EFEKTIVITAS PENDEKATAN ILMIAH DALAM MENINGKATKANKEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA
Teks penuh
Dokumen terkait
Uji kesamaan dua rata-rata digunakan untuk mengetahui apakah kemam- puan awal siswa dalam kemampuan berpikir elaborasi siswa di kelas eks- perimen tidak berbeda secara signifikan
Dari perolehan data pada hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model problem solving efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir luwes siswa pada
Hal ini terbukti dengan lebih baiknya pencapaian kelas eksperimen dari- pada kelas kontrol dalam hal keterampilan berpikir kreatif pada indikator keterampilan berpikir lancar
Hasil tersebut juga sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Nuswowati dan Purwanti (2018:1), modul dengan pendekatan berpikir kritis juga efektif digunakan pada materi larutan
Dengan demikian, berdasarkan kriteria uji di- simpulkan bahwa terima H 0 dan tolak H 1 , artinya rata-rata nilai pretest kete- rampilan berpikir lancar siswa pada ke- las
Hal ini terbukti dengan lebih baiknya pencapaian kelas eksperimen dari- pada kelas kontrol dalam hal keterampilan berpikir kreatif pada indikator keterampilan berpikir lancar
Hal tersebut terbukti dengan lebih baiknya pen- capaian hasil postes kemampuan ber- pikir orisinil siswa pada kelas eksperimen dibandingkan dengan ke- las kontrol,
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pene- litian yang dilakukan di SMA Negeri 1 Sukoharjo ini efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir
