04 SISTEMATIKA PROPOSAL PENELITIAN

Jurusan Pendidikan Ekonomi

FISE UNY



Bab I Pendahuluan

• Latar Belakang Masalah

• Identifikasi Masalah

• Pembatasan Masalah

• Rumusan Masalah

• Tujuan Penelitian

PENELITIAN KUANTITATIF PENELITIAN KUALITATIF

 Deskripsi Teori  Hasil Penelitian yang

Relevan

 Kerangka Berpikir  Hipotesis Penelitian

 Deskripsi Teori  Hasil Penelitian yang

Relevan

 Kerangka Berpikir  Pertanyaan Penelitian

PENELITIAN KUANTITATIF PENELITIAN KUALITATIF

 Jenis/Pendekatan Penelitian

 Waktu dan Tempat Penelitian

 Jenis/Pendekatan Penelitian



Penomoran halaman

• Bagian depan di tengah bawah dengan huruf romawi kecil (i, ii, iii, iv, dsb)

• Bagian Isi pakai nomor (1, 2, 3 dst). Untuk Bab di bagian bawah tengah, sedangkan yang lain di kanan atas



Penomoran Tabel berurutan (Tabel 1, Tabel

2, dst) di bagian atas tabel di tengah



Penomoran Gambar berurutan (Gambar 1,

Gambar 2, dst) di bawah gambar di tengah



Penomoran bab dan sub bab mengikuti

urutan berikut:

• IA.1.a.1)a) (1)(a)



Kertas ukuran A4 atau kuarto



Batas kiri dan atas 4 cm, sedangkan

kanan dan bawah 3 cm



Font standar ukuran 12 point



Spasi:

• Tabel 1 spasi

• Teks 2 spasi



Langsung

• Tanda petik di awal dan akhir kutipan • Lebih dari 5 baris 1 spasi menjorok • Kurang dari = 5 baris dua spasi 

Tidak langsung

Buku:

Suwarsih Madya (1994).Panduan Penelitian Tindakan. Yogyakarta: Lembaga Penelitian IKIP

YOGYAKARTA Buku Editor:

Nelson, L.M. 1999. Collaborative Problem Solving. Dalam Reigeluth, C.M. (Ed.),Instructional-Design Theories and Models,Volume II: A New Paradigm of Instructional Theory. Mahwah, NJ.: Lawrence

Erlbaum. Majalah Ilmiah:

Chen, S.M..(2002). “Forecasting enrollments based on high-order fuzzy time series”.Cybernetics and Systems Journal, 33, 1-16

Internet:

Pusdiklat. (2004).

Bahan Pembelajaran

Problem-Based Learning (Belajar Berbasis Masalah).

Diambil dari http://www.lrckesehatan.net/

cdroms_htm/pbl/pbl.htm pada tanggal 17

Desember 2008

Tesis/Skripsi:

Tita Lestari (1997) “Dampak Penerapan Metode

Pemecahan Masalah Terhadap Kemampuan

Berfikir Siswa Dalam Pengajaran Matematika”.