• Tidak ada hasil yang ditemukan

un b indonesia ipa 3dengan 12konservasi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "un b indonesia ipa 3dengan 12konservasi"

Copied!
19
0
0

Teks penuh

(1)

l)()KUM[N NI;Gz\RA

I I

Diund uh da ri http://urip.word press.com

fb@urip.kalteng

':

|flff tililil lilil fi tiltil ilil iltil ilil fiil

I

llnlrnsil

Indoncsia

SMAIMA

IpA

Teks

berikut untuk

sonl

nomor

I

drn

2.

Ilacnlnh

dengnn srksnmn!

Dengarr segala potcnsi yang

dimilikinya

itu, televisi

telah mendatangkan banyak

perdebatan

yang

tidak

kunjung berakhir.

Bagi

orang

clewasa,

mungkin trpa

yang

ditampilkan oleh televisi

itu

bukanlah

sebuah masalah besar sebab

mereka

sudah

mampu

memilih,

memilah, dan

memahami

apa yang

ditayangkan

di

layar

televisi.

Namun,

bagaimana dengan anak-anak?

Dengan

segala kcpolosan

yang dimilikinya,

belum tentu mereka mampu rnenginterpretasi apa yang mereka saksikan

di

layar televisi dengan

tepat dan

benar. Padarlral,

Kcith W.

Mielke

sebagaimana

dikutip oleh Arini

Hidayati

dalam bukunya

berjudul

felevisi dan Perkembangan Sosial Anak mengatakan bahwa masalalt

paling

mcndasar bukanlah

jurnlah

jarn

yang dilewatkan

si

anak untuk menonton

telcvisi,

ntelainkan program-progranl

yang ia

tonton dan

bagaimana para

orang

tua

serta guru

mentanfuatkan

program-program

ini

untuk

sedapat mungkin

mem bantrt*k_elgj g tiln _bglfligt rUglgk a.

Ide pokok paragral'tersebut aclalah ....

A.

banyaknya pcrdebatan acara telcvisi

B.

ketidakrnampuan anak mengintcrpretasi,tontonan

C.

perdebatan peran televisi bagi anak

D.

pemanfaatan program televisi untuk belajar

E.

jumlah

jam

tontonan televisi untuk anak

Mengapa televisi menjadi bahan perdebatan yang tidak kunjung berakhir?

A.

Karena orang tua dan guru khawatir dengan keadaan anak-anak.

B.

Karena banyaknya program televisi yang tidak mendidik anak-anak.

C.

Karena orang

dewasa dapat

memilih

dan memilah

program

yang

baik

untuk ditonton.

D.

Karena anak-anak belum mampu menginterpretasi tontonan televisi.

E.

Karena televisi selalu membawa masalah terhadap anak-anak bangsa.

Teks

berikut untuk

soal

nomor

3 s.d. 5.

Bacalah

dengan saksama!

(1)

Sepertinya banyak

yang menaruh

harapan

tinggi

kepada ganda campuran

untuk mempersembahkan gelar juara

di

India Terbuka Super Series. (2) Ganda campuran

itu

berambisi

meraih

gelar ketiga

kalinya

di

India. (3)

Di

semi

final

kemarin,

Aprilia,

satu-satunya

tunggal

putri

Indonesia kandas

di

tangan unggulan

kedua asal

Jerman,

Juliant

Schenk,

2I-18, 2l-

18.

(4)

Banyak yang

mengakui

permainannya terlalu

monoton dan seringkali

membuat kesalahan

sendiri.

(5)

Permainan depan

juga

diduga dilakukan terburu-buru untuk mematikan bola.

Kalimat

utama paragraf tersebut terdapat pada

nomor....

A.

(1)

B.

(2)

c.

(3)

D.

(4)

E.

(s)

2.

-'t .

(2)

4.

5.

6.

l)()KUMEN l.JI:(IARA

I iltil ilIilil iltil iiltililil ffi iltilffi ilil 4

fakta tcrclapat paclfi nomor .,..

Bahasa

Indonesia

SMA/MA IPA

Kalimat yang bcrisi

A.

(t)

B.

(2)

c

(3)

D.

(4)

E,

(5)

Makna istilah

turnamer

dalarn paragraf tersebut adalah ....

A.

pertandingan olahraga yang mcnggunakan bola

B.

festival ganda campuran bercgu

C.

pertandingan antara rcgu pria dan wanita

D.

pcrtandingan yang

diikuti

bcberapa regu

E.

lornba olahraga dilaksanakan bcregu.

Bacalah

paragraf bcrikut

dcngan sal<sanru!

U

)

C*.,

"krt..*

rklri,*klri

dirasakan masyarakat.

(2)

Udara

di

siang

hari

yang

mencapai

34-35

clerajat Celcius

membuat

orang

gerah.

(3)

Berdasarkan

data

Badan Meteorologi

Klimatologi

dan

Geofisika

(BMKG),

gangguan sistem cuaca

di

atmosfer akhir-akhir

ini

disebabkan oleh gangguan

tropis

dampak menghangatnya suhu muka laut perairan Indonesia.

(4)

Se'lain

itu,

juga faktor

La

Nina

yang masih berlangsung hingga saat

ini. (5)

Oleh karena itu,

kondisi

ini

membuat

masyarakat berbondong-bondong

membeli alat-alat

elektronik

berupa kipas angin dan AC.

Kalimat yang tidak padu dalam pargraf tersebut terdapat pada kalimat nomor ....

A

(1)

B.

(2)

c.

(3)

D.

(4)

E.

(s)

Bacalah teks

berikut untuk

menjawab

soal

nomor

7 dan 8!

Industri

kimia

seperti

alkohol, dalam

proses

pembuatannya

mencemari

lingkungan.

Akibatnya,

limbah

cair

yang dikeluarkan

ke

lingkungan sekitarnya menjadi sangat besar

pula.

Air

limbah

ini

mengandung mikroorganisme, senyawa organik, dan

anorganik

(baik terlarut

maupun tersuspensi), serta senyawa tambahan yang terbentuk selama proses fermentasi beilangsung.

industri

ini

mempunyai

limbah cair dari

proses

produksinya,

air

sisa pencucian peralatan,

limbah

padat benrpa onggokan hasil perasan, endapan CaSO4, serta gas berupa uap yang mencemari air dan udara.

Artinya,

air limbah alkohol bersifat mencemari dan merusak linqkun

Simpulan paragraf tersebut adalah ...

A.

Limbah industri termasuk limbah yang mencemari air dan udara.

B.

Industri kirnia menghasilkan limbah cair yang dapat mencemari lingkungan.

C.

Air

limbah alkohol bersifat mencemari dan merusak lingkungan.

D.

Selain limbah cair, limbah industri

memiliki

limbah padat.

E.

Limbah cair dari industri

kimia

teriadi saat proses fermentasi.

7.

(3)

IX)KIJMIJN N[(;NRA

Diunduh da ri http://urip.word press.com

fb@urip.kalteng

!.

|ffiililffilffiililillllilffiffiltililtil

5

llahrsn

Inrlonesin

SMn/Mn

IpA

-fujuan

pcnulis dnl;rnr pilrirgrilf' tcrsl.[rut

ntlirlrh

...

z\.

Agar ttl;l.s.vtlrAkat hitti-lurti lr:rhlrl;rp linrl;atr flpa pun clnn cli mnnn pun hcrrrcla.

B.

Mcngittlorntnsikan

hlrhrvl

litrthrth industri

kirniil

clnpat mqnccmari air clln uclara.

(1.

Mcngliak

incltrstri tncrrcl;rrlr ulirntrl

lirntrlh

pnhrik ynng ctilrasilkirnnya.

D.

Aglr

pcngcloln inclustri nrcnrhcri pcrtratian tcrlrnclap Iimbah pndrt nrcreka.

L..

Mcnicla.sknn hahtya pro$cs

fbrrncntlsi

tcrlrnctnp

rliri

scscorang,

Kutipan

ta.iuk rcncilRil

hcrikut untlrk

mcrrjtlab

soll

norn{}r g

rlnn

10.

Bacalah dcngan

s:rkslmt!

lJadan Pusal Sitatistik n,crrrasiriit

,in

pilg;*

ilb,rlg-i

p.,rcrrtit-g*;

k-*i-k-r-*

Oleh karena ittt, pcmcrintah bcrkcpcntinl4an mcrriaga harga pangan selalu stabil. Prggranr

Presiden dalam masa jabatnn l<ecluattya adalah mcmastikan ada cadangan beras sepulull

juta

ton yang

harus diusahakan

dari

produksi claiarn negeri. Keuntungan memprocluksi

sendiri

pangan

di

dalam negcri

adalah

menghinclarkan ketergantungan

dari

impor

sehingga Indclnesia

memiliki

ketahnnan clan kcdaulatan pangan. Memprocluksi pangan

di

dalam negeri memtrcrikan lapangan kcr.ia

di

desa

dan

kota

melaiui

kegiatan

di

ladang

hinssa industri nensolahan.

9.

Opini

redaksi yang tcrdapat dalan: kritipan tajrik rcncanzl icrscbLlt aclalah . ".

A.

Pangatt bukan scbagai pencntu bagi garis kcnuskinan.

B.

Pemerintah berkcpcntingtrn menjaga harga pangan selalu stahil.

C.

Presiden memastikan Incloncsia

memiliki

cadangan beras.

D.

Produksi pangan Indonesia sclalu stabil dan terkendali.

E.

indonesia sudah

merniliki

kctahanan dan kestabiian pangan.

Pihak yang

dituju

oleh redaksi

A"

perusahaan

B.

pengimpor

Cl.

pemerintah

D.

masyarakat

E.

pedagang

dalam tajuk rencana tcrsebut adalah ....

ti

i0.

(4)

N Nt:(;nlt1\

Ccrmati

tahcl bcril*rrl

I ilff riltil ililt ilt lllilil illt lilll ltil ilt

(j

ll*hast

Indoncsin

SMAIMA

lpn

trntuli

nrcn.inrv:lb solrl

nolnor

I

I

rlnn l2!

Itcklpitrrl:rsi

.lcniatrg I.irniutan

sisrvr

sMn

(ianrdrr

'["irhrrn

i)clainr:rrr 20I 2-20 I 3

Kclas

XII

I[)A- I

XII

IPA.2

xrlJI]A-j

XII

IPA-4

"

t,tirilr

l0

I

*"i0"--I

!J1_c1r1 tl 2

----;

*-5 4

"?-*

l l:is

*7

ll

--8

r jl_

)

---;.. " 't

*-i*

I 2 2 2 I1'B

Jl;d;i

6 38 38

q"

I

Ir

*

6

Jumlah 77

12

il

8

68

12.

I

1.

Kalimat

pernyataan yang sesuai dcngan isi tabel tersebut adalah ...

A.

Siswa lulus

SMA

Garuda lebih banyak memilih jurusan teknik daripacla umum.

B.

Siswa IPS lebih banyak diterima

di

lJnair claripada siswa tPA.

C.

.lumlah siswet

SMA

(iaruda lcbih banyak diterima

di ITB

daripada di UI.

D.

Pcrgurttan

tinggi

yang paling banyak mencrima siswa

SMA

Garuda adalah ITS.

E.

Kelas

XII

tPS

I

aclalah kclas yarng siswanya paling sedikit diterima

di

ITS.

Simpulan isi tabcl tcrsebut aclalah ...

A.

Jurnlah

siswa

SMA

Garuda

lebih

banyak

diterima

di

Perguruan

Tinggi

di

Surabaya daripada

di

luar Kota Surabaya.

B.

Jumlah siswa lulusan

SMA

Garuda

lebih

banyak diterima

di

Unpad daripada

ITB.

C.

Jumlah

lulusan

siswa

IPS

SMA

Garuda

yang diterima

di

Unair paling

banyak

jumlahnya dibandingkan perguruan

tinggi

yang lain.

D.

Jumlah lulusan siswa

SMA

Garuda baik

jurusan

IPA

maupun IPS

lebih

banyak

diterima

di

ITB

daripada di UI.

E.

Jumlah

lulusan

siswa kelas

XII

IPS

2

paling banyak

jumlahnya diterima

di UI

diikuti

oleh siswa kelas

XII

IPA

2.

XII

IPA.5

XII

IPS.I

XII

IPS.2

XII

IPS.3
(5)

I X )KUMI:N Nl,( i/\l(,,\

Diund u h da ri http://urip.word press.com

fb@urip.kalteng

!:

I illilililil Iilil Iil iltilil til llill ilil tilt

"i

trI;rhllsl

trrrloncsir

SMA/MA

IPA

13,

Cermati

Itrrtipan

lliogr:tl'i bt'r'ikttl itri

usttttl, rrrt'rr!:11':rfu

sllll

nonr{}r"1.}

rlln

Irtl

Keteladanan .lokur.vi prrdn ktriillan wilcana tcrsclrut aclala]r .. ..

A.

alunrni

{l(iful

}-"iutg r;intil srrni 11;rn l;rrt!ly;r

tl.

gcnlilr irir:srrkalr kc pclosok rvila1,11l111yi1

C"

ritcttgaclltl<an pct'tcnitu.tt: r-lci:uliir, ",:'x.ui gienguiralt.ur

D.

rncp.i;rcli toi<olr scr:irnali r'*,r"kcin;-ili.l

iij

I)KI

.lak;rria

E.

ntcnerinul

h*rtliruiii

pcnE,ltiti'rlit:ril rll, I gcl.r,'

14. i\4asaiah

A. B. l1 L. D.

E.

yLillg clihatiiipi tokolr.lilh:o

\Vitklrll

hi-'r,.jri.sarl.,irri riiirai-ir';ii'tcr':-rehnt

adalnh

.. .lc.llto.,vi

tlclutun(lurlian

diri

<"1;rn c;iior, l-1ic:;idcn gi:rcla tiihun 2CI14

.J a;

iiirwi

In cll rlLlnct urkuir cl i

ri

dar"i an u gota tr ) ll ii l

l

S urakarta.

.lt:kt>*'i liants [;ckcrf a ke ra,; iirttuk i:re irii:iu-rg,uo

[]rovinsi

I]Kl

Jakarta"

'I'inciakan

buruh

yans

nlctnanggil

kcmbali

perwakilannya

saat

:;idang bcrlartgsring"

i-3rrdaya L,iu:rul<irrt

.lokov,i

l;r:

pclosok

ii-.ukota scring clitentang oleh masyarakat

DKI

Jakarta.

Cermati

penggalan

hikayat di

balvah

ini untuk

menjawab

soal

nornor

15

dan

16!

i--_---

vlrk,

ai

arir*lnr;itftni'i,

ri,;i

bil,*i.

ir,,

iJ"

;;*ns;"rt;;i t*s

tildil

i

i

pa.ia

nrcilteri

yang

Lranyak

itu.

N{al<a

la

pu:r

berkata,

"lvlaka

segala rnenteri dan

hulu

I

I

balang

itu

pun

tersenyum

seraya

hcrkata.

".lika

strnliguh tuan haniba

bersaudarakan I

lfru.nUl

sekalian

ini.

dengan

tulus

dan

ikhlas,

hendat<tali tuan hamba katakan,

jika

apa I

I sekalipun."

Setelah

itu

nraka rnenteri

tira

itu

pun

berkatalah, katanya.

"Bahwasr*ryu

I

hamba

ini

mendengar, talkala hamb;r

lagi

kecil

dahulu" perkataan mahrum yang tua itu;

maka sabdanya, mahrurn itu" "Adapun akan negeriku ini,

jikalau tiada'lagi

rajaflyd, maka

hendaklah dilepaskan gajah kesaktian

ittr.

barang siapa

yang

berkenan kepadanya, ta

itulah raja olehmu,

supaya sentosa

di

dalarn

ncgri

ini."

Setelah didengar

oleh

sekalian

menteri dan hulubalang

itu

akan kata menteri

itu,

rrraka sekaliannya pun berkenanlah di

15.

Karakteristik sastra

Melayu

berupa kemustahilan dalam kutipan tersebut adalah ...

A.

Pemilihan raja ditentukan oleh seekor gajah.

ts.

Raja yang turun tangan dalam

memilih

penggantinya.

C.

Ketidaksentosaan dalam sebuah negeri yang

dipimpin

raja yang baik.

D.

Keberatan raja yang menverahkan gajah saktin,va kepada mentcri.

E.

Sebuah negeri yang

dipimpin

oleh seekor gajah.
(6)

tX)KUMEN NI,CAIT,,\

17.

r ilffi ilffiil rilil lil tiltil ilfililll fiil fiil

Bthnsa

Indonesia

SMA/MA IPA

l(r.

Nilai

btrdaya yang tcrkanclung clalarn kutipnR riflstrn Melayu klasik tcrsebut nclalaS ...

A-

Mclakukan pcmilihan raia bcrclasarknn adat kchiasaan

di

zamnn pcnclahulunya.

B.

Menuntttkan tahla kera.iann kepatla gcncrasi garis keturunan ra.jn.

C.

Kcbiasaan '['uan

l'utri

tidak bolch bcrhicara bila bcrharlapan dengan seorang rajer.

D.

Anggapan bahrva seornng raja harus dihormati dan didengar perintahnya.

E.

Seorang mcnteri dan hulubalnng ra.ia tidak boleh mencntang perintah raja.

Kutipan

ccrpen

bcrikut untuk

soal

nomor

l7

dnn

18.

Ilacnlah

dcngan scksnma!

"Bahkin i6ii

ben$cctra

pergi

k;p-A;

rpa i{rfig

A[ob,,t

orang"orang

pirtrr',

.t*.r-t,

pulau ke pulau

lain.

Padahal,

ibu l:cgitu

bcnci pacla

ilmu

rnistik.

tbu tidak pcrcaya pada

semua yang

tidak

masuk akal. Namun, banyak yong menasehati

ibu

harus pcrcaya dan

mencobanya.illga.

Maklumlah

alam

timur

masih penuh dengan hal-hal gaib, termasuk

hal-hal yang bcrkaitan dengan

mistik.

Scmua

itu

ibu lakukan untuk mendapatkan engkau

Maniek. Betapa ibu nranclambakan kelahinrnmu, Nduk,

Rumah Tan Cinta,

Titiek

W.S

Keterkaitan watak

tokoh

ibu

seorang

yang

birnbang

pada kutipan

tersebut

dengan

kehidupan sehari-hari adalah ....

A.

pasrah pada kehendak yang Mahakuasa

B.

prinsip seseorang akhirnya goyah mendengarkan nasihat orang

C.

berusaha keras dan berserah

diri

kepada Tuhan

D.

bersemangat karena ingin mendapatkan anak secara medis

E.

menjunjung

tinggi

logika dalam berusaha mendapatkan anak

Konflik

yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah ....

A.

Harus menemui orang yang disebut orang-orang pintar

B.

Tokoh ibu yang tidak percaya pada semua yang tidak masuk akal

C.

Tokoh ibu menuruti kata orang untuk berobat kepada orang pintar

D.

Keinginan untuk segera mendapatkan keturunan

E.

Tidak mempercayai

mistik,

tetapi tetap melakukan pekerjaan itu

18.

(7)

I X )K Ulvl trN N Ii(ir\ltA

Kutipan

novcl

llt

ril<ut

saksanr:r!

Diund uh da ri http://urip.word press.com

fb@urip.kalteng

I illll ilil|il illil ilt ililil rilt lltil ilil ilil

()

Ilnhnsn

Intloncsin

SMA/MA

IPA

tttttulc

nlcnger.inknn

lrol

nonror

t9

si.(1.

21, Ilncnlnh

dcngnn

Sr:perti

biirsr.

[];rpalt

Strk.ntu

i,*g,,i"t,

iii

l',

,i'r.iigriirii

figi."ili;ffitil;6:bi,ku;y;l

melcwati lorong

kclls

yitttg

sutlrtlt.scritrg

dilcwatinya

hanrpir sclanra clun

puluh

'.1

tahun. I

Dinding-tlirrdinI vitttg

sitllt.it

trtit

clcttgnttnvrr.

Koynkan dirrcling trur

yang

tcrkclupas

seakatt lncllYttplt

rltttialt Mittitltitri

sore yang l-rursirrnr lcnrah

di

antarn claun-daun tinggi taman kantpus

iktrt

tcrsctlylun rarnah. Matahnri scakan

juga

ikut

bcrceritfl kepada

derun-daun tatnutt

krtntptts, kcpitdir gcclung k;rrrrpus, .juga kcpada

buku

yang dibuwa

$ang

doscn, hctitpa sclrttttir

itti

siurg closcn

tclah

ntcniadikan scseorang bisa hcrjalan clalam

dunia

ilmtr

kc tingkat sclartiutuyu. mcmbuatkan anak tangga pengctahuan ke setiap anak

manusia yang clitrinrbingnya. Ilagainrana

pun

snng doscn

tclah

herbuat banyak dalam

melestarikan

ihnu

pcngctahuan, bctapa sanfi closen

tclah

banyak menyentuh kchidupall

di sekitarnya, dan bctnpa scclikit manusia yang mengetahui dan mengh&rgainya.

(5 cm. Donny Dhirgantoro)

19.

Watak tokoh ^\tiironlo L{gotvo clalarn krrtipan terscbut aclalah

u\.

rajin

clan rarnrrh sckali

B.

lugu dan.!uiur

C.

santun dan sctia

D.

.f ujur clan sat'rar

-1.

sabar clan bcrtanggllng.iawab

2A Watak tokoh

,\uktnto

[.,egov,o clalam kutipan terscbut didekskripsikan melalui cara

A.

dialog antartokoh

B.

monolog tokoh

C.

suasana s;ekitar tokoh

D.

tingkah laku tokoh

E.

uraian langsung

21.

Kutipan tersebut mempunyai latar cerita dunia pendidikan.

Hal

tersebut dibuktikan dengan pemakaian kata-kata ....

A.

kampus, dosen, mengajar

B.

dosen, ujian, buku

C"

gedung, taman, lorong

D"

kelas, buku, pengetahuan

E.

matahari, dunia

ilmu,

dosen

t'llrk r.'inta nadri

(8)

IX )K IJIVlFN l'I I

Ccrmatilrh

pui.si

r lilfi rillil ffiil il tffillr ilfl ililI ilil lllt

l0

[]nhrsu Intlonesir SMA/MA IPA

lrcrilirrt

untrrk

mcn.j:rrvnh so:rl

nonwr

22 s.d. 2.1!

Sinlr

Di

suclut hitanr itLr

Kulihat

bctapa tu.iirrn sinannu

Menusuk hati clan .i irvaku Namun apa clayrr

Ketika kucoba rncrrangkfl pnya

Sinar

itu

menghilirrrg hngai ditelan l:aclai

Hari

ini

pun mcrcclup

Bagai malarm ditinggalkan sang rcnrhulan Tak ada haraparr

Iak

ada sinar

Dan

sinur itu

tuk ukun kambuli

22.

Puisi terscbut nrcnggarnbarkan suasanel ....

A.

kcbirnbiulgan

B.

kekcccwuurr

C.

kcbahagiaan

D.

kctakutarr

E.

kchcningan

23. Makna lambang kata

sinor

dalam puisi tersebut adalah ....

A.

cahaya terang

B.

tujuan hidup

C.

harapan hidup

D.

tantangan hidup

E.

ketenangan hidup

24.

Maksud

larik

terakhir puisi tersebut adalah ...

A.

Flarapan untuk

memiliki

seseorang yang dikagumi dan dicintai.

B.

Keinginan untuk

memiliki

seseorang yang menjadi dambaan hati.

C.

Keinginan untuk mencintai seseordffE, tetapi banyak hambatan.

D.

[Jsaha untuk

memiliki

orang yang dicintai mendapat tantangan.

E.

Kekecewaan seseorang karena gagal mendapatkan sesuatu yang diinginkan.

25.

Cermatilah kutipan gurindam berikut!

Maksud isi kutipan gurindam tersebut adalah ...

A.

Bahasa yang santun adalah bahasa yang dipahami semua bangsa.

B.

Perkembangan bahasa sebuah bangsa bergantung pada pemakaiannya.

C.

Bahasa yang digunakan seseorang mencefininkan dari mana orang itu berasal.

D.

Tutur kata dan tingkah laku seseorang menunjukkan pribadi orang tersebut.

E.

Orang yang berbangsa adalah orang yang berbudi dan berbahasa baik. Jika hendak mengenal orang berbangsa

Lihat keoada budi bahasa

(9)

Diund u h da ri http://urip.word press.com

fb@urip.kalteng

n

r lllll lillil llllillr ltillil illl ililI ill lllr

Ilrr

h,rs:t

In(lonesin

SI\{A/MA

IPA

?"6.

Cermati

pu

isi bcrik

u t !

I )( )K Llivl t:N N I r( i,\t(r\

I

I

L-Ciri

yang menonjol clari llrrisi kclntunl)()rcr

A.

membolak-tralil< kiita

B.

mantra

(l

sinrbol

D.

cillltpur lrrluk l"rahirslr

i).

tipograli

[Jacalnh

kutipan tlrama

licrikut!

trra

rlrrniir

trsin

.

su jrrrl

zikir

Iutrapatr

ksnrt

kc;radanru

Iukl

cahik

rlitimba

Surga

14

!,rtul5

i't$ JU$rq)

-

-

-tcrscbut aclalah ... .

27

I

rb,

---*-

.

-:';,'',;iii,

iltt

,.;ra-ir.r1,,,,

e;ip;ii-

iil;i].,k;*rs.

u;rrk

t,erobert

jus"

I

I

tidak acla...

"

(batr:k"-hatuk)

Pemilik

Ibu

Pemiiik

Ibu

Udin Udin

(mcnge.ick)

"Saya

ridali

iiremaksa, N4ak

tldin,

tetapi

saya

juga

perlu uang. Kalar"r terus menunggu. Kapan saya dapat hidup? Padahal banyak orang lain yang mau menyewa rumah

ini,

.."

(mcncoba dtrcluk,

tetapi

rebah

kemtiali

karena

lemah), "Saya

mchon

kemurahan

hati, 'fuan...

kalau

saya sembuh akan segera melunasinya

(batuk-batuk), atau... atau kami akan pindah saja,"

(berdiri dan

menutup

pintu)

"Bagus,

tapi

yang

enam bulan

jangan

(terbaring

lemah, tangannya menggapai

meja

dekat tenipat

tidur

akan

mengambil ge ias, tetapi gelas terjatuh).

(memasuki mangan, di tangannya a.da bungkusan).

(rnendekat, memegang bahu ibunya):

"Ibuuu!

(menangis)"

tidin

terduduk

di

dekat tempat

tidur,

kepalanya menelungkup

ke

dekat

bantal tempat ibunya berbaring dengan tenang.

Masalah

A.

B.

C.

D.

E.

yang diungkap dalam kutipan drama tersebut adalah ....

kemiskinan yang dialami sebuah keluarga

ketidakberdayaan dalam mengambil sebuah keputusan kesetiaan seorang anak kepada ibunya

(10)

r fiil] lillilt illil llt ilil|il iltl Iilil fiil ilil

l2

Bnhnsa Inctoncsia

SMA/MA IPA

28.

Perhatiknn

pnrrgrnf

hcril<ut!

Konsc.v,,..'l

,i,,ii-p.iis*iiii;;;*

ilrl-'ildp

pilffi;;j;;ili;"k.,.ii tliii,," ffi"ffik,i,,'

,l*

hal yang

ticlak tlapat

clipisnhkarr. Krrreina

itrr,,..

Kasus

sungkcta

Pulnu

Sipadan dan

I-igitan

yang clintcttattgi

olclr

Malaysia atrs cllsar penguflsailn

cf'cktil'

rnclalui konscrvasi penyu dan burttrtg ndalah ct:rttolr pcntingnyn pcran konscrvnsi clalrm nreniaga kcdaulatan Negara Kcsatttiur

ltcprrblik

Iirdoncsia

(NKI(t).

l-]clajar dari

lral

tcrsebut. lnclonesia clapat

mencrapki'! i!!1-9-"'lt

l.-q-$sry$i

lqh$fli-lr'*lil]Lrlr[gguagiltl-ul:tu:mltu-bqgil]stlugt---Isian yang tcpat untuk nrclcngkapi bagiun yang rurnpang adalah . ...

A.

pc:me

ritttalt

tnctniliki

kcwaiihan mcnclasar untuk mcngclt.rlanya de ngan haik

B.

pemerintah bcrkcwa.iibarr mcngcrnbangkan

potcnsi yang

ada

di

udara wilayah

tcrscbut

C.

pcmcrintah

bcrkewajiban

mengembangkan

model

konservasi

bcrbasis

masyarakat

D.

pengembangan kemasan

konservasi perairan

pcrlu

mendapat

pefhatian

dari semua pihak

E.

semua pihak berkcwa.jiban menjaganya demi kedaulatan bangsa

29.

Cermati

silogisme

bcrikut!

Premis umum Premis Khusus

Siswa

SMA

Nusa

Anita

siswa

SMA

mengikuti upacara bendera setiap hari Senin pagi. Nusa.

Simoulan

Anita

men

ikuti

u ra bendera setia hari Senin

Kalimat entimem yang tepat dari silogisme tersebut adalah ...

A.

Anita

adalah siswa

SMA

Nusa karena ia selalu mengikuti upacara bendera setiap Senin pagi.

B.

Anita

mengikuti

upacara bendera setiap

hari

Senin

pagi

karena

ia

siswa

SMA

Nusa.

Karena

Anita

selalu mengikuti

upacara bendera setiap

hari

Senin

pagi,

maka

Anita

adalah siswa

SMA

Nusa.

Karena

Anita

adalah siswa

SMA

Nusa maka ia selalu mengikuti upacara bendera setiap hari Senin pagi.

E.

Anita

adalah siswa

SMA

Nusa

karena

siswa

SMA

Nusa mengikuti

upacara

bendera setiap hari Senin pagi.

C.

D.

(11)

IX)KUMUN NI:( iAl{i\

Diund u h da ri http://urip.word press.com

fb@urip.kalteng

[]a

hnsa

30. Cermatilah prr:rgraf hcrikrrt!

rc.p,r1,,

I)csri

(

l,rrtlis.ii

ri',*n[i,irlr,,,,

p,iri

p*tini

-ag;i-

riiiriil"*-d;*ru;ir*h

sawerhnya clcttgttlr tanttt'ltan

;rndi

karunu tanlrh

rli

dcsa

itu

kurang sytrur

untgk

tananran

padi.

Namttn,

tcrttylttit tctap

aclu

petilni yang

nlonflnam

padi.

MenLrrut

hasil

penelitian,

yang menanilln pacli acla 5%., Scbunyuk 3(\'% ntenilniun .jagung,

40a

menanam [acang

k e d e I a i,

$

!

? 5 7l

Jlg3irllll1 }*gql

g-111,1 S]1...,

l1

| ilill ilililt ffiil ffi ffillil ilil iltil ltil fiil

Intlonesin

SMA/MA IPA

Kalimat

A.

B. C

D.

E.

simpulan

yrng

tcpat untuk paragraf terscbut adalah ...

I3cgitulalr pacla umumnya pctani cli Dcsa Candisari ticlak suka mcnanam pacli. .Iacli, ntcnanam palar,vija lctrih rncnguntungkan bagi petani Desa Candisari.

Dcngan

demikinn,

cli

Dcsa

Candisari tanaman

palawija lebih

cocok

ditanam claripada pacli

Scbab

itu,.iika

mcnrlnam pacli

rli

l)csa Candisari, hasilnya pasti akan merugi. Karenanya. padi ntcrupakan tanaman yang harrus clitanam

di

tanah yang subur. 31. Bacalah

paragraf berikut

clcngan saksama!

S.e,i;i"s

tiai

t.i"r;,t,,

ilF

dp;,fi: ,r*,J"I,,t,r",[t,k^,r,t,a,

@

bila

bebcrapa batang

Iidi

disatukan rncnjadi scikat sapu

lidi,

ia akan menjadi sangat kuat

dan

sulit

dipataltkan. Ia -juga akan clapat berguna

untuk

membersihkan halaman yang

kotor.

Manusia

yang

hidup

seorang-seorang atau sccarzr

individu

ternyata

juga

sangat

mudah untuk dipengaruhi orang lain. Cita-citanya akan mudah dihancurkan. Namun, bila

ia hidup bersatu dcngan kelompoknya, ia akan dapat mewujudkan cita-citanya

itu

karena teman-temannya menolongnya.

Ia pun tak

akan mudah dihasut sehingga kehidupannya

akan tetap tenang

dan

sentosa. Sekelompok manusia

yang

bersatu

akan

mudah

menghalau orang-orang iahat yang ada

di

sekitarnyd.

.,.

Kalimat

simpulan analogi yang tepat untuk paragraf tersebut adalah . . .

A.

Jelaslah,

bahwa

sebatang

lidi

yang

rnudah dipatahkan sarna dengan manusia yang individualistis.

Jadi, sekelompok manusia yang bersatu dapat disamakan dengan fungsi sapu

lidi

membersihkan kotoran.

.Iadi, cita-cita manusia tidak akan mudah dipatahkan bila manusia itu meniru sifat sapu

lidi.

D.

Jelaslah,

bahwa

persatuan yang

kuat

pada manusia

dapat

diibaratkan dengan seikat sapu

lidi.

E.

Jadi, sapu

lidi

rnerupakan kumpulan

lidi

yang

sulit

dipatahkan atau dihancurkan manusia

B.

C.

(12)

l)( )K tiI{l:i..t Nt ( i,\l(,,\

r lill illtilt Iilil illilililI lilt iltil ilil ilil

Ilahnsr

Indoncsin

SMA/MA IpA

Ccrma

ti

1la rutgr:t

f

ht:rilirr t !

u

surnsiii

illi;k-

lri""ffi;ilr--.t,(-r,td;,y,

I

sekali

bcr.jalan

mcngelilingi

clesa sambil

I polu.si,

"fidak

mcngherankan

jika

warga

di

I

vl

Frasa yang

tcp.t

untrrk rnelc,gkugri par.irgraf tcrscbut aclillah

....

A.

sa,gut bc:rsilr, uclura seg{rr.

bcr.rsi,

larrjut

R.

bcgitu inclah. napas scgar, sangat tua

Cl.

sangat scclap. angin scgur, kurang lanjut

D.

slrngat bcrsih. angin scgilr, tua renta

.

Ij.

sangat .scrlnp, uclara scgar, lanjut sekali

Cermatilah

paritgral'

bcrikut!

Kcsuksc:s,.

or,.g

riJ;ik-it,itn,[

ilg*ir;

-;,,J,

-.'

dirinya

rnau

bckcrya

kcras.

I

Ial

ini

akan-

terlihat

clari

XmpLlgjlU..tin

bcrani rnclakukan ...

Kata baku yang tcpat melcngkapi paragraf tcrsebut adalah ....

A.

kariir,aktipitas,inopasi-inopasi

B.

karir,

aktilltas,

inovasi-inovasi

C.

karier,aktipitas,inovasi-inovasi

D.

karier,aktipitas,inopasi-inopasi

E.

karier,aktivitas,inovasi-inovasi

Bacalah

paragraf berikut!

Me,jadif*

BUMN *b"g".i

p-r,

dengan

tiba-tiba dan tanpa

kerja

keras. Berbagai

langkah dan pemikiran

dituangkan dalam

pengaturan

pelaksanaan

yang

harus

dipatuhi

ot.t

semua

elemen

di

BUMN

sehingga semua karyawan dapat melaksanakan sesuai dengan standar kerja dan standar nyelamatan yang sudah digariskan nimninan.

Perbaikan yang tepat

untuk

pemakaian kata berimbuhan bercetak

miring

paragraf tersebut

adalah....

A.

menyelenggarakan, pengatur, penyelamat

B.

penyelen ggara, aturan, menyelamatkan

C.

penyelen ggara, peraturan, selamatan

D.

penyelen ggara, peraturan, keselam atan

E.

penyelenggaraan,mengatur,penyelamatan

lrl

t-

s.",,ir,*r;r r

I

Apalaui

cli

'l

mcngtrirurp...

.

t

L igr_,

iU

l_ri-d1rp sct

tngan rt

nyilman

tuh clari

rl:rrn dcsa

,ii

gi*[i,n,

pagi lrari.

tcnr.r;a

Iclnnr

cli

clcslr itrr

.1a tit1 .scl1ils8il,,:

:,,

., -,

34.

tescorang-;rt-,,

*ri-

b,lr_l

"_jriilakukannya.

Di

(13)

lX)KLlMllN NI:(iAltA

Diund u h da ri http://urip.word press.com

fb@urip.kalteng

r ffilt ilil|ll lilril tlllil ffi iltil ffi ilil

l5

I|:rlr:rst

ln(loncsi:r

SMA/MA

IPA

Cermati

p:rr:rg1'1r

f

bcriltrr t !

Kita

hirrtt,s hct"ltitti-lrirti trtr:tti;t1i;t schrutit ;tsrrrrrnsi, Krrlilu p(.nrslrIiuur lsrrrirrrsi tidak

bisa rlrcllcpllti ianiiltvlt ttklttt

tncttirtcli 1n'r,.rrtltu

'

[rrrrtrk

brrgi

ylcrrrsrrhilillnvil

scldiri.

Semcntarit. pcttlSlts itsttrtn.si

valtI

tlifutttfrotrltt.sirrrr:lirltri tclcptlrr

ticllk

mcni1w1b. hahkan

dihubungi

viit

pcsltll sirtgklrt

lirllrk ntcnrbtlits.

IIal

itu

rne:r:)trtrlrt rrprsylrakirt scnrlkin

Istilah

yilltg

lcpitt ttnttrk rllcnlpcr"biriki p;rrilIr:rl'tcrse tlut nriuluh

....

A.

citnl.

tlikorrllrrnasi. rrl<tivlsi

B.

prc:51i1r1, rlilrtrbrrnsi.

uktivatil'

C.

prcsiclcn, clihubtrngi. anti-pati

D.

prcscclcn. rlikonflrrnasi. arrtipati

t1.

citra. tlihrrllungi. anti prrti

Bacalah

kutipan bcrikut!

Dalam

bctrc:ra1xt

tnittggu tcrakhir.

pcrfrlman

kita

clirarnaikan

oleh

film

yang

diadaptasi

dari

salah satu

ttovcl

karya

Dcc

I)cwi

Lcstari,

I)crahu Kcrtas.

Fihn

besutan

Hanung []rattrantyo tcrschut clitruiit clua bagian.

Mungkin

clirasa kurang

jika

hanya

dirangkum hartya clalam satu

{llnr

suia. I)crahu Kcrtas. kisah rcmaja yang mcnurju proses

kedewasaan mcrupakatt karya

[)cc

yang cukup ringan clibanclingkan karya-karya lainnya, seperti Supernovo, I'-ilosofi

Kopi,

rnaupun kumpulan cerita pendek Madre.

Mengisahkan tcntang cluer orang rema.ja, Keenan dan

Kugy.

Keenan baru pulang

dari Amsterdam, diganrbarkan scbagai scorang

cowok

yang

tinggi,

ganteng, cerdas dan

memiliki

bakat mclukis. Naunun kccintaannya pada melukis

tidak

serta merata mendapat

restu

dari

orang

tuanya,

tcrutantzr papanyer

karena

papanya

berharap

Keenan akan

meniadi penerus pcrusahaan

lruding niiliknya.

Selain

itu,

ada kisah masa lalu yang ingin

dikubur

dalam-dalant. I(Lrgy adalah scorang remaja

putri

yang

tidak terlalu

peduli pada penampilan, bertubuh

mungil,

tncmiliki

obsesi scbagai penulis dongeng dan menganggap

dirinya

sebagai agen Neptunus.

Krgy

punya kegemaran melukis pesan-pesan khusus di

atas kertas,

lalu

kertas

dilipat

seperti perahu kemudian dihanyutkan

di

laut,

atau aliran

air. Kugy berharap pesannya akan sampai pada Neptunus.

Dee cukup

piar,vai

merangkai

cerita

remajanya

yang

nama salah satu

tokoh

utamanya adalah Keenan,

diambil

dari nama anak pertamanya. Selayaknya cerita remaja, memang kisalurya

tidak terlalu

berat atau

rumit

yang

bikin

kening berkerut-kerut. Justru kisahnya sansat mudah dicerna dan dinikmati.

Kalimat yang menyatakan keunggulan novel berdasarkan kutipan

di

atas adalah ...

A.

Novel "Perahu Kertas" tclah diadaptasi menjadi sebuah

film

yang sukses.

R.

"Perahu kertas" berkisah tentang dunia remaja dengan

lika-liku

masalah

keseharian.

C.

"Perahu

Kertas" disaiikan

dengan

alur

yang

tidak rumit

dan

kisahnya sangat

mudah dicerna.

"Perahu

Kertas"

rncrupakan

karya

hest s'eller

dari Dewi

Lestari

selain

"Supernova" dan "Maclre".

Keenan dan

Kugy

adalah dtra

tokoh

utama

novel

"Perahu Kertas" dengan sifat dan watak yang berlawanan.

js

36.

D.

11.

(14)

I )( )K LJMIiN Nl:(iAI(r\

l(r

r lllll ilfiffi ffiil ffi illtilr ilfl il|il lill lllt

Ilrthnsn Indoncsia

SMA/MA

IPA

38.

\7

.

Cermati illustnrsi berilurt!

[:nattt

trrltttrr

lrirlrrtrlrt

rtrc:nirrtli

sopir pribndi kcluarga

[3apak !$ugianto. Dengan

rasa

ikhlas

lrahnrrrn rrrclayuni sr:tiirp ilngp,()t{l

kclunrga t}apak

Sugirrnto

kc

rnana pun

pergi.

Mcreka

pun

tltcnlsa

scnilllg

<lnrr puns

tlcngan

pclayanan

yang

cliberikan oleh

F'ahman selama

ini. Motril

yilng

dipcgang l,'alrnran pun sclnlu bersih, llyilman, clnn siap

mengantar mcrcka karunit pcrnwatan clun pcrnrkaiiln ynng

baik

sang pengcmudi. '['ctapi

hari

naas

pun tcrfadi.

l;ahman clipccat clari pckeriaannya harrya karcna

sckali

datang

terlambat me.n ga n !,1]i_ql1gh_l'ir! $u gi antg ke sck o I a h.

Peribahasa yang scsuai clcngan ilr"rstrasi tcrsehut adalah ...

A.

l{abis gclap terbitlah tcrang.

B.

Patah turnbuh hilang bcrganti

C.

Panas sctahun clihapuskarr huian schari.

D.

Di

rnana burni dipi.jak, cli situlah langit di.iuniung.

Ir.

Disangka parlas hingga pctang, kiranya hujan tcngah hari.

Bacalah

paragraf

tlcngan

snksama!

"folaklah

ke.iahatan

itu

dcngan cara yang

lebih baik." Kita

harus dapat menuniukkan

rasa dengki

clcngan

cmosi yang

tcrkcnclali,

kcsabaran

yang

menyejukkan,

clan

menenteramkan.

'l'atkala

rnencrirna kata-kata

kotor

tctaplah tenang,

bila

perlu

anggap saja kata-kata

itu

sebagai angin

lalu

yang tidak pernah kembali. Walaupun,, kata-kata itu

sungguh membuat . . ., sangat menyakitkan hati.

Ungkapan yang tepat untuk melengkapi

A.

muka tembok

B.

tangan dingin

C.

rendah hati

D.

hati bimbang

E.

naik darah

paragraf tersebut adalah

....

(15)

IX )(t.1P11:51 Nl:(in lt.,\

19.

Diund u h da ri http://urip.word press.com

fb@urip.kalteng

I till illllil lltil ilt ilililt tilltill ilil ilil

l1

lluh:rsn

Irrrl(lncsi:r

SMA/Mn

IPA

Cermati ilustrlrsi bcriltrrt!

2.

akan

,ri*,rgs,,,irit*iri

jrcr',i,,i

scii.

.s,rhiii. t

-

npiil

-io

ia. Ad;;

0j,llll

tlllpilltlsts.ql

pt{itll.,lJ,qp,

-l"qpnilr-i}s-tri1il-Auk${A}t2,

Penulisan pclltcrian acurrt clitlarrr srrnrt rrnclangnn scsuai iltrstrasi tcrsebut

atlatah..,.

A.

hari,

tanggnl

: Snbtu. [l

April

2014 :

0tt.00

I 3.00 :

Auh

Mz\N

2

: I)cntirs Serri Sisrva

: Snbttr, tl

April

20 I 4

: 0tl.(X) -.r,1.3.00

: Arrla

MAN

2

: I)crttus Sc:rri Sisr.vrr C.

pukul tcmpat acaril

B.

IItrri,

tanggnl

Puktr I

'l'cnrpat Acnnr

D.

I Iari/'l'anggal [)ukul

'fempat

Acara

hari/tanggal

pukul

tempat acara

E.

Hari, tanggal

waktu

tempat acara

Sabtu. tt

April

2014

08.00

-

13.00

Aula

MAN

2

PIINTAS SIrNI

SISWA

Sabtu, 8

April

2014

08.00

-

13.00

Aula

MAN

2

pentas seni siswa

Sabtu, 8

April

2014 pukul 08.00

-

13.00 aula

MAN

2

pentas seni siswa

40.

Kalimat

pembukayang tepat untuk surat balasan lamaran pekerjaan adalah ...

A.

Menjawab surat Saudara langgal

2l

.lanuari 2014 tentang penerimaan pegawai baru, kami

ingin

memberitahukan beberapa hal berikut.

Membalas surat Saudara tanggal

21

Januari 2014 tentang penerimaan pegawai baru, kami sampaikan beberapa hal berikut.

Menunjuk

surat Saudara tanggirl

21

Januari 2014 tentang penerimaan pegawai baru, maka kami ingin menielaskan beberapa hal berikut.

Merrgingat Surat Saudara tanggal

2l

Januari 2014 tentang penerimaan pegawai baru, maka kami ingin mcmberitahukan tentang beberapa hal berikut.

Sesuai

dengan

Surat

Saudara

tanggal

2l

Januari

2014

tentang

penerimaan pegawai baru karni memberitahukan beberapa hal berikut.

B.

C.

D.

E.

(16)

l)( )KLJMIiN NI:(in I{A

I rlru ilililil|il ilr rilllil ilfl il|il ilil ilil

l8

llthasn

Indoncsin

SMA/MA IPA

,l

l.

Cermatilah

haginn

pcnutup

sur:lt

bcrihrrt!

Agar mcnjadi kalirrrat cf.cktit. hagian kalinrat yang harus dipcrbaiki adalah ....

A.

BapuMlhrr nruriacli hupak/ihu

B.

kami

ucupkun rncnjacli .sa.I,rr mcnguc(tpkan

C.

parhutiun rncn.ilxli

lterhrtlitur

kami

D.

pert inrhunt!(tn lluTtoVlhrr ttrcnjittli pcrlirnltetngnnn,yu

fi.

kumi ut'rr1tfurn rtrcni acli diucupktrnn.l,tt

42.

Perhatikan tlialog

bcrikrrt!

"Saya mau bcrhcnti

dari

tcmpat

kerja

ini !

"

(sambil

mengepalkan tangan

penuh kcrnarahan).

"Ada apa Jo, mbok yang sabar! Kenapa?" (berkata rendah)

"Apa yang aku lakukan

kok

selalu salah". (suaranya rneninggi)

,,ro',l Unu kan suclah hafal dengan sifatnya" (mcredakan)

"Ya,

itulah yang selalu dilakukan

pada kita, tidak menghargai hasil kerja

Kalimat

yang tepat untuk melcngkapi bagian rumpang dialog tersebut adalah...

A.

Ingin rasanya aku memukul wajahnya yang selalu tampak menjengkelkan.

B.

Dia memang selalu memandang orang lain dengan sebelah mata.

C.

Sebetulnyaia orang yang rendah

diri

karena ia tidak berpendidikan tinggi.

D.

Dia selalu berhati-hati kalau memperbaiki mobilnya

di

bengkel.

E.

Maksudmu. kita harus mengalah terus dan mengakui keunggulannya?

13.

Cermatilah

pantun

berikut!

Pergi berlibur ke pantai Pulangnya naik odong-odong

lldilah

anak yans pandai

Larik

yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ....

A.

Jangan selalu tolong-menolong

B.

Perangai baik dan tidak sombong

C.

Punya teman suka menolong

D.

Jangan bicara omong kosong

E.

Punya otak janganlah bolong Parjo

Rahmat Parjo Rahmat

Parj o

Rahmat

(17)

IX)KUM l,ll NI:( iAl{..\

Diund u h da ri htlp://urip.word press.com

fb@urip.kalteng

l()

I rilil rilllil ffil lil illillr ilfi till ilil ffit

Ilnhnsa Inrlonesin

SMAIMA

IPA

t1,1.

Csrrnnti

pui.si

hcrikrrt!

Di

lrcrnpns olch l<ckturtarr 'l trlurrr "l's unarrri

Kcnartgun pnlrit rrrc:rrrtrr;lcnglp,rr pikirarr kirnri

Kcnangan plrlrit nrcnclarr

Jeritart clarr tangis nrcnggclnit

Hidup

ini

bagaikan tak hcrarti bagiku

(

/,itky

[:]sta l'}radi kto )

Ma.ias klirnaks yat'lg tcpat untuk mclcngkapi puisi cli atas adalah ....

A.

kccamatan. kclurahan bahkan

IIW

clan

Rl'

B.

puluhan, ratusan, hahkan ritruan.jiwa

(1.

scratus ribu, sc1'ltrlrrh ribu, scritrrrpun aku tak punya

D.

rnarnpirlah cli gubuk

karli

[r.

.jangankun gcdung. rurnah, gulruk pun aku tak punya

Baca

ccrmrt

naskah

pidato

hcrikut!

Ilapak/lblr yang tcrhorrnat,

Minggu

depan perra siswu arkan

rncngikuti

LJjian Nasional.

Ujian

Nasional

satu tolak ukur

kemantpuan pr-rtra

putri

Bapak/Ibu.

Kami

selaku pihak

45.

menjadi salah

sekolah wajib bekeria sama densan Bapali/lbu selaku orans tua oara siswa. ...

Kalimat

persuasif yang tepat untuk melengkapi naskah pidato tersebut adalah .. .

A.

Marilah,

kita

bimbing

anak-anak

kita

dan

kita

ciptakan suasana yang

kondusif

untuk belajar, baik

di

rumah maupun

di

sekolah.

' B.

Keberhasiian para siswa tergantung pada

kerja

sama

pihak

sekolah dan pihak

orang tua selaku pembimbing yang

di

rumah.

Keberhasilan para siswa dalam

ujian

nasional

jrga

mencerrninkan keberhasilan orang tua

di

rumah dan bapzrk/ibu guru

di

sekolah

Siswa, orang

tua, dan

bapalCibu

guru

adalah

tiga

pilar

utama

untuk

meraih keberhasilan bidang pendidikan.

Ujian

Nasional adalah program pemerintah

untuk

pemerataan

kualitas

pendidikan yang perlu dukungan dari semua publik. C.

D.

E.

.lcritnn Iiuk:r K,,r'lrn,i'l'r,,rinrrri

KcscttnnlJ,{ln

rllrr

kt'ccriarrrr rntr.srrrrIr
(18)

I X )1., t lNll:N N I:CAl(z\

:0

r ffiil llillil il|il lll ililtil illililll illt ffit

Bahnsn Inclonesia

SMA/MA

IPA

mcngikuti

mengikuti

,46.

Cermatilah topih lcrrya ilrniah bcrikut!

Kalimat latar bclakang yang tcpat scsuai dcnglrr

topik

terschut aclalah ...

A.

Daya

bcli

nrasyarakat ukan clhat kecloktcrarr

attu

ohat modcrn sangat renclah.

B.

Masyarnkat rnasih krtrang pahnm rnan{ant ohirt rnclisionnl terhaclap kcsehatan.

C.

Obat tradisiontrl harganya lchih mururh clibandingkan obat modern

D.

Ohat tradisional muralr clan mudah mcnclapatknnnya

di

lingktrngfln kita.

E.

I-larga clbat tttoclcrrt dan ol:nt kcrloktcran snnt

ini

semnkin mnhnl.

47.

Cermatilah kalimat karya ilmiah

bcril<ut!

Topik : Pcngaruh Meclia l;llektronik rcrhacl"ap,S,l*,p

Sff;"d

l,ng,k-[i

_l

_t

I'.:qbqliu-rtg-ll._--_.-Kalimat runlusan masalah yang sesuai dengan

topik

tcrscbut adalah ...

A.

Apakah

media

elektronik

membuat

anak malas belaiar pada

saat

PBM?

B.

Sejauh mana pengarLlh mcdia

elektronik

terhadap sikap siswa dalarn

PBM?

48.

Penulisan

judul

yang sesuai dengan

EYD

adalah....

A.

Peningkatan Swa Sembada Pangan

B.

Perhatian pada Wawasan Kebangsaan dan Swa Sembada Pangan

C.

Penahganan Swa Sembada Pangan oleh Petani

D.

Pemberdayaan Petani dalam Peningkatan Swasembada Pangan

E.

Peningkatan Kesejahteraan Bangsa Dengan Swasembada Pangan

C.

D.

E.

Mengapa

rnedia

elektronik

membuat

siswa

kurang

peduli

mengikuti

pembelaj aran?

Apa

sebab siswa lebih senang bermain HP daripada memperhatikan pelajaran di

sekolah?

Kapan saja tampak pengaruh media elektronik terhadap kegiatan pembelajaran?

(19)

Diund u h da ri http:,ffurip.word press.com

fb@urip.kalteng

,:

I flil ilIilil Iilil il lliltil lllt llill ilil ffil

2t

Bnhasa

Indonesia

SMA/MA IPA

49.

Cermati kutipan bcrikut!

f--

sutrt

satu tcnro

yunfairrkriE;ry*

i,ri

ucr;rnr-r

t.*;;p.r.r-ii

rrar<ir.at

a,.i

j

VanS batin, universal, dan ticlak berieJak

di

nrana pun selain dalam

wujud

diri

manusia

I VanS

terdalam'.

Sajak Sanusi Pane

"Mencari"

nrenunitrkkan kepada

kita

bahw,a puisi I

merupakan sarana

atau tangga

naik

menuju

pengalaman transenclental walaupun I menggunakan ungkapan-ungkapan

yang

diambil

clari

perjalanan

lahir.

Sajak tersebut

l.lueu memiliki

kaitan dengan

tema'pencarian

hakikat cliri batin manusia' yang cligernari I para rrenulil sul'i.

Kalirnat lcritil< yang tellat sesuai tk:ngan itrrtipan tc:rsr:but aclalah ...

A.

Sajak

"Mencari"

Karya

Sanusi Pane

rnemiliki

kekhususan yang temanya hanya

.

dipahami para penulis suf r dan sulit clipahami oleh masyarakat awam.

B.

Tema 'pencarian hakckat

diri

rnanusia' nrcnjadi

ciri

khas puisi,pr.risi Sanusi Pane

karena dia termasuk salah satu penyair beqraham srrfl.

C.

Sajak

"Mencari" 'karya

Sanusi

Pane sangat

terkait

dengan

tema

'pencarian hakekat

diri

batin manusia' yang merupakan

ciri

khas sajak Sufl.

D.

Puisi-puisi yang berfungsi

sebagai sarana

atau

tangga

menuju

pengalaman

transendental merupakan

ciri

khas puisi-puisi kaum sufi.

E.

Puisi

tetap disebut sebagai

puisi

transendental selama selalu berkaitan dengan 'pencarian hakikat

diri

batin mernusia'.

50.

Cermatilah kutipan

esai

berikut!

Pengajaran sastra

di

sekolah

dari hari ke hari

semakin sarat dengan persoalan.

Keluhan dari para guru dan sastrawan tentang rendahnya tingkat apresiasi sastra menjadi

bukti

konkret persoalan dalam pembela.iaran sastra

di

sekolah. Persoalan yang dimaksud

di

antaranya pengetahuan dan kemarmpuan dasar para guru

di

bidang kesastraan sangat terbatas,

buku

dan bacaan penunjang

di

sekolah .iuga terbatas,

kurikulum

yang hanya

menempelkan pembelajaran sastra pacla pcmbelajaran Llahasa Indonesia, serta minat siswa tefnaaart saslg.san

ga!j9!dih,

.r.

Simpulan paragraf tersebut adalah ...

A.

lSanyak sckali siswa

yillg

tidak mau bclajar.

B.

Sangat

sulit

memaharni karyu sastra itu.

C.

Sungguh mcnycnangkan bclajar sastra itu.

D.

Pernbela.jaran sastra cli sckolah bcrnrasalah.

E.

I'ernyata tidak hanya sastra yang t'rcrnrasalah. DOKUMEN NI]GAILA

Referensi

Dokumen terkait

Dalam spesifikasi MST (Muatan Sumbu Terberat) golongan truk 3 sumbu atau truk yang memuat batubara tonase yang diizinkan adalah 24 ton, untuk variasi berat diambil

Satuan Kerja Badan Layanan Umum yang selanjutnya disingkat Satker BLU adalah rumah sakit, ba1!ai besar kesehatan, dan unit pelaksana tekni s lain, di lingkungan

CONCLIJSIONS AND

strategi guru akan sangat mudah dalam memberikan materi kepada siswa dan proses pembelajaran bisa berjalan dengan baik efektif dan efisien yang nantinya bisa mencapain

Berangkat dari kekawatiran tersebut, penulis berusaha memunculkan gagasannya mengenai bentuk cerita babad (dalam hal ini penulis mengambil kisah Pangeran Cakrabuana

Penggunaan VSTi Superior Drummer pada Proses Recording di R-studio Sumedang.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

[r]

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan pada pratindakan, siklus I dan siklus II, dapat disimpulkan bahwa penerapan model