BS B Arab (Minat) XII K13 (2016)

(1)

Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013

Buku Siswa

Bahasa Arab

(2)

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: _{Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implemen}

tasi Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagia kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2016. vii, 108 hlm.

Untuk MA Peminatan Keagamaan Kelas XII ISBN 978-602-293-026-6 (jilid lengkap) ISBN 978-602-293-027-3 (jilid 1)

1. Bahasa Arab 1. Judul II. Kementerian Agama Republik Indonesia

Penulis : Ade Suryadi, Lc.

Editor : Saiful Bahri, MA. Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia Cetakan Ke 1 2016

(3)

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah Swt Tuhan semesta alam, salawat dan salam semoga senantiasa dilimpahkan kepada makhluk terbaik akhlaknya dan tauladan sekalian umat manusia, Muhammad SAW.

Kementerian Agama sebagai salah satu lembaga pemerintah memiliki tang-gungjawab dalam membentuk masyarakat Indonesia yang taat beragama, ru-kun, cerdas, mandiri dan sejahtera lahir-batin sebagaimana ditegaskan dalam visinya.

Membentuk generasi cerdas dan sejahtera lahir-batin menjadi core (inti) dari Direktorat Jenderal Pendidikan Islam utamanya Direktorat Pendidikan ma-drasah. Madrasah sebagai lembaga pendidikan berciri khas Islam konsen terha-dap mata pelajaran PAI (Fikih, SKI, Al-qur’an Hadis, Akidah Akhlak dan bahasa Arab).

Secara filosofis, mata pelajaran PAI yang diajarkan bertujuan mendekatkan

pencapaian kepada generasi kaffah (cerdas intelektual, spiritual dan mental) jalan menuju pencapaian itu tentu tidak sebentar, tidak mudah dan tidak asal-asalan namun tidak juga mustahil dicapai. Pencapaian ultimate goal (tujuan puncak) membentuk generasi kaffah tersebut membutuhkan ikhtiar terencana (planned), strategis dan berkelanjutan (sustainable).

Kurikulum 2013 sebagai kurikulum penyempurna kurikulum 2006 (KTSP) diyakini shahih sebagai “modal” terencana dan strategis mendekati tujuan pen-didikan Islam. Salah satu upaya membumikan isi K-13 adalah dengan menye-diakan sumber belajar yakni buku, baik buku guru maupun buku siswa.

(4)

Dengan selesainya buku K-13 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasah ini diharapkan dapat memudahkan peserta didik dan pendidik dalam memahami, mengerti dan sekaligus menyampaikan ilmu yang dimilikinya.

Terakhir, saya mengucapkan jazakumullah akhsanal jaza, kepada semua pi-hak yang telah ikut mendukung selesainya pembuatan buku ini. Sebagai doku-men “hidup” saran dan kritik sangat diharapkan dalam rangka penyempurnaan buku ini.

Wassalamu’alaikum Wr Wb.

Jakarta, Maret 2016 Dirjen Pendidikan Islam

(5)

باتكلاب فيرعتو ةمدقم

Terkait dengan buku bahasa arab pemintan keagamaan kelas XII, sebagai pengantar dan pengenalan atas kitab ini ada beberapa hal yang perlu disampai-kan, antara lain:

a. Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran bahasa Arab di MA XII program keagamaan, seperti juga di lembaga-lembaga pendidikan lain, secara umum bertujuan agar peserta didik memiliki tiga kompetensi, yaitu kompetensi bahasa (linguistik), kompetensi komunikatif dan kompetensi budaya (Arab).

b. Penyusunan Buku 1. Sumber Penyusunan

Untuk mewujudkan tujuan tersebut, penyusunan buku ini mengacu pada kurikulum 2013.

2. Prnsip Metodologis Penyusunan

Prinsip metode penyusunan buku ini, mencoba mengacu pada

pemngunaan pendekatan saintifik dimana siswa diberikan stimulus

untuk menemukan pengetahuan dengan sendirinya dan dapat menimbulkan semangat untuk mencintai ilmu pengetahuan.

3. Abstraksi Materi Pembelajaran

Pembahasan di dalam buku ini terdapat 13 Bab dan dibagi untuk dua semester, yaitu semester ganjil terdiri dari tujuh Bab dan semester genap terdiri dari enam Bab dimana dalam setiap babnya terdiri dari empat keterampilan yaitu keterampilan menyimak, membaca, menerjemah dan menulis.

Di samping empat keterampilan tersebut dipaparkan juga unsur-unsur lain yang bentuk pemaparan dalam setiap babnya disusun secara sama, meliputi:

1. Pengantar Materi 2. Kosa kata baru. 3. Istilah Baru.

4. Biografi Penyair.

(6)

8. Informasi Tambahan. 9. Ringkasan.

10. Latihan.

4. Metode Pembelajaran

Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran buku ini adalah

pendekatan saintifik sesuai amanat kurikulum 2013 yang bermuara

pada 5 M, yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan, mengasosiasikan dan mengkomunikasikan.

(7)

باتكلا تايوتحم

KATA PENGANTAR iii

باتكلاب فيرعتو ةمدقم

v

باتكلا تايوتحم

vii

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

(8)

ش

�ع يداحلا بابلا

ماَتلا ساَن ِجلاو ع ْجسلا

83

ش

�ع ين�اثلا بابلا

تلباقماو قابطلا

92

ش

�ع ثلاثلا بابلا

ةغلابما

100

عجارملا

(9)

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayai dan mengamalkan

ajaran agama Islam 1.1. Menyadari bahwa Bahasa Arab adalah salah satu nikmat yang besar yang dianugerahkan oleh Allah SWT.

1.2. Mensyukuri kemampuan

mengungkapkan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengeri orang lain. 1.3. Mensyukuri nikmat Allah berupa

kemampuan berbicara dengan baik dan jelas.

1.4. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi

internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2. Menghayai dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-akif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efekif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Menunjukkan perilaku santun dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman

2.2. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional

2.3. Menunjukan perilaku santun, antusias,kreaif, ekspresif, interakif, kerjasama,dan imajinaif dalam menghargai budaya dan bahasa.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

(10)

prosedural pada bidang kajian yang spesiiksesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

3.2. Memahami cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik : Balaghah dan Obyek Bahasanya, Tasybih Baligh dan Tasybih Tamtsil, Isi`aroh Tashrihiyah dan Isi`aroh makniyah, Isi’arah Tamtsiliyyan dan Amtsal, Majaz Mursal dan Alaqohnya, Kinayah dan Ta’ridl, Ijaz dari al-Qur’an, al-Hadis, natsr, syair dengan memperhaikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.3. Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik: Balaghah dan Obyek Bahasanya, Tasybih

Baligh dan Tasybih Tamtsil, Isi`aroh Tashrihiyah dan Isi`aroh makniyah, Isi’arah Tamtsiliyyan dan Amtsal, Majaz Mursal dan Alaqohnya, Kinayah dan Ta’ridl, Ijaz dari Qur’an, al-Hadis, natsr, syair : sesuai konteks penggunaannya.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

4.1. Menyusun teks lisan dan tulis

(11)

(12)

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayai dan mengamalkan

ajaran agama Islam 1.1. Menyadari bahwa Bahasa Arab adalah salah satu nikmat yang besar yang dianugerahkan oleh Allah SWT.

1.2. Mensyukuri kemampuan

mengungkapkan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengeri orang lain. 1.3. Mensyukuri nikmat Allah berupa

1.4. kemampuan berbicara dengan baik dan jelas.

1.5. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi

internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2. Menghayai dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-akif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efekif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Menunjukkan perilaku santun dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman

2.2. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional

2.3. Menunjukan perilaku santun, antusias,kreaif, ekspresif, interakif, kerjasama,dan imajinaif dalam menghargai budaya dan bahasa.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

(13)

prosedural pada bidang kajian yang spesiiksesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

3.2. Memahami cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik : Qashr, Tikrar, Ilifat, Saja’ dan Jinas Tam, Thibaq dan Muqabalah , Mubalaghah dari al-Qur’an, al-Hadis, natsr, syair dengan memperhaikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.3. Memahami secara sederhana unsur

kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik: Qashr, Tikrar, Ilifat, Saja’ dan Jinas Tam, Thibaq dan Muqabalah, Mubalaghah dari al-Qur’an, al-Hadis, natsr, syair : sesuai konteks penggunaannya. 4. Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik : Qashr, Tikrar, Ilifat, Saja’ dan Jinas Tam, Thibaq dan Muqabalah , Mubalaghah dari al-Qur’an, al-Hadis, natsr, syair dengan memperhaikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.

(14)

سردلا فادهأ

:نأ ىع ارداق نوكي نأ ذيملتلل يغبني سردلا اذه ةياهن ي

ن�

ةغابلا فيرعت ركذي .1

هفادهأو ةغابلا ملع دئاوف ركذي .2

ةغابلا ملع تاعوضوم ركذي .3

غيلب ماك ىع لدت ي ت�لا ةلثم

ألا ركذي .4

لوأا بابلا

(15)

(16)

فيرعت

ةياغلا ىإ ءا ت�ن إااو لوصولا : ةغل .ا ي�لإ ت�نا اذإ – ةنيدما بكرلا غلبو ,هيلإ لصو اذإ – هدارم ناف غلب لاقي

ها ت�نم ء ي ث�لا غلبمو

عم ف ي�بطافما لاوحأ ف�تقم اقباطم مالا نوكي نأ .متماو مالل افصو : حاطصا .هتحاصف

جدومن

:لاقف مورلا صيق ىإ مسو هيلع ه ىص ه لوسر بتك .مورلا بحاص ىإ ه لوسر دمح نم لخدت م نإو ,م ي�لع ام كيلعو , ف ي�مسمل ام كلف تمسأ نإف ,ماسإاا ىإ كوعدأ ي ف�إ 29 :ةبوتلا ةروس ي ف� لوقي ىاعت ه نإف ,ةيزجلا طعاف ماسإاا ي ف� نونيدي او هوسرو ه مرح ام نومر ي� او رخأاا مويل ج�و ه ج� نونمؤي ا ف ي�ذلا اولتاق (( )) نورغاص مو دي نع ةيز جلا اوطعي ت�ح باتكلا وتوأ ف ي�ذلا نم قلا ف ي�د .ةيز جلا اوطعي وأ هيف اولخدي نأ ماسإاا ف ي�بو ف ي�حافلا ف ي�ب ل ت� اف اإو

تادرفملا ح ش

�

(17)

تابجاولا نم م ي�لع ام ءادأ كيلع ب ج ي� يأ : م ي�لع ام كيلع ,نسح لم ىع هأفا يأ :هيز ج ي� هازج : ةيز جلا .هنع عافدلاو هتياعرل ف ي�مسما ي�غ نم ذخؤي يذلا لاما : ةيز جل ج� دارماو ماسإاا نوعبتي : قلا ف ي�د نونيدي لي ج ف� إااو ةاروتلا : انه باتكلا .ىراصنلاو دو ي�لا مو ,باتكلا لهأ م : باتكلا اوتوأ ف ي�ذلا .نوليلذ دارماو , ّلذ : ُر ُغصي ر ُغص لعف ,لعاف ما : نورغاص .عنم :لو ي� – لاح : لُ َت�

ثحبلا

ةغلل ج� ة ي�سي ةفرعم هيدل نم اهانعم كردي ,ظافلأاا تليلق ا ف�أ ظحات ةقباسلا تهاسرلا لمأ ت� .ةيبرعلا نافصو ا ي�ف عمتجا دقو ةميلس ا ج�يكا ت�و اهل ج�و ,قطنلا ي ف� تله , ي ف�اعما ة فحاو هظافلأ نأا ف�ع ج� .ةحاصفلا .1

.فصلاو وحنلا دعاوقل ةقفاوم ,فيلأتلا ءاؤه بطاخ ماسلاو هيلع ه ىص لوسرلا نأ كلذو . ف ي�بطافما لال ا ت�بسانم .2 ةيعارم ف�عما ة فحاو تله,ة ي�صق تهاسرلا تتأف ةيبرعل ج� م ت�فرعم ردق ىع موقلا

مهال

(18)

تاهيبنت

: ةغابلا ةسارد دئاوف •

هرارأ ةفرعمو ةغابلا ساسا وه ىذلا ي�ركلا نآرقلا ف�اعم م ف� .1 ةئيدرلا نم ةعئارلا ف ي�ي ت�و مالا قطن ىع ةردقلا .2 فقومل بسانما مالا رايتخا ىع ةردقلا ف� ت� .3

مالا ةغاب •

))ا ج�يك ت�و اهدرفم(( هظافلأ ةحاصف عم – باطفلا لاح هيضتقي ام هتقباطم

متما ةغاب •

.لالا ف�تقم قباطم( غيلب ما فيلأ ت� ىع ا ج�حاص ا ج� ردتقي سفنلا ف� ةكلم يه .هدصق ف�عم يأ ف� هتحاصف عم

: ِةغابلا ِمع ُماسقأ •

: ٍماسقأ ةثاث ىع ةغابلا ُمع ُمقني َف�تقم ُقباطم ا ج� ي ت�لا ّي ج�رعلا ظفللا لاوحأ هب ُفَرعي ٌمع وهو : يف�اعما ُمع .1

لالا ِحوضو يف�ٍ ةفلتفح قرطب دحاولا ف�عما دا ي�إ هب فَرعي ٌمع وهو : نايبلا ُمع .2

هيلع تهادلا ىع هقيبطت ِةياعر دعب ،مالا ف ي�س ت� هوجو هب فَرعي ٌمع وهو : عيدبلا ُمع .3

.تهادلا ِحوضوو لالا َف�تقم

و ، فادهأ 3

ةغابلا مع ةسارد ن� : ةغابلا مع ةسارد نم فدها •

(19)

في ث�لا ثيدلا و ي�ركلا نارقلا ةغاب قوذ ي ف� لثمتي و ; ي ف�يد فده .1 .ةئيدرلاو ةعئارلا نم برعلا ما ف ي�ي ت� ىع ةردقلا ي ف� لثمتي ; يدقن فده .2 ىع بيردتلا ف�و ث�نلا و رعشلل عئارلا بدأاا فيلأ ت� ف� لثمتي : ي ج�دأ فده .3

بدأاا ةعانص

: ةغابلا مع ساسأ •

: ام ف ي�ساسأ ىع ةغابلا مع ُموقي ُدجيف ، ةيبدأاا نونفلا ىع ملا ي ف� لوأاا ُعجرما وه يذلا ُيرطفلا ُقوذلا .1 مائتلاو ، ا ت�واحو تاملا سرج نم بيلاسأاا ضعب ي ف� عماسلا وأ ُئراقلا رخآاا ا ف�عب ي ف� ُد ج ي�ا ام ِلايفلا ِّومو ي ف�اعما ِةوقو – ا ف�صر ِنسحو بيكا ت�لا . ةيناثلا ىع ىوأاا ُلضفيف ، تامدقما ِةحو، ِليلعتلاو ةنزاوماو تلضافما ىع رداقلا ُلقعلاو ، ُةذاَفنلا ُة ي�صبلا .2

ا ِت� َحصب ُ ِّمسيو ، ا ِت�رادج ىإ لقعلا ُف أ�مطي ٌماحأ ا ي�لع َف�بتل ،

: ِةغابلا ُرانع •

تاملا رايتخا ي ف� ٌةقد ث� ، ًانسحو ًا ي�ثأت�و ًةوق اه ُحني� ظافلأال ٌفيلأت�و ، ًف�عمو ٌظفل يه ، ف ي�عماسلا لاحو، هتاعوضوم و، هعقاومو مالا نطاوم بسح ىع بيلاسأااو

.مهوفن ىع ُرطيست و، مهلمتت ي ت�لا ةيسفنلا ِةعف ف�لاو

ةصاخلا

ن ي�بطانما لاوحأ ن�تقم اقباطم مالا نوكي نأ .متماو مالل فصو يه ةغابلا •

(20)

ةغابلا مع ي�سقت •

تابيردتلا

لوأاا بيردتلا

!ةيتآاا تلئسأاا بجأ احاطصاو ةغل ةغابلا فرع .1 ةغابلا مع ثحابم ركذأ .2 ةغابلا ةسارد نم دئاوف ام .3 ؟ ةغابلا مع ساسأ وه ام .4 ؟ ِةغابلا ُرانع وه ام .5

ي ف�اثلا بيردتلا

!غيلب ما ىع لدت ي ت�لا تلثمأاا س ف� تاه

... .1

... .2

... .3

... .4

(21)

ن�

هيبشتلا فيرعت ركذي .1

هيبشتلا ناكرأ ركذي .2

ليثمتلا هيبشتو غيلبلا هيبشت ددحي .3

ليثمتلا هيبشتو غيلبلا هيبشتل ةلثمألا عنصي .4

يناثلا بابلا

(22)

ديهمت

هئ ف�دإو ى جلا نم ف�فلا هجارخإا كلذو ةغابلا ف� نسح عقومو لا ج�و ةعور هيبشتلل اف ثر اهوسكيو ,اضفو اا ج� ا ج�سكيو ,احوضوو ةعفر ف�اعما دي ف ي� ,بيرقلا نم ديعبلا رعوتم ,فارطأاا بعشتم , ث�اولا دتم ,وطفلا حيصف ,قاطنلا عساو نم و ف� ; ابُنو ىود جلا ي�زغ ,ىرجما قيقد ,كردما ضماغ ,كلسما نم هجو وأ ,حيضوتلا عم ,فوصوم ةفص تابثإ تدرأ اذإ كنأ :نايبلا بيلاسأ نمو ,تلثا ف ي�نث إاا ف ي�ب تدقعو ,هيف ة فحاو ةفصلا هذه نوكت ,رخآ ء ث� ىإ تدم ,ةغلابما لدت ةقيرط لوأ هيشتلا نا اذه ; ا ت�ابثإ ف� ةغلابما وأ ,ةفصلا حيضوتل تليسو اهلع ج ت� . ف�عما نايبل ةعيبطلا هيلع

رعاشلا ة ج� ت� ةديد جلا تاحلطصما ةديد جلا تاملا

Abu Tammam adalah Habib bin Aus Ath-Tha`i. Ia adalah seorang penyair yang masyhur, satu-sa-tunya orang yang men-dalam pengetahuannya tentang Ma`ani, Fashahah syair dan banyak hafalan-nya. Ia wafat di Maushil pada tahun 231 H.

غيلب هيبشت ثيللا ليث ت� هيبشت ةعاجشلا هيبشتلا ةادأ فيسلا

هبشم عارق

هب هبشم تلثامما هبشلا هجو

(23)

فيرعت

ليثمو اذه هبش اذه :لاقي – ليثمتلا : ةغل هيبشتلا :ةادأج� , ث�كأ وأ ,ةفص ف� امها ت�شا دصق , ث�كأ وأ , ف ي�رمأ ف ي�ب تلثا دقع : احاطصا

.متما هدصقي ضرغل

.هبشلا هجوو هيبشتلا ةادأ هيف فذح ام وه : غيلبلا هيبشتلا .ددعتم نم ةعف ت�نم ةروص هيف هبشلا هجو نا اذإ وه : ليثمتلا هيبشتلا ي�غ هيبشتلا ىسي ددعتم نم ةعف ت�نم ةروص هيف هبشلا هجو نكي م اذإ

.ليث ت�

جدومن

:رعاشلا لاق » ِبْوُطُفلا _{ِعا َرِق ِ}ف� ِفْي َسلاَو ِماَد * ْقِإااَو ِةَعا َج َشلا ِف� ِثْيَلل َا َتْنَأ«

:سقرما لاق » ف�ع ِّف ُكاا ُفا َرْطَأ _{أَو ٌ ْي�ِن * َف� َد ُهْو ُجُولاَو ٌك ْس ِم ُ ْث�َنلا«}َ

: ي ف�ادملا سارف وبأ لاق » ًا ْصَف ِف ْي�َط َشلا ي ِف� ِرْهَزلا * ِضْوَر َف ْي�َب ُل ِصْفَي ُءاَماَو«

(24)

�

ا ي�لع بلغتلاو دئادشلا ةعراصم : بوطفلا عارق ةبيطلا ة أ�ارلا : ث�نلا بوض فما نانبلا هب هبشي ر�أ ر ث� ه ر ج ث� : ف�علا ر ف�لا بناج : طشلا ةشوقنما بايثلا نم عون : ي ث�ولا لس : فيسلا درج ةحلسأاا عناص وهو ف ي�ق ع ج� : نويقلا ف ي�كسلا وأ حرلا وأ مهلا وأ فيسلا ةديدح : لصنلا

ثحبلا

,دئادشلا ةعراصمو ةعاجشلا ام ن ي�فصو افصتم هحودم رعاشلا ىأر لوألا تيبلا ي�ف •

دسأا ج� هاهاضف ,ةيوق ف ي�تفصلا ف ي�تاه ىدحإ ام ف�م ل ف� رهظت ف ي� ي�ظن نع ه ثحبف .فالا يه ةادأج� ةاهاضما هذه ف ي�بو ةيناثلا يف� فيسلج�و ىوأاا يف� ىع لد يذلا نأو ام ف�يب ةك ت�شم ةفص ي ف� ء ي ث� ليثم لعج ائيش نأ ى ف� انه نمو

.هيبشتل ج� ىسي ام اذهو فالا يه ةادأ تلثامما هذه

نارأ ةعبرأ نم نوكتي ا ن�م ا نأ ظحات ةقباسلا ةي ي�بشتلا روصلا ىإ رظنت امدنعو •

)تنأ( وهو .ه ي�غب هقالإ دا ي� ىذلا رمأاا وه : هبشما .1 .)فيسلاو ثيللا( وهو هبشما هب قحلي ىذلا رمأاا وه : هب هبشما .2

(25)

.هب هبشم ج� هبشما طب ي�و ,هيبشتلا ىع لدي ىذلا ظفللا يه : هيبشتلا ةادأ .3 .)فالا( انه يهو عارقو ةعاجشلا( انه وهو . ف ي�فرطلا ف ي�ب ك ت�شما فصولا وه : هبشلا هجو .4 هب هبشما ف� ر ف�أو ىوقأ هبشلا هجو نوكي نأ دباو )بوطفلا

.هبشما نم

,كسم ب� ))فصي نم ة أ�ار بيط وهو(( ش�نلا سقرما هبشي يىاتلا تيبلا ي ن� ش� •

تيأر تا ي�بشتلا هذه تلمأ ت� اذإو . ف�عل ج� ةبوضفما لم ف�أااو , ي�ن ف�دل ج� هوجولاو ةادأاا فذح ىإ تع ج� ا ف�كلو )ةادأاا هنم تفذح ام( دكؤما هيشتلا عون نم ا ف�أ هبشما نأ ءاعدإ ي ف� قارغ إااو ةغلابما ىإ دم متما نأا كلذو ,هبشلا هجو فذح هجو ي ف� فعضأ هبشما نأ ىع لدت ي ت�لا ةادأاا لمأ كلذو ,هسفن هب هبشما وه وأ ةفص ي ف� ف ي�فرطلا كا ت�شإ نع ف�ي يذلا هبشلا هجو ركذ لمأ ,هب هبشما نم هبشلا ةغابلا رهاظم نم رهظم وهو غيلبلا هيبشتل ج� عونلا اذه ىسيو .اه ي�غ نود تافص .باتكلاو ءارعشلا نم ف ي�ديجما قباستل حيسف ناديمو

ىع ن ي�تضور ن ي�ب ير ب ي� وهو ,لودبلا ءام لاح سارف وبأ هبشي ي�خألا تيبلا ي ن�و •

(26)

.ةفلتفح ناولأ هيبشت ل ىسي ةدع ءايشأ نم ةنوكم ةروص هيف هبشلا هجو نأ ى ف� هيبشتلا اذه نم

.ايث ت� ا ي�ف

تاهيبنت

، ٍركف ِناعمإ ىإ ُجات ي� يذلا ِليصفتلا نم ِه ب�و ي ن� ام ،ه ي�غ نم ُغلبأ : ِليثمتلا ُهيبشت •

ِكير ت� ي ف� اهاوق ُفعاضيو ،اهردق ُعف ي� : ي ف�اعما ي ف� ًا ث�أ ُمظعأ وهو ،ٍرظن ِقيقدتو َ َث� نمو ،َعطسأ نا ف�اه ُج� وأ ،َعجوأ نا اّمذ وأ ،َعقوأ نا ًاحدم نا ْنإف ،اه سوفنلا ًةيسح ، ٍةد ِّدعتم ٍرومأ نم ةَعف ت�نما ِةروصلا ِجارختسا ،ه ِم ف� يف� ِنهذلا ِّدك ىإ ُجات ي� )ِهبشلا َهجو( َنوكتل ،ٍةيسح َ ي�غ وأ ْتنا

ي ن� جات ي� روهظلا ليلق هبشلا هجو امف .هنسل لوبقلا ةجرد غلب ام غيلبلا هيبشتلا •

وه ام ,اهزا ف ت�هاو اه ث�أ ت� ىإ ىدأو سفنلا ف� لعفأ كلذ نا ركفلا لامإ ىإ هكاردإ ف ي�نلا ةناعمو ,هيلإ قايتشإااو ,ه بلطلا دعب لين اذإ ء ي ث�لا نأ نم ,عبطلا ف� زوكرم امو فغشأو نضأ هب تناو فطلأو لجأ سفنلا ي ف� هعقومو ,ىحأ لين نا ,هو ف� بيبل ج�و ,هقشت نأ اإ ز ج�ي ا فدصلا ي ف� رهوجل ج� ي ف�اعما نم ب فصلا اذه هبشأ .نذأتست ت�ح ه ج�و كي ي� ا بجحتما ولعيف ,امهلضافتمدعو ,امدا ت�إ موي ,طقف ) ف ي�فرطلا( ركذ نأ :ةيمستلا هذه ببسو

.هيبشتلا ةوق ي ف� ةغلابما يه هذهو ,هب هبشما ىوتسم ىإ هبشما

:هيبشتلا ةياغ •

(27)

ما ي�إ وأ فارطتسا ةيونت * م ت�ها ةيوست وأ ف ي�ي ف ت�

بوحصما قسافلا لثم ثيللا * بولقم ج� هجولا ف� هنا ج�ر

ةصاخلا

:ةادأب� , ش�كأ وأ ,ةفص ن� امها ت�شا دصق , ش�كأ وأ , ن ي�رمأ ن ي�ب تلثا دقع وه هيبشتلا •

.متما هدصقي ضرغل

:هيبشتلا نارأ •

.هبشلا هجوو هيبشتلا ةادأ هيف تفذح ام وه غيلبلا هيبشتلا • .ددعتم نم ةعن ت�نم ةروص هيف هبشلا هجو نا اذإ وه ليثمتلا هيبشتلا •

.ليث ت� ي�غ هيبشتلا ىسي ددعتم نم ةعف ت�نم ةروص هيف هبشلا هجو نكي م اذإ

تابيردتلا

(28)

هيبشتلا نارأ ركذأ .3 هيبشتلا افرط ام .4 ر ف�أو ىوقأ هبشلا هجو نوكي هيبشتلا ي ف�رط يأ ي ف� .5

(29)

قا ثرإاا ي ف� ردبلاو اولع سمشلاو ةحالا ي ف� رحبلا تنأ .4 : هبشما : هب هبشما : ةادأاا

: هبشلا هجو هماقإ ه سيل فيطلا وأ فيضلا لثم رمعلا .5 : هبشما : هب هبشما : ةادأاا

: هبشلا هجو

ثلاثلا بيردتلا

:اغيلب ا ي�بشت ةيتآاا تا ي�بشتلا ل لعجإ ةعاجشلا ي ف� دسأاا تنأ .1 )...(

ةعاجشلا ي ف� دسأ تنأ ءايضلا .2 )...( رظ ف� ل ىع ف�ف ي� ا يذلا رهابلا رمقلاو رهازلا را ف�لا هنأا .3

(30)

ماظلا ديدبتو ةيادها ي ف� هتمأ جار ماعلا .5 )...(

عبارلا بيردتلا

:ا ج�شم ي ت�أي� ا ل ا ي�ف نوكي ةغيلب تا ي�بشت نوك )...( ناسللا .1 )...( لاما .2 )...( ف ث�لا .3 )...( ءانبأاا .4 )...( ي�لعتلا .5

سمافلا بيردتلا

: ي ت�أي� ي�ف )ليثت� ي�غ / ليثت�( هيبشتلا عونو هبشلا هجوو هب هبشماو هبشما ف ي�ع لجر اب ىسيو فك اب لوصي * هص ف ث� قد قراس اإ توما امو .1 : هبشما : هب هبشما

: هبشلا هجو :هيبشتلا عون بكوكب لاجرلا ىع ركي ار ت� * هاختف فىولا مظ ي ف�ها ت�و .2

(31)

: هبشلا هجو : هيبشتلا عون يىتبيل مومها عاونأج� يىع * هودس ف�رأ رحبلا جوم ليلو .3

: هبشما : هب هبشما

: هبشلا هجو : هيبشتلا عون باقعلا ا ي�حانج تضفن ا * هيبناج كلوح شيجلا ز ي� .4

: هبشلا هجو : هيبشتلا عون ءاقرز ةفيح ي ف� تقرغ * ف ي�جل نون لاها نأا .5

(32)

ن�

ةراعتسإاا فيرعت ركذي .1

ةراعتسإاا نارأ ركذي .2

ةينكما ةراعتسإااو ةي ي�صتلا ةراعتسإاا دد ي� .3

ةينكما ةراعتسإااو ةي ي�صتلا ةراعتسإال تلثمأاا عنصي .4

ثلاثلا بابلا

ةَي ِحْي ِ ْصَتلا ةَرا َعِتسِلا

(33)

Jarir bin Athiyah At-Tamimi adalah salah seorang penyair diantara tiga penyair terkemuka pada masapemerintahan bani Umayah. mereka adalah Al-Akhtal, Jarir dan Al-farazdaq. Dalam beberapa segi ia melebihi kedua rekannya. Wafat pada tahun 110 H

ةيْيصتلا ةراعتسإاا عم ةينكما ةراعتسإاا درغ هنم راعتسم حالا ه راعتسم ةديصق راعتسم راهزأ هبشلا هجو زمر

ديهمت

(34)

فيرعت

ةيراع هبلط : لاما راعتسا ,مهوق نم :ةغل ةراعتسإاا ف�عما ف ي�ب )ة ج�اشما( ةقاعل ه عضو ام ي�غ ي ف� ظفللا لامعتسإ يه : احاطصاو ف�عما ةدارإ نع ةفراص )ةنيرق( عم ,هيف لمعتسما ف�عماو هنع لوقنما

.هنم غلبأ ا ف�كلو ; اصتفح )ا ي�بشت( اإ تسيل )ةراعتسإااو( ىصأاا

هب هبشما ظفلب ا ي�ف حرو هبشما ا ف�م فذح ام وه ةي ي�صتلا ةراعتسإاا همزاول نم ء ي ث�ب هيلإ زمرو هب هبشما ا ف�م فذح ام وه ةينكما ةراعتسإااو

جدومن

ِعم

َت ْجح ُما ي ِف� ا ًر ْحَـب ُتيأر .1

َءا َم َسلا ُراَهْزَأ ْت َع َ َم .2

ٍت َلْي ِ َج� ٍة َدْي ِصَقِب ُر ِعا

َشلا َد َرَغ .3

�

(35)

ثحبلا

عمت جما ي ف� رحبلا احا اجر ُتيأر (( ِةراعتساا هذه ُلصأف لوأاا لاثما ىإ رظنأ .1 ِهيبشتلا َهجو َتفذحو – فالا َةادأاا َتفذحو )) لجر ُظفل (( َهبشما َتفذ ف� ))

.احا رحبل ج� دي ت� َكنأ ىع َلدتل ))عمت جما(( ةنيرقب ُهتقلأو ))ةحالا(( دصقي ا ف�إو ,ةيقيقلا راهزأاا ا ج� دصقيا هنأ د ج ت� ي ف�اثلا لاثما ي ف� )راهزأ( ةم لمأ ت� .2

.لام جلا ي ف� راهزأاا ءالا مو جف� : ي�بعتلا لصأو ,موجنلا ا ج� ىسي ي�بعتلا اذه لثمو ,لام جلا يهو ام ف�يب عم ج ت� ةفص ي ف� راهزأا ج� موجنلا هبش

.هب هبشما ركذب حرو هبشما فذح هنأا ةي ي�صت ةراعتسإ ,رعاشلا ىإ ديرغتلا دنسأ هنأ ظحات )رعاشلا( ةم لمأ ت�و ,ثلاثلا لاثما ىإ لقتنإ .3 : ي�بعتلا لصأو لبلبلا ةصاخو رويطلا صئاصخ نم ديرغتلا ا ف�إو ,درغي ا رعاشلاو رعاشلا هبش ثيح ,ةراعتسإ نذإ رعاشلا ةم ي ف�ف توصلا لا ج� ي ف� لبلبلا رعاشلا هيلإ زمرو لبلبلا وهو هب هبشما فذح ث� ,توصلا لا ج� يهو ام ف�يب عم ج ت� ةفص ي ف� .ةينكم ىست ةراعتسإاا هذه لثمو .درغ لعفلا وهو همزاول نم ء ي ث�ب

تاهيبنت

: ِةراعتساا ُنارأ

(36)

.لوقنما ُظفللا وهو – ٌراعتسمو .)3( . )ًةراعتسا ىسي( ِهيبشتلا ىع ف�بي زا جح ُلف

ةصاخلا

لوقنما ن�عما ن ي�ب )ة ب�اشما( ةقاعل ه عضو ام ي�غ ي ن� ظفللا لامعتسإ يه ةراعتسإلا •

)ةراعتسإااو( ىصأاا ف�عما ةدارإ نع ةفراص )ةنيرق( عم ,هيف لمعتسما ف�عماو هنع .هنم غلبأ ا ف�كلو ; اصتفح )ا ي�بشت( اإ تسيل

هب هبشما ظفلب ا ي�ف حرو هبشما ا ن�م فذح ام يه ةي ي�رتلا ةراعتسإلا • همزاول نم ء ي ش�ب هيلإ زمرو هب هبشما ا ن�م فذح ام يه ةينكما ةراعتسإلاو •

تابيردتلا

(37)

:ببسلا نايب عم ي ت�أي� ا ةينكما ةراعتسإاا و ةي ي�صتلا ةراعتسإاا ف ي�ع :تهودلا فيس ىع مورلا لوسر لوخد فصي ي ج�نتما لاق .1 ي ت�ت ي� ردبلا ىإ مأ ىسي رحبلا ىإ * ىرد ا ف� طاسبلا يف� ي ث�ي� لبقأو

: ةراعتسإاا عون : نايبلا ابيش سأرلا لعتشاو ي ف�م مظعلا نهو ي ف�إ بر لاق : ي�ركز ناسل ىع ىاعت لاقو .2

: ةراعتسإاا عون : نايبلا مركلا راشأ ثيح هفرطب يم ي� ناف :حدما ي ف� ي ج�ارعأ لاقو .3

: ةراعتسإاا عون : نايبلا ا ج�حاصل ي ف�إو ا ف�اطق ناحو * تعنيأ دق اسوؤر ىرأا ي ف�إ .4

: ةراعتسإاا عون : نايبلا 1:14/ ي�ها ج�إ ))رونلا ىإ تامظلا نم سانلا جرختل كيلإ هانلف ف�أ باتك(( :لاعت لاق .5

(38)

:ىرخأ ةينكمو ةرم ةي ي�صت ةراعتسإ ا ف�م ل نوكي ثيحـب ل ج� ي ف� ةيتآاا ءاأاا عض سمشلا .1 : ةي ي�صتلا ةراعتسإاا

: ةينكما ةراعتسإاا ردبلا .2 : ةي ي�صتلا ةراعتسإاا

: ةينكما ةراعتسإاا رحبلا .3 : ةي ي�صتلا ةراعتسإاا

: ةينكما ةراعتسإاا دسأاا .4 : ةي ي�صتلا ةراعتسإاا

: ةينكما ةراعتسإاا راهزأاا .5 : ةي ي�صتلا ةراعتسإاا

(39)

ن�

لاثمألاو ةيليثمتلا ةراعتسإلا فيرعت ركذي .1

لاثمألاو ةيليثمتلا ةراعتسإلا ةلثمأ ركذي .2

لاثمألاو ةيليثمتلا ةراعتسإلا اهيف ي ت�لا لمجلا ددحي .3

لاثمألاو ةيليثمتلا ةراعتسإلا عنصي .4

عبارلا بابلا

(40)

ديهمت

ةنيرق عم ةقاعل ه عضو يذلا ف�عما ي�غ ي ف� تاذل ج�و ادصق لمعتسما بكرما ظفللا هتقاع تناام .1 : ناق زا جما اذهو .بكرما زا جما ىسي يىصأاا ف�عما ةدارإ نم ةعنام امو بكرما زا جما نم ةيليثمتلا ةراعتسإااو .ة ج�اشما هتقاع تنا امو .2 .ة ج�اشما ي�غ عاونأ قدأو ىوقأو ابكرمو ادرفم زا جما عاونأ غلبأ ةراعتسإاا هذه .ة ج�اشما هتقاع تنا ف ي�تبكرم ف ي�تروص ىا دمعت نأ نا ج� ةبوعصلا نم ذإ ديكوتلا ي ف� ديزأ ا ف�أا تاراعتسإاا .ىرخأا ج� امادحإ هبشتو امدا ت�ا تا ج� ص ت�و ام ف�يب طبرلا لواحتف ةدع ءازجأ نم ةظفاح اقلطم ي�غي او اثم تيم اهامعتسا ث�كو ةيليثمتلا ةراعتساا تر ت�شا اذاو نوكت ةيسح ةروصب ةيونعم ةقيقل ي�وصت يه لاثماا نأ لاقم كانهو .ةراعتساا ىع ام قيدصت ىع نولوب جح مهبطب م ف� سانلا دنع لثما ةفيظو يه هذهو ا أ�اد اه ةمزام . ةيسلا روصلا نم ناهذاا ي ف� تبثا ء ي ث� كانه سيلو م ت�ايح ي ف� مولعم سومم وه نونيبيو ،)لاثمأاا( نوب فصي نولاف ي� اف ء ج�دأااو ءالا امأف : ناه ج�لا بحاص لاق ح ج ف�أ لوقلا نم عونلا اذه نو ي�و .لاشأااو هابشأااو أ�اظنل ج� لاوحأاا فّصت سانلل نم نآرقلا اذه ي ف� سانلل انب فر دقلو :لجو زع ه لاق كلذلو .ابهذم برقأو ،ابلطم . لثم ل رعاشلا ة ج� ت� ةديد جلا تاحلطصما ةديد جلا تاملا

Basyard bin Burd adalah seorang penyair Masy-hur. Para periwayat telah sepakat menilainya seb-agai seorang penyair yang modern lagi indah. Ia adalah penyair dua za-man, Bani Umayah dan Bani Abasiyah. wafat pada tahun 167 H

(41)

فيرعت

ٍةَنيرَق َع َم ِة َج�اشما ِةَقَاعِل ه َع ِضُو ام ي�غ ي ف� َلِمْعُتسا ٌبيك ت� يه ةيليثمتلا ةراعتسإاا . ّيى ْصاا ُهان ْع َم ِةدارِإ ْن ِم ٍةعِنا َمَأ .لثم لعجيف اثم ء ي ث�ل ب فصي يذلا ء ي ث�لا :لثما م إاا :لاثمأاا

جدومن

.هباغ عينم ثيللا لحو ,هبارق ىإ فيسلا داع .1

]رفس دعب هنطو ىإ داع دها جما[

طسبلا ل اهطسبت او كقنع ىإ تهولغم كدي لع ج ت� او :ىاعت ه لاق .2

)29 :ءارإاا( .اروسح امولم دعقتف

ه هرفقا رذب نمو ه هانغا دصتقا نم :مسو هيلع ه ىص لاق .3

.قتع ةأفاماو قر ناسحإاا .4

�

(42)

ةيرحـلا وهو : قتع • ن�تكا : ةأفكم •

ثحبلا

ىإ ي ت�يقح فيس دعي م هنطو ىإ لماعلا لجرلا داع ن�يح هيف ى ت� لوألا لاثما ين� •

,هتقيقح ي ف� لمعتسي م ف ي�ذه نم بيك ت� ل اذإو ,هنيرع ي ت�يقح دسأ لف ف�ي م ,هبارق ةقاعلا ي ف� ,ةيلاح ةنيرقلاو ,ازا جح هدلب ىإ لماعلا لجرلا ةدوع ي ف� هامعتسا نوكيف .هبارق ىإ فيسلا عوجر لاحو ,هنطو ىإ بيرغلا عوجر لاح ,ى ت� ي� ف ي�لالا ف ي�ب ي ف� ايضام اد جح اماع ناطوأاا نع حف ف� يذلا لجرلا لاح نإف ,ة ج�اشما ةقاعلا برحلل لتسا يذلا فيسلا لاح هبشت ,دكلا لوط دعب هنطو ىغ هعوجر ث� رومأاا عينم ثيللا لحو( : ي ف� لاقي كلذ لثمو .هد فم ىإ داع صنل ج� رفظ اذإ ت�ح داجلاو )هباغ

تلثمألا نمو . لاثمألا نم ا ن�م ا نأ ن�دجو ةقباسلا ةثلاثلا تلثمألا انظحل اذإف •

. ء ج�دأااو ءالا ما وأ ثيدلا وأ ، ي�ركلا نآرقلا نم لاثمأاا نوكي دق ،ةقباسلا

تاهيبنت

َن ب�للا ِتعيض ُفيصلا :و ن� ،ِة أ�اسلا لاثمألا ي ن� ِدورولا ُة ي�ثك يه ةيليثمتلا ةراعتسإلاو •

(43)

:ناعون لاثمألا •

دوجولا ي ف� اهدروم ثدح ام يه : ةيقيقح .1 ه ي�غ وأ ناويح ناسل ىع تع ت�خإ ا ف�إو دوجولا ي ف� اهدروم ثد ي� مام : ةيضرف .2

ةرم لوأا ا ي�ف ليق ي ت�لا ة ي�دقلا تهالا وهو )دروم( لثم للو اه ي�عتسا ي ت�لا ةديدجلا تهالا وهو )ب فصم( لثم للو .اهظفل ي ف� ي�يغت نود تدرو ا ب فصتو – ارعش نوكت ا ث�ن لاثمأاا نوكتاو ف�اسن إاا عمتجما ديفت جأ�اتنو بابسأ ةيقيقلا لاثمأال - ج�علاو ظعاومل تليقص ةآرم ا ف�وك :ا ف�م ا ت�اخأ ناسلو ةمأاا ت�رل اسايقم ا ف�وك:ا ف�م لهاجلل ةاسمو لقاعلل ةظع ي ف� ةيضرفلا لاثمأاا امأ -

ةصاخلا

ٍةَنيرَق َع َم ِة َج�اشما ِةَقَاعِل ه َع ِضُو ام ي�غ ي ف� َلِمْعُتسا ٌبيك ت� يه ةيليثمتلا ةراعتسإاا . ّيى ْصاا ُهان ْع َم ِةدارِإ ْن ِم ٍةعِنا َمَأ .لثم لعجيف اثم ء ي ث�ل ب فصي يذلا ء ي ث�لا :لثما م إاا :لاثمأاا

تابيردتلا

(44)

))ةياغ ىع هنم لوصلا نك ي� ا نأش ي ف� حلي نم هتلق اذإ(( ءاما ىع ت� ت� تنأ .2 م ف�ل قوذلا قز ي� م نم هتلق اذإ(( اازلا ءاما هب ارم د ج ي� * ضيرم ف� اذ كي نمو .3

))عئارلا رعشلا ))لصفلا لوقل ج� ي ت�أي� نم(( بيطخ ل لوق ةف ي� ج� تعطق .4 ))رمأ ي ف� دد ت�ي نم هتلق اذإ(( ىرخأ رخؤتو اجر مدقت كارأ ي ف�إ .5

: ي ت�آاا ليلدلا قفو ىع لما حاجنلا ي ف� عمطيو لسكي نم اثم ا ج� فصت ةيليث ت� ةراعتسا تاه .1 جتني ا لم ي ف� هاومأ قفني نم اثم ا ج� فصت ةيليث ت� ةراعتسا تاه .2 وح ي� ث� بتكي ث� وح ي� ث� بتكي نم اثم ا ج� فصت ةيليث ت� ةراعتسا تاه .3 ام ف�م ل ي ف� ةيليثمتلا ةراعتسإاا رجأو ف ي�يبرع ف ي�لثم تاه .4

ةيتآاا لاثمأاا ج� ت�

(45)

عبارلا بيردتلا

لاثمأاا ىع لمتشت ي ت�لا تارابعلا تاه ... .1 ... .2 ... .3 ... .4 ... .5

ن�

هتقاعو اسرم ازاجم فرعي .1

لسرملا زاجملا ىع يوتحت ي ت�لا لمجلا ددحي .2

اهيف ي ت�لا ةىلمجلا أ ش�ن .3

سماخلا بابلا

: هتاقاعو لسرملا زاجملا

ةيببسلاو ،ةيلكلاو ةئيزجلا

(46)

ديهمت

جرف ي� هب ذإ ف�عما حاضيإا ,ةعيببطلا ا ي�لإ يد ت� ي ت�لا ةينايبلا لئاسولا نسحأ نم زاجما تفغش -اذه- عماسلا نايع ىع هضرعت دات ,ةيسح تافصب تافصب افصتم ف�عما ي ف�اعم ة ث�ك ىع تهادلا ىإو ,مالا ي ف� عاست إاا ىإ اهليم )زاجما( لامعتس ج� برعلا مها ي ف� ث�ك ام رمأاو ,رور هب سفنلل لصحيف , ي�بعتلا يف� ةقدلا نم هيف امو ,ظافلأاا

مراعشأو م ت�بطخ هب اونيزو ,قئار ف�عم لب هيف اوتأ ت�ح رعاشلا ة ج� ت� ةديد جلا تاحلطصما ةديد جلا تاملا

Abu Thayyib Al-Mutanab-bi (Kuffah 303-354 H) dalah Muhammad bin Al-Husain, seorang penyair kondang. Ia mendalami kata-kata bahasa Arab yang aneh, syairnya san-gat indah yang memiliki keistimewaan bercorak filosofis, banyak kata-ka -ta kiasannya dan mampu menguraikan rahasia jiwa.

(47)

فيرعت

ةنيرق عم ة ج�اشما ي�غ ةقاعل يىصأاا اهانعم ي�غ يف� تلمعتسا ةم وه لسرما زاجما . يىصأاا ف�عم ةدارإ نم ةعنام

جدومن

: ي ج�نتما لاق .1

اَه ُد ِّدَع

أ َاَو اَ ْف� ِم ُدَع

ُ

أ * ٌة َغِبا َس َي

ُ

َىَع ٍد َي�َأ ُ َه

:ىاعت لاق .2

113 : نونمؤما ))اًق ْز ِر ِءا َم َسلا َن ِم ْ ُ

ك

َل ُلِّف َف�ُي َو((

:رعاشلا لاق .3

َف� ْوُيُعلا اَنْل َسْرَأَو ا ًر * ا َر َج َشْيَجلا اَنْثَعَب ْ َ

ك

:ماسلا هيلع حون ناسل ىع ىاعت لاقو .4

7:حون

)) ْمِ ِف�ا

َذآ ي ِف� ْمُ َهِباَصَأ اْوُلَع َج ْمَُ

ل

َرِف ْغَتِل ْمُ ُت� ْوَع َد اَ َ ُم ي ِّف�ِإ َو((

22 : ف ي�ففطما

)) ٍْي� ِع

َن ْي ِف�َل َراَْج�

اا َنِإ((

َأ

:ىاعت لاق .5

�

•

.ءاض ْعاا َأ يـف ا معِّنلا يـف يد ي�اا لمعتست ام ث�كَأ أ :د ي�أَ

•

هت ث�كل ي�سلا ليقثلا :رار جلا شي جلا

•

ع ج�و ، ٌراَ ْج�أ ِّ َج�لا ع ج�و .َ _{ر َج�و هب َج� ف�أف ،اّ ِج� ُهُ َج�}ٌ _{أ ،�كل ج� يدلاو تْرِ َج� :لوقت : ٌراَ ْج�}َ _أَ

(48)

ثحبلا

يديأاا ا ج� دارأ هنأ نظتا ,لوأاا لاثما ي ف� ي ج�نتما لوق ي ف� )د ي�أ( ةملا ىإ رظنأ .1 معنلاو يديأاا ف ي�ب ى ت� له نكلو ,زا جح انه د ي�أ ةمف ,معنلا ا ج� دي ي� هنإ ا ؟ةيقيقلا ,ةقاع زا جح لل نأ سوردلا نم قبس ي�ف تفرع نأ دعب اذإ ةقاعلا ا ف� .ا ؟ة ج�اشما ؟ ف ي�ينعما ف ي�ب ةقاعو تلص دوجو دعب اإ اهانعم ي�غ ي ف� ةم لس ي� ا ي ج�رعلا نأو ,ةيببسلا ةقاعلاف اذإ ,ا ي�ف ببس ي ف� معنلا حن ت� ي ت�لا يه ةيقيقلا ديلا نأ د جت� لمأت� .برعلا ةغل ي ف� عئاش ي�ثك اذهو لف ف�ي ا قزرلا ))اًق ْز ِر ِءا َم َسلا َن ِم ْ ُكَل ُلِّف َف�ُي َو(( :ي ف�اثلا لاثما يف� ىاعت هوق ىإ رظنا ث� .2

قزرلاف .انقزرو انماعط هنم ي ت�لا تابنلا هنع أشني رطم لف ف�ي يذلا نكلو ءالا نم .ةيببسما هتقاع زا جح و ف� ,رطما نع ببسم نأ م ف�ت نأ ف ي�ها نمو ,سيساوجلا ا ج� دارماف ثلاثلا تيبلا ي ف� ))نويعلا(( ةم امأ .3 هيف ي�بك نأش اهو سوسا جلا نم ءزج ف ي�علا نأ ةقاعلاو ,يزا جح كلذ ي ف� اهامعتسا

.ةيئز جلا انه ةقاعلا نإ لاقي كلذلو ,للا ديرأو ءز جلا قلطأف اْوُل َع َج ْم ُ َل َرِف ْغَتِل ْمُ ُت� ْوَع َد اَ َ ُم ي ِّف�ِإ َو(( :عبارلا لاثما ي ف� ىاعت هوق ىإ ف�رظن اذإو .4

نأو هنذأ ي ف� اهل هعبصإ عضي نأ عيطتسي ا ناسن إاا نأ تيأر )) ْمِ ِف�اَذآ ي ِف� ْمُ َهِباَصَأ

.ةيللا هتقاع زا جح ي ف� ا ف�ارطأ ديرأو تقلطأ ة ي�ركلا ةيأاا يف� عباصأاا هيف ل ي� ا ي�عنلاو )) ٍْي� ِعَن ْي ِف�َل َراَْج�اا َنِإ(( :ىاعت هوق ي ف� ي�خأاا لاثما يف� امأو .5َأ زا جح هنام ي ف� ي�عنلا لامعتساف ,هنام ي ف� ل ي� ا ف�إو , ي ف�اعما نم ف�عم هنأا ناسن إاا

(49)

تاهيبنت

•

.ةصاخ ةقاعب ديقي مف قلطأ هنأا اسرم زا جما اذه يم ا ف�إو ,قلطما : لسرما

•

ام ي�غ ي ف� لمعتسا بيك ت� ل وهو ,بكرما لسرما زاجما ه لاقي عون زاجما نمو �حتلل ءاشن إاا ي ف� تلمعتسما ةي ج�فلا لمجلا كلذو ,ة ج�اشما ي�غ ةقاعل ه عضو : يمورلا ف ج�ا لوق ي ف� ا ,نزلا را ف�إو هبسن هنيبو ي ف�يب تبنأو هبلطم زعف ي ج�ابش ن ج� ا يمورلا ف ج�ا نإف ةيلاح ةنيرقلاو ةيببسلا هتقاع بكرم لسرم زا جح تيبلا اذ ف�

بابشلا قارف ببسب نزلاو مها نم هيلع ذوحتساام ىإ ي�شي هنكلو رابخإاا دي ي�

ةصاخلا

ةنيرق عم ة ب�اشما ي�غ ةقاعل يىصألا اهانعم ي�غ ين� تلمعتسا ةم وه لسرما زابما •

يىصأاا ف�عم ةدارإ نم ةعنام

(50)

تابيردتلا

!ةيتآاا تلئسأاا بجأ ؟لسرما زا جما فرع .1 هتاقاع ضعب مأ ركذأ .2 اسرم يم اذام .3

؟ةيببسماو ةيببسلا ةقاع ف ي�ب قرفلام .4 ؟ةيئز جلاو ةيللا ةقاع ف ي�ب قرفلام .5

(51)

لينلا ءام تب ثر .1 ...

ث�أاا ي�بك اه نا ةم بيطفلا ت�لأ .2 ...

ا ي�ف انك ي ت�لا ةيرقلا لأساو .3 ...

يداولا لاس .4 ...

101 :تافاصلا . ي�لح ماغب ه ف� ث�بف .5

...

اهامأ ي ت�لا ةقاعلل اسرم ازا جح ةيتآاا تاملا نم ةم ل لمعتسا

(52)

ن�

ضيرعتلاو ةيانكلا فيرعت ركذي .1

ضيرعتلاو ةيانكلا اهيف ي ت�لا ةلمجلا ددحي .2

ضيرعتلاو ةيانكلا ىع يوتحت ي ت�لا لمجلا عنصي .3

سداسلا بابلا

(53)

ديهمت

,هت ي�رق تفصو ,هعبط فطل نم اإ ا ي�لإ لصي ا ةياغو ,ةغابلا رهاظم نم رهظم ةيانكلا ي ف�و ةيضقلاو ,اهليلدب ةبوحصم ,ةقيقلا كيطعت ة ي�ثك روص ي ف� ا ف�أ )ا ت�غاب ي ف� �لاو( .ا ف�اه ج� ا ّي�ط هذه نأ كش او تاسوسما ةروص ي ف� ي ف�اعما كل عضت ا ف�أ ةيانكلا ةغاب بابسأ نمو ام ى ت� كلعجو كر ج� ,سأيلل وأ لمأال ةروص كل مر اذإ روصما نإف ,نونفلا ةصاخ اسومم ا فحاو هنع ي�بعتلا نع زجعت تنك قئاقلا فشكتو ي ف�اعما م ت� ةينايب ةروصو , ي فىابلا ي�بعتلا ناولأ نم نول ةيانكلا ام ةيانكل ج� ي�بعتلا ىإ ةقيقل ج� ي�بعتلا نع بيدأاا لدعي ام ي�ثكو ,ةيوقو ة ث�ؤم ةروصب . ي فىاب ر نم ا ي�ف رعاشلا ة ج� ت� ةديد جلا تاحلطصما ةديد جلا تاملا

(54)

فيرعت

ه ي�غ هب دي ي�و ,ناسن إاا هب متي ام : ةغل ةيانكلا مدعل يىصأاا ف�عما ةدارإ زاوج عم ,ه عضو يذلا هانعم ي�غ هب ديرأ ظفل : احاطصاو

.هتدارإ نم ةعنام ةنيرق دوجو

ي�صتلا فاخ : ةغل ضيرعتلا قايسلا نم م ف�ي رخآ ف�عم ىإ هب راشيو مالا قلطي نأ : احاطصاو

جدومن

:برعلا لوقت .1

ِطْر ُقلا ى َوْ َ

ه

ٌة َدْي ِعَب ٌةَن َاُف

:ر فح ا ي�خأ ي ف� ءاسنفلا تلاق .2

اَت َش ام اَذِإ ِدا َمَرلا ُ ْي�ِثَك * ِدا َم ِعلا ُعْيِفَر ِدا َجنلا

ُلْي ِوَط

:رخآ لاقو .3

ِنا َغ ْض

اا َع ِماَج َح َف ْي�ِن ِعاَطلاَو * ٍم

َأ

َذْف ِح ٍضَيْبَأ ُِّلِب َف ْي�ِب ِراَضلا

رعاشلا لاق .4

هْي َدْ ُج� ُء ْل ِم ُمَر

َكلاَو هْيَب ْوَث َف ْي�َب ُد ْجحَما

: ي ج�نلا لاق .5

(55)

�

•

شي جلا ،اهلفسَإ يـف طْر ُقلا و نذاا ُأ ىـل ْعأ َ يـف ُفْن َشلا :ليـقو ،فْن َشلا : ُطْر ُقلا

هت ث�كل ي�سلا ليقثلا :رار جلا

•

ءاتش هب ماقأ :نام ج� اتش : اتش

•

ه ُداجـِن َلاط ْتلاط اذِإ ا ف�ِإف هتماق لوط دي ت� ،فيسلا ُلِئا� :داجـِّنلا

•

عطقلا عي�لا فيسلا :مذ فما

•

دقلا وهو نغض ع ج� :ناغضأاا

•

: ف�ل ج� ، ُدْ ُج�لاو : ف ي�د ج�

ثحبلا

مزل ةديعب ةفاسما هذه تنا اذإو ,فتكلا ىإ نذأاا ةم ث� نم ةفاسما طرقلا وه .1

(56)

ةفص نع هب ي ف�ك ,دامرلا ي�ثكو ,دامعلا عيفرو ,داجنلا ليوطو ,طرقلا ىوه ةديعب يهو

.ةفص م ةيانك ه ج�شي امو هذه نم بيك ت� ل نا ,هانعم ةمزا

,برلا تقو بولقلا نونعطي م ف�أج� هيحودم فصو رعاشلا دارأ ثلاثلا لاثما ي ف�و .3 عما جح(( وهو سفنلا ي ف� عقوأو حلمأ وه ام ىإ بولقل ج� ي�بعتلا نع فصناف

.اه ي�غو دسلاو ضغبلاو دقلا عمت جح يه ذإ هنم م ف�ت بولقلا نأا ))ناغضأاا ةمزا تاذ نع هب ي ف�ك هنأ تيأر ))ناغضأاا عماجح(( بيك ت�لا اذه تلمأت� اذإو

.فوصوم نع ةيانك هنم نا كلذل ,هانعم نع تلدعف .هبطاف ت� نم ىإ مركلاو د جما بسنت نأ تدرأ كنإف عبارلا لاثما ي ف� امأ .4 ىسيو .ناد ج�لاو ن ج�وثلا وهو ,هب لاصتا ه ام ىإ ام ت�بسنو ة ثرابم هيلإ ام ت�بسن

.ةبسن نع ةيانك ه ج�شي امو لاثما اذه نم هم ف�يو رخآ ف�عم ةراشإا مالا قاطإ ج� اإ نوكيا ي�خأاا لاثما ي ف� دارما امأ .5

.ضيرعتل ج� ىسي ام اذهو .سانلا فصي صخشل هوقت نأا قايسلا

تاهيبنت

:ماسقأ ةثاث هنع ي ف�كما رابتع ج� ةيانكلا مقنت o

ةفص نوكي دق .1 افوصوم نوكي دق .2 ةبسن نوكي دق .3 ,دسأ هيبوث ي ف� .ةفصلا مزلتسي ا ج� وأ ةفصل ج� ا ي�ف حصي نأ ةبسن نع ةيانك ةماع ر ف�أ o

(57)

:ماسقأ ةعبرأ ىإ قايسلاو )مزاوللا( طئاسولا رابتع ج� ةيانكلا مقنت o

.)هركذ قبس( :ضيرعتلا .1 و ف� دامرلا ي�ثك و ف� .تيفخو تلق نإو ةيانكلا ي ف� طئاسولا ت ث�ك اذإ : ي�ولتلا .2

.له جلا نع ةيانك ف ي� ي� ت�سما نم ناف ,ناف راس ثيح لضفلا و ف� .ت فحوو طئاسولا تلق اذإ :ةراشإاا وأ ءا ي� إاا .3

.هيلإ لضفلا ةبسن نع ةيانك ضيرع ناف و ف� .ضيرعت اب موزللا ي ف� ءافخ عم هطئاسو تلق اذإ :زمرلا .4

.هتهاب وأ هتداب نع ةيانك ةداسولا ضيرع وأ ,ءافقلا

ةصاخلا

مدعل يىصألا ن�عما ةدارإ زاوج عم ,ه عضو يذلا هانعم ي�غ هب ديرأ ظفل يه ةيانكلا •

.هتدارإ نم ةعنام ةنيرق دوجو

(58)

تابيردتلا

!ةيتآاا تلئسأاا بجأ !احاطصاو ةغل ةيانكلا فرع .1 !احاطصو ةغل ضيرعتلا فرع .2 !هيلع ي�شت يذلا ف�عما بس ج� ةيانكلا ي�سقت ركذأ .3 !قايسلاو طئاسولا رابتع ج� ةيانكلا ي�سقت ركذأ .4 ؟ةبسن نع ةيانك ةماع ر ف�أ ام .5

(59)

ِبا َر ْعاا َةَوا َدَب اَ ْت� َر َك َذ * ا ًرا َد َن َف� ْد َع ُتْنِب ِكْيِف ْت َد َجَوَأ :با ي ف�بب تهودلا فيس ةعيقو ي ف� ي ج�نتما لاق .2 با ت� مهطسبو مهحبصو * ي�رح مهطسبو ماس ف� .3 باضخ م ف�م هفك ي ف� نم * ةانق م ف�م هفك ي ف� نمو روفا حدم ي ف� لاقو .4 ءايض لب يرف ي� ءايضل * هيف دجما يذلا كبوث ي ف� نإ اصعلا ىع بدي اف .5

ضيرعتلا ىع لدت ي ت�لا تارابعلا تاه

(60)

ن�

فذحلا زاجيإو صقلا زاجيإ فّرعي .1

فذحلا زاجيإ نم صقلا زاجيإ ن ّي�مي .2

عباسلا بابلا

صقلا زاجيإ :زاجيإلا

(61)

ديهمت

اقيرط هنع ي�بعتلا ودعي ا ا ف�م ف�عم كلابب رطف ي�و ي ف�اعما نم ردصلا ي ف� لو ج ي�ام ل :ثاث قرط نم ف�عما كلذ لصأا ي�واسم ظفللا نوكي ثي ج� ف�عما ردق ىع ي�بعتلا ءاج اذإ : اوأ

))ةواسما(( وه اذ ف�

نكت م نإف ))بانطإاا(( وه كلذف ةدئافل ف�عما ردق ىع ي�بعتلا ءاج اذإ : اين ث� .ليوطتو وشح و ف� ةدئافل ةد ي�زلا

.))زا ج ي� إاا(( وه كلذف ي�ثكلا ف�عما ردق ىع ي�بعتلا صقن اذإ : اثل ث�

Al-Buhturi dalah seorang penyair Bani Abasiah yang profesional. Abu `Ala Al-Ma`arri ditanya: “Siapakah yang ahli syair diantara yang tiga orang ini, Abu Tamam, Al-Buh-turi, ataukah Al-Mutana-bi?” Ia menjawab :” Abu Tamam dan AL-Mutanabi adalah para filosof. Yang penyair adalah AL-Buhtu-ri, lahir di Manbaj, wafat disana tahun 284 H.”

(62)

فيرعت

.هب ىرج ىذلا دلا ىع نوكت نأج� ه ةيواسم ةرابعب دارما ف�عما ةيدأ ت� يه ةواسما ضرغل ج� ا أ�افو عم هنع ةصق ف� ةرابعب ف�عما ةيدأ ت� وه زا ج ي� إاا ةدئافلا عم هنع ةدئاز ةرابعب ف�عما ةيدأ ت� وه بانطإاا : ف ي�مسق ىإ زا ج ي� إاا مقنيو فذح ي�غ نم ة ي�ثك ي ف�اعم ة ي�صقلا تارابعلا ف ي�مضتب نوكي ,صق زا ج ي�إ .1 فوذما ف ي�عت ةنيرق عم ث�كأ وأ تل ج� وأ ةم فذ ج� نوكي ,فذح زا ج ي�إ .2

جدومن

:ىاعت لاق .1

}

ف ي�لهاجلا نع ضرعأو فرعل ج� رمأو وفعلا ذخ

{

: ىاعت لاق .2 22 :رجفلا

}

افص افص كلماو كبر ءاجو

{

�

•

هعفد له ام ذخ :ةيآاا ي ف� هب دارماو ,بقاع دض حاس :اوفع وفعي افع : وفعلا م ي�لع قشي ام بلطت او ,حاستو سانلا لاومأ نم

•

(63)

،كلذ و ف�و را ج ث�أااو سانلا ،وتسم طخ ىع ء ي ث�لا لع جت� نأ : فصلا

ثحبلا

: يه ة ي�ركلا ةينآرقلا ةيأاا ا ي�لإ وعدت ي ت�لا ي ف�اعما نأ دجت� لوأاا لاثما ىإ رظنأ .1 ج�ع دقو ,ة ي�ثك ارومأ لمشت يهو ماسإاا ا ي�لع ضح ي ت�لا قاخأاا مرا ج� كسمتلا لوانت ي ف� قفرلا هيفو ,ء ي�ما نع حفصلا وفعلا ي ف�ف ,تليلق ظافلأج� ي�ركلا نآرقلا ا ف�ع ي ف�و ,عادفلاو ةميمنلاو بذكلا نع ي ف�لاو ماحرأاا تلص فورعم ج� رمأاا يف�و ,رومأاا .يذؤيو فصي ام ل نع دعبلاو ملاو ج�صلا : ف ي�لهاجلا نع ضارع إاا .فذح ي�غ نم ضرغل ج� ةيفاو تليلق ظافلأج� ة ي�ثكلا ي ف�اعما كلت نع ج�ع لاثما اذهو

.صقلا زا ج ي�إ ج� ىسي ام اذهو رظناف ,هيف زا ج ي� إاا ر فرعت نا تدرأ اذإو ,اضيأ زجوم ا ف�أ د ج ت� ي ف�اثلا لاثما لمأ ت� .2

.)كبر رمأ ءاجو( هيف مالا ي�دقت ذإ ,ةم هنم فذح دق هنا ىع .فذح زا ج ي�إ يم فذلا وه لاثما اذه ي ف� زا ج ي� إاا ببس نا امو

تاهيبنت

مالاو ائيدر فوذما نا اإو فوذما ىع ليلد موقي نأ فذح زا ج ي�إ ي ف� ط ت�شي .1 .لوبقم ي�غ :نوكي نأ امإ فوذما كلذو .2

(64)

هيلإ افاضم اإ .3 افوصوم اإ .4 .كلذ ي�غو .ةفص اإ .5

ةصاخلا

حاصف إلاو ةن ب� إلا عم ليلقلا ظفللا ت ت� ة ش�اتما ي ن�اعما ع ب� وه زا ب ي� إلا • :زا ب ي� إلا ي�سقت •

تابيردتلا

(65)

!زا ج ي� إاا ي�سقت ركذأ .2 ؟صق زا ج ي�إ ج� دارما ام .3 ؟صق زا ج ي�إ ج� دارما ام .4 ؟صق زا ج ي� إا ط ثر ام .5

: ي ت�أي� ي�ف زا ج ي�إاا عاونأ ف ي�ب ءامو ةهاف تلأ .1

)ةايح صاصقلا ي ف� ملو( :ىاعت لاق .2 )بكرلا ي�مأ فيعضلا( ماسلاو ةاصلا هيلع لاق .3

82 ماعنأاا )نمأاا مه كئلوا( :ىاعت لاق .4

31 تاعزانلا )اهرمو اهءام ا ف�م جرخأ( :ىاعت لاق .5

!صقلا زا ج ي� إا تلثمأاا س ف� تاه .1

(66)

!فذلا زا ج ي� إا تلثمأاا س ف� تاه .2

(67)

ن�

صقلا فّرعي .1

صقلا قرط ركذي .2

صقلا ىع يوتحت ي ت�لا تاملكلا ىع ن ي�مي .3

صقلا ماسقأ ركذي .4

صقلا ىع يوتحت ي ت�لا لمجلا بتري .5

نماثلا بابلا

(68)

ديهمت

:رعاشلا لوقك .نهذلا ي ف� ه ي�رقتو مالا ف ي�ك ت� صقلا نم

»بيغي ث� ر ثهلا ما ت� ي ف�اوي هئوضو لاها اإ ءرما امو«

:رعاشلا لوقك . ف�عما ي ف� ةغلابما صقل ج� دا ي� دقو

»روصم قلخ م جلاو هوقعمو هناسل نارغصأاا اإ ءرما امو«

.ةغلابما ي ف� ةبغر , ي ف�اضإاا صقلا ىإ هجتي نا , ت�ش �انم بيدأاا هيف وحني دق صقلاو :هوقك

»حابصلا ي�شابت ه ج�نت ذيذل مح ىوس ايندلا امو«

:ىاعت هوقك .ضيرعتلا صقلا مارم نم نوكي دقو

»بابلأاا ولوأ ركذتي ا ف�إ«

ضيرعت ا ف�كلو ,اهانعم رهاظ نوعماسلا معي نأ ة ي�ركلا ةيآاا نم ضرغلا سيل اذإ .ه لقع ا نم مح ي ف� ف ي�ذلا ف ي�ك ث�م ج� رعاشلا ة ج� ت� ةديد جلا تاحلطصما ةديد جلا تاملا

Ibnu Khayyat adalah seorang penyair dari Damaskus, ia telah menje-lajahi beberapa negara dan mendapat banyak pujian dari orang-orang serta sangatmasyhur. ia juga telah menyusun be-berapa buku syair yang sangat masyhur. ia wafat pada tahun 517 H

(69)

فيرعت

سبلا : ةغل صقلا .صوصفح قيرطب ء ي ث�ب ء ي ث� صيصف ت� : احاطصاو : ف ي�مسق ىع صقلا مقني هادعتيا نأج� عقاولاو ةقيقلا بس ج� هيلع روصقم ج� روصقما صتف ي� نا وه : ايقيقح

اصأ ه ي�غ ىإ

ء ي ث� ىإ ةبسنلاو ةفاضإاا بس ج� هيلع روصقم ج� روصقما صتف ي� نا وه : ايفاضإ هادعام عيم جل ا ف ي�عم رخأ

جدومن

:ىوألا ةفئاطلا •

. ُد جما اإ زوفي ا

. ٌبعت ُةايلا ا ف�إ

:ةيناثلا ةفئاطلا •

(70)

�

د ت�جـم يأ : د جحَ ِةحارلا ُد ِض ِءان َعلا ُة َد ِش : بعت ٌداو ْجأ :ج ،ُةَي ِخ َسلاو ، ُي ِف� َسلا : داوج

ثحبلا

صيصن ت� نمضتي ا ن�م لاثم ل َنأ تيأر ىوألا ةفئاطلا ي ن� ن ي�لاثما ىإ تلمأ ت� اذإ •

ا د جم ج� صاخ زوفلا نأ ف�ع ج� ،د جم ج� زوفلا صيصف ت� ديفي لوأاا لاثماف ،رخآج� رمأ ٌفقو ةايلا نأ ف�ع ج� ،بعتل ج� ةايلا صيصف ت� ديفي ي ف�اثلا لاثماو .هاوس ىإ هادعتي .ةحارلا ىإ هقرافت ا بعتلا ىع تلثمأاا ي ف� ثحبت نأ كافك ،مالا ي ف� صيصختلا اذه أشنم فرعت نأ تدرأ اذإو صيصختلا نأ د ج ت� ،ءانثتسااو ي ف�نلا ي ت�ادأ هنم فذحا و اثم لوأاا لاثما ذخ .ًايلق يىسيو .هيف صيصختلا تليسو ام ءانثتسااو ي ف�نلا ًاذإ ،نكي م هنأاو هنم لاز دق اهفن لئاسولا نو ُمسيو ،صقل ج� لئاسولا هذه نم دافتسما صيصختلا ي ف�اعما ءامع .صقلا قرط

متما د ب ت� : ًادحاو ادحاو ا ي�ف ث ب�او ىرخأ ةرم ىوألا ةفئاطلا ي ن� ن ي�لاثما ىإ عجرا •

(71)

اذه ي ف� صقلا نا اه ةفص بعتلاو ةفوصوم ةايلا تنا امو هيلع روصقم بعتلاو ةفص ىإ بعتلا ةفص قرافي ا فوصوما نإ ف�ع ج� ةفص ىع فوصوم صق لاثما َل تدجول ،ركذي م ام و انه ا ف�م ركذ ام صقلا تلثمأ عي ج� ت ج�دت كنأ ولو