FILE KEMENDIKBUD | Kumpulan File Pendidik Indonesia 3 rpp ski vii 1 2

(1)

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH / MTs

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Madrasah : ... Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas : VII / 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah kebudayaan Islam Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

 Membaca pengertian sejarah kebudayaan Islam menurut bahasa dan Istilah

B. Materi Pembelajaran

 Sejarah kebudayaan Islam

C. Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(3)

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Kegiatan awal

 Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru

 Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

 Kegiatan Inti

 Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok

 Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam

 Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam

 Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam

 Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya

 Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan

 Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan

 Kegiatan Akhir

 Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.

 Siswa dan guru melakukan refleksi

 Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar

 Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag

 Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra

 Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai

 Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW

(4)

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk

Penilaian Contoh Instrumen

 Menyebutkan pengertian kebudayaan Islam

Tes lisan Jawab Singkat  Sebutkan pengertian kebudayaan Islam ?

 Menunjukan contoh kebudayaan Islam

Tes lisan Jawab Singkat  Sebutkan contoh kebudayaan Islam?

 Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !

Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

(5)

 Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan

non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan

non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam dan

kebudayaan non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

... NIP.

... , ... Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah kebudayaan Islam

Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

 Tanya jawab tentang tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam

 Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(7)

 Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam

 Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam

 Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam

(8)

 Ensiklopedi Islam

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi _PenilaianTeknik _PenilaianBentuk Contoh Instrumen

 Menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam

Tes lisan Jawab Singkat  Sebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam ?

 Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam

Tes lisan Uraian  Jelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam ?

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2 Siswa menuliskan 3 manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 1 Siswa tidak dapat menyebutkan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah

(9)

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam ₂ Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam ₁ Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non

Islam 0

... NIP.

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah kebudayaan Islam

Kompetensi Dasar : 1.3 Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

 Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam

 Berdiskusi tentang bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam

 Bentuk/wujud kebudayaan Islam

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(11)

 Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam

 Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam

 Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam

(12)

F. Penilaian

 Menyebutkan contoh bentuk/wujud kebudayaan Islam

Tes lisan Jawab Singkat  Sebutkan contoh bentuk/wujud kebudayaan Islam ?

 Membandingkan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam

Penugasan Tugas  Bandingkan bentuk/wujud

kebudayaan Islam dan non Islam ?

Aspek Skor

(13)

Aspek Skor

Islam 0

... NIP.

(14)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar Kompetensi : 2. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah

Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

 Membuat peta konsep tentang misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin

 Learning start with question tentang cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah

 Tanya jawab tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah

 Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(15)

(16)

F. Penilaian

 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin

Penugasan Tugas  Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin ?

 Mengidentifikasicara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah

Tes lisan Jawab Singkat  Sebutkancara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah ?

 Mengidentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah

Tes lisan Jawab Singkat  Sebutkan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah?

Aspek Skor

(17)

Aspek Skor

Islam 0

... NIP.

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Kompetensi Dasar : 2.2 Mengambil hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masya-rakat di kaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang

 Tanya jawab tentang hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin

 Learning start with question tentang misi Nabi Muhammad SAW di Mekkah

 Berdiskusi tentang kemajuan masyarakat Islam di Mekkah di kaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang

 Hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin

 Ceramah

 Tanya Jawab

(19)

 Diskusi

 Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapisecara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan

(20)

F. Penilaian

 Menjelaskan hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin

Tes lisan Uraian  Jelaskan hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin ?

 Menyebutkan hikmah yang dapat diambil dari misi Nabi Muhammad SAW di Mekkah

Tes lisan Jawab Singkat  Sebutkan hikmah yang dapat diambil dari misi Nabi Muhammad SAW di Mekkah ?

 Menjelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw dengan perkembangan dakwah sekarang

Penugasan Jawab Singkat  Jelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw dengan perkembangan dakwah sekarang?

Aspek Skor

(21)

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1 Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

Aspek Skor

Islam 0

(22)

... NIP.

(23)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Kompetensi Dasar : 2.3 Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

 Menyusun cerita singkat dari perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah

 Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya

 Kisah perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(24)

(25)

F. Penilaian

 Menjelaskan keladanan dari

perjuangan Nabi dalam menghadapi masyarakat Mekkah

Penugasan Uraian  Jelaskan keladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi

masyarakat Mekkah ?

 Menjelaskan keladanan dari perjuangan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah

Penugasan Uraian  Jelaskan keladanan dari perjuangan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah ?

 Menjelaskan keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya

Penugasan Uraian  Jelaskan keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya ?

Aspek Skor

(26)

Aspek Skor

Islam 0

... NIP.

(27)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar Kompetensi : 3. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah

Kompetensi Dasar : 3.1 Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

 Mencermati cerita sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah

 Membuat peta konsep tentang dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah

 Berdiskusi tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah

 Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya

 Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah

 Ceramah

 Tanya Jawab

(28)

 Diskusi

(29)

F. Penilaian

 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah

Tes lisan Uraian  Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun

perekonomian masyarakat Madinah?

 Mengidentifikasi cara dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah

Penugasan Tugas  Sebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah ?

 Mengidentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah

Penugasan Tugas  Jelaskan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW dalam

membangun perekonomian masyarakat Madinah ?

Aspek Skor

(30)

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1 Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

Aspek Skor

Islam 0

(31)

... NIP.

(32)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Kompetensi Dasar : 3.2 Mengambil hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di kaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang

 Berdiskusi tentang hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat Madinah

 Mencari keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah dengan perkembangan dakwah sekarang di majalah, koran, tv, internet, dll.

 Hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat

 Ceramah

 Tanya Jawab

(33)

 Diskusi

(34)

F. Penilaian

 Menjelaskan hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam

membangun masyarakat Madinah

Penugasan Tugas  Jelaskan hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam

membangun masyarakat Madinah?

 Menjelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah dengan perkembangan dakwah sekaran

Tes tulis Uraian  Menjelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah dengan perkembangan dakwah sekaran ?

Aspek Skor

(35)

Aspek Skor

Islam 0

... NIP.

(36)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Kompetensi Dasar : 3.3 Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

 Mengidentifikasi keteladanan dari perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah

 Kisah teladan dari perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(37)

(38)

F. Penilaian

 Menjelaskansemangat perjuangan Nabi di Madinah

Tes tulis Uraian  Jelaskansemangat perjuangan Nabi di Madinah ?

 Menjelaskansemangat perjuangan para Sahabat di Madinah

Tes tulis Uraian  Jelaskansemangat perjuangan para Sahabat di Madinah ?

 Menunjukkansemangat

perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah

Penugasan Tugas  Tunjukkansemangat perjuangan Nabi dan para Sahabat di

Madinah?

Aspek Skor

(39)

Aspek Skor

Islam 0

... NIP.

(40)

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH / MTs

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(41)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar Kompetensi : 4. Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin Kompetensi Dasar : 4.1 Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin

 Mencermati cerita presta-si Khulafaurrasyidin

 Membuat peta konsep tentang prestasi Khulafaurrasyidin

 Berdiskusi tentang pres-asi Khulafaurrasyidin yang menonjol

 Prestasi Khulafaurrasyidin

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(42)

(43)

F. Penilaian

 Menjelaskan berbagai prestasi yang dicapai Khulafaurrasyidin

Tes tulis Uraian  Jelaskan berbagaiprestasi yang dicapai Khulafaurrasyidin?

 Mengklasifikasi prestasi Khulafaurrasyidin

Penugasan Uraian  Jelaskan prestasi Khulafaurrasyidin?

 Menjelaskan prestasi

Khulafaurrasyidin yang menonjol

Penugasan Tugas  jelaskan prestasi Khulafaurrasyidin yang menonjol ?

Aspek Skor

(44)

Aspek Skor

non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non

Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam

... NIP.

(45)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar Kompetensi : 4. Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin

Kompetensi Dasar : 4.2 Mengambil hikmah dari prestasi Khulafaurrasyidin di kaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang

 Tanya jawab tentang hikmah yang dapat diambil dari prestasi Khulafaurrasyidin

 Berdiskusi tentang keterkaitan prestasi Khulafaurrasyidin dengan perkembangan kondisi sekarang

 Hikmah dari prestasi Khulafaurrasyidin di kaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(46)

(47)

F. Penilaian

 Menjelaskan hikmah yang dapat diambil dari prestasi

Khulafaurrasyidin

Tes lisan Uraian  Jelaskan hikmah yang dapat diambil dari prestasi

Khulafaurrasyidin?

 Mengkaitkan prestasi Khulafaurrasyidin dengan

perkembangan kondisi sekarang

Penugasan Tugas  kaitkan prestasi Khulafaurrasyidin dengan perkembangan kondisi sekarang ?

Aspek Skor

(48)

Aspek Skor

non Islam 2

Islam 1

... NIP.

(49)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar Kompetensi : 4. Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin Kompetensi Dasar : 4.3 Meneladani gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

 Menyaksikan VCD Khalifah Umar bin Khattab

 Membuat peta konsep gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

 Berdiskusi tentang gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

 Kisah kepemimpinan Khulafaurrasyidin

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(50)

(51)

F. Penilaian

 Menjelaskangaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

Tes lisan Tugas  Jelaskangayakepemimpinan Khulafaurrasyidin?

 Mengidentifikasi gaya

kepemimpinan Khulafaurrasyidin

Penugasan Tugas  Gimanagayakepemimpinan Khulafaurrasyidin ?

 Mengklasifikasigaya

kepemimpinan Khulafaurrasyidin

Penugasan Tugas  Sebutkangayakepemimpinan Khulafaurrasyidin?

Aspek Skor

(52)

Aspek Skor

non Islam 2

Islam 1

... NIP.

(53)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah Kompetensi Dasar : 5.1 Menceritakan sejarah berdirinya daulah Amawiyah

 Membuat pertanyaan seputar 5 W (who, when, where, what, why dan 1H (how) tentang sejarah berdirinya daulah Amawiyah

 Sejarah berdirinya daulah Amawiyah

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(54)

(55)

F. Penilaian

 Menjelaskan proses berdirinya daulah Amawiyah

Penugasan Tugas  Jelaskan proses berdirinya daulah Amawiyah?

Aspek Skor

(56)

Aspek Skor

non Islam 2

Islam 1

... NIP.

(57)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah

Kompetensi Dasar : 5.2 Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

 Membuat peta konsep tentang prestasi pada masa Bani Umaiyah

 Berdiskusi tentang berbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah

 Perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(58)

(59)

F. Penilaian

 Menjelaskanberbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah

Penugasan Tugas  Jelaskanberbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah?

 Mengidentifikasi berbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah

Penugasan Tugas  Sebutkanberbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah?

Aspek Skor

(60)

Aspek Skor

non Islam 2

Islam 1

... NIP.

(61)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah Kompetensi Dasar : 5.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

 Studi tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Umaiyah

 Tanya jawab peran tokoh ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

 Ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(62)

 Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi

 secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan

(63)

F. Penilaian

 Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Umaiyah

Penugasan Jawab Singkat  Sebutkantokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Umaiyah?

 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim

Tes tulis Uraian  Jelaskan peran tokoh ilmuwan muslim ?

 dalam kemajuan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

Tes tulis Uraian  Jelaskan dalam kemajuan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

Aspek Skor

(64)

Aspek Skor

non Islam 2

Islam 1

... NIP.

(65)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah

Kompetensi Dasar : 5.4 Mengambil ibrah dari perkemba-ngan kebudaya-an/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang

 Learning start with question tentang ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

 Berdiskusi tentang keterkaitan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah dengan perkembangan masa kini dan yang akan datang

 Ibrah yang dapat diambil dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang

 Ceramah

 Tanya Jawab

(66)

 Diskusi

 Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi

 secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan

(67)

F. Penilaian

 Menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

Tes lisan Uraian  Jelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah?

 Menunjukkan keterkaitan perkembangan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah dengan

perkembangan masa kini dan yang akan datang

Penugasan Uraian  Tunjukkan keterkaitan perkembangan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah dengan

perkembangan masa kini dan yang akan datang?

Aspek Skor

(68)

Aspek Skor

non Islam 2

Islam 1

... NIP.

(69)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah Kompetensi Dasar : 5.5 Meneladani kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

 1-2)Membuat skenario drama tentang kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

 Mendemontrsikan kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

 Kisah kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

(70)

(71)

F. Penilaian

 Menjelaskan kesederhanaan Umar bin Abdul Aziz ketika menjadi seorang khalifah

Tes unjuk kerja Uraian  Jelaskan kesederhanaan Umar bin Abdul Aziz ketika menjadi seorang khalifah?

 Menjelaskan keshalehan Umar bin Abdul Aziz dalam beribadah

Tes unjuk kerja Uraian  Jelaskan keshalehan Umar bin Abdul Aziz dalam beribadah?

 Mengklasifikasi bentuk

kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

Tes unjuk kerja Jawab Singkat  Sebutkan bentuk kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz?

Aspek Skor

(72)

Aspek Skor

non Islam 2

Islam 1

... NIP.