ix
Tini Sumiartini, 2015
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ...i
ABSTRAK ...ii
KATA PENGANTAR ...iv
UCAPAN TERIMAKASIH ...v
DAFTAR ISI ...vii
DAFTAR TABEL ...x
DAFTAR GAMBAR ...xii
DAFTAR LAMPIRAN ...xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1Latar Belakang ... 1
1.2Identifikasi Masalah ... 4
1.3Rumusan Masalah ... 4
1.4Pembatasan masalah ... 5
1.5Tujuan Penelitian ... 6
1.6Manfaat Penelitian ... 6
BAB II DESAIN DIDAKTIS PADA PEMBELAJARAN KONSEP LARUTAN PENYANGGA BERDASARKAN LEARNING OBSTACLE SISWA SMA DAN REFLEKSI DIRI GURU MELALUI LESSON ANALYSIS ... 7
2.1Teori Situasi Didaktis ... 7
2.2Penelitian Desain Didaktis ... 8
2.3Hambatan Belajar (Learning Obstacle) ... 15
2.4Lesson Analysis (LA) ... 16
2.5Refleksi Diri (Self-Reflection) ... 20
x
Tini Sumiartini, 2015
DESAIN DIDAKTIS PADA PEMBELAJARAN KONSEP LARUTAN PENYANGGA BERDASARKAN LEARNING
2.7Konsep Larutan Penyangga ...22
2.8Kerangka Pemikiran ...25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...28
3.1Metode Penelitian ...28
3.2Desain Penelitian ...28
3.3Lokasi dan Subjek Penelitian ...28
3.4Penjelasan Istilah ...29
3.5Instrumen Penelitian ...29
3.6Prosedur Penelitian ...32
3.7Alur Penelitian ...33
3.8Teknik Pengumpulan Data ...35
3.9Teknik Analisis Data ...36
BAB IV HASIL TEMUAN DAN PEMBAHASAN ...38
4.1Hambatan Belajar (Learning Obstacle) Siswa ...38
4.2Desain Didaktis Pertemuan Pertama Pada Konsep Sifat Larutan Penyangga, Komponen Pembentuk Larutan Penyangga dan Prinsip Kerja lautan Penyangga ...52
4.3Implementasi Desain Didaktis Pertemuan Pertama Pada Konsep Sifat Larutan Penyangga, Komponen Pembentuk Larutan Penyangga dan Prinsip Kerja lautan Penyangga ...61
4.4Hasil Refleksi Diri Guru Setelah Implemntasi Desain Didaktis Pertemuan Pertama Pada Konsep Sifat Larutan Penyangga, Komponen Pembentuk Larutan Penyangga dan Prinsip Kerja lautan Penyangga ...76
4.5Desain Didaktis Revisi Pertemuan Pertama Pada Konsep Sifat Larutan Penyangga, Komponen Pembentuk Larutan Penyangga dan Prinsip Kerja lautan Penyangga ...83
xi
Tini Sumiartini, 2015
4.8Hasil Refleksi Diri Guru Setelah Implementasi Desain Didaktis Pertemuan
Kedua Pada Konsep pH larutan Penyangga ... 94
4.9Desain Didaktis Revisi Pertemuan Kedua pada Konsep pH Larutan Penyangga ...101
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ...103
5.1Simpulan ...103
5.2Implikasi ...105
5.3Rekomendasi ...105
DAFTAR PUSTAKA ...106
xii
Tini Sumiartini, 2015
DESAIN DIDAKTIS PADA PEMBELAJARAN KONSEP LARUTAN PENYANGGA BERDASARKAN LEARNING
Tabel
DAFTAR TABEL
2.1Sistem Kategorisasi Dan Sistem Kode Monolog Pertanyaan Guru Dan
Respon Siswa Berdasarkan Hidayat & Hendayana’s Framework ... 17
2.2Sistem Kategorisasi Dan Satuan Kode Monolog Inisiatif Siswa Dan Respon Guru Berdasarkan Hidayat & Hendayana’s Framework... 18
2.3Sistem Kategorisasi Dan Sistem Kode Dialog Antar Siswa Tanpa Keterlibatan Guru Berdasarkan Hidayat & Hendayana’s Framework .... 18
2.4Sistem Kategorisasi Dan Sistem Kode Dialog Antar Siswa Dengan Keterlibatan Guru Berdasarkan Hidayat & Hendayana’s Framework ... 19
3.1 Teknik Pengumpulan Data ... 35
4.1Indikator Kemampuan Mengerjakan Soal Sifat Larutan Penyangga ... 39
4.2Persentase Kemampuan Menjawab Soal Sifat Larutan Penyangga ... 40
4.3Indikator Kemapuan Mengerjakan Komponen Larutan Penyangga ... 42
4.4Persentase Kemampuan Menjawab Komponen Larutan Penyangga ... 42
4.5Indikator Kemampuan Mengerjakan Prinsip Kerja Larutan Penyangga ... 46
4.6Persentase Kemampuan Menjawab Prinsip Kerja Larutan Penyangga ... 46
4.7Indikator Kemampuan Mengerjakan pH Larutan Penyangga ... 49
4.8Persentase Kemampuan Menjawab pH Larutan Penyangga ...49
4.9Prediksi Respon dan Antisipasi Pada Sifat Larutan Penyangga ... 56
4.10Prediksi Respon dan Antisipasi Pada Komponen Larutan Penyangga ...59
4.11Prediksi Respon dan Antisipasi Pada Prinsip Kerja Larutan Penyangga ..60
4.12Persentase Kemampuan Menjawab Soal Larutan Penyangga ... 71
4.13Persentase Kemampuan Menjawab Komponen Larutan Penyangga ... 72
4.14Hasil Pengerjaan Siswa pada Komponen Larutan Penyangga ... 73
4.15Persentase Kemampuan Menjawab Prinsip Kerja Larutan Penyangga ... 74
4.16Hasil Pengerjaan Siswa Pada Prinsip Kerja Larutan Penyangga ... 75
4.17Kategorisasi Monolog Pertanyaan Guru dan Siswa pada Desain Didaktis Pertemuan Pertama ... 76
4.18Kategorisasi Inisiatif Siswa dan Respon Guru pada Desain Didaktis Pertemuan Pertama ... 77
xiii
Tini Sumiartini, 2015
4.20Persentase Kemampuan Siswa pada pH larutan Penyangga ... 93 4.21Hasil Pengerjaan Siswa pada pH larutan Penyangga ... 93 4.22Kategorisasi Monolog Pertanyaan Guru dan Siswa pada Desain
Didakti Pertemuan Kedua ... 95 4.23Kategorisasi Inisiatif Siswa dan Respon Guru pada Desain
xiv
Tini Sumiartini, 2015
DESAIN DIDAKTIS PADA PEMBELAJARAN KONSEP LARUTAN PENYANGGA BERDASARKAN LEARNING
Gambar
DAFTAR GAMBAR
2.1Segitiga Didaktis Kansanen ... 8
2.2Segitiga Didaktis Yang Dimodifikasi ... 9
2.3Chapter Design ... 12
2.4Alur CD dan LD ... 13
2.5Lesson Design (LD) ... 14
2.6Sketsa Rancangan Pembelajaran ... 14
2.7Tahapan lesson analysis berdasarkan Kuno’s framework ... 17
2.8Lesson Analysis Hidayat & Hendayana Framework ... 19
2.9Zona of Proximal Development (ZPD) ... 21
2.10Kerangka Pemikiran ... 27
3.1 Alur Penelitian ... 34
4.1Soal Sifat Larutan Penyangga ... 38
4.2Jawaban Skor 2 Sifat Larutan Penyangga ... 40
4.3Jawaban Skor 0 Sifat Larutan Penyangga ... 41
4.4Soal Komponen Pembentuk Larutan Penyangga ... 41
4.5Jawaban Skor 2 Komponen Pembentuk Larutan Penyangga ... 42
4.6Jawaban Skor 1 Komponen Pembentuk Larutan Penyangga ... 43
4.7Jawaban Skor 0 Komponen Pembentuk Larutan Penyangga ... 44
4.8Soal Prinsip Kerja Larutan Penyangga... 45
4.9Jawaban Skor 2 Prinsip Kerja Larutan Penyangga ... 47
4.10Jawaban Skor 0 Prinsip Kerja Larutan Penyangga ... 48
4.11Soal Perhitungan pH Larutan Penyangga ... 49
4.12Jawaban Skor 2 Perhitungan pH Larutan Penyangga ... 50
4.13Jawaban Skor 0 Perhitungan pH Larutan Penyangga ... 51
4.14Kegiatan Pada Saat Demonstrasi ... 62
4.15Diskusi Membuat Rancangan Percobaan ... 64
4.16Kerja Sama Melakukan Percobaan ... 65
4.17Konfirmasi Data Hasil Percobaan ... 67
4.18Siswa Menuliskan Reaksi Ionisasi ... 69
4.19Hasil Jawaban Sifat Larutan Penyangga ... 71
xv
Tini Sumiartini, 2015
4.21Kategorisasi Yang Muncul Dengan Keterlibatan Guru ... 78
4.22Hasil LA Sesi Siswa Berkelompok ... 79
4.23Kategorisasi Yang Muncul Tanpa Keterlibatan Guru ... 80
4.24Hasil LA kelompok 4 ... 81
4.25Siswa Pada Saat Apersepsi ... 88
4.26Diskusi Mengerjakan LKS ... 89
4.27Menuliskan Hasil Kelompok ...91
4.28LA Sesi Klasikal Pertemuan Kedua ...96
4.29Kategorisasi Yang Muncul Dengan Keterlibatan Guru ...97
4.30Kategorisasi Yang Muncul Tanpa Keterlibatan Guru ...98
xvi
Tini Sumiartini, 2015
DESAIN DIDAKTIS PADA PEMBELAJARAN KONSEP LARUTAN PENYANGGA BERDASARKAN LEARNING
Lampiran
DAFTAR LAMPIRAN
A.1 Kisi-kisi TKR dan Pedoman Penskoran ... 111
A.2TKR tervalidasi ... 116
A.3Hasil Transkrip Wawancara Siswa ... 119
A.4LKS Pertemuan 1 ... 128
A.5LKS Pertemuan 2 ... 132
A.6LKS Pertemuan 2 ke 2 ... 135
A.7Penilaian Kinerja ... 138
A.8Penilaian Sikap pertemuan 2 ... 141
B.1Hasil Repersonalisasi dan Rekontektualisasi ... 144
B.2CD pertemuan 1 ... 157
B.3LD Pertemuan 1 ... 162
B.3.2 LD pertemuan 1 versi Suzuki ... 162
B.4LD pertemuan 1 Revisi ... 173
B.5CD pertemuan 2 ... 187
B.6LD pertemuan 2 ... 192
B.6.2 LD pertemuan 2 versi Suzuki ... 192
B.7 LD revisi 2 ... 201
C.1Lesson Analysis Pertemuan 1 ... 209
C.2Lesson Analysis Pertemuan 2 ... 209
C.3Hasil Wawancara Guru Pertemuan 1... 210
C.4Hasil Wawancara Guru Pertemuan 2... 212
D.1Surat Keputusan Pengangkatan Pembimbing 1 ... 213
D.2Surat Keputusan Pengangkatan Pembimbing 2 ... 214
D.3Surat Keterangan Studi Pendahuluan ... 215
D.4Surat Keterangan Penelitian ... 216
