"
"
:
"
" "
"
: :
: :
)
S-1
(
.
,
)
(
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Meylinda Wahyu A’mala
NIM : D02212050
Judul Skripsi :
" "
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MENGHAFAL
AL-QUR’AN DAN KEMAMPUAN KETERAMPILAN
BERBICARA SISWA MTs AT-TAUHID SURABAYA.
Menyatakan bahwa skripsi adalah benar-benar karya penulis berdasarkan hasil penelitian, pemikiran, pemaparan penulis sendiri, dan bukan merupakan pengambilan dari karya orang lain yang kemudian saya akui sebagai karya saya. Apabila dikemudian hari terbukti bahwa skripsi ini hasil karya orang lain maka penulis bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Surabaya, 24 Agustus 2016 Penulis
Meylinda Wahyu A’mala
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai aktifitas akademika UIN Sunan Ampel Surabaya, yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : Meylinda Wahyu A’mala
NIM : D02212050 Fakultas/Jurusan : FTK/PBA
E-mail address : wahyuamala@gmail.com
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada Perpustakaan UIN Sunan Ampel Surabaya, Hak Bebas Royalti Non-Eksklusif atas karya ilmiah :
Skripsi Tesis Desertasi Lain-lain Yang berjudul :
"
"
Beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan Hak Bebas Royalti Non-Ekslusif ini Perpustakaan UIN Sunan Ampel Surabaya berhak menyimpan, mengalih-media / format-kan, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data (database), mendistribusikannya, dan menampilkan / mempublikasikannya di Internet atau media lain secara full text untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis / pencipta dan atau penerbit yang bersangkutan.
Saya bersedia untuk menanggung secara pribadi, tanpa melibatkan pihak Perpustakaan UIN Sunan Ampel Surabaya, segala bentuk tuntutan hukum yang timbul atas pelanggaran Hak Cipta dalam karya ilmiah saya ini.
Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya.
Surabaya, 4 November 2016 Penulis
(Meylinda Wahyu A’mala) KEMENTERIAN AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA PERPUSTAKAAN
v
Abstrak
Meylinda Wahyu A’mala. . Hubungan antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dan kemampuanketerampilan berbicara siswa MTs At-Tauhid Surabaya. Pembimbing: Prof. Dr. H. Ali Mudlofir, M. Ag.
Kata Kunci: Kemampuan menghafal Al-Qur an, Kemampuan keterampilan berbicara .
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keinginan peneliti yang ingin mengetahui apakah terdapat hubungan yang erat antara siswa yang menghafal Al-Qur an dengan kemampuan Bahasa Arab siswa khususnya dalam keterampilan berbicara di MTs At-Tauhid Surabaya.
Adapun masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah : ). Bagaimana kemampuan menghafal Al-Qur an siswa di MTs At-Tauhid Surabaya. ). Bagaimana kemampuan keterampilan berbicara siswa di Mts At-Tauhid Surabaya. ). Bagaimana hubungan antara kemampuan menghafal Al-Qur an dan kemampuan keterampilan berbicara siswa di Mts At-Tauhid Surabaya.
Skripsi ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rumus “Product Moment” untuk mendapatkan data-data yang berhubungan dengan pembahasan. Maka penulis menggunakan instrument pengumpulan data yaitu : observasi, angket, interview, dan tes. Setelah mendapatkan data, penulis menganalisis sesuai dengan jenis data.
Berdasarkan rumusan masalah yang ada dan setelah dianalisis dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara menghafal Al-Qur an dalam meningktakan keterampilan berbicara siswa di sekolah Mts. At-Tauhid Surabaya. Adapun hasilnya yaitu to= , dan tt= , dalam artian tolebih besar
vi
. .
" "
.
:
.
: .
"
"
.
:
.(
" "
. .(
" "
. .(
" "
.
“Product Moment”
:
.
.
:
ﺔﯾوﻗ
to=٥,٣ ٢ dan tt=١ ,٧ ٠ ١
tt >
viii
... ...
i
... ...
ii
... ...
iii
... ...
iv
... ...
vi
... ...
vii
... ...
viii
:
-...
...
-...
...
-...
...
-...
...
-...
...
-...
-...
...
: :
-...
...
-...
...
-...
...
-...
... ...
ix
-...
...
-...
...
-...
...
-...
...
-...
...
-...
... ...
. ..
-...
... ... . ...
þ✁✂✝ ✄ ☎ ✆✝ :
" "
:
-...
...
-...
...
... ...
-...
...
... ...
...
: :
" "
-"
" .
. ..
-...
... ....
.... ... ...
-...
. ... ...
...
-...
x
✞✟✠✡ ☛☞ ✌ ✍ ✎☛☞ :
... ...
.
:
... ...
:
-...
...
-...
...
:
:
:
.
...
...
.
.
.
.
.
.
. : ) : (
.
: .
.
:
.
:
.
.
) : (
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
:
Abdul MuinAnalisis Kontrastif Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia (Telaah terhadap Fonetik dan Morfologi) ,(Jakarta: Pustaka Al Husna Baru, ) P.vii.
:
.
. .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
: Busyairi Madjidi ,Metodologi Pengajaran Bahasa Arab ,(Yogyakarta : Sumbangsih Offset, ) .hlm. .
:
:
. .
.
.
.
.
"
"
" "
.
:
. "
"
. "
"
.
" "
:
. "
" .
. "
" .
.
" "
.
.
.
.
.
.
.
.
.
:
.
"
"
.
-.
.
) Ha ( )
Ho ( .
-(Ha)
(Variabel X)
(Variabel Y)
.
:
"
" .
-(Ho)
(Variabel X)
(Variabel Y)
١ ٠ .
:
"
"
.
:
:
.
:
.
: Suharsimi Arikunto,Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,(Jakarta: PT. Rineka Cipta,
), hlm. .
: Suharsimi Arikunto,Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,Edisi Revisi V (Jakarta: Rineka Cipta ), hlm. .
:
Sugiyono,Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D,(Bandung : Alfabeta, ) hlm. . :
Moh. Natsir,Metodologi Penelitian ,Ghalia, (Jakarta: ), hlm. .
١ ٢
:
.
:
.
:
)
(. .
)
( "
".
.
) (
"
" "
."
(PPPA)
.
) (
"
YAPI
."
YAPI
.
.
.
:
.
. : .
:
:
.
:
.
:
" "
.
:
:
. :
:
:
" "
: :
:
.
"
"
.
.
.
.
.
) .(
١
: Tim Prima Pena,Kamus Besar Bahasa Indonesia,(Jakarta: Gita Media Press,tt),hlm. ٣ ٠ ٧ .
٢
: http://pksaceh.net/mengapa-kita-menghafal-tahfidzh-al-qur%E٢ %٨ ٠ %٩ ٩ an/(١ ٩ Juni٢ ٠ ١ ٦ )
٣ :
Ahmad Warson Munawir,Almunawir Kamus Bahasa Arab-Indonesia,
١ ١
) (
)
.(
) (
" "
.
"
"
.
.
:
أ (
.
.
ب (
.
.
.
:
٤
ﻊ ﺟ ﺮ ﻤ ﻟا ﺲ ﻔﻧ ،
ص . ٢ ٧ ٩ .
٥
: http://pksaceh.net/mengapa-kita-menghafal(١ ٩ Juni٢ ٠ ١ ٦ )
٦
:
١ ٢
)
( )
(
.
.
:
) ( )
(
) (
:
)
( )
(
) (
.
.
٧
:
Ahsin W. Al-Hafidz, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an,(Jakarta: Bumi Aksara, ٢ ٠ ٠ ٥ ), hlm.١ .
٨
: Manna’ Khalil Al-Qattan,Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an,Pent: Mudzakir, (Surabaya: Halim Jaya, ٢ ٠ ١ ٢ ), hlm. ١ ٣ .
٩
:
١ ٣
✏ ✑
:
.
) :
)
.(
. :
)
. :
:
:
) :
.(
) :
:
.(
)
.(
) :
)
( :
١ ٤
) :
.(
) :
:
. :
:
.(
) :
.(
)
.
.
.(
) :
. (
) :
(
.
) :
١ ٥
.
.
.
(
.
(
.
.
(
:
.
١ ٠
:
١ ٦
.
. )
( :
)
(
.
.
. )
( :
) (
(
.
.
)
.(
١ ١
: Ahsin W. Al-Hafidz,Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an,(Jakarta: Bumi Aksara, ٢ ٠ ٠ ٥ ), hlm, ١ ١ ٣
١ ٢
:
١ ٧
(
.
.
(
,
.
.
.
.
:
.
.
(
.
١ ٣
: Ahsin W. Al-Hafidz,Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an,(Jakarta: Bumi Aksara, ٢ ٠ ٠ ٥ ),hlm, ١ ١ ٦ .
١ ٤
:
١ ٨
)
.(
,
.
:
(
.
(
.
(
( (
.
✒ ✓
Metha
Hodos . Metha
.
.
.
١ ٥
: Ahsin W. Al Hafidz,Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an,(Jakarta: Bumi Aksara, ٢ ٠ ٠ ٥ ), hlm, ٤ ٨ -٥ ٥ .
١ ٦
ﻊ ﺟ ﺮ ﻤ ﻟا ﺲ ﻔﻧ ،
ص . ٩ ٣ -٩ ٧ .
١ ٧
١ ٩
.
.
:
.
. .
.
.
.
:
.
.
:
(
.
١ ٨
:
٢ ٠
.
.
.
.
.
.
(
.
.
.
.
.
.
.
( .
٢ ١
:
.
.
.
.
.
.
.
(
.
.
.
.
.
(
.
.
٢ ٢
.
(
.
.
.
.
(
.
.
.
.
.
.
(
.
.
(
١ ٩
٢ ٣
. "
Kiat Praktis Menghafal Al-Qur’an "
:
(
.
(
.
.
(
.
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
٢ ٠
٢ ٤
(
.
(
(
.
.
(
.
(
.
(
.
.
.
.
.
.
.
.
٢ ١
:
Ilham Agus Sugianto, Kiat Praktik Menghafal Al-Qur’an, (Bandung:
٢ ٥
:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
٢ ٢
، ،١ ٩ ٨ ٩ ،
ص . ١ ٦ ٠ .
٢ ٣
، مﻼ ﻋ ﻻ او ﺔ ﻐ ﻠﻟا ﻲ ﻓ ﺪﺠ ﻨﻤ ﻟا ،
، ف ﺮ ﺸ ﻤ ﻟا ر اد ،
،١ ٩ ٧ ٢ ص
. ٨ ٩ ٥ .
٢ ٤
٢ ٦
.
.
.
.
✔ ✕ ✖
. :
-"
."
"
."
.
.
:
٢ ٦
ﺔ ﻗﺎﻨﻟا ﻞ ﻣ ﺎﻛ ﺪﻤ ﺤ ﻣ ،
، ،١ ٩ ٧ ٥ ،
ص . ١ ٥ ٣ .
٢ ٧
:
Ahmad Fuad Effendy,Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Misykad, (Malang:
٢ ٠ ٠ ٣ ), hlm. ١ ١ ٠ .
٢ ٨
: Furqanul Aziz,Pembelajaran Bahasa Komulatif, hlm. ٧ ٧ .
٢ ٩
، )
ﺔ ﺛدﺎﺤ ﻤ ﻟا ( ،
)
( ، ص . ٨ ٣
٣ ٠
،
، ﺔ ﻜ ﻣ ، ما ﺔ ﻌ ﻣ ﺎﺟ
ى ﺮ ﻘﻟا ، ،١ ٩ ٨ ٥ ص
٢ ٧
(
(
(
(
.
.
:
( (
( (
:
"
.
٣ ١
:
٢ ٨
:
"
.
:
"
.
:
أ (
ب (
.
.
.
.
.
.
:
٢ ٩
.
.
speaking skill
.
.
.
) (
)
(
. ,
)
(
٣ ٠
.
.
.
.
.
.
٣ ٣
:
٣ ١
:
.
.
.
.
.
✗ ✘
:
٣ ٢
.
:
.
.
-.
.
:
.
.
.
.
٣ ٥
دﻮ ﺟ ﻮ ﻤ ﻟا ﺪﺒﻋ ت ﺰ ﻋ ﺪﻤ ﺤ ﻣ :
،
،
، ، ١ ٩ ٧ ٤ ، ص . ١ ١ ٣ .
٣ ٦
:
، ط ٢ ، ﻖ ﺑﺎﺳ ﻊ ﺟ ﺮ ﻣ ،
ص . ٤ ٠ -٤ ١ .
٣ ٧
: ،
ﻖ ﺑﺎﺳ ﻊ ﺟ ﺮ ﻣ ،
٣ ٣
.
.
.
.
.
.
:
.
:
.
.
٣ ٤
.
.
.
:
. :
.
.
.
-٣ ٨
ن و ﺮ ﺧ آو ﺔ ﺗﺎﺤ ﺷ ﻦ ﺴ ﺣ :
، ﻖ ﺑﺎﺳ ﻊ ﺟ ﺮ ﻣ ،
٣ ٥
: .
.
.
.
.
.
.
.
.
. .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
٣ ٦
.
.
. .
. .
. .
.
.
.
.
✙ ✚
:
.
.
:
.
:
.
.
:
.
) :
.(
٣ ٧
) :
(
.
:
.
.
.
.
:
. role playing
.
.
:
.
debate
.
.
٤ ٠
: ،
ﻖ ﺑﺎﺳ ﻊ ﺟ ﺮ ﻣ ،
ص . ١ ٠ ٣ .
٤ ١
،
،١ ٩ ٨ ٩ ، ص
٣ ٨
:
"
.
.
.
.
)
( .
.
ثلاثلا بابلا ثحبلا ةقيرط
و ضرغلاب اهثح ليلح ي ةثحابلا اهتمدتتسا يلا ةيملع ةقيرط ي ثحبلا ةقيرط صوصت ا ةعف ا .
لوصحلل اه م ذخأت يلا قئاق ا رداصم عت نأ ةثحابلل يغب ت و
يملعلا ثحبلا اذ ي اهيلإ دصقت يلا قئاق ا ىإ .
اهتمدتتسا يلا ة يع ا ةقيرطلاو
يلي امك ةثحابلا :
أ-عون ةطخ و ثحبلا
ةّيفيكلا ةقيرطلا ام مسق ىلع مسق ي ثحبلا ةقيرط ّنأ ا فرع امك
(kualitatif)
ةّيميكلا ةقيرطلاو
(kuantitatif)
. يلا ثحبلا ةقيرط ي ةّيفيكلا ةقيرطلا
ةّيددعلا ماقرأاو باس ا اهيف غتسا .
باس ا اهيف نوكي اّإف ةّيميك ةقيرط اهسكعو
ةّيددعلا ماقرأاو .
ةيئاصحإا بيلاسأا مادتتساب ةيناديم ثوح ثحبلا اذ نمضتي
ةيفصولا
ةيمكلا . يذلا عقاولا ي ققح اضيأ ميمصتلا اذ و ٬ةطيسب ةيفصو امك
٬و امك ثدح عوضو ا ة اعم ي بعات يأ نود
. سايق و ميمصتلا اذ ابتنا زيكرت
ب ةقاعلا رثكأ وأ ر اوظلا
. ليلحتلا ةي قت مدتتسي ذيف ت ىإ اعد ايمزات ميمصت
يئاصحإا طابتراا ىمسي
. ةقاعلا نم نلع ا ىوتسم ب ةقاعلا قيقحتلا م دقو
تا غت ا .
نم مجرتي :
Prof. Dr. Sugiono, Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (cv.ALFABETA,2008 ), cet. Ke-6, hlm.3 .
نم مجرتي :
40
ةطخ ثحبلا
ةطخ ي ا ذّف تس ةطشنأ ةبتاكلا اهلع
. ةطخ امأ
ثحبلا ف
اه م تاوط ا نم ديدعلا كا :
ديدح ةلأسم
ثحبلا ٬
تانايبلا عمو ٬
ليلحو
تانايبلا
.
ب -نيعو ثحبلا عمتجم هت
ثحبلا عمت عمت دو و ىا جات ثحبلا ي .
يذلا تايمومعلا قاطن و ثحبلا عمت
ةثحابلا اهتّبثت يلا ةّيع ا صئاصخ و ةّيعون امهيدل لعاف و عضوم ىلع نّوكتي اهجت تست اّم اهمّلعتل .
ثوحبلا تاثحبم عيمجك ع ا ل ثحبلا عمت و .
و
ةلكشم ةقّلعتم ة ّيعم طورش لع عبشت يلا ةلكش ا ةعومجمك ع ا يدل ثحبلا . تايعوضوم وأ تاثحب ا عيم و ثحبلا عمت ّنأ و يفوس عابناب د ع
ثحبلا ةباصإك .
يدل ّيدرفلا نم بك عو و ثحبلا عمت ّنأ رج نبا د ع و
ةّيواسم ةّيمومع صئاصخ .
ّلدت يلا ةبوس ريداقم ي و تاملع ا يدل و تانايبلاب قّلعتم ثحبلا عمت ناّكسلا كلذ م صئاص ا ىلع .
و يعرف قيرط نم طسوتم و طسوت ا ردقم اه م
ثحبلا عمت ريداقمك يوضغ يعرف قيرط و يغتلا نم يعرف قيرط .
ّنأ عومجا ثيح نم و ثحبلا عمت
ام و عون ىلع زّي نأ عيطتسي :
أ -دّدحا غ ثحبلا عمت
نم مجرتي :
3 نم مجرتي :
Prof. Dr. Sugiono, Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (cv.ALFABETA,2008 ), cet. Ke-6., h.8.
4 نم مجرتي :
Mardalis, Metode Penelitian Pendekatan Proposal, (Jakarta: Bumi Aksara, 1995), h.53.
5 نم مجرتي :
Bambang Soepeno, Statistik Terapan (dalam penelitian ilmu-ilmu sosial dan pendidikan), (Jakarta: Rineka Cipta, Cet. I, 1997), h.82.
نم مجرتي :
41
لكش ي دّكؤي نأ نك ا ّّح ديدح د وي ا يذلا ثحبلا عمت ي و يمكلاب عومجا .
ب -دّدحا ثحبلا عمت صصئاص ا يدل ّنأ ةحيضولاب ّيمك دودح كل يذلا ثحبلا عمت و و
ةدّدحا . لطلا عيم نم ثحبلا عمت ةدع ثحبلا اذ ي ةب
ةطّسوت ا ديحوتلا ةسردم
ةيسارد ة س ةّيماسإا ۲۰۱ٙ-۲۰۱٘
عومجم ۳ٕٙ
لط ةب
.
ة يع ثحبلا
ة يع و ثحبلا
نم ءز ي ثحبلا عمت
م ىّمسي وأ ثحبيس يذلا عمت
ثحبلا غص لكش نم (
miniature population
) .
نأ رتعي و رات يذلا ثوحبلا ثحيم نم ءز ي ة يعلا ّنأ وموتوس د ع و ثحبلا عمت عيم ىلع لّكوي
.
صئاص ا و ةعومجا نم ءزجك زّي نأ عيطتسي ة يعلا ّنأ ونوييكوس د ع و ثحبلا عمت يدل .
ة يعلا نم بستكي يذلا سايقلا ي لّل يلا تانايبلا .
و و ثحبلا عمتجم لصفي نأ عيطتسي ا يذلا لماكتم ءز و ة يعلا و ثحبلا عمت نم سوكعم .
7 نم مجرتي :
Ine I, Amirman Yousda, Zainul Arifin, Penelitian, h.46
8 نم مجرتي :
Soemanto, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan: Aplikasi Metode Kuantitatif dan Statistik Dalam Penelitian, (Yogyakarta: Andi Offset Ed. II, 1995), h.39.
9 نم مجرتي :
42
عمت لاوحأ رّوصت وأ نك وأ لاث اك فد يدل ةقيق ا ة يعلا ذخأ قيق ا ثحبلا .
ة يعلا ةيتقتب ة يعلا ذخأ ي ةقيرطلا اّمأ .
لعجتس يلا ة يعلا ردقم ةبسا م اهتعوم ة يعلا ديدحتل ةقيرط ي ة يعلا ةي قت بستكي يكل ثحبلا عمت راشتنا و تافصلا مامت اب ةقيق ا تانايبلا رداصم لّثم ا علا .
تاي قت نم عاونأ كا و ثحبلا ي مدتتستس يلا ة يعلا ديدحتل
ةمدتتس ا ة يعلا .
دوصق ا لكشب ة يعلا ةي قت ي ةثحابلا ذخأت يلا ة يعلا اّمأ
(Purposive Sampling)
.
ةّوقلا و تقولا دصتقا اه م بابسأا ةّدع يدل ثحبلا اذ ي ة يعلا مادتتسا و لا ا و تانايبلا عيم ّنأ ةقباط ا و ةّقدلا رثكأ ثحبلا ةجيتن نم ةيناكمإ
ذخأ كلذ ىلع ةفاضإ و ةّقذدلاب ليلحتلل لهسأا و رغصأا ثحبلا عوضوم نم لطلل ي و تباصإب بسا ي يكل و لوصفلا ّلك نم ثحبلا ثحبم ةب
ظاّف ا .
ج تانايبلا عمج ةقيرط
ثحبلا اذ ي ةثحابلا يلإ جاتح ام لك ي تانايبلا .
ةثحابلا موقتف تانايبلا عم و
ي ةقفاوم ة ثك قئارط ةثحابلا تمدتتسا ٬ة ثكلا لئاسولا مدتتستو ٬ةرشابم نادي ا
ي و ثحبلا اذه :
۱ ةظحا ا ةقيرط
(Observasi)
ةرشابم عئاقولاو ر اوظلا ىإ ابتناا ةه اوت يلا ةدوصق ا ةّيجه ا ةظحا ا ي .
ةرشابم ةقيرطلا ذ ةثحابلا تمدقت .
ةراهم ةردقو نآرقلا ظفح ةردق ب ةقاع ةفرع ةقيرطلا ذ ةثحابلا مدتتسا
لطل ماكلا ةب
ةسرد ا ي "
ديحوتلا " اياباروس ةيماسإا ةطسوت ا .
نم مجرتي :
43
۲ ةلباق ا ةقيرط ؤ
Interview
)
ةفرع تاماعتساا لين ي يلع ثوحب او ةثحابلا ب ةثداحا ي ةلباق ا ةقيرط
يلع ثوحب ا لاح
.
لا و سرد ا لاوحأ نع تانايبلا لي ل ةقيرطلا ذ ةثحابلا مدتتساف لط
ةب ي
ةيبرعلا ةغللا مّلعتو ميلعت لطل ماكلا ةراهم ةردقو نآرقلا ظفح ةردق ب ةقاعب
ةب ي
ةسرد ا "
ديحوتلا " اياباروس ةيماسإا ةطسوت ا .
ٖ
-ةقيرط تانايبتسإا
Angket) أ
ةثحابلا ةبقارم تح باو ب و داعو يوتح مسقي يذلا ةلئسأا ةمئاق .
ارابحتسإ تانايبتسإ رش ي ةيفيكب تا يعلا بولسأ ساسأ ىلع عم اوناك بيجا
ءاكذلا إ ى بيجا ؤ ذيماتلا أ
ةبا إ ٬ اهع اريو .
ٗ قئاثولا ةقيرط
ؤ Dokumentasi أ
و تاجا و بتكلا نم ةبوتكم ا ردصم و تانايبلا عم ةقيرط ي قئاثولا ةقيرط ا غ و دئار ا .
لاوحأ نع ةمولع ا ىلع لوصحلل ةقيرطلا ذ ةثحابلا تمادتتسا
لطلاو ملع ا ةلاحو ةسرد ا سيسأت خيراتو ةسرد ا ةب
ةسرد ا ذ ي .
٘
-رابتخاا ةقيرط
(Test)
رابتخاا عي رابتخاا ةقيرط ةثحابلا لمعتست ثحبلا اذ ي ةفرع ياسللا
لا ىدل ماكلا ةراهم ةردق لط
ةسردم نآرقلا ظفاح نم ةصاخ ةب "
ديحوتلا " ةطسوت ا
اياباروس ةيماسإا .
نم مجرتي :
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, (Jakarta: Rineka Cipta, 2006 ) hal. 155.
44
د ثحبلا دونب
و ثحبلا دو ب ثحبلا تانايبلا عمتجيل مدتتسي ةلأا
٬ ةي قتلاب ركذيو ثحبلا
.
ةذيف تلا ةقيرط ىلع لدي ةلأا كلت وأ دو ب نأ .
مدتتست دو ب عاونأا امأ امك ةثحابلا
يلي :
1
-ةقيرط تانايبتسإا
Angket)
)
ةثحابلا ةبقارم تح باو ب و داعو يوتح مسقي يذلا ةلئسأا ةمئاق بيجا
تارابحتسإ تانايبتسإ رش ي ةيفيكب تا يعلا بولسأ ساسأ ىلع عم اوناك ءاكذلا
إ ى
بيجا ؤ ذيماتلا أ ةبا إ ٬ اهع اريو .
2
-رابتخاا ةقيرط
(Test)
رابتخاا عي رابتخاا ةقيرط ةثحابلا لمعتست ثحبلا اذ ي ةراهم ةردق ةفرع ياسللا
لا ىدل ماكلا لط
ةسردم نآرقلا ظفاح نم ةصاخ ةب "
ديحوتلا " ةيماسإا ةطسوت ا
اياباروس .
ه تانايبلا عمج ليلحت ةقيرط
ىوأا ةلئس ا ةبا إاو ثحبلا ي ةمدتتس ا ةلئسأا ةبا إ ةقيرطلا ىدحإ و
ماكلا ةراهم ةردقو نآرقلا ظفح ةردق ةيفيك نع ةيناثلاو ل
لط ةب ةسرد ا ي "
ديحوتلا "
اياباروس ةيماسإا ةطسوت ا .
يلي اميف ةثحابلا اهلمعتست ّلا زمرلا امأ :
ةيوأ ا زمر
45
ةيوأ ا زمر
(P)
ةراهم ةردقو نآرقلا ظفح ةردق نع تانايبلا ليلحتل
ل لوصفلا عيم ي ماكلا ل
لط ةب ةسردم "
ديحوتلا " ةطسوت ا اياباروس ةيماسإا
.
ةقيرطب ةثحابلا اهيلع تلصح ّلا ي و تانايبتسإا
:
%
�= �� × 100
نايبلا :
P
= ةيوأ ا ةبس لا
F
= ةبو أا راركت
N
= بيجتس ا ددع
٬يملعلا ضارفااو ةعومجا تانايبلا ليلح ي يعتلاو سفتلا امأو
لمعتسيف يلي امكف اطنوكيرأ يم را وس تمدق يلا ةرادق ا ةثحابلا
:
ادي اوبقم اصقان احيبق ٔٓٓ
- % ٚٙ %
ٚ٘ - % ٘ٙ
%
٘٘ - % ٗٓ %
ٖ۹ - % ٔٓ %
ةقاعلا رايعم (
Product Moment
)
تانايبلا ةثحابلا تلمعتساو
statistik
ةقاعلا رايعم
product moment
ةفرع
ا ةبغر و ماكلا ةراهم ةردقو نآرقلا ظفح ةردق ب ةقاعلا دو و ل
لط ةب ملعت ي
يلي امك ا زومرو ديحوتلا ةسرد ا ي يبشتلا :
� = �.∑ − ∑ (∑ )
�.∑ 2−(∑ )2 �.∑ 2−(∑ )2
46
نايبلا
= � =
طابتراا رثؤم مقر
Product Moment
N =
ددع بجتس ا
∑XY
=
ةميق نم برضلا لصاح ةلم "
x
" ةميقو "
y
"
∑
=
ةميق ةلم "
x
"
∑
=
ةميق ةلم "
y
"
طابتراا رثؤم مقر ىلع يعتلا وأ سفتلا
�
. يلي امك :
تانايبلا وأ سفتلا
(� ) (� ) Product Moment "r" ةميق
ب ةقاع تناك "
x
" غتم وأ "
y
"
اد ا غص ۰٬۱ٜٜ- ۰٬۰۰
ب ةقاع تناك "
x
" غتم وأ "
y
"
ا غص ۰٬۳ٜٜ- ۰٬۲۰
ب ةقاع تناك "
x
" غتم وأ "
y
"
اطيسب ۰٬ٜٜ٘- ۰٬ٗ۰
ب ةقاع تناك "
x
" غتم وأ "
y
"
ةيوق ۰٬۷ٜٜ- ۰٬ٙ۰
ب ةقاع تناك "
x
" غتم وأ "
y
"
عبارلا بابلا
تانايبلا ليلحتو ةيناديملا ةساردلا
لوأا لصفلا :
ةسردم نع ةيخراتلا ةحمل "
ديحوتلا "
ةيماسإا ةطسوتملا
اياباروس ومرسوديس
أ ةسردم سيسأت خيرات "
ديحوتلا " اياباروس ومرسوديس ةيماسإا ةطسوت ا
دهعم مُظاعت خيرات نع ديحوتلا ةّيماسإا ةطّسوت ا ةسردم سيسأت خيرات خلَس ي ا ةّيماسإا ديحوتلا .
ةّيماسإا ديحوتلا دهعم ةياعر تح ةّيبرلا ةدحُو نم اّّأ .
كا
يلي امك دهع ا ي ةيميلعتلا تادحولا ضعب :
۱ لافطأا ةضور
۲ ةيئادتبإا ةسرد ا
۳ -ةيماساا ةطسوت ا ةسرد ا
ٗ -ةيوناثلا ةسرد ا
٘ ةي يدلا ةسرد ا سّسأ و َىَم د اع ا ناك ام لْثم دهع ا اذ ميلعتلا و ةّيبرلا جَه َم نم ةَقباس لّوأ و
ا كلاذ .
عي , لاْقِتسا دعب نامزلا كلاذ تناك تايِهسَتلا يأ لامْعِتساب
ايسينودنا .
لوح ىإ جات دهع ا ميلعتلا و ةيبرلا ّنأ يري ةحلطلا جا ا خيشلا و
جهْ ا . ليلق دعب ايلق َحلصُي نا أدبَي قْيِثَو داقِتْعاب و و .
ديحوتلا دهعم سسأ ّّح
ة س ايابروسب ومرسوديس ةّيماسإا ۱ٜٜٙ
م , ةرم ليخدلا ومرسوديس عِقوَم قفاو ا ۳۷
ايابروس . دهع ا سيسأت عوُيُش ىلع و ,
ةّيئادتبإا ةسردم سّسُأ ۱ٜ۷۸
م . جرْخأ و
ّوودلا ةداهشب ّرتت ا لّوأ .
۱ٜ۷۷
-۱ٜ۷۸ ةّيماسإا ةطّسوت ا ةسردم سّسأ
.
ّرتت ا رخأ و ۱ٜ۸۰
-۱ٜ۸۱ ّوودلا ةداهشب م .
ا مز , ةّيلاعلا ةسردم ْنكي م
دهع ا اسٍسؤم .
48
دهع ا سيسأت فد نم خلس ي ا ةطّسوت ا ةسرد ا سيسأت ّيِسَسأا فدَ ا اّمأو ّىماسإا .
و فد ا اّمأ و :
۱ -ملس ا ةّمأ عسوأ و نسحأ ةّي يدلا مولع قّمعتل
۲ -لطلا زارحإ ةب
عمتجا يأ ةّم ل اريذن لع نا
ٖ ي بسكنا امك ةيبرلا ي طولا ءا بل كرشا
GBHN
.
ايسينودنإ ي ناسنإا ءا ب و ةمأا ةايح ءاكذإ ي ةطسوت ا ديحوتلا ةسرد ا كرشا اذك مهلك ٬ قاخأا مركو ها ىلع قت او نمؤ ا و و ٬
مس ا ةحص طاش لاو ملعلا كل
حورلاو ٬ سف ب لقتسمو ةيصتشلا خوسرب .
ب ةيفارغ ا عقوم مااد ومرسوديس عراشلا ي اياباروس ةيماسإا ةطسوت ا ديحوتلا ةسرد ا عقت ٖٚ
مقر
ديرلا
8418589 (
031 )
. ىلي امك ا دحا اماف :
ةيلامشلا ةه ا :
وموركونوو كا رّ
ةيبو ا ةه ا :
مااد ومرسوديس ةيرق
ةيقرشلا ةه ا :
ومرسوديس ةيرق
ةيبرغلا ةه ا
: يكوموديس ةيرق
ج -ةثعبو ةماعلا ةيؤر ةسرد ا
۱ -ةماعلا ةيؤر
ةسردم ةيؤر "
ديحوتلا " نأب ابيرغ سيلا دصقم و اهتثعب و اياباروس ومرسوديس ةطسوت ا
ي ةسرد ا ذ ةيؤر ٬كلذ نوكي نأ دب ا لب ادصقم و ةثعب و ةيؤر ا ةسسؤم لكل :
"
يّ فورع اب رمااو نيدلا ملع ي قوفتم ناسنإا نوكي نأ ىلع فد ا قيقحتل مركلا نأرقلااب اماصتعا ةعام او ة سلا ل ا ةديقعب ةوخاا جئاتن ولعتو رك او
سايقلاو عامااو ثيد او
."
1
نم مجرتي :
51
ه -ةيسرد ا لئاسولا لاوحأ
ةيسرد ا لئاسولا لاوحأ و م
ةيماساا ةطسوت ا ديحوتلا ةسرد ة سلا ي
يساردلاة
۲۰۱ٙ -۲۰۱٘ واتلا لود ا ي امك
:
لاودج (
٤ )
تانايب ةيسردملا لئاسولا لاوحأ
ب ةيماساا ةطسوتملا ديحوتلا ةسردم
مقر لئاسولا عون
ةلم ا لا ا
۱ ميلعتلا ةفرغ
۱۱ دي
ٕ ةرادإا ةفرغ
۳ دي
۳ ةبتك ا
/ ما لمع ۳
دي
ٗ ةسرد ا ةحص ةفرغ
/ ةيفاشكلا ۱
دي
٘ عامت إا ةعاق
۱ دي
ٙ ىلصم
۱ دي
۷ مام
/
ضاحرم :
سرد ا مام باطلا مام ٕ
ٗ دي
دي
۸ نادي ا
ٕ دي
يناثلا لصفلا :
تانايبلا ضرع
ةينادي ا ثح ي ةثحابلا تلمع دعب ؤ
field research
أ تانايبلا مدقي و كلذ دعبف
ةيثحبلا . تانايبلا كلذ رف ا ي ٬
و و ةقيرطلا نم صعب ةثحابلا لمعت ةظحا ا ةقيرط
٬
و ةلباق ا ةقيرط ٬
ةقيرط تانايبتسإا ٬
قئاثولا ةقيرط .
54
-ءاشعلا تقو ءا ّح لكأا كلذ دعب ٬
-باتكلاو نآرقلا ةءارق ءاشعلا ةاص دعب م ٬
ةعاسلا ي ۰۰
. ٕٕ مو لاو ةحارلا .
ءاطعإ تعاس و فص لاو تعاس ظفحلل تقولا نأ ىلع ةثحابلا تفرع ا نم مويلا ي ةذاتسأا وأ ذاتسأا ىإ مهظفح .
رظ للو ةسردم ةبلطل ماكلا ةراهم ةردقو مركلا نآرقلا ظفح ةردق ب ةقاعلا "
ديحوتلا "
اياباروس ةيماسإا ةطسوت ا ٬
باطل في صتلا ةثحابلا تلع ؤ
RHQ
أ ءز لكل ب
مه م :
لاودج (
٥ )
ةبلطل مسا تانايب (
RHQ
) ب ةيماساا ةطسوتملا ديحوتلا ةسردم ءزج نيب اياباروس
۱۰
-۱
نآرقلا نم
لصف س ءامأا مقرلا
۷ ل رلا حاحلط دمأ ۱
۷ ل رلا اناوم لابقإ ٕ
۷ ءاس لا ة اص ٖ
۷ ءاس لا ةحرفم ٗ
۷ ءاس لا ةمرلا لين يس ٘
۸ ل رلا نمرلا بيبح ٙ
۸ ل رلا يقفر ها دبع ۷
۸ ءاس لا ة اصلا ةمعن ۸
۸ ءاس لا ة ئمطم ٜ
55
لاودج (
٦ )
ةبلطل مسا تانايب (
RHQ
) ب ةيماساا ةطسوتملا ديحوتلا ةسردم ءزج نيب اياباروس
۰
-۱
نآرقلا نم
مقرلا ءامأا
س لصف
۱ زيع ا دبع
ل رلا ۸
ٕ نامرلا دبع
ل رلا ۸
ٖ لامكلا ناسحإ دم
ل رلا ۸
ٗ ةليضف رون
ءاس لا ۸
٘ ة ا حاتفم
ءاس لا ۸
ٙ نمرلا دبع
ل رلا ٜ
۷ رصلا نسح
ل رلا ٜ
۸ نطفلا سم دم
ل رلا ٜ
ٜ ةيدعسلا ةميلح
ءاس لا ٜ
۱۰ ةير ع
ءاس لا ٜ
۱۱ ة سح رون
ءاس لا ٜ
۱ٕ ع رون
ءاس لا ٜ
۱ٖ املسلا رون
ءاس لا ٜ
۱ٗ ة ا ةليبن
ءاس لا ٜ
۱٘ ناضمر ةشئع
ءاس لا ٜ
لاودج (
59
ي م وخد لبق ةبلطلا ىدل نآرقلا ظفح ةردق نع ا فرع ةقباسلا لاود ىإ انرظن دعبو ةسرد ا "
ديحوتلا " اياباروس ةيماسإا ةطسوت ا %
۸۰ معن نوبي مه م ٬
و % ۱۷ مه م
ليلق نوبي ٬
و % ا نوبي مه م .
لاودج (
٩ )
نآرقلا ظفح يف ةحرف نع
فر ا ةبو أا
F N
%
أ معن
27
30 %
90
ب انايحأ
3 %
10
ج ا
-ةلم ا 30
%
100
نع ا فرع ةقباسلا لاود ىإ انرظن دعبو نآرقلا ظفح ي ةحرف
ةبلطلا ىدل %
ٜ۰ مه م
معن نوبي ٬
و % ۱۰ نوبي مه م انايحأ
٬ دحا او ا نوبي مه م
.
لاودج (
۱۰ )
ةلوهس نع ةبلطلا
نآرقلا ظفحلا يف
فر ا ةبو أا
F N
%
أ معن
23
30 %
77
ب انايحأ
6 %
20
ج ا
1 %
3
ةلم ا 30
%
60
نع ا فرع ةقباسلا لاود ىإ انرظن دعبو ةلوهس
ةبلطلا نآرقلا ظف ا ي %
۷۷ مه م
معن نوبي ٬
و % ۲۰ نوبي مه م انايحأ
٬ و % ا نوبي مه م .
لاودج (
۱۱ )
ةلوهس نع ةبلطلا
ةعونتملا قئارطلاب نآرقلا ظفح يف
فر ا ةبو أا
F N
%
أ معن
23
30 %
77
ب انايحأ
7 %
23
ج ا
-ةلم ا 30
%
100
نع ا فرع ةقباسلا لاود ىإ انرظن دعبو ةلوهس
ةبلطلا ةعو ت ا قئارطلاب نآرقلا ظفح ي
% ۷۷ معن نوبي مه م ٬
و % ۲ٖ نوبي مه م انايحأ
٬ دحا او ا نوبي مه م
.
لاودج (
۱٢ )
ظفحلا ةعيرس نع
فر ا ةبو أا
F N
%
أ معن
25
30 %
83
ب انايحأ
3 %
10
ج ا
2 %
7
ةلم ا 30
%
61
نع ا فرع ةقباسلا لاود ىإ انرظن دعبو ظف ا ةعيرس
ىدل ةبلطلا % ۸۳ نوبي مه م
معن ٬ و % ۱۰ نوبي مه م انايحأ
٬ و %
۷
ا نوبي مه م .
لاودج (
۱٣ )
نآرقلا ظفحلا يف فدهلا لعج ىلع ةردقلا نع
فر ا ةبو أا
F N
%
أ معن
24
30 %
80
ب انايحأ
3 %
10
ج ا
3 %
10
ةلم ا 30
%
100
نع ا فرع ةقباسلا لاود ىإ انرظن دعبو نآرقلا ظف ا ي فد ا لع ىلع ةردقلا
ىدل
ةبلطلا % ۸۰ معن نوبي مه م ٬
و % ۱۰ نوبي مه م انايحأ
٬ و % ۱۰ نوبي مه م
ا .
لاودج (
۱٤ )
نآرقلا ظفحو ملعتلا نيب تقولا قيقحت يف ةردقلا نع
فر ا ةبو أا
F N
%
أ معن
25
30 %
83
ب انايحأ
5 %
17
ج ا
-ةلم ا 30
%
62
نع ا فرع ةقباسلا لاود ىإ انرظن دعبو ظفحو ملعتلا ب تقولا قيقح ي ةردقلا
نآرقلا ىدل ةبلطلا % ۸ٖ معن نوبي مه م ٬
و % ۱۷ نوبي مه م انايحأ
٬ دحا او
ا نوبي مه م .
لاودج (
۱٥ )
ةيبرعلا ةغللا يف ميلعتلا و نآرقلا ظفح نيب ةلوهس نع
فر ا ةبو أا
F N
%
أ معن
25
30 %
83
ب انايحأ
4 %
13
ج ا
1 %
4
ةلم ا 30
%
100
ا فرع ةقباسلا لاود ىإ انرظن دعبو ةغللا ي ميلعتلا و نآرقلا ظفح ب ةلوهس نع
د ع ةيبرعلا ةبلطلا
% ۸ٖ معن نوبي مه م ٬
و % نوبي مه م
انايحأ ٬ و %
ا نوبي مه م .
لاودج (
۱٦ )
نآرقلا ظفحلا دعب ةركاذلا نسحب ةيكلم نع
فر ا ةبو أا
F N
%
أ معن
25
30 %
83
ب انايحأ
5 %
17
ج ا
-ةلم ا 30
%
63
ا فرع ةقباسلا لاود ىإ انرظن دعبو ىدل نآرقلا ظف ا دعب ةركاذلا نسح ةيكلم نع
ةبلطلا % ۸ٖ معن نوبي مه م ٬
و % ۱۷ نوبي مه م انايحأ
٬ دحا او نوبي مه م
ا .
لاودج (
۱۷ )
ماكلا ةراهم ةيمنتب نآرقلا ظفح نيب ةقاعلا دوجو نع
فر ا ةبو أا
F N
%
أ معن
22
30 %
73
ب انايحأ
7 %
23
ج ا
1 %
4
ةلم ا 30
%
100
ا فرع ةقباسلا لاود ىإ انرظن دعبو ىدل نآرقلا ظف ا دعب ةركاذلا نسح ةيكلم نع
ةبلطلا %
۷
معن نوبي مه م ٬
و % نوبي مه م
انايحأ ٬ و % ٗ نوبي مه م
ا . عيم نع صيتلتلا ةثحابلا مّدقتف ٬ةقباسلا تاحوللا ي تانايبتسإا نع مهفلا حيرصتل
ةيلاتلا تاحوللا ي تانايبتسإا :
لود ا 14
: تانايبتساا نع صيتلتلا
مقرلا أ
ب ج
1 80
% 17
% 3
%
2 90
% 10
%
64 3 77 % 20 % 3 % 4 77 % 23 % -5 83 % 10 % 7 % 6 80 % 10 % 10 % 7 83 % 17 % -8 83 % 13 % 4 % 9 83 % 17 % -10 73 % 23 % 4 % ةعومجا 809 % 160 % 31 % طسوت ا 80,9 % 16 % 31 % ل نآرقلا ظفح ةردق نع اعأ ةروكذ ا ليلحتلا نم ةبلطل ( RHQ ) ديحوتلا ةسرد ا ي اياباروس ومرسوديس ةيماساا ةطسوت ا ةيوأ ا ةبس لااب 80,9 % واوح عم 10 ةلئسأ يلي امك باسحف :
Nr =
67
لاودج (
۲۰ )
تانايب نع
جئاتن ماكلا ةراهمل ىدل
ةبلطلا (
RHQ
) ب ةطسوتملا ديحوتلا ةسردم
ةيماساا ءزج نيب اياباروس
۰
-۱
نآرقلا نم
مقر ءامأ ةحاصف
ةقذ ةج
ةجيتت
۱ يلمر ٜ۰
ٜ۰ ٜ٘
ٜ۱٬ٙ۷
ٕ فيرش دم
ٜ۳ ٜ۰
ٜٙ ٜ۳
ٖ فرعم يس ٜ٘
ٜٙ ٜ٘
ٜ٘٬ٖٖ
ٗ ةيزوفلا ءامأ ٜٕ
ٜ۱ ٜ۰
ٜ۱
٘ ةنوؤم ٜ۸
۸ٗ ٜٗ
ٜ۲
ذ تنايبلا نع
جئاتن ماكلا ةراه ىدل
ةبلطلا م ةيماساا ةطسوت ا ديحوتلا ةسرد
يلي امك ي و اياباروس :
مقر ءامأ
ةجيتت
۱ حاحلط دمأ
79,67
ٕ اناوم لابقإ
79,67
ٖ ة اص
77
ٗ ةحرفم
76,33
٘ ةمرلا لين يس
78
ٙ نمرلا بيبح
79
۷ يقفر ها دبع
76,67
۸ ة اصلا ةمعن
68
ٜ ة ئمطم
78,33
۱۰ ةيزوف رون
79,67
ٔٔ زيع ا دبع
85
ٕٔ نامرلا دبع
90,67
ٖٔ لامكلا ناسحإ دم
90,67
ٔٗ ةليضف رون
90,67
ٔ٘ ة ا حاتفم
85
ٔٙ نمرلا دبع
90,67
ٔٚ رصلا نسح
90,67
ٔٛ نطفلا سم دم
85
ٜٔ ةيدعسلا ةميلح
91
. ٕ ةير ع
80,67
ٕٔ ة سح رون
91
ٕٕ ع رون
80,67
ٕٖ املسلا رون
92
ٕٗ ة ا ةليبن
91
ٕ٘ ناضمر ةشئع
79
ٕٙ يلمر
91,67
ٕ۷ فيرش دم
93
ٕ۸ فرعم يس
95,33
ٕٜ ةيزوفلا ءامأ
91
ٖ۰ ةنوؤم
92
70
ةرشاب ا ةقيرطب رابتخاا عي ةبرجتلا ذ ي ةثحابلا تمدتتسا يذلا رابتخاا امأو .
ماكلا ةراهم ةردقو نآرقلا ظفح ةردق ب ةقاع اهيف ل ةفرع و ةبلطل
ةسرد ا
" ديحوتلا " ةطسوت ا زومر ةثحابلا تلمعتسا ٬اياباروس ةيماسإا ةطسوت ا
( Mean )
.
ةيمأا ىوتس ا زومر ةثحابلا تلمعتسا
( Product Moment )
نآرقلا ظفح ةردق ب قئاق ا ةقاع ضرعتس زومرلا كلذ ةثحابلا مدتتسي نا لبق ماكلا ةراهم ةردقو ةبلطل
ةسرد ا "
73
ةيمأا ىوتس ا زومر ةقيرطب ةثحابلا ترمتسا قئاق ا ذ نم م
( Product Moment )
قيمعلا صيتلتلا لي ل ,
ىت لا باس ا امك :
� = � ∑ − ∑ ∑
� ∑ − ∑ � ∑ − ∑
نايبلا
= � =
طابتراا رثؤم مقر
Product Moment
N
=
30
∑XY
= 71625,33
∑ =
833
∑ =
2560,7
� = −
30. − −
= −
− −
74
uji t = � . −�−21 (� )2
= 0,7 . 30−21
−(0,7)2
= 0,7 . −281
0,49
= 0,7 . 280 ,49
= 0,7 . 57,14 = 0,7 . 7,6 = 5,32 df = n-2 = 30-2 = 28
طابتراا رثؤم مقر ىلع يعتلا وأ سفتلا
�
. يلي امك :
سفتلا تانايبلا وأ
(� ) (� ) Product Moment "r" ةميق
ب ةقاع تناك
" x "
غتم وأ
" y "
اد ا غص ۰٬۱ٜٜ- ۰٬۰۰
ب ةقاع تناك
" x "
غتم وأ
" y "
ا غص ۰٬۳ٜٜ- ۰٬۲۰
ب ةقاع تناك
" x "
غتم وأ
" y "
اطيسب ۰٬ٜٜ٘- ۰٬ٗ۰
ب ةقاع تناك
" x "
غتم وأ
" y "
ةيوق ۰٬۷ٜٜ- ۰٬ٙ۰
ب ةقاع تناك
" x "
غتم وأ
" y "
اد ةيوق ۱٬۰۰۰- ۰٬۸۰
نأ فرعن قباسلا عم ا لصاح نم اقلطنا
0,7
ب عقي
0,60-0,799
ب نأ عي ذ و
غتم
X
و
Y
75
نم ةي دقتلا ةميقلا نع ةحوللا مادتتسااب ليلحتلا "
r
" ةيمأا ىوتس ا
( Product
Moment )
ىلي امك اهكولس ىغب ي ّلا تاوط اف :
بلغ
df
رايع اب
df = N-nr degrees of freedom = df
number of case = N
nr =
ثحبلا يلع عقو ىذلا غت ا غلبم
و
df
=
30 -2
28 =
ةحوللا ىا ةبس لابو "
r
" ةيمأا ىوتس ا
( (Product Moment
نأ فرع ف
df
و
28
د
نم ةي دقتلا ةجيت لا نأ "
r
" ة رد ىلع
5 %
=
1,701
ب ةنراق ا
�
وأ
ro
و
rt
مولع ا نم ,
نأ رهظف
ro
نم رثكا
rt
ة رد نم ءاوس
5 %
ةيلدبلا ةيضرفلا نأ عي و و ؤ
Ha
أ ةيرفصلا ةيضرفلاو ةلوبقم ؤ
Ho
أ ةدودرم
نأ ىرن لبلحتلا ذ نمو نآرقلا ظفح ةردق
ا ةقاع ل ةيوق ةردق ماكلا ةراهم ةبلطلل
ةيماساا ةطسوت ا ديحوتلا ةسردم اياباروس
.
✛✜✢✣✤✥ ✦✢ ✧✤✥ ★✢✩ ✩ ✪✫✥ ✬✭ ✮✯ ✰✱ ✲✳ ✮✯ ✰ ✴✵ ✶✷ ✸✹ ✯ ✰ ü ✺✻ ✼✯ ✰ ✽✬ ý ✭ ✾✿ ✰ ✰✹ ❀ ❁ ✷ ❂✷ ❃❄✵ ❅❆✰ ❇❈ ✲ ❁❉✾✼✯ ✰ ❊❋●✯✰ ❍
❊ ❋●✯ ✰ ■ ❏✻❅❑ ✴✵✼▲ ❂✷ ▼◆❈✻●✯ ✰ ❖✰✬✷ ❁❉✾✼✯✰ ❊❋●✯ ✰ ✰✹ ❀ P✱
❁❉ ◗ ✻✾❘❙✻ ❈ ✰❚❯❱✰✱ ❲ ١ -❳❨✧✤✥ ✻❩❄❬ ❂✻❭❑ ❊❄❪ ❁❉✾✼✯ ✰ ❊❋●✯ ✰ ❫ ❴✻❅❘❵❛ ✲❜ ❝❞✰ ❙✰✳✵❡✰ ❁❀ ❊❋●✯ ✰ ■ ❏✻❅❑ ❢✻◗ ✻✾❘▼✮❴✻❣✯ ✰ ✽ ✰✳❴❞✰ ❵❛ ❲ ✷ ❤ ✰ ▼✵✐❑❞✰ ❵❛ ❥❄✯ ❂❦❜✮✯✰ ❧ ♠❈ P ❁❩❬ ▼❆✬✭ ✺ ✰ ♥✬✻❝ ❵ ❭✯ ▼❆✬✭ ✺ ✰ ♦ ❝✰❖ ▼❄♣❜✯
✻◗✻❴✰✬✳❆ ✳❛❜❆✱✭❄ ❆ ✭❄❈✳ ❅✯ ✰ ✭❩✼ ✺✰ ❍
❂❦❜✮✯ ✰ ❂✳q ♠r s ❩❉ ❘ ❥❄✯✱ ،
s ❩t❛ ✉✼❴ ❵❭✯ ❍
s❆✻❴ ▼ ❯❜ ♠✯✰ ✰✹ ❀ ✴ ✾❣◗✱
) RHQ ( .
▼❛✭ ✮✺ ✰ ❙✻▲✻ ❄●✯ ✰ ▼◆❈ ✻●✯✰ ❙✹❝✷ ▼●❆✻t✺✰ ✈✹ ❀ ✇✱
①✭②❅❣ ▲ ❇✯✰ ▼❄ ✾❭✯ ✰ ❙✻❑✻ ❄●✯✻❴ ▼●❉✵ ✯ ✰ ✴❉✶ ✲❜ ✐❅t✺ ✰ ❙✻❑✻ ❄●❅❆③✰
❙✻❑✻ ❄●✯ ✰ ✴❉✶ ④✳⑤ ❋❉✯ ▼●❉✵✯ ✰ ⑥✭✯ ❂❦❜✮✯ ✰ ❧ ♠❈ ✲✬✭ ✮✯ ✰ ❵✶ ▼❯❜ ❬ ❵❛ ) RHQ (
▼✵ ❆✳❅✺ ✰ ✭❄❈✳ ❅✯ ✰ ▼❆✬✭✺✰ P
✻◗✻❴✰✬✳ ❆ ✳❛❜❆✱✭❄ ❆ ▼❄❛⑦❆❱✰ ❍ ❂✷ ⑧❜✼❑ ⑨ ❴✻❣✯✰ ❃ ✾⑩✰ ♦ ❶✻ ❈ ❵❛ ✻✮❉✵❑✰ ٨ ٠ ,٩ % ❃✮◗ ü❴ ١ ٠ ٠ % -٧ ٦ % ❉✵❉✯ ❂❦❜✮✯ ✰ ❧♠❈ ✲✬✭❯ ❂✷ ⑧❜✼❑ ❷✼◗ ✈✹❀✱ ▼ ● ) RHQ ( P ✭❄❈✳ ❅✯ ✰ ▼❆✬✭✺ ✰ ✻◗✻❴✰✬✳ ❆ ✳❛❜❆✱✭❄ ❆ ▼❄❛⑦❆❱✰ ▼✵ ❆✳❅✺✰ " ✰✭❄ ❸ " . ✽ ❤ P ①⑦ ❭✯✰ ✲✬✻❩❛ ✲✬✭❯ ❵❛❜ qt✯ ✻❴✱ ✈✹❀ ④✱✭⑩✰ ❂✷ ٦ ٠ % ❵❛ ❉ ❹ ▼● ④✳⑤❈ ✴❉✶ ▼❸✬❖ " ✭❄ ❸ " ❂✳❭◗✱ ❺ ٤ ٠ % s ❩t❛ ✴❉✶ ▼❸✬❖ " ④✳●✮❛ " ❺ ❂✳❭◗✱ ٠ % P ⑥✳ ❅❣❛ " ✻⑤ ❯✻❑ " s ❩ t❛✱
٠ % P ⑥✳ ❅❣❛ " ✻❋❄●❯ " . ▼●❉✵✯✰ ❻◆ ❘❂❼❴ ♦❄✯❖ ✰✹ ❀✱ ❂❦❜✮✯✰ ❧❬✻ ❈
٧ ٧
❾ ❿ ➀➁➂ ➃➄ ➅➆ ➇➈ ➉➊➋ ➅➌ ➍ ➎➏➐ ➑➒➅➓➔ →➣↔↕ ➙ ➛➜➝➞ ➔ ➟➠➡➢ ➤➐➓➈ :
➥ ➒➦ ➐↔ ➧ ➁➨ ➩➔ ➫➃
➭➯ ➛➂ →➲➠➨ ➳➵ ➐➅➒➦➔ ➭➸➠➯
➺ ➻➢ →➯ ➼↔ ➽ ➾ ➛➜➦➔ ➻➢ ➐➚ ➡ ➻➢ →➯↕ ➇➈➃ ➪➦➔ ➶➹
➞ ➔ ➭➓➢→ →➊ ➺➠➅➦➔
➐➸➐↔➔➢➠➓ ➠➡➃➓↕→➊➓ ➭➊ ➡➛➓➘➔ ➭➋ ➓➠➅➞ ➔ ➠➴↕ ➐➚ ➒➡ ➷➵ ➐ ➅➍ ➐ ➡➔
to= ٥ ,٣ ٢ ↕
tt=١ ,٧ ٠ ١
➬➣➮ tt > to
٢
-➱✃ ❐❒❮
❰➐➸ ➐ÏÐ➙ ➐ ➺➔Ñ➯➘ ➔ ➾ → ➪➅➊Ò Ó➁Ï➣➦ ➔ ÔÕ➑➦➔ ➔Ö➴ ➭×➺ ➐ ➑➦➔ ÔØ➇➈ →➣↔ Ù
١ ( Ú➊➵➃ ➁➦ ➭➓➢→➞ ➔
Ó➯➃ ➸ ➇➈↕ ➭➓➢ →➞➔ ➃Û➐ ➒➂ ➼↔ ➭➊➦ ➐➄ ➨➘ ➔ ➭ ➸➠↔Ñ➦ ➔ ➭➦ ➐ ➺ ÜÑÝ ➇➈ ➎➊ ➁➂ ÓÞ➑➒➸
➐ ➒➞➔➐↔ ß➊ ➪➸ ➇➈↕ ß➊ ➁➣ ➅➦➔↕ ß➁➣ ➅➦➔ ➭➊ ➁Ï➂ Ö➹➒➅Ò ➼Ï➁➣➞ ➔ ➭➓ ➐à ➼Ï➁➣Ï➁➦ ➭➝ ➯
ß➚ ➅➵ ➐ ➹Ð➭➊➯Ñ➦ á
٢ ( ➦ ➁ Ï ➤â➢ →
➭➊➣ã ➀➁➂ ÓÞ➑➒➸
)
RHQ
(
Ó➯➃ ➨ ➇➈ ➭➑➁➋ ➦➔ ➇➠➜ ➸ ➇ä ➇å➃ ➪➦➔ ➶ ➹➺ ➭➋➝ ➍➈
➭➋
