FAKTOR2 DETERMINAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA SMU
Bebas
3
0
0
Teks penuh
Dokumen terkait
proporstionate random sampling. Data yang yang diperlukan diperoleh melalui metode angket dan metode dokumentasi. Sebelumnya angket telah diuji-cobakan dan diuji
Hasil penelitian diperoleh bahwa keterampilan mengajar guru dan kesiapan belajar siswa memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa,
Pengujian hipotesis dalam penelitian menggunakan statistik parametrik tes yaitu uji satu sampel (One Sample T-Test) untuk menguji skor rata-rata KPS siswa pada
Secara statistika hasil belajar kelompok eksperimen lebih besar, tetapi kenyataannya hasil tersebut masih rendah (berada di bawah batas ketuntasan belajar), 2) terdapat
dalam proses belajar, guru memberikan satu atau lebih pertanyaan kepada peserta didik yang membutuhkan refleksi (perenungan) dalam menetukan jawaban. Langkah kedua, guru
Melalui hasil pengujian hipotesis diperoleh 11.8 > 2.04 sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima yaitu adanya hubungan yang signifikan antara persepsi
Maka dari uraian di atas dapat dikatakan bahwa persepsi siswa terhadap kontribusi manajemen kepala sekolah, kinerja guru dalam mengelola pembelajaran, dan motivasi
Dengan demikian cara-cara yang harus dilakukan dalam meningkatkan minat siswa terhadap proses belajar sebagai landasan pengembangan pemikiran siswa yang dinamis dan produktif adalah
