SAP PSI 212 SAP Wawancara

Mata Kuliah : Wawancara

Kode Mata Kuliah : PSI-212

Jumlah SKS : 3

Waktu Pertemuan : 150 menit

Kompetensi Dasar : 1. Asesmen

Indikator : 1. Memahami pengertian wawancara dan jenis-jenis wawancara

2. Mempraktikkan wawancara, wawancara dengan tujuan khusus FGD dan CBI

3. Menganalisis hasil wawancara

Pokok Bahasan : Pengantar Wawancara

Sub Pokok Bahasan : Definisi wawancara, elemen-elemen kuncil dalam wawancara, perbandingan wawancara dengan komunikasi

lainnya wawancara elektronik, pihak-pihak yang terlibat dalam wawancara dan peran yang saling berganti di

antara para pihak, umpan balik

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu perkenalan, kontrak belajar, sistem penilaian

Memandu pre-test: peer interview:

1) membagi kelas ke dalam pasang-pasangan 2) melakukan wawancara

3) menyampaikan apa yang terjadi selama proses wawancara di depan kelas

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Menyusun kontrak belajar Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Menyampaikan materi: pengantar: definisi wawancara, perbandingan wawancara dengan komunikasi lainnya [Bab 1 dan Bab 2 (sampai Feedback)]

Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu post-test: mempersiapkan wawancara (menyusun pertanyaan)

Memandu tugas lab: melakukan wawancara dan merekam hasil wawancara

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Teknik Wawancara

Sub Pokok Bahasan : Situasi wawancara, pertanyaan (terbuka dan tertutup, primer dan sekunder, netral dan leading), kesalahan

umum wawancara

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

Menganalisis hasil tugas Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Menyampaikan materi: teknik wawancara, probing dan kesalahan yang biasa terjadi ketika melakukan wawancara [Bab 2 (Situasi Wawancara) dan Bab 3] Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu diskusi review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu diskusi post-test: Mengidentifikasi kesalahan dengan menganalisis rekaman hasil wawancara (mengacu pada Bab 3 Kesalahan Umum Wawancara).

Menyampaikan tugas: mengidentifikasi tambahan informasi yang dibutuhkan

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Struktur wawancara

Sub Pokok Bahasan : Membuka wawancara, intisari wawancara, menutup wawancara dan wawancara probing

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

Menganalisis hasil tugas Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Teknik wawancara (Bab 4 Structuring the Interview), probing dan kesalahan yang biasa terjadi ketika melakukan wawancara (Bab 5 Probing)

Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu post-test: merancang wawancara probing

Memandu tugas lab: melakukan wawancara probing dan merekam hasil wawancara

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Wawancara terstruktur

Sub Pokok Bahasan : Tujuan, struktur, pertanyaan, memilih subyek, melatih pewawancara, melakukan survei wawancara

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

Menganalisis hasil tugas Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Menyampaikan materi panduan wawancara: jenis wawancara structured (Bab 6 Wawancara Survei) Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu post-test: merancang wawancara structured.

Memandu tugas lab: melakukan wawancara structured dan merekam hasil wawancara

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Wawancara semi dan tidak terstruktur:

Sub Pokok Bahasan : Tujuan, struktur, pertanyaan, memilih subyek, melatih pewawancara, melakukan wawancara

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

Menganalisis hasil tugas (structured) Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Menyampaikan materi panduan wawancara: jenis wawancara semistructured dan unstructured serta kode etik wawancara, termasuk informed consent Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu post-test: merancang informed consent, merancang semi-structured and unstructured wawancara.

Memandu tugas lab: melakukan wawancara semi-structured and unsemi-structured dan merekam hasil wawancara

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Wawancara untuk Tujuan Tertentu (1): Rekrutmen Karyawan

Sub Pokok Bahasan : Mengenal dunia kerja, kesan pertama, menjawab dan mengajukan pertanyaan, mempersiapkan rekrutmen,

menggali

informasi dari calon karyawan, struktur wawancara, CBI

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

Menganalisis hasil tugas (semi-structured and unstructured)

Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Menyampaikan materi wawancara untuk tujuan tertentu (1) rekrutmen karyawan (Bab 7 dan 8) Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu post-test: merancang wawancara rekrutmen dan karyawan

Memandu tugas lab: melakukan wawancara rekrutmen dan merekam hasil wawancara

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Wawancara dengan Tujuan Khusus (2): CBI

Sub Pokok Bahasan : CBI (competence based interview): teori, dimensi dan hal yang harus diperhatikan

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

Menganalisis hasil tugas Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Menyampaikan materi wawancara CBI

(competence based interview): teori, dimensi dan hal yang harus diperhatikan.

Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu post-test: merancang wawancara CBI Memandu tugas lab: melakukan wawancara CBI dan merekam hasil wawancara

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Wawancara dengan Tujuan Khusus (3): Wawancara Persuasif

Sub Pokok Bahasan : Situasi Wawancara, Merencanakan Wawancara, Menstruktur Wawancara, Etika

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

Menganalisis hasil tugas Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Menyampaikan materi wawancara dengan Tujuan Khusus (3) (Bab 10 dan 11: Persuasive)

Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu post-test: membagi kelompok,

merancang wawancara dengan topik yang berbeda untuk tiap kelompok (Persuasive)

Memandu tugas lab: melakukan wawancara dan merekam hasil wawancara

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Wawancara dengan Tujuan Khusus (4): Konseling dan Kesehatan

Sub Pokok Bahasan : Situasi Wawancara, Merencanakan Wawancara, Menstruktur Wawancara, Etika

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

Menganalisis hasil tugas (persuasif, konseling dan kesehatan)

Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Menyampaikan materi wawancara dengan Tujuan Khusus (4) (Bab 11: Counselling, Bab 12 Health Care)

Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu post-test: membagi kelompok,

merancang wawancara dengan topik yang berbeda untuk tiap kelompok (Counselling dan Health Care) Memandu tugas lab: melakukan wawancara dan merekam hasil wawancara

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Focus Group Discussion (1)

Sub Pokok Bahasan : Definisi, hal-hal yang harus diperhatikan dan praktek

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

Menganalisis hasil tugas FGD Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Menyampaikan materi FGD (focus group

discussion): definisi, hal yang harus diperhatikan dan praktek (1)

Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu post-test: membagi kelompok,

merancang FGD dengan topik yang berbeda untuk tiap kelompok

Memandu tugas lab: melakukan FGD dan merekam hasil wawancara

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Focus Group Discussion (2)

Sub Pokok Bahasan : Definisi, hal-hal yang harus diperhatikan dan praktek

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

Menganalisis hasil tugas FGD (1) Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Menyampaikan materi FGD (focus group

discussion): definisi, hal yang harus diperhatikan dan praktek (2)

Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu post-test: membagi kelompok,

merancang FGD dengan topik yang berbeda untuk tiap kelompok

Memandu tugas lab: melakukan FGD dan merekam hasil wawancara

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Focus Group Discussion (3)

Sub Pokok Bahasan : Definisi, hal-hal yang harus diperhatikan dan praktek

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

menganalisis hasil tugas FGD (2) Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Menyampaikan materi FGD (focus group

discussion): definisi, hal yang harus diperhatikan dan praktek (3)

Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu post-test: membagi kelompok,

merancang FGD dengan topik yang berbeda untuk tiap kelompok

Memandu tugas lab: melakukan FGD dan merekam hasil wawancara

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Analisis Wawancara

Sub Pokok Bahasan : Mengkaji wawancara yang sudah dilakukan, merumuskan hikmah ajar

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

Menganalisis hasil tugas FGD (3) Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Memandu tugas lab: Analisis wawancara: perbandingan antar berbagai wawancara yang sudah dilakukan dan merumuskan hikmah ajar (lessons learned)

Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu post-test: menyusun tips dan tricks wawancara berdasarkan hikmah ajar

Memandu tugas: tugas baca Triangulasi dan merancang triangulasi atas hasil wawancara yang sudah ada

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Pokok Bahasan : Triangulasi

Sub Pokok Bahasan : Definisi, hal-hal yang harus dilakukan dan praktik

Kegiatan Pembelajaran : Kelas dan Lab

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

50 menit

Memandu review

Menganalisis hasil tugas rancangan triangulasi Memandu diskusi

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penyajian 50 menit

Menyampaikan materi triangulasi: definisi, hal yang dilakukan dan praktek

Memandu diskusi

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

 Peralatan audiovisual

Penutup 50 menit

Memandu review: kata-kata kunci, konsep dan topik penting

Memandu review kuliah secara keseluruhan

Berdiskusi

Mengajukan Pertanyaan Menjawab Pertanyaan Mengerjakan Tugas

 LCD, Slide PPT

 Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker