INDIKATOR (SKL UN
SMA 2014/2015) SOAL
1.1 Menentukan
unsur-unsur paragraf, ide
pokok, kalimat
utama, kalimat
penjelas
1. Cermati paragraf berikut!
Dunia penerbangan Indonesia kembali berduka. Pesawat AirAsia
dengan rute SurabayaSingapura hilang kontak setelah lepas landas
sekitar satu setengah jam. Pesawat bernomor penerbangan QZ8501 itu berangkat dari Bandara Internasional Juanda Sidoarjo, Jawa Timur, pukul 05.36 WIB menuju Singapura. Sebelum hilang, pesawat jenis Airbus A320-200 yang berada pada ketinggian 32.000 kaki tersebut sempat melaporkan kepada petugas ATC (air traffic control) untuk menyimpang dari rute penerbangan pada pukul 06.12 WIB guna menghindari awan. Kondisi awan saat itu memang cukup tebal dan bertebaran, terutama awan kumulonimbus. Setelah itu, pesawat tidak dapat dihubungi dan dinyatakan hilang.
Ide pokok paragraf tersebut adalah
(A) pesawat AirAsia rute SurabayaSingapura hilang.
(B) dunia penerbangan Indonesia berduka.
(C) pesawat AirAsia QZ8501 berangkat dari Bandara Juanda. (D) pesawat AirAsia hilang dalam ketinggian 32.000 kaki. (E) pesawat hilang setelah menabrak awan kumulonimbus.
Cermati paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 2 dan 3!
(1) Makan tempe ternyata sangat bermanfaat bagi kesehatan karena
mengandung antibiotik dan berbagai vitamin. (2) Kandungan
mikroorganisme probiotik yang ada dalam tempe mendorong pembentukan imunoglobulin A (IgA). (3) Bakteri kebal utama itu melindungi saluran pencernaan dari mikroba dan virus penyakit. (4) Selain itu, makan tempe juga dapat membantu mengurangi berat badan karena bahan pangan nabati tersebut berperan sebagai suplemen diet. (5) Tempe adalah warisan teknologi pangan terpenting bagi dunia yang berasal dari Indonesia.
2. Kalimat utama paragraf tersebut adalah
(A) kalimat (1). (C) kalimat (3). (E) kalimat (5).
(B) kalimat (2). (D) kalimat (4).
3. Kalimat penjelas yang tidak padu pada paragraf tersebut adalah
(A) kalimat (1). (C) kalimat (3). (E) kalimat (5).
(B) kalimat (2). (D) kalimat (4).
SIAGA UN 2015
BAHASA I NDONESIA / XII SMA
2.4 Melengkapi
Cermati paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!
(1) Banjir yang kembali menerjang Jakarta membuktikan bahwa Ibu Kota belum sanggup mengatasi bencana tahunan ini. (2) Berbagai program penanggulangan banjir belum memberikan dampak signifikan. (3) Pemprov DKI Jakarta didesak segera mengambil tindakan konkrit dan bukan malah menyalahkan pihak lain. (4) Penilaian itu disampaikan oleh sejumlah kalangan, antara lain oleh Fadli Zon (Wakil Ketua DPR RI), Yuyun Rahmawati (ahli kebijakan publik), dan J.J. Rizal (pengamat lingkungan). (5) Fadli Zon mengungkapkan, banjir di Jakarta disebabkan oleh berbagai faktor, seperti curah hujan yang tinggi, berkurangnya daerah resapan air, dan buruknya drainase, tetapi bukan karena sabotase, seperti yang dikatakan Ahok (Gubernur DKI Jakarta).
5. Simpulan yang dapat disimpulkan dari isi paragraf tersebut adalah
(A) Berbagai program telah dibuat pemda untuk menanggulangi banjir yang terjadi di Ibu Kota.
(B) Pemerintah Ibu Kota belum sanggup mengatasi bencana banjir yang tiap tahun melanda daerahnya.
(C) Gubernur DKI Jakarta diminta bertindak nyata, bukannya menyalahkan pihak lain.
Cermati grafik berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7!
6. Pernyataan manakah berikut ini yang sesuai dengan isi grafik tersebut? (A) PDB (produk domestik bruto) China tahun 1980 lebih tinggi
daripada PDB AS.
(B) PDB (produk domestik bruto) Indonesia tahun 2010 hanya sepersepuluh daripada PDB AS.
(C) PDB (produk domestik bruto) AS tahun 2010 lebih rendah daripada PDB China.
(D) PDB (produk domestik bruto) China tahun 2000 lebih rendah daripada PDB AS.
(E) PDB (produk domestik bruto) AS tahun 2018 lebih rendah daripada China.
7. Simpulan manakah yang paling tepat untuk isi grafik tersebut?
(A) PDB Indonesia cukup stabil sama halnya dengan PDB China dan AS.
(B) PDB AS selalu meningkat tajam, sementara PDB China dan Indonesia stabil.
(C) PDB Indonesia selalu meningkat tajam sama halnya dengan China dan AS.
(D) PDB AS sangat stabil dibandingkan dengan China dan Indonesia. (E) PDB China selalu meningkat, sementara PDB Indonesia dan AS
tidak stabil.
1.2 Menentukan isi
paragraf: fakta,
opini, pernyataan/ jawaban pertanyaan sesuai isi, tujuan penulis, arti kata/ istilah, isi biografi
Bacalah kutipan biografi berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9!
Ajip Rosidi, sastrawan, penulis, dan budayawan, lahir di Jatiwangi, Cirebon, tanggal 31 Januari 1938 atau 77 tahun yang lalu. Ia dikenal sebagai seorang pribadi yang merdeka, yaitu mengekspresikan dirinya secara merdeka dengan menghancurkan tirani yang ada di kepalanya.
Ajip yang tidak menamatkan pendidikan SMA-nya dan tidak pernah berkuliah di perguruan tinggi mulai berkarya sejak berumur 14 tahun. Sejak duduk di bangku SMP, Ajip sudah menekuni dunia penulisan dan penerbitan. Pernah memimpin beberapa majalah, seperti Suluh Pelajar
(19531955), Mingguan Sunda (19651967), dan majalah Budaya Jaya
(19681979).
Meskipun tidak tamat SMA, Ajip pernah menjadi dosen luar biasa pada Fakultas Sastra Unpad (1967), pengajar tamu pada Osaka Gaikokugo, Daikagu, Osaka, Jepang (1981), guru besar luar biasa pada Tenri Daikagu,
Nara (19831984), dan Kyoto Sangyo Daikagu, Kyoto (19831996).
Karya-karya Ajip Rosidi diterjemahkan ke dalam banyak bahasa, seperti bahasa Inggris, Belanda, Jepang, dan Rusia.
8. Hal yang istimewa pada Ajip Rosidi adalah
(A) ia seorang pribadi yang bebas yang mengekspresikan dirinya secara merdeka.
(B) ia pernah menjadi dosen luar biasa pada Fakultas Sastra Universitas Pajajaran.
(C) sejak SMP sudah menekuni dunia penulisan dan penerbitan serta memimpin beberapa majalah.
(D) menjadi dosen tamu di beberapa perguruan di negara Sakura, Jepang.
9. Masalah yang dihadapi tokoh dalam kutipan biografi tersebut adalah (A) tidak mampu menghapuskan kekuasaan sewenang-wenang yang
bersarang pada dirinya atau keluarga.
(B) belum dapat menghasilkan sebuah karya yang bermutu untuk kemajuan sastra daerah atau nasional.
(C) telah menjadi pribadi yang merdeka dan membebaskan diri dari tirani yang bersarang di kepalanya.
(D) tidak tamat SMA dan tidak sempat berkuliah untuk menambah dan memperluas wawasan.
(E) karya-karyanya hanya sempat diterjemahkan ke dalam empat bahasa asing.
1.2 Menentukan isi
paragraf: fakta,
opini, pernyataan/ jawaban pertanyaan sesuai isi, tujuan penulis, arti kata/ istilah, isi biografi
Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 10 dan 11!
(1) Sepertinya, banyak yang menaruh ekspektasi tinggi kepada pemain ganda campuran kita untuk mempersembahkan gelar juara pada turnamen Korea Terbuka Super Series. (2) Ganda campuran itu berambisi meraih gelar ketiga kalinya tahun ini. (3) Pada babak semifinal kemarin, Aprillia, satu-satunya tunggal putri Indonesia yang tersisa, kandas di tangan unggulan kedua asal Jerman, Juliant Schenk dengan skor 2118, 2118. (4) Banyak yang mengakui permainan Aprillia terlalu monoton dan sering membuat kesalahan sendiri. (5) Permainan depannya juga diduga dilakukan terburu-buru untuk mematikan bola lawan.
10. Makna kata ekspektasi dalam paragraf tersebut adalah
(A) perkiraan. (C) harapan. (E) kecurigaan
(B) pengiriman. (D) pernyataan.
11. Kalimat yang berisi fakta dalam paragraf tersebut terdapat pada
(A) kalimat (1) dan (2). (D) kalimat (3) dan (4).
(B) kalimat (1) dan (3). (E) kalimat (4) dan (5).
(C) kalimat (2) dan (3).
1.3 Menentukan opini
penulis dan pihak yang dituju dalam
tajuk rencana/
editorial
Bacalah kutipan tajuk rencana berikut untuk menjawab soal nomor 12 dan 13!.
Usaha keras Pemprov DKI Jakarta untuk mengurai kemacetan arus lalu lintas dan memberikan layanan terbaik bagi warganya terus dilakukan. Masih terkait dengan rekayasa peraturan untuk mengurangi kemacetan, akan dikeluarkan aturan pembatasan kendaraan roda dua atau sepeda motor melintas di jalan-jalan utama, seperti Jalan Thamrin dan Jalan Sudirman, pada jam-jam tertentu. Untuk uji coba, Pemprov DKI Jakarta memilih jalan
yang sejajar dengan jalur koridor I busway (Blok MKota).
Selain dapat mengurai kemacetan, pembatasan sepeda motor di ruas jalan tertentu diharapkan dapat mengurangi volume sepeda motor yang pertumbuhannya semakin pesat dibandingkan dengan jenis kendaraan lainnya. Hal itu juga diharapkan mampu mengurangi tingkat kecelakaan yang disebabkan oleh pengguna sepeda motor.
12. Opini redaksi dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah
(A) Pemprov DKI Jakarta harus mengeluarkan aturan pembatasan kendaraan roda dua di jalan-jalan utama.
(B) Pembatasan sepeda motor diharapkan dapat mengurangi volume sepeda motor di Jakarta.
(C) Usaha Pemprov DKI Jakarta untuk mengurai kemacetan arus lalu lintas terus dilakukan.
(D) Uji coba pembatasan kendaraan beroda dua sejajar di jalur koridor
busway.
(E) Berbagai kebijakan yang diterapkan mestinya dikaji terlebih dahulu secara cermat dan mendalam.
13. Dalam kutipan tajuk tersebut, redaksi lebih berpihak kepada
(A) Pemprov DKI. (D) pejalan kaki.
(B) pemerintah pusat. (E) pengguna busway.
(C) pengendara sepeda motor.
1.5 Menentukan
unsur-unsur intrinsik dan
ekstrinsik sastra
melayu klasik/
hikayat
Bacalah kutipan hikayat berikut untuk menjawab soal nomor 14 dan 15!
.... Pemburu itu merentangkan jaringnya dan membubuhkan umpannya berkeliling, kemudian bersembunyilah ia di balik hutan itu.
Seketika datanglah sekawan burung tekukur adalah dalam sekawan tekukur itu seorang rajanya. Sekalian tekukur itu tinggallah memakan umpan itu, sekaliannya itu pun terkenalah jaring itu.
Demi dilihat oleh pemburu itu segala tekukur itu sudah terkena jaring, sukacitalah ia terlalu sangat serta berlari-lari datang hendak menangkap burung-burung itu. Pada ketika itu berkatalah raja tekukur itu kepada segala rakyatnya, “Hai kamu sekalian, dengarlah olehmu bicaraku. Sementara belum datang pemburu itu, hendaklah kamu sekalian terbangkan jaring itu, supaya kita terlepas daripada bahaya ini.”
Demi didengar oleh segala tekukur itu akan titah rajanya, sekaliannya itu pun terbanglah ke udara membawa jaring itu.
Hikayat Kalilah dan Dimnah
14. Karakteristik sastra Melayu berupa kemustahilan yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah
(A) sekawanan burung tekukur memakan umpan yang ditebarkan pemburu di sekeliling jaring.
(B) raja tekukur ikut terbang bersama rakyatnya dan terjerat oleh jaring si pemburu.
(C) seorang pemimpin mempunyai pikiran yang cerdik untuk melepaskan rakyatnya dari kebinasaan.
(D) sekawanan burung tekukur menerbangkan jaring yang berisikan teman-temannya yang terjerat.
15. Nilai sosial yang terkandung dalam kutipan sastra Melayu tersebut adalah
(A) menolong sesama dari kesulitan atau bahaya. (B) memberi makan burung-burung yang terbang bebas. (C) mengecoh musuh dengan berbagai tipuan.
(D) raja yang ikut sengsara bersama-sama rakyatnya. (E) bersukacita melihat jerat/jaring mengena sasaran.
2.4 Melengkapi
16. Cermatilah paragraf berikut!
Meningkatnya pergaulan bebas, angka kekerasan, kebiasaan ..., penyalahgunaan obat-obatan terlarang, dan pornografi menjadi masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat. Tidak heran jika ... pendidikan karakter menjadi topik yang marak dibicarakan. Penulis buku
Educating for Character, Thomas Lickona, menuturkan, karakter
berkaitan dengan konsep moral, sikap moral, dan perilaku moral. Berdasarkan ketiga komponen tersebut, dapat ... bahwa karakter yang baik didukung oleh pengetahuan tentang kebaikan, keinginan untuk berbuat baik, dan melakukan perbuatan kebaikan. Untuk mencapai tujuan pendidikan karakter, dibutuhkan metode khusus yang tepat. Di antara metode ... itu, metode-metode yang bisa diterapkan adalah keteladanan, pembiasaan, pujian, dan hukuman.
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah (A) menyontek, perbekalan, kesimpulan, belajaran.
(B) mencontek, pembekalan, simpulan, pelajaran.
(C) menyontek, pembekalan, disimpulkan, pembelajaran. (D) mensontek, perbekalan, menyimpulkan, pelajaran. (E) menyontek, berbekalan, tersimpulkan, belajaran.
17. Cermati paragraf berikut!
Setiap kali berbelanja di pusat perbelanjaan ini. Rendi, anak kami, selalu minta dibelikan ... . Padahal, mainan semacam itu sudah banyak dan beragam di kamarnya. Namun, bila sudah berkehendak, sulit sekali menolaknya, ia bisa ... bagai kesetanan. Saya dan ibunya sudah ... menasihatinya, tetapi tidak ada hasilnya. Begitulah ... kalau ada yang dimauinya, semua harus didapat.
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah (A) mobil-mobilan, meraung-raung, berulang-kali, kanak-kanak. (B) mobil-mobilan, raung-raung, berulang-ulang, anak-anakan. (C) mobilan-mobilan, raung-raungan, berulang-kali, anak-anak. (D) mobil-mobilan, beraung-raung, berulang-berulang, kanak-kanak. (E) mobil-mobilan, meraung-raung, berulang-ulang, anak-anak.
2.12 Melengkapi dialog drama
18. Cermati kutipan naskah drama berikut! Warsih : Sakit apa, Mas?
Ponco : Sakit kepala, sudah sejak beberapa hari ini. Warsih : Sudah ke dokter? (Terlihat sedih dan prihatin) Ponco : Ini mau ke dokter, mau ditemani?
Warsih : Mas selalu ke dokter ini? Apa setiap hari pasiennya banyak begini? (Sambil melihat beberapa pasien yang menunggu) Ponco : Setahu saya begitu, setiap hari banyak dikunjungi pasien.
Padahal, dokter lain juga ada.
Ponco : ....
Warsih : O, pantaslah kalau begitu!
Ponco : Banyak orang yang sembuh setelah ditangani dokter ini.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog dalam naskah drama tersebut adalah
(A) Setahu saya dia dokter yang biasa-biasa saja. (B) Dia punya apotek yang cukup besar dan lengkap.
(C) Obatnya selalu obat generik seperti yang ada di warung-warung. (D) Ya, anaknya banyak dan ada juga yang kuliah kedokteran. (E) Dia dokter yang dikenal bertangan dingin.
2.2 Melengkapi
berbagai bentuk
dan jenis paragraf
dengan kalimat
yang padu
19. Cermati paragraf deskripsi berikut!
Hujan lebat selama sehari penuh menyiram seluruh kawasan hutan yang dapat dikatakan sudah tidak perawan lagi. Kepulan asap yang menjadi pemandangan sehari-hari menjadi sirna. Parit-parit di sekitar
kawasan itu yang setiap sore airnya surut, bahkan cenderung kering
kini diluapi air hujan. .... Hari semakin rembang. Di tengah rimbunnya semak belukar di Blok B Jalur 14 Air Sugihan III itu, sekawanan gajah, sekitar 28 ekor, tengah asyik melahap daun-daun muda.
Kalimat deskripsi yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah (A) Ketika air surut, masyarakat berlomba-lomba menampung air agar
tidak kekeringan nantinya.
(B) Sesekali terlihat seekor gajah yang berjalan agak terpisah dari kawanannya mendekat untuk minum di parit.
(C) Keadaan ini merupakan hal yang sudah biasa bagi masyarakat di sekitar lokasi.
(D) Air hujan tersebut sangat bermanfaat bagi masyarakat di sekitar. (E) Setelah hujan berhenti, langit menjadi bersih dan daun-daun segar
bermunculan kembali.
20. Cermati paragraf berikut!
Dalam kegiatan manajemen, faktor waktu sering diabaikan. Ada anggapan bila waktu mudah diatur. Dengan mesin presensi memang waktu kerja pegawai bisa dikontrol, yang intensitas kerja mereka sebenarnya belum bisa dipastikan. Hal ini tidak dapat dipastikan dengan mesin di mana intensitas pemanfaatan waktu kerja tidak bisa direkam dengan mesin tersebut.
Kata hubung yang tepat untuk memperbaiki kata bercetak miring pada paragraf tersebut adalah
(A) bahwa, tetapi, karena. (D) jika, namun, hingga.
(B) walaupun, meski, hingga. (E) meskipun, dan, maka.
(C) kalau, tetapi, yang.
21. Cermati ilustrasi berikut!
Kita harus peduli pada lingkungan hidup. Jika kita melihat rumah kita sedang dihancurkan, apakah kita akan diam saja seakan-akan tidak terjadi apa-apa? Seperti kita ketahui, 80% hutan dunia telah rusak dan musnah. Lebih dari empat juta pohon ditebang setiap harinya untuk pembuatan kertas dan barang lainnya, 40% sungai airnya sudah
tercemar dan tidak bisa diminum. Setiap harinya, 50100 spesies
Tujuan penulis menyampaikan informasi tersebut adalah
(A) mengingatkan masyarakat agar bertindak tegas bila rumah mereka akan dihancurkan.
(B) menegaskan bahwa bumi tempat kita hidup ini adalah rumah kita yang sesungguhnya.
(C) memberi tahu masyarakat tentang berapa banyak hutan dan sungai di bumi ini.
(D) mengimbau masyarakat untuk peduli dan menjaga lingkungan tempat kita hidup, yakni bumi.
(E) memberitahukan kepada masyarakat perihal kerusakan hutan yang terjadi di bumi ini.
2.2 Melengkapi paragraf generalisasi
22. Cermati ilustrasi berikut!
Setelah dilakukan penilaian terhadap hasil ulangan Bahasa Indonesia di kelas XII IPS-4 yang terdiri atas 35 siswa, diketahui bahwa sebanyak 28 orang mendapat nilai 8, 5 orang mendapat nilai 7, dan 2 orang mendapat nilai 6.
Simpulan yang tepat dari ilustrasi tersebut adalah
(A) Jadi, mereka merupakan anak-anak yang rajin-rajin. (B) Dapat dikatakan bahwa nilai mereka baik.
(C) Jadi, guru mereka tentulah dapat berbangga. (D) Mereka belum dapat dikatakan siswa yang pandai. (E) Para siswa kelas XII IPS-4 dapat dikatakan sangat pintar.
2.2 Melengkapi
berbagai bentuk
dan jenis paragraf
dengan kalimat
yang padu
23. Cermati paragraf argumentasi berikut!
Pelanggaran berlalu lintas sering dilakukan pengguna jalan, baik pejalan kaki maupun pengendara kendaraan bermotor. Pelanggaran itu, misalnya, menyeberang jalan tidak pada tempat yang sudah disediakan. Pengendara sepeda motor tidak menyalakan lampu sebagaimana yang diharuskan. Mobil diberhentikan secara mendadak tanpa memberi tanda terlebih dahulu. Pengendara sepeda motor banyak yang saling mendahului dan tidak peduli terhadap pengguna jalan lainnya.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah
(A) Trotoar yang seharusnya untuk pejalan kaki dipenuhi oleh pedagang kaki lima dan digunakan sebagai tempat parkir kendaraan.
(B) Keadaan jalan raya sangat kacau sehingga banyak pengguna jalan mengalami stres.
(C) Jalan menjadi semakin sempit sehingga tidak mampu lagi menampung jumlah kendaraan yang ada.
(D) Banyak pengemudi kendaraan bermotor beristirahat dan memarkir kendaraan seenaknya di pinggir jalan.
2.11 Melengkapi larik
puisi lama/baru
(dengan kata kias/ berlambang/
berima/ bermajas)
Cermati puisi berikut untuk menjawab soal nomor 24, 25, dan 26!
Prajurit Jaga Malam
Waktu jalan, aku tidak tahu apa nasib waktu?
Pemuda-pemuda yang lincah yang tua-tua keras? Bermata tajam
Mimpinya kemerdekaan bintang-bintangnya Kepastian
Ada di sisiku selama menjaga daerah mati ini Aku suka pada mereka yang berani hidup
Aku suka pada mereka yang masuk menemu malam Malam yang berwangi mimpi, terlucut debu .... Waktu jalan, aku tidak tahu apa nasib waktu!
24. Kata nasib waktu dalam puisi tersebut melambangkan
(A) kemerdekaan. (C) masa depan. (E) perjuangan.
(B) penderitaan. (D) pandangan hidup
25. Suasana yang tergambar dalam puisi tersebut adalah
(A) semangat. (C) bimbang. (E) kesunyian.
(B) romantis. (D) haru.
26. Maksud larik yang bercetak miring dalam puisi tersebut adalah
(A) akhir sebuah kematian. (D) akhir sebuah perjuangan.
(B) gugurnya seorang prajurit. (E) nasih akhir seorang prajurit.
(C) akhir peristiwa yang terjadi.
2.7 Silogisme
27. Cermati silogisme berikut!
Premis Umum : Anggota Polri yang baik tidak akan melakukan pungli dalam bentuk apa pun.
Premis Khusus : Brigtu Samsudin yang bertugas di polantas Bengkulu adalah anggota Polri yang baik.
Simpulan : ....
Pernyataan yang tepat untuk melengkapi simpulan silogisme tersebut adalah
(A) Para anggota polantas yang bertugas di Bengkulu adalah anggota Polri yang baik.
(B) Brigtu Samsudin sebagai petugas polantas yang bertugas di Bengkulu adalah anggota Polri yang baik.
(C) Brigtu Samsudin adalah contoh anggota Polri yang baik karena tidak mau melakukan pungli dalam bentuk apa pun.
(D) Seharusnya, semua anggota Polri berperilaku seperti Brigtu Samsudin. (E) Brigtu Samsudin tidak akan melakukan pungli dalam bentuk apa
28. Cermati paragraf berikut!
Frasa yang tepat sebagai perbaikan atas frasa-frasa bercetak miring dalam paragraf tersebut adalah
(A) sudah muncul, sangat sadar, lebih produktif. (B) akan muncul, tidak sadar, kurang produktif. (C) akan lahir, tidak menyadari, sangat produktif. (D) sudah lahir, kurang sadar, tidak produktif. (E) agak masuk, agak menyadari, agak produktif.
2.2 Melengkapi
berbagai bentuk
dan jenis paragraf
dengan kalimat
yang padu
29. Bacalah paragraf berikut dengan cermat!
Tren menyuntikkan vitamin kini semakin banyak melanda orang dari berbagai lapisan masyarakat. Suntikan vitamin dipercaya dapat membuat orang merasa bugar karena vitamin langsung masuk ke pembuluh darah dan dimetabolisasi oleh tubuh. Rasa bugar merupakan efek plasebo, hanya sugesti orang tersebut berharap merasa segar setelah disuntik. Belum ada uji klinis yang membuktikan bahwa terapi tersebut bermanfaat. Vitamin seharusnya didapat tubuh melalui metabolisme, bukan disuntikkan. Penyuntikan biasanya menggunakan dosis yang lebih tinggi dari kebutuhan sehingga kadar vitamin dalam darah menjadi sangat tinggi. Sisa vitamin nantinya akan dibuang lewat ginjal. ....
Kalimat yang tepat menyatakan syarat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah
(A) Vitamin tersebut juga bertumpuk di jaringan kulit, otot, empedu, dan hati.
(B) Para ahli menyarankan untuk mengonsumsi multivitamin dan mineral.
(C) Sesungguhnya, tubuh hanya membutuhkan sedikit vitamin dan mineral.
(D) Orang cenderung lupa minum jika badan merasa segar dan bugar. (E) Jika kadar vitamin dalam darah terlalu tinggi, fungsi ginjal akan
terganggu.
1.6 Menentukan
unsur-unsur intrinsik/
ekstrinsik novel/
cerpen/drama
Bacalah kutipan cerita berikut untuk menjawab soal nomor 30 dan 31!
Kedua tangan Tamin yang besar itu terangkat, memegang kedua lengan ayahnya yang tinggal tulang dan bibir yang tidak dapat ia berkata. “Aku datang, Pak. Untuk merebut sawah itu kembali, untuk mengerjakannya seperti engkau pernah bergulat bertahun-tahun dengan lumpurnya. Aku sedia memikul itu sebagai kewajiban seorang anak terhadap orang tua!” Ia berhenti menanti jawaban, tetapi keheningan cuma, hujan telah tinggal tetesannya yang terakhir menimpa atap. “Tidakkah engkau percaya aku kuat untuk menunaikan kewajiban itu?”
Tidak ada suara jawaban. Dan hati Tamin bertambah bergelora.
“Katakan, Pak. Aku ingin mendengar suara Bapak!” Akhirnya, ia menangis lantaran itu. Ia tak dapat menahan air matanya yang membasahi pelupuk matanya selama berkata. Lalu tangan tua itu terangkat ke atas kepala Tamin, membelai rambutnya pelan dengan penuh mesra. Dan dia mengerti, itu adalah jawaban yang dinanti-nantikannya. Mesra benar belaian itu, seperti hangatnya semua urat-urat dan sekujur tubuhnya.
30. Watak tokoh Tamin dalam kutipan tersebut adalah
(A) rela berkorban. (D) tegas sekali.
(B) bertanggung jawab. (E) teguh pendirian.
(C) sangat setia.
31. Pendeskripsian watak tokoh Tamin yang mudah terharu dalam kutipan tersebut ditampilkan melalui
(A) tanggapan tokoh lain. (D) jalan pikiran tokoh.
(B) dialog antartokoh. (E) tindakan tokoh.
(C) uraian langsung pengarang.
1.6 Menentukan
unsur-unsur intrinsik/
ekstrinsik novel/
cerpen/drama
32. Bacalah kutipan novel berikut dengan cermat!
Tiap hari Cenana membantu ibunya memarut puluhan butir kelapa. Mereka membuat minyak kelapa yang pagi-pagi sekali harus disetor ke pasar. Pulang agak siang, Cenana langsung membantu ibunya memasak. Untuk mencari tambahan nafkah satu-dua ribu perak, Jero Sadat membuka warung kecil yang menjual lawar dan pepes tlengis. Keringat kedua perempuan itu benar-benar diperas habis untuk sekadar bisa hidup. Bagi Cenana, sekolah hanya impian yang terlalu mewah.
Perempuan-Perempuan Matahari, Oka Rosmini
Amanat yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah (A) jangan menyia-nyiakan penghasilan orang tua kita.
(B) orang tua hendaknya memberikan kesempatan kepada anak untuk bersekolah.
(C) bekerja keraslah untuk meraih kehidupan yang lebih baik. (D) setiap orang harus tolong-menolong dalam mencari nafkah. (E) hendaklah kita meringankan pekerjaan orang tua.
2.11 Melengkapi larik
puisi lama/baru
(dengan kata kias/ berlambang/
berima/ bermajas)
33. Cermati kutipan puisi berikut!
Burung yang Patah Kakinya menyerah seperti kuning
pada daun mahoni,
lalu rontok ke setapak jalan. sekelebat melayang,
untuk terbaring bersama kemarau yang datang. ...
ada pijakan goyah yang melemparkannya, menilik tempat ia bertolak. cahaya yang menusuk di tiap celah rimbun pohon pecah seperti puluhan telur
....
dan ingin rasanya ia tidur
sebab ia ingin mengingat tubuhnya dari kelebat bayangan.
Larik bermajas yang tepat melengkapi bait terakhir kutipan puisi tersebut adalah
(A) ia berjalan tanpa arah. (B) setiap hari turunlah hujan. (C) bayangan itu semakin hilang. (D) matanya terasa perih sekali. (E) lalu waktu terasa mendengkur.
2.4 Melengkapi
34. Cermati paragraf berikut!
Siapa yang tidak ingin sehat? Pada ... setiap orang pasti ingin sehat. Hanya untuk dapat hidup sehat diperlukan usaha. Selain diperlukan kemauan secara fisik, diperlukan juga kesiapan secara .... Dengan hidup sehat, orang dapat melakukan semua kegiatan dengan baik. Tidak jarang pula seseorang merasa ... bila tidak dapat menyelesaikan kegiatan tepat waktu, sementara tumpukan pekerjaan semakin bertambah. Oleh karena itu, pola hidup sehat dan menjadi sehat hendaklah menjadi ... setiap orang dalam hidupnya.
Kata baku yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah (A) hakikatnya, materiil, frustrasi, prioritas.
(B) hakekatnya, material, frustasi, perioritas. (C) hakekatnya, materiil, frustasi, preoritas. (D) hakikatnya, material, frustrasi, perioritas. (E) hakikatnya, materialis, frustasi, prioritas.
2.10 Menulis karya
ilmiah (latar
belakang dan
rumusan masalah)
35. Cermati topik karya ilmiah berikut!
Topik karya ilmiah: pemanfaatan internet dalam pembelajaran.
Kalimat latar belakang yang sesuai dengan topik tersebut adalah
(A) Sudah bukan rahasia lagi bila para pelajar telah menggunakan internet dalam kehidupan sehari-hari untuk berbagai keperluan. (B) Saat ini, banyak pelajar yang memanfaatkan internet untuk
mengakses berbagai pengetahuan guna menunjang pelajaran di sekolah.
(C) Internet bukan lagi barang baru bagi siswa, tetapi bila digunakan secara tidak tepat akan berdampak negatif bagi siswa itu sendiri. (D) Penggunaan internet, baik melalui telepon seluler maupun
komputer jinjing, makin marak saat ini sehingga banyak orang tua yang khawatir akan dampak negatifnya.
(E) Para siswa di sekolah-sekolah di seluruh Indonesia pada umumnya sudah dapat menggunakan internet untuk mengerjakan tugas-tugas sekolah.
36. Cermati topik karya ilmiah berikut!
Topik karya ilmiah : peran pelajar dalam menciptakan lingkungan yang bersih
Kalimat rumusan masalah yang sesuai dengan topik tersebut adalah (A) Mengapa pelajar harus ikut berperan dalam menciptakan
kebersihan?
(C) Sudah siapkah para pelajar bila diminta untuk menjadi pelopor gerakan kebersihan lingkungan.
(D) Di mana peran pelajar dalam menjaga kebersihan lingkungan, di sekolah atau di daerah tempat tinggal?
(E) Bagaimanakah peran pelajar dalam menciptakan lingkungan yang bersih?
2.3 Melengkapi teks
pidato
37. Cermati kutipan naskah pidato berikut! Bapak-bapak dan Ibu-ibu,
Sekian tahun kita telah menjalani hidup ini, banyak pula suka dan dukanya. Berbagai hal pun telah kita lakukan. Namun, pernahkah kita sejenak berpikir bahwa hidup yang kita jalani ini telah kita isi dengan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat bagi orang-orang di sekitar kita, terutama bagi orang-orang yang menyayangi kita? .... Sebaliknya, jangan melakukan hal-hal yang dapat merugikan orang lain.
Kalimat persuasi yang tepat untuk melengkapi naskah pidato tersebut adalah
(A) Marilah kita isi hidup ini dengan hal-hal yang bermanfaat bagi orang lain!
(B) Jangan sia-siakan hidup yang sementara ini karena hanya akan merugikan diri sendiri!
(C) Marilah kita berpikir, bisakah hidup kita memberikan manfaat kepada pihak lain!
(D) Oleh sebab itu, hidup harus bermanfaat bagi orang-orang di sekitar kita!
(E) Sadarilah, kita hanya punya waktu beberapa saat saja, jangan sia-siakan!
2.13 Menentukan kalimat resensi
38. Bacalah ilustrasi tentang karya sastra berikut dengan cermat! Judul cerpen : “Liubliu”
Pengarang : Aufannahu, siswa Mahkamah Internasional Pondok
Pesantren Krapyak, Yogyakarta
Isi cerpen : a. Mengisahkan Fadril, siswa pesantren asal Aceh
korban tsunami yang kehilangan rumah dan kedua orang tuanya.
b. Fadril mendapat kesempatan menjadi siswa
pertukaran pelajar di AS (Amerika Serikat).
c. Fadril berkenalan dengan Olga, gadis Rusia yang tidak beragama, tetapi percaya adanya Tuhan, dan keduanya saling mencintai.
d. Ayah Olga seorang wartawan, pernah ditahan karena dituduh sebagai mata-mata dan akhirnya tewas dalam perampokan di New York.
e. Cara pandang hidup Olga menyadarkan Fadril, yakni bagaimana harus menghadapi kenyataan pada masa depan.
Kalimat resensi yang menyatakan keunggulan cerpen sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah
(A) Meski usia pengarang masih sangat muda, tetapi cara dia memandang kehidupan sangat matang dan peka terhadap pengalaman. (B) Cinta tanpa logika dan kematangan tindakan cenderung
(C) Pilihan tokoh utamanya asal Rusia, tetapi tokoh tambahan kebanyakan orang Amerika dan keluarganya.
(D) Cinta dan musibah merupakan dua hal dapat membakar hati manusia tanpa mengenal logika.
(E) Kengerian tsunami yang dialami tokoh dibiarkan jauh di latar belakang dan menggantinya dengan latar cerita di AS.
2.4 Melengkapi
39. Cermati paragraf berikut!
Presiden Amerika Serikat, Barrack Obama, sangat geram dengan tindakan dan ulah kelompok ... di kawasan Timur Tengah dan Afrika, seperti ISIS dan Boko Haram. Ia mengajak sekutunya di Eropa untuk menemukan cara yang ... untuk menghentikan sepak terjang kelompok yang tidak saja membahayakan masyarakat di sekitar kawasan itu, tetapi juga warga asing yang bertugas di sana. Untuk itu, mereka akan menggunakan ... baru yang lebih tepat dan akurat. Selain melibatkan beberapa negara Eropa, Obama juga akan mengikutsertakan negara di kawasan konflik. Mereka menyadari, tidak mudah menumpas ISIS karena harus memikirkan ... yang ditimbulkan, seperti jatuhnya korban masyarakat biasa.
Kata serapan yang baku untuk melengkapi paragraf tersebut adalah (A) ekstrim, efektif, metode, resiko.
(B) eksterem, effektif, metoda, risiko. (C) ekstrem, efektif, metode, resiko. (D) ekstrim, efektif, metoda, risiko. (E) ekstrem, efektif, metode, risiko.
2.4 Menulis surat resmi
40. Cermati ilustari berikut!
OSIS SMAN 400 akan mengadakan aksi sosial membersihkan tempat-tempat ibadah yang ada di lingkungan kelurahan tempat sekolah mereka dalam rangka ulang tahun sekolah. Untuk menyukseskan kegiatan tersebut, Ketua OSIS mengajak seluruh siswa dari kelas X sampai XII berpartisipasi dalam aksi sosial itu. Sehubungan dengan hal itu, Ketua OSIS menulis surat undangan rapat kepada ketua-ketua kelas guna membicarakan rencana kerja, pembagian lokasi tugas setiap kelas, dan lainnya.
Penulisan pemerian yang tepat dalam surat undangan tersebut adalah (A) Rapat persiapan aksi sosial tersebut akan diadakan pada
Hari, tanggal : Sabtu, 29 November 2014
Pukul : 10.00 12.00
Tempat : Ruang Serba guna OSIS
(B) Rapat persiapan aksi sosial tersebut akan diadakan pada
hari/tanggal : Sabtu, 29 Nopember 2014
pukul : 10.00 s.d. 12.00
tempat : ruang serbaguna OSIS
(C) Rapat persiapan aksi sosial tersebut akan diadakan pada Hari, Tanggal : SABTU, 29 November 2014
Pukul : 10.00 s/d 12.00
Tempat : Ruang Serba Guna OSIS
(D) Rapat persiapan aksi sosial tersebut akan diadakan pada Hari/Tanggal : Sabtu, 29 Nopember 2014
Pukul : 10.00 12.00
(E) Rapat persiapan aksi sosial tersebut akan diadakan pada hari, tanggal : Sabtu, 29 November 2014
pukul : 10.00 s.d. 12.00
tempat : Ruang Serbaguna OSIS
2.8 Menyunting
kalimat dalam surat resmi
41. Cermati kalimat penutup surat lamaran pekerjaan berikut!
Demikian surat lamaran saya. Saya ucapkan terima kasih banyak atas segala perhatian yang bapak berikan.
Kalimat perbaikan atas kalimat kedua surat lamaran pekerjaan tersebut adalah
(A) Atas segala perhatian Bapak, saya ucapkan terima kasih banyak. (B) Atas perhatian Bapak, saya mengucapkan terima kasih.
(C) Atas perhatian bapak, saya menghaturkan terima kasih. (D) Atas semua kebijakan Bapak, saya mengucapkan terima kasih. (E) Atas perhatian bapak, diucapkan terima kasih.
1.8 Menentukan isi
puisi lama, pantun, gurindam
42. Cermati gurindam berikut!
Apabila banyak berkata-kata Di situlah jalan masuknya dusta
Maksud isi gurindam tersebut adalah
(A) Orang yang suka bercerita pasti mudah membuat dusta. (B) Kebohongan akan terjadi apabila kita banyak bercerita khayal. (C) Orang yang sering berdusta pasti banyak bicaranya.
(D) Seseorang yang banyak bicara tentang sesuatu pasti berdusta tentang itu.
(E) Orang yang banyak berbicara akan mudah membuat kebohongan.
43. Cermati pantun di bawah ini!
Rakit bambu orang seberang rakit bertolak perlahan-lahan Sakit sungguh kasih seorang ....
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah (A) panggang jauh dari perapian.
(B) bagai bertepuk sebelah tangan. (C) daratan tak seluas sama lautan. (D) muka buruk kaca dipecahkan. (E) badan letih rasa tak makan.
2.9 Menulis judul
sesuai EYD
44. Cermati judul karangan berikut!
Saya pernah membaca sebuah tulisan atau artikel mengenai pengaruh internet dalam sebuah majalah populer yang berjudul pengaruh internet terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di sekolah menengah atas.
Penulisan judul karangan tersebut yang sesuai dengan kaidah EYD adalah
(A) Pengaruh internet terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Atas
(C) Pengaruh Internet Terhadap Peningkatan Prestasi belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas
(D) Pengaruh Internet Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Atas
(E) Pengaruh Internet terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas
2.15 Menentukan kalimat esai
45. Cermati paragraf esai berikut!
Karena pentingnya peran kebiasaan membaca, sekolah seharusnya memiliki program yang secara sistematis bisa menumbuhkan kebiasaan membaca. Meskipun keluarga berperan besar dalam menumbuhkan kebiasaan membaca, sekolah perlu secara terprogram menumbuhkan kebiasaan membaca siswanya. Hal itu disebabkan oleh kenyataan bahwa banyak sekali waktu yang dihabiskan oleh siswa di sekolah dan rendahnya kemampuan membaca siswa. Selain itu, tidak semua siswa memiliki latar belakang keluarga yang memiliki budaya gemar membaca yang dapat menularkan kebiasaan tersebut kepada anaknya.
Simpulan dari paragraf esai tersebut adalah
(A) Sekolah dan keluarga perlu menumbuhkan kebiasaan membaca para siswa.
(B) Sekolah perlu menumbuhkan kebiasaan membaca para siswa secara terpola.
(C) Siswa perlu menumbuhkan kebiasaan dan meningkatkan kemampuan membacanya.
(D) Keluarga bersama sekolah diharapkan mampu menumbuhkan kebiasaan membaca warganya.
(E) Dukungan keluarga dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa sangat diperlukan.
46. Cermati ilustrasi berikut!
Putri sadar, Eko adalah seorang penulis. Barangkali itu pula yang membuat dia suka menyendiri. “Aku tidak pede menjadi aktivis, yang berbicara dan berorasi di panggung,” ujar Eko suatu saat. Ya, kemampuan menulis dan berbicara memang berbeda. Ada orang yang lancar dalam menulis, tapi ... saat berbicara di podium di depan umum, keringat bisa mencucur. Akan semakin parah bila suara tidak mendukung alias cempreng. “Dalam berjuang memang ada yang menggerakkan dan ada yang memikirkan,” bisik Putri dalam hatinya. Dan Eko mungkin memilih cara yang kedua ini.
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang pada paragraf tersebut adalah
(A) salah tingkah. (C) demam panggung. (E) gigit jari.
(B) tutup mulut. (D) sakit hati.
47. Cermati paragraf berikut!
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah (A) air beriak tanda tak dalam.
(B) seperti ilmu padi, kian berisi kian merunduk. (C) air yang tenang menghanyutkan.
(D) di mana bumi dipijak di sana langit dijunjung. (E) pikir itu pelita hati.
2.2 Melengkapi
berbagai bentuk
dan jenis paragraf
48. Bacalah paragraf analogi berikut dengan cermat!
Sebatang lidi ternyata sangat rapuh, mudah dipatahkan dan dihancurkan. Namun, bila beberapa batang lidi itu disatukan menjadi seikat sapu lidi, ia akan menjadi sangat kuat dan sulit dipatahkan. Ia juga dapat berguna untuk membersihkan halaman yang kotor. Manusia yang hidup secara perorangan atau secara individu ternyata juga sangat mudah dikalahkan atau dipengaruhi orang lain. Keinginannya akan mudah dihancurkan. Namun, bila ia hidup bersatu dengan kelompoknya, ia akan dapat mewujudkan keinginannya itu karena teman-temannya menolongnya. Ia pun tidak akan mudah dihasut sehingga kehidupannya akan tetap tenang dan aman. Sekelompok manusia yang bersatu akan mudah menghalau orang-orang jahat yang ada di sekitarnya.
Kalimat simpulan yang tepat untuk paragraf analogi tersebut adalah (A) Jadi, keinginan manusia tidak akan mudah dipatahkan bila
manusia itu meniru sifat sapu lidi.
(B) Jelaslah bahwa sebatang lidi yang mudah dipatahkan sama dengan manusia yang individualistis.
(C) Jadi, sapu lidi merupakan kumpulan lidi yang sulit dipatahkan atau dihancurkan oleh manusia.
(D) Terbukti bahwa sekelompok manusia yang bersatu dapat disamakan dengan fungsi sapu lidi untuk membersihkan kotoran. (E) Jelaslah bahwa manusia yang bersatu akan menjadi kuat seperti
halnya seikat sapu lidi.
2.14 Menentukan kalimat kritik
49. Cermati kutipan puisi berikut!
Buku Tuan Borges
Aku mencari sebuah muasal huruf yang mungkin bersembunyi di antara deru kata, frasa, dan klausa. Aku mencari sebuah nama yang dulu mungkin sekali pernah kudengar di antara banyak nama yang akhir-akhir ini sering kau cerca. Aku mencari sebongkah dingin di jantung bara api. Aku mencari suara riang di sela-sela deru tank dan dentuman meriam. Mungkin saja, apa yang kucari itu pernah pula kau menerkanya.
... ...
(Ari Pahala Hutabarat)
Kalimat kritik yang sesuai dengan puisi tersebut adalah
(A) Puisi tersebut menggunakan diksi dengan makna yang jelas. (B) Rima yang digunakan sangat baik membangkitkan keharuan. (C) Tipografinya yang inkonvensional sehingga tidak memperlihatkan
(D) Puisi tersebut menggunakan rima terbuka, yakni mengakhiri bunyi setiap baris dengan vokal.
(E) Puisi tersebut sarat dengan kata dengan makna imajinatif yang menimbulkan keindahan.
2.1 Menulis paragaraf
padu
50. Cermati kalimat-kalimat berikut!
(1) Karena itu, tubuh akan mengirimkan isyarat SOS dengan melepas hormon paratiroid dari leher dan hormon calcitroli dari ginjal. (2) Jadi, untuk mencegah kegemukan, Anda perlu secara rutin
mengonsumsi makanan yang cukup mengandung kalsium, tidak hanya makanan rendah lemak atau rendah kalori.
(3) Ketika tubuh kekurangan kalsium, tubuh mengira Anda sedang kelaparan.
(4) Hormon paratiroid lalu merangsang tulang untuk melepaskan kalsium ke dalam darah, sedangkan calcitrol meningkatkan kemampuan tubuh menyerap kalsium.
(5) Tubuh yang kekurangan kalsium akan lebih mudah menjadi gemuk.
(6) Hormon-hormon tersebut juga merangsang produksi lemak dan menghambat penguraiannya.
(7) Akibatnya, lemaknya menumpuk dalam tubuh dan terikat kuat.
Kalimat-kalimat tersebut akan membentuk paragraf yang baik bila disusun dengan urutan sebagai berikut
(A) (3), (1), (4), (5), (6), (7), (2) (B) (3), (5), (1), (4), (6), (7), (2) (C) (5), (3), (1), (2), (6), (7), (4) (D) (5), (3), (1), (4), (6), (7), (2) (E) (5), (6), (3), (1), (4), (7), (2)
Semoga Sukses
