RPP Tematik kelas III Semester 2

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SDN Suka Maju

Tema : Hiburan ( Pasar Malam )

Kelas / Semester : III / 2 Alokasi waktu : 6 × 35 menit A. Standar Kompetensi

1. IPS :

2. Memehami jenis pekerjaan dan penggunaan mata uang. 2. IPA :

4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubunganya dengan energi dan sumber energi.

3. Bahasa Indonesia : Berbicara :

8. Mengungungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana.

B. Kompetensi Dasar 1. IPS

1.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan. 2. IPA

4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya. 3. Bahasa Indonesia :

8.1Menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, tanda titik.

C. Indikator IPS

1. Kognitif produk

a. Menyebutkan pengertian pekerjaan.

b. Mendiskripsikan jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang kerja.

2. Kognitif proses

a. Mendiskusikan tentang tenang pengertian pekerjaan.

b. Mengidentifikasi jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang kerja.

3. Afektif Karakter

(2)

4. Afektif Ketrampilan Sosial

a. Mampu menghargai perbedaan pendapat dengan teman lain ketika membicarakan jenis-jenis pekerjaan.

IPA

a. Mendiskripsikan pengertian energi.

b. Menjelaskan macam-macam sumber energyi. c. Menjelaskan manfaat energi.

a. Mengidentifikasi tentang pengertian energi. b. Mengamati tentang macam-macam sumber energi. c. Mengidentifikasi tentang manfaat energi.

a. Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.

a. Mampu kerjasama dalam mengamati kegunaan energy. 5. Psikomotor

a. Melakukan pengamatan tentang kegunaan energi dengan lincah Bahasa Indonesia

a. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, tanda titik.

a. Menyusun cerita tentang peristiwa yang dilahat dan dialami oleh siswa. 3. Afektif Karakter

a. Mampu menghargai temannya saat bercerita didepan kelas. D. Tujuan Pembelajaran

IPS

a. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menyebutkan pengertian pekerjaan dengan benar.

(3)

a. Melalui tanya jawab dengan siswa lain, siswa dapat Mengetahui tentang pengertian pekerjaan dengan benar.

b. Melalui tanya jawab dengan siswa lain, siswa dapat Mengidentifikasi jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang kerja dengan tepat. 3. Afektif Karakter

a. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.

b. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.

a. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menghargai perbedaan pendapat dengan teman lain ketika membicarakan jenis-jenis pekerjaanberdasarkan pengelompokan bidang kerja dengan tepat.

IPA

a. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat Mendiskripsikan pengertian energi dengan benar.

b. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat Menjelaskan macam-macamsumber energi dengan benar.

c. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat Menjelaskan manfaat energi dengan benar.

a. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi tentang pengertian energi dengan benar.

b. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengetahui tentang macam-macam sumber energi dengan benar.

c. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi tentang manfaat energi dengan benar.

a. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.

b. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.

(4)

5. Psikomotor

a. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dengan lincah. kapital, tanda titik dengan benar.

c. Kognitif proses

a. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat Menyusun cerita tentang peristiwa yang dilahat dan dialami oleh siswa dengan benar. d. Afektif Karakter

b. Afektif Ketrampilan Sosial

a. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat menghargai temannya saat bercerita didepan kelas.

E. Materi Ajar (Materi Pokok) 1. IPS

a. Pengertian pekerjaan

Pekerjaan merupakan aktifitas manusia yang harus dilakukan dengan sungguh-sungguh untuk mendapatkan barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia.

b. Jenis-jenis pekerjaan

Jenis pekerjaan bermacam-macam. Semua pekerjaan harus dilakukan dengan sunguh-sungguh. Pekerjaan yang dilakukan dengan baik akan mendapatkan hasil yang maksimal. Pekerjaan yang ditekuni manusia dilakukan untuk mendapatkan upah. Upah yang diperoleh dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup.

1) Pekerjaan yang Menghasilkan Barang dan Jasa a) Pekerjaan yang menghasilkan barang

(5)

sabut kelapa. Ada juga orang yang menggunakan tanah untuk membuat genteng, batu bata, dan gerabah. Pekerjaan yang menghasilkan bahan makanan, misalnya pembuat tahu, membuat tempe, membuat roti, membuat bakpao, serta berbagai macam makanan lain.

b) Pekerjaan yang menghasilkan jasa

Contoh Pak Sukri mempunyai kebun kelapa sawit yang luas. Tanaman kelapa sawitnya banyak sekali. Pak Sukri tidak dapat mengurus kebun kelapa sawitnya sendirian. Ia membutuhkan bantuan orang lain untuk mengurus kebun kelapa sawit tersebut. Orang lain yang membantu tersebut bekerja memelihara, memanen, dan menjual buah kelapa sawit. Seminggu sekali para tenaga kerja yang membantu di kebun kelapa sawit tersebut menerima upah berupa uang dari Pak Sukri. Uang yang mereka terima itu merupakan imbalan atas jasa yang telah diberikan kepada Pak Sukri. Dari contoh tersebut, dapat disimpulkan bahwa jasa adalah bantuan berupa tenaga, pikiran, keterampilan, atau pelayanan yang diberikan kepada orang lain.

2. IPA

a. Pengertian energi

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. Jadi, segala sesuatu dapat melakukan kegiatan atau usaha jika mempunyai energi. Manusia memperoleh energi dari makanan dan minuman yang dikonsumsi. Jika kekurangan makanan atau minuman, maka tubuh terasa lemah seolah-olah tidak bertenaga.

b. Macam-macamsumber

energi

Sumber energi adalah benda yang dapat mem-berikan energi pada benda

lain untuk

melakukansuatu kegiatan. Contoh sumber-sumber energi yangterdapat di sekitar kita, antara lain, makanan, minyakbumi,gas alam, baterai, listrik, matahari, air, danangin.

(6)

Makanan yang kita makan sehari-hari berasal dari tumbuhan dan hewan.Tumbuhan memperoleh energi dari matahari. Hewan memeroleh energi dari tumbuhan dan hewan lain yang dimakan. Sebagai sumber energi, makanan berfungsi an-tara lain untuk:

a) Menggerakkan organ-organ tubuh, b) Memenuhi keperluan hidup, dan c) Mempertahankan kelangsungan hidup. 2) Minyak Bumi dan Gas Alam

Saat ini, sebagian besar bahan bakar untuk kendaraan dan berbagai mesin berasal dari minyak bumi.Saat melakukan pengeboran minyak bumi, adakalanya mengenai lapisan gas yang disebut gas bumi atau gas alam.Gas alam digunakan untuk menggerakkan mesin uap di pabrik-pabrik dan sebagai bahan bakar kompor gas.

3) Baterai

Di dalam baterai terdapat zat kimia yang dapat menghasilkan energi kimia.Saat baterai digunakan, energi kimia tersebut berubah menjadi energi listrik.Ukuran baterai bermacam-macam, ada yang besar, ada pula yang kecil.Baterai merupakan sumber energi yang sangat praktis dan mudah dibawa ke-mana-mana.Namun, energi listrik yang dihasilkan baterai tidak begitu besar.

4) Energi Listrik

Energi listrik digunakan secara luas dalam ke-hidupan sehari-hari.Mulai untuk menyalakan lampu penerangan sampai untuk menghidupkan alat-alatlistrik lainnya.

5) Matahari

Matahari merupakan sumber energi terbesar bagi kehidupan di bumi.Matahari memancarkan cahaya dan panas.

6) Air

Air biasanya mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah.Aliran air dapat meng-hasilkan energi.

7) Angin

Angin adalah udara yang bergerak.Angin menyimpan energi.Jadi, angin juga termasuk sumber energi.

c. Manfaat energi

(7)

energi. Tanpa adanya energi, makhluk hidup akan mati.Tujuan penggunaan sumber energi, antara lain, sebagai berikut.

1) Menghasilkan Penerangan

Untuk menerangi rumah dan lingkungan sekitar di waktu malam, masyarakat di daerah yang belum terjangkau jaringan listrik umumnya menggunakan lampu minyak. Sedangkan, untuk daerah yang sudah terjangkau jaringan listrik, masyarakatnya menggunakan lampu listrik untuk menerangi rumah dan lingkungan sekitarnya.

2) Menghasilkan Panas atau Dingin

Energi panas dapat berasal dari matahari, api, atau listrik. Pada daerah dingin, orang membuat pakaian dari bahan yang tebal dan

menciptakan pemanas ruangan agar tidak kedinginan. Sebaliknya, orangorang yang tinggal di daerah panas memerlukan pendingin ruangan.

3) Menggerakkan Suatu Benda

Energi gerak pada, umumnya diperoleh dari bahan bakar bensin atau solar sehingga kendaraan dapat berjalan atau pun dari energi listrik menjadi gerak. Nelayan yang mempunyai perahu layar, memanfaatkan energi gerak yang berasal dari angin saat akan melaut. Energi gerak tersebut digunakan untuk menggerakkan perahu layarnya.

3. Bahasa Indonesia

a. Menulis karangan sederhana dengan ejaan yang tepat 1) Penggunaan Ejaan

a) Penggunaan Tanda Titik (.)

Tanda titik (.) digunakan pada akhir kalimat yang bukan kalimat pertanyaan atau kalimat seruan. Contoh Koko menjenguk teman di rumah sakit.

b) Penggunaan Tanda Koma (,)

Tanda koma (,) digunakan di antara unsur-unsur dalam suatu perincian atau pembilangan. Contoh Nina ke rumah sakit bersama Koko, Edo, dan Ica.

c) Penggunaan Huruf Kapital

 Huruf kapital digunakan pada huruf pertama suatu kata dalam kalimat.

Contoh :

(8)

 Huruf kapital digunakan untuk menuliskan nama orang, nama tempat, nama bangsa, suku bangsa, dan bahasa.

Contoh:

 Mela berasal dari suku Jawa.  Bu Rita belajar bahasa Inggris.  Ayah Mela bernama Pak Harun.  Kak Bobi sekolah di Amerika. d) Penggunaan Tanda Hubung (-)

Tanda hubung (-) digunakan untuk menyambung unsur kata ulang. Contoh:

 Anak-anak berlari mengelilingi lapangan.  Warna cahaya matahari itu kemerah-merahan. F. Metode pembelajaran

1) Guru mengucapkan salam pembuka 2) Guru mengajak semua siswa berdo’a 3) Guru melakukan presensi

b. Oreantasi:

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran c. Motivasi:

1) Memotivasi siswa dengan mengajak siswa untuk menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan huruf capital, tanda titik.

2) Memotivasi siswa dengan mengajak siswa untuk melakukan tanya jawab tentang pengerian dan jenis-jenis pekerjaan.

3) Guru mengkaitkan jawaban siswa dengan materi yang akan diajarkan. 2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

1) Siswa menyayikan lagu “balonku ada lima”.

(9)

3) Siswa secara berkelompok mengamati proses pembuatan balon di pasar malam.

4) Siswa mengamati gambar pasar malam.

5) Guru menjelaskan jenis-jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang kerja.

b. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

1) Siswa mengidentifikasi cara mengisi balon.

2) Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai pengertian, manfaat dan macam-macam sumber energi.

3) Siswa berdiskusi tentang berbagai macam sumber energi yang ada dilingkungan pasar malam.

4) Siswa menulis karangan sederhana berdasarkan gambar pasar malam menggunakan tanda baca yang tepat.

5) Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai jenis-jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang kerja.

c. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi :

1) Siswa mempersentasikan hasil diskusi.

2) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 3) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan,

pemahaman, memberikan pengetahuan dan penyimpulan. 4) Guru memberikan evaluasi individu dan kelompok. 3. Kegiatan penutup

Dalam kegiatan penutup :

a. Guru bersama siswa merangkum materi.

b. Guru bersama siswa merefleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.

c. Kegiatan tindak lanjut dengan memberikan PR. H. Alat dan Sumber Belajar

1. Buku sumber :

 Sunarso dan Kusuma,Anis.,2008. IPS III untuk SD dan MI kelas 3. Departemen pendidikan Nasional :Jakarta.

 Priyono dan Sayekti,Titik.,2008.Ilmu Pengetahuan Alam 3 untuk SD dan MI kelas III. Pusat Departemen Pendidikan Nasional :Jakarta.

 Darmadi, Kaswan dan Nirbaya,Rita., 2008. Bahasa Indonesia III untuk SD dan MI kelas 3. Departemen Pendidikan Nasional penerbit CV. Grahadi : Jakarta.

I. Penilaian

(10)

1. Bentuk a. Lisan b. Tertulis c. Unjuk kerja 2. Jenis

a. Pilihan ganda b. Isian singkat 3. Alat penilaian

a. Lembar kerja siswa (terlampir) b. Kunci LKS (terlampir)

c. Lembar penilaian (terlampir) d. Kunci lembar penilaian (terlampir)

Mengetahui, Kepala SDN Suka Maju

Drs. AHMAD FATONA, M.Pd NIP.19600614198012 1 003

Yogyakarta, , , 20 . Guru Kelas

(11)

LEMBAR KERJA SISWA

Standar Kompetensi

8. Mengungungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana.

Kopetensi Dasar

8.1Menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, tanda titik.

Nama :

No Absen : Petunjuk :

1. Kerjakanlah individu!

2. Lengkapilah karangan di bawah ini dengan kata-kata yang tersedia!

3. Berikut ini diberikan sebuah gambar dan bacaan. Bacaan tersebut menceritakan isi gambar, tetapi ditulis tidak lengkap dan tanpa menggunakan ejaan yang baik dan benar. Coba, salin, lengkapi, dan tulis kembali bacaan tersebut di buku tugasmu dengan menggunakan ejaan yang benar!

4. Kerjakan di buku tugas! Pertanyaan :

1. Lengkapilah bacaan dibawah ini dengan menggunakan tanda baca yang tepat !

(12)

Pada hari sabtu malam minggu SDN Umbul Jaya (……….….) karyawisata ke pasar malam.Kegiatan karya wisata ini (………) oleh anak-anak kelas III.Untuk memperlancar kegiatan itu, diadakan pembentukan kelompok.Setiap (……….) terdiri dari tujuh siswa.Dan setiap kelompok diberi (……….) untuk membuat karangan sederhana mengenai pasar malam.Tugas tersebut (……….) pada hari rabu.

KUNCI JAWABAN LKS

Pertanyaan :

1. Lengkapilah bacaan dibawah ini dengan menggunakan tanda baca yang tepat !

Karya Wisata ke Pasar Malam

Pada hari sabtu malam mingguSDNUmbul Jaya (melaksanakan) karyawisata ke pasar malam.Kegiatan karya wisata ini (dilakuakan) oleh anak-anak kelas III.Untuk memperlancar kegiatan itu, diadakan pembentukan kelompok.Setiap (kelompok) terdiri dari tujuh siswa.Dan setiap kelompok diberi (tugas) untuk membuat karangan sederhana mengenai pasar malam.Tugas tersebut (dikumpulkan) pada hari rabu.

(13)

2. Memehami jenis pekerjaan dan penggunaan mata uang Kompetensi Dasar

1.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan

Nama :

1. Kerjakanlah individu!

2. Centanglah tabel dibawah ini sesuai dengan jenis-jenis pekerjaan yang telah disediakan!

3. Kerjakanlah dibuku tugas mu! Pertanyaan :

1. Berikan tanda Centang tabel dibawah ini sesuai dengan jenis-jenis pekerjaan yang telah disediakan pada kolom yang tepat!

No. Nama Pekerjaan

Jenis-jenis pekerjaan Menghasilkan

barang Mengahasilkanjasa 1. Dokter

2. Koki perusahaan roti 3. Guru

4. Penjahit 5. Perajin 6. Pedagang 7. Sopir

(14)

Pertanyaan :

1. Centanglah tabel dibawah ini sesuai dengan jenis-jenis pekerjaan yang telah disediakan pada kolom yang tepat! ( skor 10 )

No. Nama Pekerjaan

Jenis-jenis pekerjaan Menghasilkan

barang

Mengahasilkan jasa

1. Dokter - 

2. Koki perusahaan roti 

-3. Guru - 

4. Penjahit 

-5. Perajin 

-6. Pedagang 

-7. Sopir - 

8. Perias salon kencantikan - 

9. Karyawan percetakan 

-10. Tukang parkir - 

(15)

4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubunganya dengan energi dan sumber energi.

Kompetensi Dasar

4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.

Nama :

1. Kerjakanlah secara kelompok!

2. Lengkapilah tabel tersebut sesuai dengan pengamatanmu! 3. Kerjakan dikertas ini!

Pertanyaan :

1. Lengkapilah tabel tersebut sesuai dengan pengamatanmu!

No

. Sumber Energi Bentuk Energi Kegunaan Energi

1. Matahari 1. 1.

2. 2.

2. Angin 1. 1.

2. 2.

3. Air 1. 1.

4. Makanaan 1. 1.

5. Batu baterai 1. 1.

6. Minyak Bumi dan Gas_Alam 1. 1.

2. 2.

(16)

Pertanyaan :

1. Lengkapilah tabel tersebut sesuai dengan pengamatanmu! (skor 10)

No

. Sumber Energi Bentuk Energi Kegunaan Energi 1. Matahari 1. Panas 1. Menjemur pakaian

2. Cahaya 2. Menerangi bumi 2. Angin 1. Gerak 1. Menggerakkan kincir _angin

3. Air 1. Gerak 1. Sebagai PLTA

4. Makanaan 1. Makanan 1. Untuk menambah tenaga

5. Batu baterai 1. Listrik 1. Menjalankan alat-alat _listrik

6. Minyak Bumi dan Gas Alam

1. Minyak 1. Bahan bakar _kendaraan 2. Gas 2. Bahan bakar komp 7. Arus Listrik 1. Listrik 1. Menjalankan alat-alat

listrik Pedoman Pensekoran LKS

(17)

LEMBAR PENILAIAN TEMA HIBURAN

Nama siswa : No. Absen :

Kelas :

Kerjakan !

1. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c atau d sesuai dengan pilhan yang paling benar !

1. Kalimat yang menggunakan huruf kapital yang tepat adalah .... a. Hari minggu yang lalu Bela berulang tahun.

b. Hari ini hari minggu dan besok hari senin. c. Mela lahir pada hari Senin, 29 Mei 1995. d. Kemarin tanggal 2 februari 2006.

2. Contoh kalimat perintah adalah ....

a. Bela dan Koko membuat mobil-mobilan. b. Buanglah sampah itu di tempatnya! c. Siapa yang menjadi korbannya? d. Tina disuruh ayah membeli buku.

3. Anak anak berlari mengelilingi lapangan . Penulisan kata anak anak seharusnya menggunakan tanda ....

a. titik (.) b. titik dua (:) c. koma (,) d. hubung (-)

4. Kebutuhan hidup dapat terpenuhi dengan …. a. bekerja

b. memohon c. meminta d. belajar

5. Tukang kayu adalah pekerjaan yang menghasilkan …. a. jasa

b. orang c. barang d. uang

6. Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah …. a. Pembuat roti

(18)

d. tukang kayu

7. Baju yang basah setelah dijemur pada siang hari, cepat menjadi kering akibat pengaruh energi ....

a. angin b. bunyi c. matahari d. udara

8. Sumber energi alam yang dapat langsung kita manfaatkan adalah .... a. minyak bumi

b. matahari c. makanan d. batu bara

9. Energi listrik dimanfaatkan untuk alat-alat di bawah ini, kecuali ....

a. televisi

b. lampu petromak c. komputer d. lampu neon

10. Energi yang dimiliki oleh benda pada gambar di samping adalah energi ....

a. bunyi b. panas c. listrik d. kinetik

2. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar ! 1. Para penduduk ... ke tempat yang lebih aman.

(19)

KUNCI JAWABAN LEMBAR PENILAIAN

Kerjakan !

1. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c atau d sesuai dengan pilhan yang paling benar ! (skor 10)

1. Kalimat yang menggunakan huruf kapital yang tepat adalah .... c. Mela lahir pada hari Senin, 29 Mei 1995.

2. Contoh kalimat perintah adalah .... b. Buanglah sampah itu di tempatnya!

3. Anak anak berlari mengelilingi lapangan . Penulisan kata anak anak seharusnya menggunakan tanda ....

d. hubung (-)

4. Kebutuhan hidup dapat terpenuhi dengan …. a. Bekerja

5. Tukang kayu adalah pekerjaan yang menghasilkan …. c. barang

6. Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah …. b. pegawai negeri

7. Baju yang basah setelah dijemur pada siang hari, cepat menjadi kering akibat pengaruh energi ....

c. matahari

8. Sumber energi alam yang dapat langsung kita manfaatkan adalah .... b. matahari

9. Energi listrik dimanfaatkan untuk alat-alat di bawah ini, kecuali .... b. lampu petromak

10. Energi yang dimiliki oleh benda pada gambar di samping adalah energi .... c. listrik

2. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar ! (skor 10) 1. Para penduduk ( mengungsi ) ke tempat yang lebih aman. 2. Tukang semir adalah pekerjaan yang menghasilkan ( jasa ) 3. Segala sesuatu yang dapat melakukan kerja memiliki ( energi ) 4. Energi penggerak pada kapal layar berasal dari ( angin ). 5. Untuk menghidupkan TV, kita memerlukan energi ( listrik ) Pedoman Pensekoran Lembar Penilaian