ing a n yang min imu m. Ke up ayaan m enunjuk kan r a sa ta ng g un g ja w a b sepenuhnya terh adap dir i sendir i dan dapat me main ka n peranan da lam pa suka n d enga n baik. Ke up ayaan m enunjuk kan r a sa ta ng g un g ja w a b sepenuhnya terh adap dir i sendir i dan dalam p a sukan ser ta boleh me mbu a t k e put usan sendir i sec a ra sa ngat be rkesa n . Ke up ayaan b e rta ngg ungj a w a b sepenuhnya s e ca ra ber kesan t e rh adap dir i sendir i dan dalam pasukan ser ta ber kemampuan m e m b ua t kep utus a n ser ta me lak san ak an per a nan nya ya ng me mber i impak k e pada kehid upa n sebena r.
25
Atr ibu t Sub A trib ut Sa ng a t Lem a h Lem a h Me mu as kan Bai k Sa ng a t B a ik Ke pe mi mpi nan Profesiona l Pot ensi memimpin Ker keupaya an m engem ba ngka n pot ensi dir i se ndir i dan u ntu kmemimpin ahli pasu
kan adalah sang at minimum dan t e rb a tas. Ke up ayaan m engem ba ngka n pot ensi dir i se ndir i dan u ntu k
memimpin ahli pasukan
mula dapat dik e mban g kan . Ke up ayaan m engem ba ngka n pot ensi dir i se ndir i
dan ahli pasukan adalah seder
hana unt uk m e nc a p a i mat lamat pendidikan. Ke up ayaan m engem ba ngka n pot ensi dir i se ndir i dan ahli pasukan sec a ra ber te ru san adalah
baik di samping memimpin pasu
kan unt uk men c apa i mat lamat pendidikan. Ke up ayaan m engem ba ngka n pot ensi dir i se ndir i dan pot ensi se tiap ahli pasukan sec a ra ber te ru san adalah san g at ce me rlan g dan dilak san ak an de ng an penuh minat ser ta d a p a t m a tla m a t pendidikan deng an m enyeluru h . Kolabor a tif d enga n kepemimpinan luar pasu kan Kebolehan ber kolabor a tif dan proses int e raksi
sosial pada per
ing
kat
asas dan cend
er ung melihat sesuat u dar i per spek tif sendir i ya ng ak an m engha la ng keupa ya a n unt uk memben tu k hubun g a n positi f dalam pa sukan . Kebolehan ber kolabor a tif dan proses int e raksi sosial ber a da pada pe ring ka t aw al meng ik ut pera na n tug a s dan k e du du ka n dalam pa sukan ser ta dapat m enga m bil kira em os i d a n pa nd a nga n ora ng
lain dalam pasukan
. Ke bo leha n un tuk ber kolabor a tif dan berint eraksi d e ng an lebih ber tole ransi dan dapat m enerim a ser ta m engha rg a i per spekt if yang ag ak be rb eza dar i dalam d a n l uar pasukan . Kebolehan ber kolabor a tif dan ber inter ak si den g an ber kesan seba g a i ahli pasukan da n dapat mempen g a ru hi sokong an, m e m b er i ga la ka n da n m enca b ar pera na n bukan sahaja ber
sama ahli pasukan
malahan jug a deng an or an g lain . Kebolehan ber kolabor a tif dan ber inter ak si den g an sang at cemer lan g dan ber upaya menyelit kan kemahir a n e m pat i ya ng ting gi, mem a ha m i per spek tif or an g lain ya ng membaw a ke san k e pada peruba ha n ting ka h laku ser ta m eningka tka n kefu ngsia n pas uk a n d eng an sang a t jelas .
