S IPS 1102043 Abstract

vi Viona Haris, 2016

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI PESERTA D ID IK D ALAM PEMBELAJARAN IPS D ENGAN LOMBA CERD AS CERMAT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI PESETA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN LOMBA CERDAS CERMAT

(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII-G SMP Negeri 4 Bandung)

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya pemahaman peserta didik di kelas. Hal ini terlihat pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung, seperti terdapat beberapa peserta didik yang tidak memperhatikan penjelasan guru, tidak mau bertanya, ketika guru bertanya tidak ada yang berani menjawab, dan kurangnya minat peserta didik untuk membaca. Untuk memperbaiki hal tersebut penulis menggunakan strategi lomba cerdas cermat sebagai penunjang dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman materi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 4 Bandung, sedangkan yang menjadi subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII-G. Pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dengan menggunakan strategi lomba cerdas cermat dalam pembelajaran IPS dapat dikatakan berhasil. Pada siklus pertama, hasil observasi tentang pemahaman materi peserta didik berada pada kategori “kurang”. Pada siklus kedua, mengalami peningkatan dan berada pada kategori “cukup”. Kemudian pada siklus ketiga, mengalami peningkatan kembali dan berada pada kategori “baik”. Sehingga dari penelitian ini dapat ditarik kesimpulan, bahwa dengan penggunaan strategi lomba cerdas cermat dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan pemahaman materi peserta didik.

vi Viona Haris, 2016

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI PESERTA D ID IK D ALAM PEMBELAJARAN IPS D ENGAN LOMBA CERD AS CERMAT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

ABSTRACT

The use of battle of brain game to improve the understanding learning material of IPS

(classroom action research of VIII-G class in SMPN 4 Bandung)

The problem of this study is students‟ lacking in understanding the knowledge in

class. It can be seen from the activity the classroom such as some students do not pay

atention to their teacher, have no enthusiasm to ask to the teacher or to answer

teacher‟s questi

on, and lack of interest in reading. To overcome those problems, the

writer used Battle of Brain Game as the tool in learning acti

vity to improve students‟

understanding of social science. The methodology used in this study was a classroom

acti

on research with Kemmis and Taggart‟s model. The study was conducted

in

SMPN 4 Bandung, and the participants were the VIII-G Class students. Conducting

the Battle of Brain Game in the social science class can be concluded as successful.

In the first cycle, the result of the observati

on towards students‟ understanding of

social science was low. In the second cycle,

it was increased and labeled as „fair‟.

Then, in the third cycle, it was increased too and students‟ understanding of social

science knowledge is labeled as „good‟. It can be concluded that the use of lomba

cerdas cermat in social science learning activit

y can improve students‟ understanding

learning material of IPS