• Tidak ada hasil yang ditemukan

PADA MODEL PEMBELAJARAN I<OOPERATIF DAN DAMPAKNYA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMU NEGERI ICOTAMADYA PADANG

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PADA MODEL PEMBELAJARAN I<OOPERATIF DAN DAMPAKNYA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMU NEGERI ICOTAMADYA PADANG"

Copied!
96
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 96 Halaman )

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50)
(51)
(52)
(53)
(54)
(55)
(56)
(57)
(58)
(59)
(60)
(61)
(62)
(63)
(64)
(65)
(66)
(67)
(68)
(69)
(70)
(71)
(72)
(73)
(74)
(75)
(76)
(77)
(78)
(79)
(80)
(81)
(82)
(83)
(84)
(85)
(86)
(87)
(88)
(89)
(90)
(91)
(92)
(93)
(94)
(95)
(96)

Gambar

GAMBAR .........................................................................................

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 96 Halaman - 22.95 MB )

Garis besar

PADA MODEL PEMBELAJARAN I

Dokumen terkait

EFEK MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS EKSPERIMEN DAN SIKAP ILMIAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 STABAT.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis eksperimen dan model

Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas X MA Almuhajirin Tugumulyo

mengatakan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika masih cukup rendah di bawah kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang ditetapkan yaitu 74, dengan

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SD Negeri 42 Pekanbaru

hasil uji perbedaan dua rata-rata (uji t) peningkatan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

Selain kemandirian belajar siswa yang belum berkembang hasil belajr IPA siswa masih di bawah standar kriteria ketuntasan minimal (KKM). Berdasarkan latar belakang

PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA KELAS X MA ALMUHAJIRIN TUGUMULYO

mengatakan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika masih cukup rendah di bawah kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang ditetapkan yaitu 74, dengan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP

Tujuan pembelajaran kedelapan yaitu mengidentifikasi contoh gerak taksis, persentase ketuntasan hasil belajar per tujuan pembelajaran pada kelas eksperimen 67,6% dan kelas

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 NGAWEN

Model pembelajaran yang akan digunakan peneliti sebagai bahan eksperimen untuk melihat perbedaan pengaruh keaktifan dan hasil belajar adalah Metode pembelajaran Project

View of Model PIMCA Dalam Pembelajaran Statistika: Implementasi Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa

Hasil penelitian3yang dilakukan menunjukkan bahwa siswa kelas VIII SMPN 3 Gemeh menunjukkan hasil belajar matematika dan statistika yang lebih unggul jika diberikan model pembelajaran