D
Pembelajaran Yang
PEDAGOGIK:
Tujuan
Indikator Pencapaian kompetensi
1. Menjelaskan pengembangan pembelajaran yang
mendidik dengan memperhatikan aspek kemandirian, kedisiplinan, dan kerjasama.
2. Menguraikan tujuan pembelajaran yang mendidik dengan memperhatikan aspek kemandirian dan kedisiplinan.
Materi
1.Pengembangan Pembelajaran yang
Mendidik
2.Tujuan Pembelajaran Mendidik
PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK
Pembelajaran yang mendidik, yaitu
pembelajaran yang membuahkan bukan
saja dasar-dasar penguasaan ilmu
pengetahuan dan teknologi, melainkan juga
sekaligus menumbuhkan karakter yang
SYARAT PENTING
1. Memberikan peluang untuk mencari, mengolah, dan menemukan sendiri pengetahuan di bawah bimbingan. 2. Observasi lingkungan, penyelidikan, eksperimen,
pemecahan masalah, simulasi, wawancara dengan
narasumber, penggunaan peta, dan pemanfaatan kliping 3. Ragam sumber belajar dan sarana belajar yang tersedia
Lanjutan
1. Hindari indoktrinasi
2. Hindari paham bahwa hanya ada satu nilai 3. Kebebasan untuk berbicara
4. Kesalahan merupakan bagian penting dalam pemahaman 5. Kembangkan cara berpikir ilmiah dan berpikir kritis.
Tolok Ukur Keaktifan
1. Terlibat aktif dalam merencanakan kegiatan 2. Intelektual-emosional peserta didik ikut aktif 3. Mengkoordinasi kegiatan
4. Keanekaragaman metode mengajar serta media dan alat pelajaran.
Tujuan Pembelajaran Mendidik
Tujuan Utama Pembelajaran:
mendidik Peserta didik agar tumbuh
kembang menjadi individu yang
bertanggung jawab dan dapat
Tujuan Pembelajaran Mendidik
Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan
dan kepentingan peserta didik dan lingkungan:
1. Beragam dan terpadu.
2. Tanggap terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni.
Lanjutan ...
1. Menyeluruh dan berkesinambungan.
2. Belajar sepanjang hayat.
3. Seimbang antara kepentingan nasional dan
daerah
Lanjutan …
Rancangan pembelajaran :
Disusun sesuai dengan prinsip dan langkah
perencanaan pembelajaran yang tepat
Ciri-ciri Perubahan
1. Disadari peserta didik
2. Bersifat kontinu dan fungsional
3. Bersifat positif dan aktif
4. Tidak bersifat sementara
5. Memiliki tujuan
Aktivitas Pembelajaran
1. Pada tahap pertama, Saudara dapat membaca uraian materi dengan teknik
skimming atau membaca teks secara cepat dan menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum materi.
2. Berikutnya Saudara dianjurkan untuk membaca kembali materi secara berurutan. Hal ini perlu dilakukan untuk menghindari keterlewatan materi dalam bahasan kegiatan pembelajaran ini.
3. Fokuslah pada materi atupun sub materi yang ingin dipelajari. Baca baik-baik informasinya dan cobalah untuk dipahami secara mandiri sesuai dengan
bahasan materinya.
Aktivitas Perkembangan Peserta Didik
LK.5.1: Analisis Pembelajaran Yang Mendidik
Halaman 139 pada Buku Modul SD Seni Budaya dan Prakarya Kelompok Kompetensi D
LK.5.2: Observasi Kasus Proses Pembelajaran
Latihan
1. Jelaskan dengan singkat mengenai kompetensi
akademik guru profesional!
2. Jelaskan dengan singkat langkah-langkah yang
harus ditempuh guru dalam mempersiapkan
penerapan metode diskusi!
