Cinta Berbahasa Arab 5

(1)

Bahasa Arab Bahasa Alquran

Hasimi

Jaringan Sekolah Islam Terpadu Empowering Islamic Schools

Cinta Berbahasa Arab

Gampang Dan Menyenangkan

(2)

Judul Buku:

Cinta Berbahasa Arab Kelas 1 Cinta Berbahasa Arab Kelas 2 Cinta Berbahasa Arab Kelas 3 Cinta Berbahasa Arab Kelas 4 Cinta Berbahasa Arab Kelas 5 Cinta Berbahasa Arab Kelas 6

Penulis: Hasimi

Pentashih

Ahsanudin Bakrun

Editor:

Muhlisin, SHI

Setting dan Layout: Hasimi

Desain Cover: Hasimi

Font:

Traditional Arabic, Arial, Brush Script MT, AvantGarde Bk BT

Diolah dengan:

PowerPoint 2007, Photoshop 13 dan CorelDraw X3

Penerbit:

(3)

Kata Pengantar

Hamdan lillah, puji dan syukur kami panjatkan

kehadirat Allah swt. Solawat dan salam semoga terlimpah

pada nabi Muhammad saw beserta keluarga dan para

sahabatnya serta umatnya hingga akhir zaman. Waba‟du

Dengan pertolongan Allah alhamdulillah buku ajar

Bahasa Arab kelas 5 Sekolah Dasar Islam Terpadu akhirnya selesai kami susun. Jika isi buku sebelumnya kami susun berdasarkan hasil KKG ustaz-ustazah di karesidenan Kedu maka buku ini kami susun sesuai dengan Standar Mutu Sekolah Islam terpadu yang dikeluarkan oleh JSIT pusat. Semoga buku ini dapat menjawab sebagian dari harapan para pengajar bidang studi Bahasa Arab dan para siswa akan buku pegangan yang mereka butuhkan dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Arab. Semoga pula menjawab tuntutan dan harapan para orang tua yang selama ini sering menanyakan buku pegangan Bahasa Arab bagi putra-putri mereka.

Selanjutnya saya sangat berterima kasih kepada teman-teman asatizah dan ustazat dalam KKG Bahasa Arab

se-Karesidenan Kedu atas masukan dan gagasannya

sehingga buku ini bisa hadir di tangan para pembaca semua. Ucapan terima kasih kami sampaikan juga kepada Pengurus JSIT Karesidenan Kedu dan seluruh asatizah dan ustazat SDIT Cahaya Insani Temanggung atas dukungan dan motifasinya, semoga Allah membalasnya dengan pahala yang terbaik.

Akhirnya kami sangat mengharap saran dan masukan dari para pembaca sekalian demi perbaikan buku ini sehingga dapat menjadi salah satu pegangan dan rujukan dalam kegiatan belajar mengajar Bahasa Arab. Semoga buku yang sederhana ini dapat bermanfaat. Amin

(4)

Pedoman Transliterasi Arab – Latin (Indonesia)

Latin Arab Latin Arab

d ض a ا

Huruf yang bertasydid ditulis ganda misal ب di tulis bb

Bacaan panjang (mad) diberi tanda– di atas huruf vokal misal

(5)

Dafta Isi

Kata Pengantar……… I

Pedoman transliterasi Arab – Latin (Indonesia) ……… ii

Daftar Isi ………. ii

Pelajaran 1 Manusia……… 1

Pelajaran 2 Bentuk Benda ………..………….. 9

Pelajaran 3 Warna………..………. 20

Pelajaran 4 Nama-nama Bulan Hijriyah ……… 23

Latihan Ulangan Semester 1 ……… 31

Pelajaran 5 Di dalam Kelas ..…………..………. 35

Pelajaran 6 Pergi ke Sekolah…..……… 42

Pelajaran 7 Ke Klinik ………….……….. 49

Latihan Ulangan Semester 2 ……… 56

(6)

ٌْر ػيِغَص

ُْلوَ ْاُْس ردلَا

ُْناَس نِ َْا

ٌْةَئاَرِق

Manusia

ٌْر ػيِبَك ُْرَػب كَا

suburfurniture

ٌْر ػيِغَصُْمَلَق لَا ٌْر ػيِبَكْيِس رُك لاَْو ْيِس رُك لاَْنِمُْرَػب كَاُْبَت كَم لاِْلَب

ٌْر ػيِبَكُْت يَػب لَا ٌْةَر ػيِبَكُْةَسَر دَم لاَْو ِْةَسَر دَم لاَْوْ ِت يَػب لاَْنِمُْرَػب كَاُْلَبَ ْاِْلَب

(7)

ٌْر ػيِبَكُْدَلَو لاَْوٌْر ػيِغَصْيػِبصلَا اًض يَاٌْر ػيِبَكُْلُجرلاَْو ؟ُدَلَو لاِْوَاُْلُجرلَاْ؟ُرَػب كَاْاَمُهػيَا

ٌْر ػيِبَكُْلُجرلَا ٌْر ػيِغَصْيػِبصلاَْو ْيػِبصلاَْنِمُْرَػب كَاُْلُجرلَا

ٌْةَذ يِذَلُْةَحافػتلاَْوٌْذ يِذَلُْز وَم لَا ؟ُةَحافػتلاِْوَاُْز وَم لاْ؟ذَلَاْاَمُهػيَا ِْز وَم لاَْنِمْذَلَاُْةَحافػتلَا

۲

(8)

ٌْل يِوَطْاَُر عَشُْت ِب لَا ٌْر ػيِصَقْاَُر عَشُْدَلَو لاَْو ِْدَلَو لاَْنِمُْلَو طَاْاَُر عَشُْت ِب لَا ٌْر ػيِثَكُُْس وُلُػفْيػَِغ لَا ٌْل يِلَقُُْس وُلُػفُْر ػيِقَف لاَْو ْيػَِغ لاَْنِمْلَقَاُُْس وُلُػفُْر ػيِقَف لا ٌْف يِعَضْ ِِصلَا ْيِوَقُْدَلَو لاَْو

ِْدَلَو لاَْنِمْىَو ػقَاُْلُجرلاِْلَب kaltimpost

rumametmet

۳ ٌْل يِلَقُُْم لِعُْلِاَجػ لَا ٌْر ػيِثَكُُْم لِعُْرِاَم لاَْو ِْلِاَجػ لاَْنِمُْرَػث كَاُُْم لِعُْرِاَم لَا

ِْلُجرلاَْنِمُْفَع ضَاُْدَلَو لاَْوِْدَلَو لاَْنِمُْفَع ضَاْيػِبصلَا

viana

(9)

تاَدَرْفُمْلا

ْ لَ ْ لَب ٌْل هَس ٌْر ػيِثَك ٌْل يِلَق ٌْل يِوَط ٌْر ػيِصَق ٌْلَبَج ٌْلِاَج ٌْرِاَم ٌْس وُلُػف ْيػَِغ ٌْر ػيِقَف ٌْس رَد

apakah

tetapi

mudah

banyak

sedikit

panjang

pendek

gunung

Orang bodoh

Orang pandai uang

Orang kaya

ْ َِِص اَمَهػيَا ٌْلُجَر ْيِوَق ٌْف يِعَض ُْفَع ضَا ىَو ػقَا ٌْةَحافُػت ُْلَه سَا ٌْذ يِذَل ْذَلَا ْلَقَا ْ وَا ُْباَسِ َْا

Mana (dari dua)

orang dewasa (l)

kuat bayi

lemah

Lebih lemah

Lebih kuat

Orang faqir apel

lebih mudah

enak

Lebih enak

Lebih sedikit

atau

٤

(10)

ْدّدَر َو ْعِمَتْسِا !

Dengarkan gurumu dan ikutilah bacaannya!

ْذَلَاُْةَحافػتلاِْلَبٌْذ يِذَلُْز وَم لَا ُْرَػب كَاُْلَبَجػ لاِْلَبٌْر ػيِبَكُْت يَػب لَا ؟ِرِاَم لاَْنِمُْرَػث كَاُُْم لِعُْلِاَجػ لاِْلَ

َْل ْ, ِْرِاَم لاَْنِمْلَقَاُُْم لِعُْلِاَجػ لَا

ِْمَلَق لاَْنِمُْلَو طَاُْةَرَط سِم لاْ مَعَػنْ؟ِمَلَق لاَْنِمُْلَو طَاُْةَرَط سِم لاِْلَ اًض يَاْيِوَقُْلُجرلاَْوْيِوَقُْدَلَو لَا ْ.

؟ىَو ػقَاْاَمُهػيَا

ِْلُجرلاَْنِمُْفَع ضَاُْدَلَو لاِْلَبْيػػِبصلاَْنِمْىَو ػقَاُْدَلَو لَا ٌْةَذ يِذَلُْةَحافػتلاَْوٌْذ يِذَلُْز وَم لا ْ.

؟ذَلَاْاَمُهػيَا

ىَو ػقَاُْلُجرلاِْلَبْيِوَقُْدَلَو لَا ُْلَه سَاِْةيِبَرَع لاِْةَغللاُْس رَدْ لَبٌْل هَسْ ِباَسِحػ لاُْس رَد

(11)

ُبْيِكْرَ تلا

Pola kalimat

1. Isim tafdil atau kata yang memiliki makna lebih atau paling mengikuti

polaaf‟alu ُْلَع ػفَا

2. Isim tafdil selamanya tidak pernah menggunakan tanwin meskipun

ْْْْْْْْdalam keadaan nakirah (misal tanpa alif dan lam)

3. Isim tafdil tidak terikat dengan jenis isim yang disifati

ُْبَت كَم لَا ْ

ُْرَػب كَا ْ ْيِسِرُك لاَْنِم

ُْةَسَر دَم لَا ْ

ُْرَػب كَا ْ ِْت يَػب لاَْنِم

Meja itu lebih besar dari pada kursi ini

Sekolah itu lebih besar dari pada rumah ini

ٌْر ػيِبَك ُْرَػب كَا

ٌْر ػيِغَص ُْرَغ صَا

ٌْر ػيِثَك ُْرَػث كَا

ٌْل هَس ُْلَه سَا

ٌْف يِعَض ُْفَع ضَا

ٌْل يِوَط ُْلَو طَا

ٌْر ػيِصَق ُْرَص قَا

ٌْق يِمَع ُْقَم عَا

ٌْد يِعَب ُْدَعػ بَا

ٌْب يِرَق ُْبَرػ قَا

lebih besar

lebih kecil

lebih banyak

lebih mudah lebih panjang

lebih pendek

lebih dalam

lebih lemah lebih jauh

lebih dekat

ٌْل يِلَق ْلَقَا

ٌْذ يِذَل ْذَلَا

ٍْلاَغ ىَل غَا

ْيِوَق ىَو ػقَا

lebih sedikit

lebih enak lebih mahal

lebih kuat

(12)

تاَنْ يِرْمَت

Latihan

A. Garisْbawahi salah satu jawaban yang ada dalam dua tanda kurung!

(13)

B. Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat yang benar!

١ -ْ ِْةَرَط سِم لَا

–

ُْرَص قَا

–

ُْمَلَق لَا

–

ْ نِم

٢ -ْ َْنِم

–

ْيػِبصلَا

–

ِْدَلَو لا

–

ُْفَع ضَا

٣ -ْ ٌْذ يِذَل

–

ُْز وَم لا

–

ُْةَحافػتلا

–

ْ لَب -ْ ْذَلَا

٤ -ْ ُُْم لِع

–

ُْرَػث كَا

–

َْنِم

–

ُْرِاَم لَا

–

ُْلِاَجػ لَا

٥ -ْ ْ ِِصلَا

–

َْنِم

–

ُْرَػب كَا

–

ُْلُجرلَا

۸

C. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam bahasa Arab!

1. Pisang itu enak tetapi apel itu lebih enak

2. Anak laki-laki kuat tetapi orang dewasa itu lebih kuat

3. Anak laki-laki itu rambutnya lebih pendek dari pada anak perempuan itu

4. Anak laki-laki itu lebih besar dari pada bayi itu

(14)

ٌْر ػيِدَت سُم

ْ يػػِناثلاُْس ردلَا

ُْل كشلَا

Bentuk

ٌْثلَػثُم ٌْعبَرَم

ْ رُظ نُا ْ! ٌْةَد يِم رِقْ ِذ

؟ٌعبَرُمْاَهُل كَشُْةَد يِم رِق لاِْلَ ْ مَعَػن ْ, ٌْعبَرُمْاَهُل كَشُْةَد يِم رِق لا

ْ؟ِةَلَجَع لاُْل كَشْاَم ٌْل يِطَت سُمْاَهُل كَشُْةَلَجَع لاِْلَ

َْل ْ, ٌْر ػيِدَت سُمْاَهُل كَشُْةَلَجَع لَا ۹

ٌْل يِطَت سُم

ْيِوَرُك

bungalaily

(15)

؟ٌةرُكْ ِذ ْ لَ ؟ِةرُك لاُْل كَشْاَم ْيِوَرُكْاَهُل كَشُْةرُك لَا ٌْةَب عَكْ ِذ ْ لَْ؟ ِذ ْاَم ؟ٌر ػيِدَت سُمْاَهُل كَشُْةَب عَك لاِْلَ

َْل ْ, ٌْبعَكُمْاَهُل كَشُْةَب عَك لَا

؟ٌنامُرْاَذ ْ لَْ؟اَذ ْاَم ؟ِنامرلاُْل كَشْاَم ؟ ِض رَ ْاُْل كَشْاَم

۱۰

؟ٌباَتِكْاَذ ْ لَ ؟ٌعبَرُمُُْل كَشُْباَتِك لاِْلَ َْل ْ, ٌْل يِطَت سُمُُْل كَشُْباَتِك لا

(16)

تاَدَرْفُم

ٌْةَب عَك ٌْنامُر ٌْةرُك ٌْةَلَجَع ٌْباَتِك ٌْةَسارُك ٌْثلَػثُم ٌْعبَرُم ٌْل يِطَت سُم ٌْر ػيِدَت سُم ٌْبعَكُم ْيِوَرُك ٌْل كَش ٌْض رَا

Ka‟bah

delima

bola

roda

buku

Buku tulis

Segi tiga

persegi

Persegi panjang

lingkaran

kubus

bulat

ْ رُظ نُا اَذ

ِذ ْ لَ ْ مَعَػن

َْل ْاَم ْ ٌْةَد يِم رِق

ْ ْ ْ ْ ْ ْ

Ini (lk)

Ini (pr)

apakah lihatlah

ya

tidak

bentuk

۱۱

bumi apa

(17)

؟ِةَب عَك لاُْل كشلاْاَم ٌْبعَكُمْاَهُل كَشُْةَب عَك لَا ؟ِةرُك لاُْل كَشْاَم ْيِوَرُكْاَهُل كَشُْةرُك لا ؟ٌبعَكُمْاَهُل كَشُْةرُك لاِْلَ

َْل ْ, ْيِوَرُكْاَهُل كَشُْةرُك لا ؟يِوَرُكُُْل كَشُْنامرلاِْلَ

ْ مَعَػن ْ, ْيِوَرُكُُْل كَشُْنامرلا

ٌْل يِطَت سُمُُْل كَشُْباَتِك لَا ؟ٌعبَرُمْاَهُل كَشُْةَسارُك لاِْلَ

َْل ْ, ٌْل يِطَت سُمْاَهُل كَشُْةَسارُك لا

؟ٌعبَرُمْاَهُل كَشُْةَد يِم رِق لاِْلَ ْ مَعَػن ْ, ٌْعبَرُمْاَهُل كَشُْةَد يِم رِق لا

(18)

Latihan

(19)

١ -ْ ْاَهُل كَش

–

ٌْبعَكُم

–

ْ لَ

–

ُْةَب عَك لا

-ْ؟

٢ -ْ ْيِوَرُك

–

ْاَهُل كَش

–

ُْةرُك لَا

٣ -ْ ٌْر ػيِدَت سُم

–

ْ مَعَػن

–

ُْةَلَجَع لَا

-ْ اَهُل كَش

٤ -ْ ٌْعبَرُم

–

ُْةَد يِم رِق لَا

–

ْاَهُل كَش

–

َْل

٥ -ْ ْاَهُل كَش

–

ٌْل يِطَت سُم

–

ُْةَسارُك لَا

۱٤

1. Bumi ini bentuknya bulat

2. Ya, ka‟ahitu bentuknya kubus

3. Tidak, roda itu bentuknya bundar

4. Buku tulis itu bentuknya persegi panjang

(20)

ٌْةَس ََُْدَج وُػيْ يِدَط ُم اَهِػن وَلْ نِمٌْعاَو ػنَا ْيِداَمَرُْرَف صَاُْرَض خَا ُْقَر زَاَْوُْرَ َْا ُْرَض خَ ْاُْداَط ُم لاَْرَجَف ػنِا اد ِجٌْن يِزَحْ ِِ لَػق ٌْةَعَػب رَاَْيِقَبْ يِداَط ُم ٍْةوُقِبْاَهُكِس مَا

ُْس ردلَا

ُْثِلاثلا

ِْن وللاُْعاَو ػنَا

Macam-macam Warna

ٌْةَس ََْ يِداَط ُم

Nyanyikan teks di atas dengan lagu“BALONKU ADA LIMA”

Kamu bisa download lagunya di http://www.arabgampang.blogspot.com



_



(21)

ٌْح زَػقٌْس وَػقْاَي َْت نَاَْلَ َْاْاَم ُْرَض خَاُْرَف صَاُْرَ َْا ُْقَر زَْ اِْءاَمسلاِْى ٌْم يِظَعَْكُمػِساَر َْكُمػِساَرَْوُْ نَم ٌْح زَػقٌْس وَػقْاَي ِْلاُْق لَخ ٌْح زَػقٌْس وَػق

Nyanyikan teks di bawah ini dengan lagu“Pelangi-pelangi”

Kamu bisa download lagunya di http://www.arabgampang.blogspot.com



_

ُْرَ َْا ُْرَف صَا ُْرَض خَا ُْقَر زَا ُْدَو سَا ُْضَي ػبَا ُْرَ َْا ْيِداَمَر

(22)

راوح

ُْرَمُع :

َْكاَُْ رُظ نُا ْ!

ٌْح زَػقٌْس وَػقَْكِلذ

ْىَس يِع ْ:

ْ مَعَػن ْ, اد ِجٌْل يََِْْوُ

ُْرَمُع ْ:

ْ رُظ نُا ْ! ُْقَر زَاَْوُْرَض خَاَْوُْرَف صَاَْوُْرَ َْاُُْن وَل

ْىَس يِع ْ:

ْ مَعَػن ْ, ٌْةَعوَػَػتُمُُْن وَل

ُْرَمُع ْ:

ىَس يِعْاَيْ ِباَحسلاُْن وَلْاَم

ْىَس يِع ْ:

ُْدَو سَاْاًناَي حَاَْوْيِداَمَرْاًناَي حَاَْوُْضَي ػبَاُُْن وَل

ُْرَمُع ْ:

؟ُرَف صَاُُْن وَلُْز وَم لاِْلَ

ْىَس يِع ْ:

ْ مَعَػن ْ, ُْرَف صَاُُْن وَلُْز وَم لا

ُْرَمُع ْ:

؟ُرَ َْاُُْن وَلُْمدلاِْلَ

ْىَس يِع ْ:

ىَلَػب ْ, ُْرَ َْاُُْن وَلُْمدلَا

ُْرَمُع ْ:

ىَس يِعْاَيْ رُظ نُا ْ!

ُْرَض خَاُُْقَرَوَْوٌْرَجَشَْك لِت

ْىَس يِع ْ:

ٌْح يِحَص ْ,

(23)

تاَدَرْفُم

ٌْءاََْ ٌْن وَل ٌْباَحَس ٌْز وَم َْلَ َْاْاَم اَي َْكُِْاَر ٌْم يِظَع ِْلاُْق لَخ ٌْداَط ُم ُْدَج وُػي ٌْعاَو ػنَا َْرَجَف ػنِا ٌْمَد

langit

warna

awan

pisang

Alangkah indah

wahai

pelukismu

agung

Ciptaan Tuhan

balon

ada

Rupa-rupa

ٌْن يِزَح اد ِج َْيِقَب اَهُكِس مَا ٍْةوُقِب ُْرَ َْا ُْرَف صَا ُْرَض خَا ُْقَر زَا ْيِدامَر ُْضَي ػبَا ُْدَو سَا اًناَي حَا ٌْقَرَو

Sangat/sekali

Sisa/masih

Ku pegang sedih

Kuat-kuat

merah

kuning

hijau

meletus biru

Kelabu/gray

putih

hitam

Kadang kala

۱۸

(24)

ُْرَف صَاُُْن وَلُْز وَم لَا

ُْرَض خَاُُْن وَلُْقَرَو لَا

ُْقَر زَاُُْن وَلُْءاَمسلَا

ُْضَي ػبَاُُْن وَلُْر ػيِشاَبطلَا

ُْرَ َْاُُْن وَلُْباَرػتلَا

ُْدَو سَاْاَهُػن وَلُْةَر وُػبسلَا

ُْرَ َْاْاَهُػن وَلُْةَحافػتلَا ُْضَي ػبَاُُْن وَلُْم ظَع لَا

ُْقَر زَاُُْن وَلُْر حَب لَا

ْيِداَمَرُُْن وَلُْباَحسلَا

(25)

Latihan

(26)

١

C. Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat yang benar!

١

B. Isilah titik-titik berikut ini dengan memilih salah satu jawaban yang tersedia pada lajur kiri!

(27)

D. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam bahasa Arab!

1. Rumah saya warnanya hijau

2. Awan itu warnanya putih

3. Daun itu warnanya hijau

4. Pisang itu warnanya kuning

5. Ya, Laut itu warnanya biru

٥ -ْ ُُْن وَل

–

ُْقَر زَا

–

ُْءاَمسلَا

(28)

ُْرَمُع ْ:

؟َن ْاُْن ٍََْر هَشْيَاِْى

ْىَس يِع ْ:

َْبَجَرِْر هَشِْىَْن ْاُْن ََ

ُْرَمُع ْ:

؟َبَجَرَْد عَػبُْر هشلاْاَم

ْىَس يِع ْ:

َْناَب عَشُْر هَشَْبَجَرَْد عَػب

ُْرَمُع ْ:

؟َناَضَمَرُْر هَشَْناَب عَشَْد عَػبْ لَ

ْىَس يِع ْ:

ْ مَعَػن ْ, َْناَضَمَرُْر هَشَْناَب عَشَْد عَػب

ُْس ردلَا

ُْعِبارلا

ْ ىِر جِ ْاِْ ِْو قػتلا

ٌْراَوِح

(29)

ُْرَمُع ْ:

؟ْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْلوَ ْاُْر هشلاَْوٌُْمرَُُْ لَ

ْىَس يِع ْ:

ْ مَعَػن ْ, ْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْلوَ ْاُْر هشلاَْوٌُْمرَُُ

ْْ ِْةجِ ْاْوُذَْوُْىِر جِ ْاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْرِخ ْاُْر هشلاَْو

ُْرَمُع ْ:

ىػِناثلاُْع يِبَرَْوْ ِلوَ ْاُْع يِبَرَْوُْرَفَصٌُُْْمرَُُْو ُْلوَ ْا ْْ ُْناَب عَشَْوُْبَجَرَْوْ ِِاثلاُْداََُْْوْ ِلوَ ْاُْداََُْْو

ْْ ِْةجِ ْاْوُذَْوِْةَد عَق لاْوُذَْوٌْلاَوَشَْوُْناَضمَرَْو

ْىَس يِع ْ:

اد ِجْاًديَج ْ.

(30)

ٌْمرََُُْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْلوَْ اُْر هشلَا ٌْرَفَصَْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمْ ِِاثلاُْر هشلَا ِْلوَْ اُْع يِبَرَْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْثِلاثلاُْر هشلَا ِِْاثلاُْع يِبَرَْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْعِبارلاُْر هشلَا ْ ِلوَْ اُْداََُْْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْسِماَ ْاُْر هشلَا ِِْاثلاُْداََُْْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْسِداسلاُْر هشلَا ُْبَجَرَْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْعِباسلاُْر هشلَا ُْناَب عَشَْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْنِماثلاُْر هشلَا ُْناَضَمَرَْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْعِساتلاُْر هشلَا ْ ٌلاَوَشَْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْرِشاَع لاُْر هشلَا ِْةَد عَق لاْوُذَْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمَْرَشَعْىِداَ ْاُْر هشلَا ِْةجِ ْاْوُذَْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمَْرَشَعْ ِِاثلاُْر هشلَا

(31)

؟َن ْاُْن ٍََْر هَشْيَاِْى َْناَب عَشِْر هَشِْىَْنْ اَْن ََ َْناَضَمَرِْر هَشِْىَْنْ اَْن ََ ْ ٍلاَوَشِْر هَشِْىَْنْ اَْن ََ ِْةَد عَق لاْىِذِْر هَشِْىَْنْ اَْن ََ ِْةجِ ْاْىِذِْر هَشِْىَْنْ اَْن ََ ٌْرَفَصَْوٍُْمرََُُْد عَػبْ؟ٍمرََُُْد عَػبُْر هشلاْاَم ُْناَضَمَرَْوَُْبَجَرَْد عَػبْ؟َبَجَرَْد عَػبُْر هشلاْاَم ٌْلاَوَشَْوَُْناَضَمَرَْد عَػبْ؟َناَضَمَرَْد عَػبُْر هشلاْاَم ُْبَجَرَْوَُْناَضَمَرَْل بَػقْ؟َناَضَمَرَْل بَػقُْر هشلاْاَم ؟ِةجِ ْاْىِذَْل بَػقُْر هشلاْاَم ِْةَد عَق لاْوُذَْوُِْةجِ ْاْىِذَْل بَػق ؟ِةَد عَق لاْىِذَْل بَػقُْر هشلاْاَم ٌْلاَوَشَْوُِْةَد عَق لاْىِذَْل بَػق

arabwebtalk.com

bendeddy.wordpress

(32)

ُتاَدَرْفُمْلا

Kosa Kata

ٌْر هَش ُْلوَ ْا ِِْاثلا ُْثِلاثلا ُْعِبارلَا ُْسِماَ ْا ُْسِداسلا ُْعِباسلا ُْنِماثلا ُْعِساتلَا ُْرِشاَع لا رشعْىِداَ ْا َْرَشَعْ ِِاثلا َْل بَػق

bulan

pertama

kedua

ketiga

keempat

kelima

keenam

ketuju

kedelapan

kesembilan

kesepuluh

kesebelas

sebelum

َْد عَػب ْ ٌْمرَُُ ٌْرَفَص ِْلوَْ اُْع يِبَر ِِْاثلاُْع يِبَر ِْلوَْ اُْداَُْ ِِْاثلاُْداَُْ ُْبَجَر ُْناَب عَش ُْناَضَمَر ْ ٌلاَوَش ِْةَد عَق لاْوُذ ِْةجِ ْاْوُذ َْوُ

setelah

Muharram

Safar

Rabi‟ilawal

Wabi‟ilsani

Jumadil awal

Jumadi sani

Rajab

Sya‟ban

Ramadan

Syawal

Zulqa‟dah

Zul hijjah _{Kedua belas}

dia/adalah

(33)

Latihan

(34)

٧

(35)

٤ -ْ ْ ِِاثلا

–

َْوُ

–

َْنِم

–

ْىِر جِهػ لا

–

ِْ ِْو قػتلا

–

ُْر هشلا

–

ٌْرَفَص

٥ -ْ ِْر هَش

–

ُْر هَش

–

ٍْمرَُُ

–

ْ ِلاَوَش

–

َْد عَػب

–

َْوُ

C. Artikan kalimat-kalimat berikut ini!

۱

-ٌْلاَوَشَْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْرِشاَع لاُْر هشلَا

٢ -ْ ؟ ِلوَ ْاِْع يِبَرَْد عَػبُْر هشلاْاَم

٣ -ْ ؟َن ْاُْن ٍََْر هَشْيَاِْى

٤ -ْ َْْْْْناَب عَشُْر هَشَْوَُْناَضَمَرُْر هَشَْل بَػق

٥ -ْ ٌْمرََُُْوُْىِر جِهػ لاِْ ِْو قػتلاَْنِمُْلوَْ اُْر هشلا

(36)

Latihan Ulangan Semester 1

A. Berilah tanda silang pada hruf alif, ba, jim atau dal di depan jawaban yang benar

(37)

(38)

١٥

B. Isilah titik-titik berikut ini dengan memilih salah satu jawaban yang

ْْْ tersedia pada lajur kiri!

(39)

٤ -ْ ْاَهُل كَشُْةَسارُك لا ْْْ...

٥ -ْ ُُْل كَشُْض رَ َْا ْْ...

٦ -ْ ْاَهُل كَشُْةَلَجَع لَا ْْ...

٧ -ْ ُُْن وَلُْز وَم لا ...

٨ -ْ ُُْن وَلُْباَرػتلَا ْ...

٩ -ْ ُْر هَشٍْمرََُُْد عَػب ْْْ...

١٠ -ْ ُْر هَشَْبَجَرَْد عَػب ْْ...

C.Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam Bahasa Indonesia!

ْيِوَرُك ٌْر ػيِدَت سُم ُْرَف صَأ ُْرَمػ سَأ ٌْل يِطَت سُم َْناَب عَش ٍْرَفَص

١ -ْ ِْدَلَو لاَْنِمُْلَو طَاْاَُر عَشُْت ِب لَا

٢ -ْ ْ ِلِاَ ْاَْنِمُْرَػث كَاُُْم لِعُْرِاَم لَا

٣ -ْ ْيِوَرُكْاَهُل كَشُْةرُك لَا

٤ -ْ ُْرَ َْاُُْن وَلُْمدلَا

٥ -ْ َْناَضَمَرَْد عَػبُْر هشلاْاَم

(40)

ُْرَمُع ْ:

؟َكِلذْ نَم

ْىَس يِع ْ:

ٌْنَسَحَْكِلذ

ُْرَمُع ْ:

؟َس ردلاَْبَتَكٌْنَسَحْ لَ

ْىَس يِع ْ:

ْ مَعَػن ْ, َْس ردلاَْبَتَكَْوُ

ُْرَمُع ْ:

؟ُةَمِطاَفَْك لِتْ لَ

ْىَس يِع ْ:

ْ مَعَػن ْ, ُْةَمِطاَفَْك لِت

ُْرَمُع ْ:

َْباَتِك لاْ تَأَرَػقَْيِْ لَ

ْىَس يِع ْ:

َْناَم يَلُسَْوَْناَر مِعْ ََِاْ رُظ نُا !

ُْرَمُع ْ:

؟ِدَع قَم لاْىَلَعْاَسَلَجْاَُُْ لَ

ْىَس يِع ْ:

ْ مَعَػن ْ, ْىَلَعْاَتَسَلَجُْةَشِئاَعَْوُْةَمِطاَفْاَمُهَػئاَرَوَْو

ْْْ اًض يَاِْدَع قَم لا

ُْرَمُع ْ:

ْ مَعَػن ْ, ْنِمْا وُجَرَخُْساَي لِإَْوٌْدمََُُْوُْدَ َْاْامَا

ْْ ِْل صَف لا

ُْس ردلَا

ُْسِماَ ْا

ِْل صَف لاْ ِى

ٌْراَوِح ١

َْلَخَدٌْدمَُُ َْل صَف لا

ُْساَي لِإَْوُْدَ َْا َْل صَف لاْ َََخَد

Di dalam kelas

(41)

ُْةَمِطاَف ْ:

؟َك لِتْ نَم

ْىَل ػيَل ْ:

ٌْةيََُْْك لِت

؟َس ردلاْ تَبَتَكَْيِْ لَ

ْ مَعَػن ْ, ْ تَئَرَػقَْوَْس ردلاْ تَبَتَكَْيِ َْباَتِك لَا

ْ يِرُظ نُا ْ.

ُْبَ ػيَزَْك لِت ْ.

ْ تَلَخَدَْيِ َْل صَف لَا

َْو

ْْْ ْيِس رُك لاْىَلَعْ تَسَلَج

ْاَتَسَلَجَْوَْل صَف لاْاَتَلَخَدَُْْ رَمَْوُْةَشِئاَعْاَهَػئاَرَوَْو ْْْ ْيِسِرُك لاْىَلَع

ٌْةيَػقُرَْوٌْ َْم سَيَْوُْةَ ِْدَخِْل صَف لاَْماَمَاَْو .

ْ ْْ

ِْل صَف لاَْنِمَْن جَرَخْنُ

ىَس يِعَْوُْن وُراََْوْىَس وُمِْةَحاسلاْ ِىَْو ْْ ِْمَدَق لاَْةرُكْا وُػبِعَلْ مُ

ٌْراَوِح ٢

(42)

Kosa Kata

َْسَلَج َْبِعَل َْأَرَػق َْبَتَك َْلَخَد َْجَرَخ ٌْس رَد ِْمَدَق لاَْةرُك َْوُ

اَُُ ْ مُ َْيِ اَُُ ْنُ

duduk

bermain

membaca

menulis

masuk

keluar

pelajaran

Sepak bola

dia

Dia berdua

mereka

Dia (pr)

Mereka (pr)

ْ رُظ نُا ْ َْءاَرَو

َْماَمَا ٌْل صَف ٌْةَحاَس ِْى ىَلَع ْ نِم ْيِس رُك ٌْدَع قَم اًض يَا ْ ْ ْ

lihatlah

Di belakang

Di depan

kelas

halaman

Di dalam

Di atas

dari

kursi

bangku

juga

Dia berdua (pr)

(43)

َْس ردلاَْبَتَكُْدَ َْا َْس ردلاْاَبَتَكٌْنَسَحَْوْ دَ َْا َْس ردلاْاوُبَتَكٌْناَم لَسَْوٌْنَسَحَْوْ دَ َْا َْس ردلاْ تَبَتَكُْةَمِطاَف َْس ردلاْاَتَبَتَكُْةَشِئاَعَْوُْةَمِطاَف َْس ردلاَْ َْتَكَُْْ رَمَْوُْةَشِئاَعَْوُْةَمِطاَف

۳۸ َْس ردلاَْبَتَكَْوُ

َْس ردلاْاَبَتَكْاَُُ َْس ردلاْاوُبَتَكْ مُ َْس ردلاْ تَبَتَكَْيِ َْس ردلاْاَتَبَتَكْاَُُ َْس ردلاَْ َْتَكْنُ

َْل صَف لاَْلَخَدُْدَ َْا َْل صَف لاْ َََخَدٌْنَسَحَْوْ دَ َْا َْل صَف لاْاوُلَخَدٌْناَم لَسَْوٌْنَسَحَْوْ دَ َْا َْل صَف لاْ تَلَخَدُْةَمِطاَف َْل صَف لاْاَتَلَخَدُْةَشِئاَعَْوُْةَمِطاَف َْل صَف لاَْن لَخَدَُْْ رَمَْوُْةَشِئاَعَْوُْةَمِطاَف َْل صَف لاَْلَخَدَْوُ

(44)

1. Kata kerja atau fi‟il akan berubah sesuai dengan perubahan pelakunya. Pelaku pekerjaan dapat berupa isim mufrad (tunggal), musanna (berjumlah dua) dan jama‟(banyak; dari tiga dan seterusnya)

Pola kalimat

2. َْوُ = dia adalah kata ganti orang ketiga tunggal jenis muzakkar (laki-laki).

۳۹

3. اَُُ ,=dia adalah kata ganti orang ketiga ganda jenis muzakkar.

5. ,= dia adalah kata ganti orang ketiga tunggal jenis muannas

(perempuan).

َْيِ

4. ْ مُ ,=dia adalah kata ganti orang ketiga jama‟jenis muzakkar.

6. اَُُ ,=dia adalah kata ganti orang ketiga ganda jenis muannas

7. ْنُ ,=dia adalah kata ganti orang ketiga ganda jenis muannas

ٌْدمَُُ ْْ ْ َبَتَك

---ْ َْوُْْ َْبَتَك

ٌْنَسَحَْوٌْدمَُُ ْْ

ْاَبَتَك ---ْ ْْاَُُ اَبَتَك

ْْيِلَعَْوٌْنَسَحَْوٌْدمَُُ ْا وُػبَتَك

---ْ ْْ مُ ا وُػبَتَك

ُْةَشِئاَع ْْ

ْ تَبَتَك

---ْ َْْيِ ْ تَبَتَك

ُْةَمِطاَفَْوُْةَشِئاَع ْْ

ْاَتَبَتَك

---ْ ْْاَُُ اَتَبَتَك

ىَل ػيَلَْوُْةَمِطاَفَْوُْةَشِئاَع ْْ

َْ َْتَك

---ْ ْْنُ َْ َْتَك

(45)

Latihan

(46)

1. Hasan telah masuk kelas dan telah duduk di atas kursi

2. Fatimah telah duduk di atas kursi dan telah menulis pelajaran

3. Ahmad telah keluar dari kelas ini dan telah bermain sepak bola

4. „Aisyah membaca buku

(47)

ُْدَ َْاْاَي

ْ!

ِْةَسَر دَم لاْ ََِاَْت بََذَْت نَا

َْل صَف لاَْت لَخَدَْوِْةَسَر دَم لاْ ِىَْت لَصَوَْكِلذَْد عَػب

ٍْدمََُُْكِق يِدَصْ ََِاَْت رَظَن

ْي ِس رُك لاْىَلَعَْت سَلَجَْت نَاَْوْيِس رُك لاْىَلَعَْسَلَجٌْدمَُُ

ِْت يَػب لاْ ََِاَْت عَجَرِْر صَع لاِْة َََصَْد عَػب

ِْةَسَر دَم لاْ ََِاْ ِت بََذْ ِت نَاَْةَشِئاَعْاَي

َْل صَف لاْ ِت لَخَدَْوِْةَسَر دَم لاْ ِىْ ِت لَصَوَْكِلذَْد عَػب

ىَل ػيَلِْكِتَق ػيِدَصْ ََِاْ ِت رَظَن

ْي ِس رُك لاْىَلَعْ ِت سَلَجْ ِت نَاَْوْيِس رُك لاْىَلَعْ تَسَلَجْىَل ػيَل

ِْت يَػب لاْ ََِاْ ِت عَجَرِْر صَع لاِْة َََصَْد عَػب

ُْس ردلَا

ُْسِداسلا

ِْةَسَر دَم لاْ ََِاَْبََذ

Pergi ke Sekolah

(48)

٤۳

ٌْذ يِم َََتْاَي

ْ!

ِْةَسَر دَم لاْ ََِاْ مُت بََذْ مُت ػنَا

َْل صَف لاُْمُت لَخَدَْوِْةَسَر دَم لاْ ِىْ مُت لَصَوَْكِلذَْد عَػب

ْ ََِاْ ُُ رَظَن

ْ مَُْوْ مُكِئاَقِد صَا

ْي ِس رُك لاْىَلَعْا وُسَلَج

(49)

Kosa Kata

َْبََذ َْعَجَر َْلَصَو َْرَظَن ٌْق يِدَص ٌْةَق ػيِدَص ُْءاَقِد صَا ٌْتاَق ػيِدَص َْت نَا اَمُت ػنَا ْ مُت ػنَا ِْت نَا اَمُت ػنَا ُُْ ػنَا

pergi

pulang

Sampai/tiba

melihat

Teman (lk)

Teman (pr)

Teman-teman (lk)

Teman-teman (pr) kamu

Kamu berdua

Kalian (jama‟)

Kamu (pr)

Kalian (pr)

ٌْةَسَر دَم ْ ٌْت يَػب

ٌْل صَف ْي ِس رُك ََِْا َْو ىَلَع ِْى َْد عَػب َْكِلذ اَي ْ ْ ْ

sekolah

rumah

kelas

kursi

ke

dan

Di atas

Di dalam

setelah

itu

wahai

Kamu berdua (pr)

(50)

ِْةَسَر دَم لاْ ََِاَْت بََذَْت نَا ِْةَسَر دَم لاْ ََِاْاَمُت بََذْاَمُت ػنَا ِْةَسَر دَم لاْ ََِاْ مُت بََذْ مُت ػنَا ِْةَسَر دَم لاْ ََِاْ ِت بََذْ ِت نَا ِْةَسَر دَم لاْ ََِاْاَمُت بََذْاَمُت ػنَا ِْةَسَر دَم لاْ ََِاْ ُُ بََذْ ُُ ػنَا ِْت يَػب لاْ ََِاَْت عَجَرَْت نَا ِْت يَػب لاْ ََِاْاَمُت عَجَرْاَمُت ػنَا ِْت يَػب لاْ ََِاْ مُت عَجَرْ مُت ػنَا ِْت يَػب لاْ ََِاْ ِت عَجَرْ ِت نَا ِْت يَػب لاْ ََِاْاَمُت عَجَرْاَمُت ػنَا ِْت يَػب لاْ ََِاْ ُُ عَجَرْ ُُ ػنَا

(51)

Pola kalimat

٤٦

َنُه اَمُه َيِه ْمُه اَمُه َوُه arti

َْ ََْذ اَتَبََذ ْ تَبََذ ا وُػبََذ اَبََذ َْبََذ pergi

َْن عَجَر اَتَعَجَر ْ تَعَجَر ا وُعَجَر اَعَجَر َْعَجَر pulang

َْن لَصَو اَتَلَصَو ْ تَلَصَو ا وُلَصَو َََْصَو َْلَصَو sampai

َْن رَظَن اَتَرَظَن ْ تَرَظَن ا وُرَظَن اَرَظَن َْرَظَن melihat

َْن لَخَد اَتَلَخَد ْ تَلَخَد ا وُلَخَد َََْخَد _{َْلَخَد} masuk

َْن جَرَخ اَتجَرَخ ْ تَجَرَخ ا وُجَرَخ اَجَرَخ َْجَرَخ keluar

َْن سَلَج اَتَسَلَج ْ تَسَلَج ا وُسَلَج اَسَلَج َْسَلَج duduk

ْمُتْ نَا اَمُتْ نَا ِتْنَا ْمُتْ نَا اَمُتْ نَا َتْنَا arti

ُُْ بََذ اَمُتَبََذ ِْتَبََذ ْ مُت بََذ اَمُت بََذ َْت بََذ pergi

ُُْ عَجَر اَمُتَعَجَر ِْتَعَجَر ْ مُت عَجَر اَمُت عَجَر َْت عَجَر pulang

ُُْ لَصَو اَمُتَلَصَو ِْتَلَصَو ْ مُت لَصَو اَمُت لَصَو َْتلَصَو sampai

ْنُت رَظَن اَمػُتَرَظَن ِْتَرَظَن ْ مػُت رَظَن اَمػُت رَظَن َْت رَظَن melihat

ُُْ لَخَد اَمُتَلَخَد ِْتَلَخَد ْ مُت لَخَد اَمُت لَخَد َْت لَخَد masuk

ُُْ جَرَخ اَمُتجَرَخ ِْتَجَرَخ ْ مُت جَرَخ اَمُت جَرَخ َْت جَرَخ keluar

ُُْ سَلَج اَمُتَسَلَج ِْتسَلَج ْ مُت سَلَج اَمُت سَلَج َْت سَلَج duduk

Pola perubahan kata kerja untuk orang ke tiga (gaib/gaibah)-

(52)

Latihan

(53)

١ -ْ َْلصَف لا

–

ْاَمُت لَخَد

–

اَمُت ػنَا

٢ -ْ ِْةَحاسلا

–

ْ مُت جَرَخ

–

ْ مُت ػنَا -ْ ََِْا

٣ -ْ ََِْا

–

ْ ِت عَجَر

–

ْ ِت يَػب لَا

–

ْْ ِت نَا

٤ -ْ ِْةَسَر دَم لا

–

ََِْا

–

ْاَمُت ػنَا

–

اَمُت بََذ

٥ -ْ ْ َت نَا

–

ْ ِل صَف لا

–

َْس ردلا

–

ْ َت بَتَك

–

ِْى

٤۸

1. Wahai Ahmad! Kamu sampai di sekolah dan masuk kelas

2. Wahai Maryam! Kamu masuk kelas dan duduk di atas kursi

3. Wahai Musa dan Harun! Kalian berdua pergi ke sekolah

4. „Aisyah membaca buku di dalam kelas

(54)

Kosa Kata

ِْس مَا َْرَظَن َْلَأَس َْبََذ ٌْحاَبَص ُْةَداَيِع لا ىَط عَا َْءاَودلا َْبِرَش ََِْا َْرَمَأ ُْةَحاَِِ سِ َْا ػػػِل ٌْب يِبَط

kemarin

melihat

bertanya

pergi

pagi

klinik

memberi

obat

minum

ke

menyuruh

istirahat

dokter

اَم ْ اَم

ْ لَب ُْءاَمػػ لا ْ لَ ٌْلاَح ٌْض يِرَم ْراَح ُُْم سِج َْنُسَح ُْب يِلَ ْا ْ ْزرلا

ْ ٌْةيِلَد يَص

ْ نَع

apa

tidak

ya

tidak

apakah

keadaan

sakit

panas

badannya

baik

susu

untuk

٥۰

nasi

apotek

(55)

َْءاَودلاَْبِرَشُْض يِرَم لَا َْب يِلَحػ لاُْت بِرَشْاَنَا َْب يِلَحػ لاَْت بِرَشَْت نَا َْب يِلَحػ لاْ ِت بِرَشْ ِت نَا َْب يِلَحػ لاْاَ ػبِرَشُْن ََ َْب يِلَحػ لاُْمُت ػبِرَشْ مُت ػنَا

٥۱

َْز ػبُخػػػػػ لاَْلَكَأٌْدمَُُ َْز ػبُخػػػػػ لاُْت لَكَأْاَنَا َْز ػبُخػػػػػ لاَْت لَكَأَْت نَا َْز ػبُخػػػػػ لاْ ٍت لَكَأْ ِتِنَا َْز ػبُخػػػػػ لاْا لَكَأُْن حػَن َْز ػبُخػػػػػ لاْ مُت لَكَأْ مُت ػنَا َْةَو هَق لاَْبِرَشْاَمُْض يِرَم لَا

(56)

Pola kalimat

٥۲

َنُه اَمُه َيِه ْمُه اَمُه َوُه arti

َْن لَكَأ اَتَلَكَأ ْ تَلَكَأ _{ا وُلَكَأ} َََْكَأ _{َْلَكَأ} makan

َْن بِرَش اَتَػبِرَش ْ تَبِرَش ا وُػبِرَش اَبِرَش َْبِرَش minum

َْن ذَخَأ اَتَذَخَأ ْ تَذَخَأ ا وُذَخَأ اَذَخَأ َْذَخَأ ambil

َْن لَأَس اَتَلَأَس ْ تَلَأَس ا وُلَأَس َْلَأَس َْلَأَس tanya

1. Pola perubahan kata kerja untuk orang ke tiga (gaib/gaibah)-

-2. Pola perubahan kata kerja untuk orang kedua (mukhatab/mukhatabah)- -_.

َنُتْ نَا اَمُتْ نَا ِتْنَا ْمُتْ نَا اَمُتْ نَا َتْنَا arti

ُُْلَكَأ اَمُتلَكَأ ِْتلَكَأ ْ مُتلَكَأ اَمُتلَكَأ َْتلَكَأ makan

ُُْ ػبِرَش اَمُتَػبِرَش ِْتَبِرَش ْ مُت ػبِرَش اَمُت ػبِرَش َْت بِرَش minum

ْنػػُت ذَخَأ اَمػُتَذَخَأ ِْتَذَخَأ ْ مػُت ذَخَأ اَمػػُت ذَخَأ َْت ذَخَأ ambil

ُُْ لَأَس اَمُتَلَأَس ِْتَلَأَس ْ مُت لَأَس اَمػت لَأَس َْت لَأَس tanya

3. Pola perubahan kata kerja untuk orang pertama (mutakallim/mutakallimah)

ُنْحَن اَنَا arti

اَ لَكَأ ُْتلَكَأ makan

اَ ػبِرَش ُْت بِرَش minum

اَن ذَخَأ ُْت ذَخَأ ambil

اػػػػَ لَأَس ُْت لَأَس tanya

4. Kata yang ditulis sebelumfi‟ilmadi memiliki arti tidak

ِْس مَاِْةَسَر دَم لاْ ََِاُْت بََذْاَم

ْاَم

(57)

ةَئاَرِق

ِْس مَاِْةَسَر دَم لاْ ََِاُْت بََذْاَم ٌْض يَرَمْاَنَا ْ.

ْراَحْ يِم سِج

ِْةَداَيِع لاْ ََِاُْت بََذ ِْةيِلَد يصلاْ ََِاُْت بََذَْو ُُْت ػبِرَشْمػُثَْءاَودلاُْت ذَخَأ ِْةَحاَِِ سِ ِْلْ يػِنَرَمَأُْب يِبطلَا

Bacalah qiraah di bawah ini!

٥۳

ِْس مَاِْةَسَر دَم لاْ ََِاَْت بََذْاَم ٌْض يَرَمَْت نَا ْ.

ْراَحَْكُم سِج

(58)

Latihan

(59)

1. Saya tidak minum kopi tetapi minum susu

2. Saya telah pergi ke apotek dan mengambil obat

3. Kita telah bertanya kepada ibu Musa tentang keadaannya

4. Apakah dokter telah menyuruhmu untuk beristirahat

(60)

Latihan Ulangan Semester 2

A. Berilah tanda silang pada hruf alif, ba, jim atau dal di depan jawaban yang benar

(61)

(62)

١٥

B. Isilah titik-titik berikut ini dengan memilih salah satu jawaban yang

ْْْ tersedia pada lajur kiri!

(63)

٤

C.Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam Bahasa Indonesia!

(64)

Daftar Pustaka

Yunus mahmud, Kamus Arab Indinesia, PT Hidakarya. Jakarta. 1990 Munawiri Ahmad , AmsilatulI‟rab, Nurma Media Idea. Yogyakarta. 2005 Depag. RI. 2003. Pedoman trasliterasi Arab-Latin. Jakarta: Proyek

Pengkajian dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama Silsilah Ta‟limi al lugah al „arabiyyah almustawa as salis. 2003. At-ta‟bir.

Jakarta.Jam‟iyyahadDa‟wahwa atta‟lim

Ahmad Warson Munawir, Al-Munawir Kamus Arab-Indonesia, Krapyak, Yogyakarta, 1984

Sukamto Imaduddin, Tata Bahasa Arab Sistematis, Nurma Media Idea. Yogyakarta. 2005

Tim Bina Karya Guru, Bina Bahasa Arab, Erlangga. Jakarta. 2004

(65)

Lahir di Banjarnegara pada 11 Januari

1981. Terlahir di desa terpencil

membuatnya harus jalan kaki 12 km pulang pergi ketika belajar di MTs Muhammadiyah Batur. Mulai aktif di dunia pendidikan sebagai pengajar di TPQ sejak usia 13 tahun.

Berbekal ilmu yang ia timba sejak SD, MTs, Pondok Modern

Assalam serta Ma‟had Darul Hikmah Bekasi membuatnya

percaya diri menjadi pengajar bidang studi Bahasa Arab. Sejak

pertama kali mengajar ia mulai melakukan eksplorasi dalam

kegiatan belajar mengajar. Pengalaman panjang telah

membimbingnya menemukan metode dan materi ajar dalam bidang studi Bahasa Arab dan Baca Tulis Alquran. Salah satunya adalah apa yang ada di tangan pembaca ini.