• Tidak ada hasil yang ditemukan

Bunga Rampai Studi Kasus SAP 2017 bag 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Bunga Rampai Studi Kasus SAP 2017 bag 2"

Copied!
36
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)

EŽ͘ dĂŶŐŐĂů^ƵƌĂƚ EŽŵŽƌ^ƵƌĂƚ dƵũƵĂŶ /ŶƐƚĂŶƐŝ WĞƌŝŚĂů ,Ăů ϭ ϴͲ&ĞďͲϮϬϭϳ ^Ͳϭϵͬ<͘ϭͬ<^Wͬ//ͬϮϬϭϳ <ĞƉĂůĂWW< WĞŵĞƌŝŶƚĂŚ<ĂďƵƉĂƚĞŶ

ŽŶĚŽǁŽƐŽ

WĞŶLJĂũŝĂŶĂŶĂK^

ϭ Ϯ ϴͲ&ĞďͲϮϬϭϳ ^ͲϮϬͬ<͘ϭͬ<^Wͬ//ͬϮϬϭϳ <ĞƉĂůĂW< WĞŵĞƌŝŶƚĂŚ<ĂďƵƉĂƚĞŶ

WƌŽďŽůŝŶŐŐŽ

W^WϭϯƚĞŶƚĂŶŐWĞŶLJĂũŝĂŶ>ĂƉŽƌĂŶ <ĞƵĂŶŐĂŶ>h ϰ ϯ ϴͲ&ĞďͲϮϬϭϳ ^ͲϮϭͬ<͘ϭͬ<^Wͬ//ͬϮϬϭϳ tĂůŝŬŽƚĂ WĞŵĞƌŝŶƚĂŚ<ŽƚĂ

DĂŬĂƐƐĂƌ

WĞŶLJĂũŝĂŶƐĞƚdĂŶĂŵĂŶͬWŽŚŽŶ ϳ

WĞŶLJƵƐƵƚĂŶĚĂŶ<ĂƐzĂŶŐŝďĂƚĂƐŝ WĞŶŐŐƵŶĂĂŶŶLJĂ ϮϬ ϲ ϭͲDĂƌͲϮϬϭϳ ^Ͳϯϭͬ<͘ϭͬ<^Wͬ///ͬϮϬϭϳ ŝƌĞŬƚƵƌ

ŬƵŶƚĂŶƐŝĚĂŶ WĞůĂƉŽƌĂŶ

<ĞŵĞŶƚĞƌŝĂŶ<ĞƵĂŶŐĂŶ WĞŶĞƌĂƉĂŶW^WϭϯƚĞŶƚĂŶŐWĞŶLJĂũŝĂŶ >ĂƉŽƌĂŶ<ĞƵĂŶŐĂŶ>h ϮϮ

ϳ ϮϵͲDĂƌͲϮϬϭϳ ^Ͳϯϳϵͬ<͘ϭͬ<^Wͬ///ͬϮϬϭϳ <ĞƉĂůĂW< WĞŵĞƌŝŶƚĂŚ<ĂďƵƉĂƚĞŶ dĂŶĂŚ>ĂƵƚ

WĞŶŐĂŬƵĂŶͬWĞŶŐŚĂƉƵƐĂŶWŝƵƚĂŶŐ Ϯϰ

WĞŶŐŚĂƉƵƐĂŶWŝƵƚĂŶŐWĂũĂŬĂĞƌĂŚ ϯϭ ϭϬ ϭϮͲDĂLJͲϮϬϭϳ ^Ͳϱϴͬ<͘ϭͬ<^WͬsͬϮϬϭϳ <ĞƉĂůĂĂĚĂŶ

<ĞƵĂŶŐĂŶĂĞƌĂŚ

WĞŵĞƌŝŶƚĂŚ<ĞďƵƉĂƚĞŶ ƵůĞůĞŶŐ

EŝůĂŝtĂũĂƌdĂŶĂŚ

ϯϱ ϭϭ ϭϮͲDĂLJͲϮϬϭϳ ^Ͳϱϵͬ<͘ϭͬ<^WͬsͬϮϬϭϳ <ĞƉĂůĂW WĞŵĞƌŝŶƚĂŚWƌŽǀŝŶƐŝ

>ĂŵƉƵŶŐ

WĞŶŐĂŬƵĂŶWŝƵƚĂŶŐW<

ϰϬ ϭϮ ϭϵͲDĂLJͲϮϬϭϳ ^ͲϲϬͬ<͘ϭͬ<^WͬsͬϮϬϭϳ ^ĞŬƌĞƚĂƌŝƐĂĞƌĂŚ WĞŵĞƌŝŶƚĂŚ<ĂďƵƉĂƚĞŶ

<ůƵŶŐŬƵŶŐ

WĞŶũĞůĂƐĂŶĂƚĂƐWĞŶLJĂũŝĂŶƐĞƚdĞƚĂƉ ϰϲ ϭϯ ϭϰͲ:ƵŶͲϮϬϭϳ ^Ͳϲϴͬ<͘ϭͬ<^Wͬs/ͬϮϬϭϳ <ĞƉĂůĂW< WĞŵĞƌŝŶƚĂŚWƌŽǀŝŶƐŝ

</:ĂŬĂƌƚĂ

WĞƌůĂŬƵĂŶŬƵŶƚĂŶƐŝ&ĂƐŽƐͲ&ĂƐƵŵ ϱϱ ϭϰ ϭϰͲ:ƵŶͲϮϬϭϳ ^Ͳϲϵͬ<͘ϭͬ<^Wͬs/ͬϮϬϭϳ ƵƉĂƚŝ WĞŵĞƌŝŶƚĂŚ<ĂďƵƉĂƚĞŶ

DĂũĞŶĞ

ŬƵŶƚĂŶƐŝ<ĞǁĂũŝďĂŶ

ϱϵ

hE'ZDW/^dh/<^h^<hEdE^/WDZ/Ed,E

(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)

.RPLWH6WDQGDU$NXQWDQVL3HPHULQWDKDQ

6HNUHWDULDW

*HGXQJ3ULMDGL3UDSWRVXKDUGMR,,,/DQWDL

-O%XGL8WRPR1R-DNDUWD,QGRQHVLD

7HOHSRQ)DNVLPLOH

KWWSZZZNVDSRUJ

Referensi

Dokumen terkait

Demikian Surat Penugasan/ljin ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya dan setelah selesai tugas dimohorr r:ntuk dapat melaporkan hasilnya,. Agar

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah waktu adsorpsi untuk memperoleh kapasitas maksimum pada penyerapan zat wama tekstil adalah 90 menit pada konsentrasi zat

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Penerapan Pendekatan Matematika Realisti Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas III SD …….... Devita Fitriani

Jika sekarang giliranmu mengambil kelereng dan hanya ada 6 kelereng tersisa di dalam kotak, berapa kelereng yang kamu ambil agar kamu pasti menang.. Jika sekarang giliranmu

Pengguna data mengakui bahwa BPS tidak bertanggung jawab atas penggunaan data atau interpretasi atau kesimpulan berdasarkan penggunaan data apabila tidak diketahui atau

[r]

Game theoretic tools and the global trade-environment interface are explored within a 26- region, 13-commodity computable general equilibrium framework to characterize the incentives