SILABUS. Program Studi S2 Teknik Elektro Universitas Udayana

(1)

2013

Program Studi S2 Teknik Elektro

Universitas Udayana

(2)

SILABUS

KONSENTRASI

MANAJEMEN ENERGI

(3)

1

SILABUS PENGELOLAAN ENERGI LISTRIK

Program Studi : S2 Manajemen Energi Nama Dosen:

Mata Kuliah (MK) : Pengelolaan Energi Listrik 1. I Nyoman Satya Kumara, ST, MSc, PhD

Kode MK :

Semester : 3 (Tiga) SKS : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Dengan berbekal pengetahuan dan ketrampilan tentang Pengelolaan Energi Listrik diharapkan para lulusan mampu : a. Berpikir rasional, sistimatis dan berwawasan luas dalam memahami Pengelolaan Energi Listrik

b. Bersikap professional, dinamis, mampu mengenali berbagai masalah aktual serta mampu mengambil keputusan dan bertanggung jawab dalam mengelola sistem ketenagalistrikan.

Keterangan : T = tertulis, UK = Unjuk kerja, US = Unjuk sikap, Tm = Tatap muka, P = Praktikum, L = Latihan No. Kompetensi

Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian

Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat

T UK US TM P L

1. Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui arti, konsep dan ruang lingkup Pengelolaan Energi Listrik (PEL) Pengertian konsep dan ruang lingkup Pengelolaan Energi Listrik

Mempelajari tentang arti, konsep dan ruang lingkup Pengelolaan Energi Listrik, kaitannya dengan Audit Energi, sumber daya alam, perkembangan teknologi

pembangkitan, aspek lingkungan dalam pemanfaatan energi listrik

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali konsep dan ruang lingkup Pengelolaan Energi Listrik (PEL), kaitan PEL dan Audit Energi, kondisi SDA, dampak lingkungan penggunaan energi listrik    50 - 50 Studi guide Texbook Transparan

(4)

2

Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Pencapaian Indikator Penilaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ 2. Mahasiswa

diharapkan dapat mengerti tentang sumber daya alam dan pembangitan tenaga listrik Karakteristi k SDA (Sumber Daya Alam) nasional, pembangkit an tenaga listrik, dampak lingkungan

Mempelajari tentang sumber daya alam, konvensional, terbarukan, perkembangan kebutuhan dan aspek lingkungan

Mahasiswa dapat menyebutkan kondisi SDA nasional, terbarukan dan konvensional, kebutuhan, dan aspek lingkungan    50 - 50 Animasi, Idem 3. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang sistem ketenaga listrikan Sistem ketenagalist rikan: definisi, komponen, perkembang an

Mempelajari tentang sistem ketenagalistrikan (sistem, komponen, perkembangan teknologi) Mahasiswa dapat menyebutkan sistem ketenagalistrikan (sistem, komponen, perkembangan teknologi)    50 50 Idem 4. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang peran Pemerintah, perundangan, terkait energi UUD 45, UU Energi, PP, Inpres, SNI, regulasi/sta ndar internasiona l

Mempelajari tentang kaitan penyediaan energi listrik dan negara serta pemerintah (UUD 45, UU Energi, PP, Inpres, SNI, regulasi/standar internasional)

Mahasiswa dapat menyebutkan kaitan penyediaan energi listrik dan negara serta pemerintah (UUD 45, UU Energi, PP, Inpres, SNI, regulasi/standar internasional)    50 50 Idem

(5)

3

Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Pencapaian Indikator Penilaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ 5. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang tools dan pemanfaatannya dalam PEL Standar dlm PEL, flow chart dalam PEL

Mempelajari tentang standar, guidelines, flow chart dalam pengelolaan energi listrik

Mahasiswa dapat menyebutkan standar, guidelines, flow chart dalam pengelolaan energi listrik    50 50 Idem 6. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang Pengelolaan Energi Listrik dari Sisi Suplai Sisi suplai dari ketenagalist rikan; pembangkit dan perkembang annya

Mempelajari tentang cakupan sistem ketenagalistrikan, sisi penyediaan, perkembangan teknologi, langkah-langkah pengelolaan energi di sisi pembangkitan Mahasiswa dapat menyebutkan cakupan sistem ketenagalistrikan, sisi penyediaan, perkembangan teknologi, langkah-langkah pengelolaan energi di sisi pembangkitan    50 50 Idem 7. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang Pengelolaan Energi Listrik dari Sisi Konsumen Sisi pengguna dari sistem ketenagalist rikan; karakteristi k, peran dalam PEL

Mempelajari tentang cakupan sistem ketenagalistrikan, sisi konsumen, perkembangan teknologi, langkah-langkah pengelolaan energi di sisi konsumen Mahasiswa dapat menyebutkan cakupan sistem ketenagalistrikan, sisi konsumen, perkembangan teknologi, langkah-langkah pengelolaan energi di sisi konsumen    50 50 Idem

(6)

4

Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Pencapaian Indikator Penilaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ 8. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang Pengelolaan Energi pada Konsumen Sosial Karakteristi k konsumen Sosial dan PEL

Mempelajari PEL pada konsumen jenis Sosial (karakteristik

konsumen, perkembangan teknologi, lingkungan) Mahasiswa dapat menyebutkan aspek utama konsumen Sosial (karakteristik konsumen, perkembangan teknologi, lingkungan)    50 50 Idem 9. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang Pengelolaan Energi pada Konsumen Rumah Tangga Karakteristi k konsumen Rumah Tangga dan PEL

Mempelajari PEL pada konsumen jenis Rumah Tangga

(karakteristik konsumen, perkembangan teknologi, lingkungan) Mahasiswa dapat menyebutkan aspek utama konsumen Rumah Tangga (karakteristik konsumen, perkembangan teknologi, lingkungan)    50 - 50 Idem 10. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang Pengelolaan Energi pada Konsumen Bisnis Karakteristi k konsumen Bisnis dan PEL

Mempelajari PEL pada konsumen jenis Bisnis (karakteristik

konsumen, perkembangan teknologi, lingkungan) Mahasiswa dapat menyebutkan aspek utama konsumen Bisnis(karakteristik konsumen, perkembangan teknologi, lingkungan)    50 - 50 Idem 11. Mahasiswa

(7)

5

Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Pencapaian Indikator Penilaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ mengerti tentang Pengelolaan Energi pada Konsumen Industri Industri dan

PEL konsumen, perkembangan teknologi, lingkungan) utama konsumen Industri (karakteristik konsumen, perkembangan teknologi, lingkungan) 12. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang peran TIK dalam Pengoperasian Sistem Ketenagalistrikan TIK dalam sistem ketenagalist rikan; SCADA

Mempelajari peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pengelolaan energi listrik

(teknologi, perkembangan, aplikasi) Mahasiswa dapat menyebutkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengelolaan energi listrik (teknologi, perkembangan, aplikasi)    50 - 50 Idem 13. Mahasiswa diharapkan dapat mengaudit dan merekomendasik an program pengelolaan energi dalam suatu fasilitas Analisis dan rekomendas i PEL pada setiak jenis konsumen tenaga listrik

Mempelajari pengelolaan energi listrik pada berbagai jenis konsumen listrik (Sosial dan Rumah Tangga), analisis dan rekomendasi pengelolaan energi yang efektif dan berkelanjutan

Mahasiswa dapat menulis laporan tentang pengelolaan energi listrik diberbagai jenis konsumen ((Sosial dan Rumah Tangga), analisis dan rekomendasi pengelolaan energi yang efektif dan

   - 50 50 Idem, tugas

(8)

6

Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar berkelanjutan Pencapaian Indikator Penilaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ 14. Mahasiswa diharapkan dapat mengaudit dan merekomendasik an program pengelolaan energi dalam suatu fasilitas Analisis dan rekomendas i PEL pada setiak jenis konsumen tenaga listrik

Mempelajari pengelolaan energi listrik pada berbagai jenis konsumen listrik (Industris dan Bisnis), analisis dan rekomendasi pengelolaan energi yang efektif dan berkelanjutan Mahasiswa dapat menulis laporan tentang pengelolaan energi listrik diberbagai jenis konsumen (Bisnis dan Industri), analisis dan rekomendasi pengelolaan energi yang efektif dan berkelanjutan

- 50 50 Idem, tugas individu

(9)

7 SILABUS SISTEM KONVERSI ENERGI

Mata Kuliah (MK) : Sistem Konversi Energi Listrik 1. I Nyoman Satya Kumara, ST, MSc, PhD

Kode MK : 2. Ir. I Wayan Sukerayasa, MT

Semester : 1 (Satu) 3. Ir. Yanu Prapto S, MT SKS : 2 (Dua) 4 Ir. I Made Mataram, MT

Standar Kompetensi : Dengan berbekal pengetahuan dan ketrampilan tentang Sistem Konversi Energi Listrik diharapkan para lulusan mampu :

c. Berpikir rasional, sistimatis dan berwawasan luas dalam memahami konversi energi primer menjadi listrik d. Bersikap professional, dinamis, mampu mengenali berbagai masalah aktual serta mampu mengambil keputusan

dan bertanggung jawab dalam memanfaatkan teknologi pembangkitan tenaga listrik.

Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Pencapaian Indikator T UK US TM Penilaian Alokasi Waktu P L Bahan/Alat Sumber/ 1. Mahasiswa

diharapkan dapat mengetahui arti, konsep dan ruang lingkup Sistem Konversi Energi Listrik (SKEL) Pengertian konsep dan ruang lingkup Sistem Konversi Energi Listrik

Mempelajari tentang arti, konsep dan ruang lingkup SKEL,

fenomena alam, sumber daya alam, perkembangan teknologi pembangkitan, aspek lingkungan dalam pemanfaatan energi listrik

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali arti, konsep dan ruang lingkup SKEL, dampak lingkungan konversi energi primer menjadi listrik    50 - 50 Studi guide Texbook Transparan 2. Mahasiswa

(10)

8 Keterangan : T = tertulis, UK = Unjuk kerja, US = Unjuk sikap, Tm = Tatap muka, P = Praktikum, L = Latihan

No. Kompetensi

Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Pencapaian Indikator Penilaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ mengerti tentang dasar teori pembangitan listrik an listrik: turbin dan generator generator listrik 2. Teori dan hukum dasar

generator listrik

3. Tahapan perubahan energi dalam konversi energi listrik 4. Generator dalam aplikasi

(ukuran, jenis, name plate)

kembali hukum dasar pembangkutan listrik, faktor-faktor yg mempengaruhi keluaran generator, aplikasi generator dari Watt hingga ratusan MW 3. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang pemanfaatan gas alam dalam pembangkitan tenaga listrik Pembangkit an tenaga listrik dengan gas alam

1. Proses terjadinya gas alam 2. Cadangan gas alam di dunia 3. Cadangan gas alam Indonesia 4. Reaksi kimia konversi gas alam yg menghasilkan energi dan substansi lain

5. Skematik proses konversi gas menjadi listrik

6. Hasil sampingan dan dampak lingkungan

7. Teknologi pengelolaan gas buang dlm konversi gas-listrik 8. PLTG di Indonesia

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali potensi gas alam dunia dan Indonesia, reaksi dasar konversi gas listrik, hasil

sampingan konversi gas, solusi, dan PLTG di Indonesia    50 50 Idem 4. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang pemanfaatan batu-bara dalam Pembangkit an tenaga listrik dengan batubara

1. Proses terjadinya batubara di alam

2. Cadangan batubara di dunia 3. Cadangan batubara Indonesia 4. Reaksi kimia batubara yg

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali potensi batubara dunia dan Indonesia, reaksi

(11)

No. Kompetensi

Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Pencapaian Indikator Penilaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ pembangkitan

tenaga listrik menghasilkan energi dan substansi lain 5. Skematik proses konversi batubara menjadi listrik

7. Teknologi pengelolaan gas buang dalam konversi batubara-listrik 8. PLTU di Indonesia dasar konversi batubara listrik, hasil sampingan konversi batubara, solusi, dan PLTU di Indonesia 5. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang pemanfaatan BBM dalam pembangkitan tenaga listrik Pembangkit an tenaga listrik dengan minyak bumi

1. Proses terjadinya minyak di alam

2. Cadangan minyak di dunia 3. Cadangan minyak Indonesia 4. Reaksi kimia minyak yg menghasilkan energi dan substansi lain

5. Skematik proses konversi minyak menjadi listrik

7. Teknologi pengelolaan gas buang dalam konversi minyak -listrik

8. PLTD di Indonesia

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali potensi minyak bumi dunia dan Indonesia, reaksi dasar konversi bbm listrik, hasil sampingan konversi bbm, solusi, dan PLTD di Indonesia    50 50 Idem 6. Mahasiswa

(12)

No. Kompetensi

Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Pencapaian Indikator Penilaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ mengerti tentang

pemanfaatan panas bumi dalam pembangkitan tenaga listrik

listrik dengan panas bumi

3. Cadangan panas bumi Indonesia

4. Substansi lain yang dihasilkan dari pemanfaatan panas bumi 5. Skematik proses konversi minyak menjadi listrik 6. Dampak lingkungan 7. PLTP di Indonesia

kembali potensi pana bumi dunia dan Indonesia, konversi panasbumi listrik, hasil

sampingan konversi panas bumi, solusi, dan PLTP di Indonesia 7. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang pemanfaatan air dalam pembangkitan tenaga listrik Pembangkit an tenaga listrik dengan tenaga air

1. Pokok2 dalam pemanfataan tenaga air untuk pembangkit listrik

2. Potensi air di dunia 3. Potensi air Indonesia 4. Skematik proses konversi minyak menjadi listrik 5. Dampak lingkungan

6. PLTA/Mikrohidro di Indonesia

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali potensi air alam dunia dan Indonesia, dasar konversi air listrik, hasil sampingan konversi, solusi, dan PLTA/PLTMH di Indonesia    50 50 Idem 8. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang pemanfaatan panas matahari dalam pembangkitan tenaga listrik Pembangkit an tenaga listrik dengan panas matahari (thermal)

1. Pokok2 dalam pemanfataan panas matahari untuk

pembangkit listrik

2. Potensi panas matahari di dunia

3. Potensi panas matahari di Indonesia

4. Skematik proses konversi

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali potensi panas matahari dunia dan Indonesia, reaksi dasar konversi panas matahari    50 50 Idem

(13)

No. Kompetensi

Dasar Materi Pokok panas matahari menjadi listrik Pengalaman Belajar Pencapaian Indikator Penilaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ 5. Hasil sampingan dan dampak

lingkungan

6. PLT Panas Matahari di dunia

listrik, hasil

sampingan konversi thermal, solusi, dan PLT Thermal Surya di Indonesia 9. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang pemanfaatan cahaya matahari dalam pembangkitan tenaga listrik Pembangkit an tenaga listrik dengan tenaga surya (photovoltai c)

1. Pokok2 dalam pemanfataan cahaya matahari untuk pembangkit listrik

2. Potensi cahaya matahari di dunia

3. Potensi cahaya matahari di Indonesia

4. Skematik proses konversi cahaya matahari menjadi listrik 5. Hasil sampingan dan dampak lingkungan

6. PLTS di Indonesia dan di dunia

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali potensi surya dunia dan Indonesia, reaksi dasar konversi suryalistrik, hasil sampingan konversi surya, solusi, dan PLTS di Indonesia/ dunia    50 100 50 Idem 10. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang pemanfaatan angin dalam pembangkitan tenaga listrik Pembangkit an tenaga listrik dengan tenaga angin

1. Pokok2 dalam pemanfataan tenaga angin untuk pembangkit listrik

2. Potensi angin di dunia 3. Potensi angin di Indonesia 4. Skematik proses konversi angin menjadi listrik

6. PLTB di Indonesia dan di dunia

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali potensi angin dunia dan Indonesia, dasar konversi anginlistrik, hasil sampingan, solusi, dan PLTB di Indonesia    50 100 50 Idem

(14)

No. Kompetensi

Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Pencapaian Indikator Penilaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ 11. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang pemanfaatan biomasa dalam pembangkitan tenaga listrik Pembangkit an tenaga listrik dengan biomasa

1. Pokok2 dalam pemanfataan biomasa untuk pembangkit listrik 2. Potensi biomasa di dunia 3. Potensi biomasa di Indonesia 4. Skematik proses konversi biomasa menjadi listrik

6. PLT Biomasa di Indonesia dan di dunia

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali potensi biomasa Indonesia, dasar konversi gas listrik, hasil sampingan

konversi, solusi, dan PLT Biomasa di Indonesia    50 100 50 Idem 12. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang pemanfaatan nuklir dalam pembangkitan tenaga listrik Pembangkit an tenaga listrik dengan tenaga nuklir

1. Pokok2 dalam pemanfataan nuklir untuk pembangkit listrik 2. Potensi nuklir di dunia 3. Potensi nuklir di Indonesia 4. Skematik proses konversi nuklir menjadi listrik

6. PLTN di Indonesia dan di dunia

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali potensi nuklir dunia dan Indonesia, reaksi dasar konversi nuklir listrik, hasil sampingan konversi nuklir, solusi, dan PLTN dunia/ Indonesia    50 100 50 Idem 13. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang pemanfaatan sumber daya alam laut dalam Pembangkit an tenaga listrik dengan tenaga ombak dan

1. Pokok2 dalam pemanfataan air laut untuk pembangkit listrik 2. Potensi air laut di dunia 3. Potensi air laut di Indonesia 4. Skematik proses konversi air laut menjadi listrik

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali potensi alam laut dunia dan Indonesia, dasar konversi tenag laut

(15)

No. Kompetensi

Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Pencapaian Indikator Penilaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ pembangkitan

tenaga listrik arus laut 5. Hasil sampingan dan dampak lingkungan 6. PLT Air laut di Indonesia dan di

dunia

listrik, dan PLT arus laut di Indonesia

(16)

14 SILABUS SEMINAR

Mata Kuliah (MK) : Seminar 1. I Nyoman Satya Kumara, ST, MSc, PhD

Kode MK : 2. Ir. Linawati, MengSc, PhD

Semester : 2 (Dua) SKS : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Dengan berbekal pengetahuan dan ketrampilan tentang Seminar Ide Penelitian dan Penyusunan Proposal diharapkan para lulusan mampu :

a. Berpikir rasional, sistimatis dan berwawasan luas dalam memahami topik-topik penelitian bidang manajemen energi listrik (teknik sistem tenaga), serta manajemen sistem telekomunikasi (teknik telekomunikasi) dan

meformulasikannya menjadi usulan penelitian yang sistematis dan terstruktur serta ide yang relevan dgn kondisi sekarang, dan mampu mempresentasikan usulan penelitian dengan baik.

Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian

Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat

T UK US TM P L

1. Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui konsep dan ruang lingkup usulan penelitian untuk tesis Sistematika usulan penelitian tesis

Mempelajari tentang format dan ruang lingkup usulan penelitian tesis

Mahasiswa dapat menyebutkan kembali format dan ruang lingkup usulan penelitian tesis    50 - 50 Studi guide Texbook Transparan 2. Mahasiswa diharapkan dapat mengerti tentang soft skill dan teknik presentasi

Soft skill (teknik presentasi)

Mempelajari tentang

teknik-teknik presentasi yang baik Mahasiswa dapat menyebutkan kembali teknik-teknik presentasi yang baik

(17)

No. Kompetensi

Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Pencapaian Indikator Penilaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ yang baik 3 Presentasi dari mahasiswa sesuai jadwal yg telah ditetapkan. Konsultasi/diskus i bersama tentang ide penelitian dari mahasiswa yg belum mendapat giliran presentasi

Sesuai topik

yg diajukan Mempresentasikan ide penelitian, membuat usulan penelitian, mendapatkan feed back soft skill

Mahasiswa memahami kelemahan/ kekurangan materi, format penulisan, dan teknik presentasi nya Mahasiswa memahami bagaimana mengatasi kelemahan di atas

(18)

16

Silabus Sumber Energi Terbarukan

Konsentrasi : Manajemen Energi Nama Dosen:

Mata Kuliah (MK) : Sumber Energi Terbarukan 1. Prof. Ir. I.A.D. Giriantari,MEngSc.,PhD. Kode MK : UOK5210 2. Prof. Uwe Rehling

Semester : Satu SKS : 2

Standar Kompetensi : - Mahasiswa mampu membuat rencana design sistem pembangkit dengan sumber energi terbarukan - Mahasiswa dapat menerapkan teknologi hybrid sistem pada dua atau lebih sumber energi terbarukan. - Mahasiswa dapat membuat sistem manajemen sumber energi terbarukan.

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat T UK US TM P L 1. Mampu memahami peta potensi sumber energi terbarukan Potensi sumber energi terbarukan Mempelajari dan mendiskusikan  Potensi sumber energi terbarukan yang ada  Pemanfaatan RE Mahasiswa dapat

menjelaskan peta potensi energi terbarukan di Bali,Indonesia maupun dunia serta pemanfaatannya    50 - 60 Silabus, SAP Kontrak Perkuliahan Texbook Slide PPT 2. Memahami sumber energi matahari sebagai sumber panas Panas matahari sebagai sumber energi Mempelajari dan mendiskusikan potensi energi matahari, sifat dan komponen matahari, factor yang mempengaruhi besarnya energi matahari  Mahasiswa dapat memahami potensi energi panas yang bisa diperoleh dari matahari  Mahasiswa dapat

mendeskripsikan factor yang perlu diperhatikan dalam pemanfaatan energi matahari

(19)

17

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat T UK US TM P L 3. Dapat memahami secara mendalam prinsip kerja photovoltaik Pemanfaatan energi matahari sebagai sumber energi listrik  Mempelajari prinsip kerja photovoltaic sebagai pengubah energi matahari menjadi listrik  Menelaah dan mengukur output energi listrik yang dibangkitkan dengan photovoltaik  Mahasiswa dapat menjelaskan proses konversi energi matahari menjadi energi listrik  Mahasiswa dapat mengetahui

hubungan arus dan tegangan output maksimum dengan besarnya radiasi matahari    50 120 60 Studi guide Tugas terstruktur Texbook UU RI No 12 Th 1992 Slide PPT 4. Membuat rencana

dan design PLTS Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS)  Mempelajari cara menghitung kebutuhan energi serta menentukan kapasitas PLTS  Mempelajari

rencana dan design PLTS Mahasiswa dapat menghitung kapasitas PLTS yang diubutuhkan Mahasiwa dapat membuat rencana dan design PLTS    50 - 60  Tugas terstruktur  Texbook  Slide PPT 5. Memahami potensi energi angin serta kendala yang ada

 Memonitor dan mengukur kecepatan angin  Pemilihan lokasi

Mempelajari

kecepatan angin dan identifikasi kendala di lokasi  Mahasiswa dapat mengenali potensi kecepatan angin  Mahasiswa dapat mengenali kendala    50 - 60  Studi guide  Tugas terstruktur  Texbook  Slide PPT

(20)

18

dan solusinya di lokasi tertentu 6. Mampu membuat

rencana dan design turbin angin  Design aerodinamic turbin, design generator  rencana teknis pembangkit listrik angin Mempelajari aerodynamic blade, perbandingan gear, losses Mahasiswa dapat membuat design turbin angin dan rencana teknis PLTB    50 - 60  Studi guide  Tugas terstruktur  Texbook  Slide PPT 7. Mampu menganalisis potensi sumber energi hydro/air yang ada Menganalisa debit air, luncuran dan terjunan air.

Mempelajari dan mendiskusikan potensi air sebagai sumber energi serta pemanfaatan lainnya

Mahasiswa dapat menganalisa poitensi energi dari air yang ada Mahasiswa dapat meganalisa konflik pemanfaatan air    50 120 60  Studi lapangan  Tugas terstruktur  Texbook  Slide PPT 8. Mampu membuat perencanaan pembanglit listrik tenaga mikrohidro Menganalisa potensi dan kapasitas pembangkit  Mempelajari potensi (debit, terjunan, volume)  Mempelajari design pembangkit PLTMH Mahasiswa dapat membuat rencana dan design teknis PLTMH    50 - 60 Studi guide Tugas terstruktur Texbook Slide PPT 9. Mengetahui potensi

biomassa yang ada dan pemanfaatannya  Biomassa serta proses harvesting energi Mempelajari dan mendiskusikan potensi biomassa yang ada serta kemungkinan pemanfaatannya Mahasiswa dapat menjelaskan proses pemanfaatan energi yang terkandung dalam biomassa    50 - 60 Studi guide Tugas terstruktur Texbook Slide PPT

(21)

19

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat

T UK US TM P L

10. Mampu membuat rencana dan design teknis reactor biomassa Perhitungan kapasitas reactor Perhitungan volume gas  Mempelajari dan mendiskusikan kapasitas reactor  Menghitung volume

gas yang akan dihasilkan

Mahasiswa dapat membuat rencana design reactor biomassa sesuai dengan volume gas yang diinginkan    50 - 60 Studi guide Tugas terstruktur Texbook Slide PPT 11. Memahami potensi

dan prinsip kerja PLTP Potensi geothermal yang ada Prinsip ekplorasi geothermal Prinsip kerja PLTP Mempelajari dan mendiskusikan: Potensi geothermal Kelebihan dan kekurangan pemanfaatan geothermal; Prinsip kerja PLTP Mahasiswa memahami potensi geothermal Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja PLTP    50 120 60  Studi guide  Tugas terstruktur  Texbook  Jurnal  Slide PPT  studi lapangan 12. Memahami sistem hybrid Prinsip melakukan hybrid pembangkit dengan sumber energi yang berbeda Mempelajari dan mendiskusikan: memahami karakteristik spesifik dari pembangkit manfaat melakukan hybrid pembangkit dengan sumber energi berbeda.  Mahasiswa dapat memahami sistem hybrid pembangkit dengan sumber energi yang berbeda

   50 60  Studi guide  Tugas terstruktur  Texbook  Jurnal  Slide PPT

(22)

20

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat T UK US TM P L 13. Dapat memahami manajemen sistem pembangkit dengan sumber energi terbarukan. Manajemen sistem pembangkit RE Mempelajari dan mendiskusikan:  Sistem manajemen yang ada  Kelebihan dan kekurang beberapa model manajemen Mahasiswa dapat memahami model manajemen yang ada Mahasiswa dapat membedakan kelebihan dan kekurangan dari model manajemen    50 - 60  Studi guide  Tugas terstruktur  Texbook  Jurnal  Slide PPT 14. Dapat menerapkan manajemen energi dengan RE Manajemen energi yang melibatkan pembangkit RE Mempelajari dan mendiskusikan:  manajemen energi yang bisa dilakukan dengan mempertimbangkan keterbatasan RE Mahasiswa dapat menerapkan Manajemen Energi dengan pembangkit RE sebagai bagian    50 - 60  Studi guide  Tugas terstruktur  Texbook  Jurnal  Slide PPT

Keterangan : T = tertulis, UK = Unjuk kerja, US = Unjuk sikap, Tm = Tatap muka, P = Praktikum, L = Latihan Pustaka :

1. Volker Quaschning, Understanding Renewable Energy Systems, London Sterling, 2005 2. Martin Kaltschmitt et al, Renewable Energy, Springer Berlin, 2007

3. Greman Solar Energy Society, Planning and Installing Bioenergy Systems, 2005 4. Albert Thumann et al, Handbook of Financing Energy Project, Fairmont Press Inc, 1997 5. Christiana Honsberg & Stuart Bowden, Photovoltaics: Devices, Systems and Applications, 1998.

(23)

21

6. Aldo Viera da Rosa, Fundamental of Renewable Energy Process, Elsevier Inc, 2009 7. Tony Burton,et.all., Wind Energy Handbook, Willey, 2011

8. Barbara Praetorius,at,all., Innovation for Sustainable Electricity Systems, A Springer Cmpany, 2010 9. Ronald DiPippo, Geothermal Power Plants, Elsevier, 2008

(24)

22

Silabus Pentarifan Energi Listrik

Konsentrasi : Manajemen Energi Nama Dosen:

Mata Kuliah (MK) : Pentarifan Energi Listrik 1. Prof. Ir. I.A.D. Giriantari,MEngSc.,PhD. Kode MK : UOK5212

Semester : Dua SKS : 2

Standar Kompetensi : - Mahasiswa memahami prinsip dasar penyediaan tenaga listrik

- Mahasiswa memahami konsep dasar biaya dan harga jual

- Mahasiswa mampu menentukan tarif energi listrik dengan metode yang ada.

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat T UK US TM P L 1. Mampu memahami prinsip dasar penyediaan tenaga listrik Prinsip dasar penyediaan tenaga listrik Mempelajari dan mendiskusikan  Faktor penentu dalam pembangkitan energi listrik  Komposisi biaya pembangkitan Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip dasar penyediaan tenaga listrik dan factor penentu serta komposisinya    50 - 60 Silabus, SAP Kontrak Perkuliahan Texbook Slide PPT 2. Dapat memahami dasar-dasar pembiayaan/ costing Biaya-biaya dan pengelompokan nya Mempelajari dan mendiskusikan kelompok biaya-biaya yang timbul dalam penyediaan  Mahasiswa dapat memahami biaya-biaya penentu dalam penyediaan tenaga listrik    50 - 60 Idem

(25)

23

tenaga listrik

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat

T UK US TM P L

3. Dapat menentukan kelomnpok

allowable cost dan non-allowable cost Allowable cost dalam penentuan BPP  Mempelajari prinsip pembiayaan yang allowable  Menelaah dan mendiskusikan perhitungan BPP  Mahasiswa dapat menjelaskan biaya allowabke dalam penentuan BPP    50 - 60 Studi guide Tugas terstruktur Texbook UU RI No 12 Th 1992 Slide PPT 4. Mampu menghitung BPP untuk energi-mix yang berbeda

Bahan bakar

versus BPP  Mempelajari pengaruh jenis bahan bakar terhadap BPP  Mensimulasikan energi-mix terhadap BPP Mahasiswa dapat mengetahui pengaruh jenis bahan bakar terhadap BPP Mahasiwa dapat menghitung BPP    50 120 60  Tugas terstruktur  Texbook  Slide PPT 5. Memahami tariff listrik dengan melihat BPP

 BPP dan Tarif? Mempelajari BPP

sebagai penentu tarif  Mahasiswa dapat memahami pentarifan berdasarkan BPP    50 - 60  Studi guide  Tugas terstruktur  Texbook  Slide PPT 6. Memahami metode RR untuk perhitungan tarif  RR dalam perhitungan tariff Meempelajari dan mendiskusikan metode RR Mahasiswa dapat menentukan RR serta tarif energi listrik yang

   50 - 60  Studi guide  Tugas

(26)

24

ideal dengan metode

RR  Texbook Slide PPT 7. Mampu menghitung dan menganalisis tarif berdasarkan neraca keuangan yang ada Menganalisa neraca keuangan perusahaan listrik dan menghitung BPP, RR, dan tarif Mempelajari dan mendiskusikan neraca keuangan perusahaan yang ada

Mahasiswa dapat menganalisa neraca keuangan perusahaan Mahasiswa dapat menghitung BPP, RR, dan tarifnya    50 120 60  Studi lapangan  Tugas terstruktur  Texbook  Slide PPT 8. Memahami mekanisme tarif adjusment Menganalisa perubahan tarif akibat perubahan biaya Mekanisme tarif adjusment  Mempelajari pengaruh perubahan biaya pada tarif  Memahami tarif adjustment Mahasiswa dapat memahami mekanisme tarif adjustment dengan perubahan factor penentu    50 - 60 Studi guide Tugas terstruktur Texbook Slide PPT 9. Memahami penyusunan struktur tarif  Kebijakan dalam penentuan struktur tarif Pengelompokan tarif Mempelajari dan mendiskusikan kebijakan yang melatarbelakangi struktur tarif dan kelompok tarif

Mahasiswa dapat menjelaskan struktur tarif dan kelompok tarif dan latar belakang kebijakannya    50 - 60 Studi guide Tugas terstruktur Texbook Slide PPT 10. Mampu menentukan struktur tarif yang efisien

Syarat struktur tarif yang efisien mengukur

kemampuan dan

 Mempelajari dan mendiskusikan struktur tarif yang sehat dan efisien

Mahasiswa dapat memahami struktur tarif yang sehat dan efisien serta sesuai

   50 - 60 Studi guide Tugas

terstruktur Texbook

(27)

25

kemampuan

bayar pelanggan  Mengukur kemampuan dan kemauan

bayar(ATP/WTP)

dengan kemampuan dan kemauan bayar pelanggan Slide PPT 11. Memahami beberapa metode yang digunakan selain RR Metode-metode yang ada Kelebihan dan kekurangan setiap metode Mempelajari dan mendiskusikan:

Metode yang ada selain RR Latar belkang pemilihan metode Mahasiswa memahami metode perhitungan tarif selain RR    50 - 60  Studi guide  Tugas terstruktur  Texbook  Jurnal  Slide PPT  studi lapangan 12. Memahami tarif

Regional Dasar-dasar dalam penentuan tarif regional Mempelajari dan mendiskusikan: Latar belakang pemberlakuan tarif listrik regional manfaat pemberlakuan tarif regional  Mahasiswa dapat memahami kebijakan tarif regional serta manfaat yang diperoleh dengan pemberlakuannya    50 60  Studi guide  Tugas terstruktur  Texbook  Jurnal  Slide PPT 13. Dapat memahami kebijakan tarif dibeberapa negara Kebijakan tarif

dinegara lain Mempelajari dan mendiskusikan: kebijakan tarif dinegara lain Kelebihan dan kekurang dari kebijakan tarif dinegara lain Mahasiswa dapat memahami kebijakan tarif negara lain Mahasiswa dapat memahami kelebihan dan kekurangannya    50 - 60  Studi guide  Tugas terstruktur  Texbook  Jurnal  Slide PPT

(28)

26

14. Dapat menentukan

kebijakan tarif energi listrik

Kebijakan tarif yang sesuai untuk RI

Mempelajari dan mendiskusikan:

kebijakan tarif energi listrik yang paling sesuai dengan kondisi kelistrikan dan karakteristik pelanggan Indonesia Mahasiswa dapat memberikan solusi kebijakan tarif energi listrik yang sesuai untuk masyarakat Indonesia dan memberi jaminan keberlangsungan perusahaan    50 - 60  Studi guide  Tugas terstruktur  Texbook  Jurnal  Slide PPT

Keterangan : T = tertulis, UK = Unjuk kerja, US = Unjuk sikap, Tm = Tatap muka, P = Praktikum, L = Latihan Pustaka :

1) Hilton, Ronald.W, Managerial Accounting, Six Edition, Mc.Graw Hill

2) CEPS, 2005, Workshop Perhitungan Biaya Pokok Penyediaan dan Design Tarif Listrik

3) Faruqi,A.,Fakin,K., Pricing in Competitive Electricity Markets, John Willey&So, New York

4) Slamet Sugiri, Akuntansi Manajemen, Jogyakarta: UPP AMP YPKN

5) Djiteng Marsudi, Pembangkitan Energi Listrik, Ganesha Bandung

6) K.R.Rao, Energy and Power Generation Handbooks, Asme Press, 2011

(29)

27

Silabus Operasi Ekonomis Sistem Tenaga Listrik Program Studi : Magister Teknik Elektro Nama Dosen:

Mata Kuliah (MK) : Operasi Ekonomis Sistem Tenaga Listrik 1. Wayan Gede Ariastina, S.T., M.Eng.Sc., Ph.D.

Kode MK : UOK 5213

Semester : 2

SKS : 2

Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis dan menerapkan metode optimalisasi yang berkaitan dengan operasi sistem tenaga listrik.

No. Kompetensi _Dasar Materi Pokok Pengalaman _Belajar Indikator Pencapaian Penilaian

Alokasi Waktu

(menit) _Bahan/AlatSumber/ T UK US TM P L

28

ketenagalistrikan. ketenagalistrika n 2. Menjelaskan pentingnya perencanaan operasi sistem tenaga listrik Perencanaan operasi sistem tenaga listrik



Efisiensi biaya operasi



Kualitas dan keandalan suplai energi listrik



Dampak lingkungan akibat operasi sistem tenaga listrik Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya perencanaan operasi sistem tenaga listrik

Komputer

(31)

29

menggunakan komputer 5. Mampu menganalisis economic dispatch menggunakan model biaya produksi linear Economic dispatch dengan menggunakan model biaya produksi linear





Pengaruh rugi daya terhadap economic dispatch Mahasiswa mampu menganalisis pengaruh rugi daya terhadap economic dispatch

   100 - 120



Web



Texbook





Texbook



Slide presentasi



Komputer

Komputer Keterangan: T = Tertulis, UK = Unjuk kerja, US = Unjuk sikap, TM = Tatap muka, P = Praktikum, L = Latihan

Pustaka:

1. A. J. Wood, B. F. Wollenberg, Power Generation, Operation and Control, 2nd Edition, John Wiley & Sons, New York, 1996. 2. W. D. Stevenson, Elements of Power Systems Analysis, McGraw-Hill, 1982.

3. L. K. Kirchmeyer, Economic Operation of Power Systems, John Wiley & Sons, 1958.

4. M.E. El-Hawary, Optimal Economic Operation of Electrical Power Systems, Academic Press, University of Alberta, 1979. 5. http://www.eia.gov

(34)

32

Silabus Perencanaan dan Keandalan Sistem Tenaga Listrik

Program Studi : Magister Teknik Elektro Nama Dosen: Prof. Ir. Rukmi Sari Hartati, MT., Ph.D

Mata Kuliah (MK) : Perencanaan dan Keandalan Sistem Tenaga Listrik

Semester : 2 SKS : 2

Standar Kompetensi : - Mahasiswa mampu membuat perencanaan untuk ekspansi sistem tenaga listrik, yang meliputi ekspansi pembangkit, gardu induk dan jaringan,menggunakan metode optimasi untuk menentukan tipe dan kapasitas serta lokasi dimana ditempatkan dengan tujuan meminimumkan biaya kapital dan biaya operasi.

- Mahasiswa mampu menganalisa serta meningkatkan keandalan sistem tenaga listrik. -

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman

Belajar Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ Penilaian

1.  Menyampaikan Kontrak Perkuliahan  Pendahuluan 2x50 menit

(35)

33

membuat perencanaan pengembangan system tenaga listrik elemen Power System mendiskusikan Elemen-elemen Power System berikut fungsi, fasilitas dan strukturnya :  Pembangkit  Transmisi, yang mencakup substation (Gardu Induk) dan jaringan (saluran udara, kabel tanah)  Beban elemen-elemen power system berikut fungsi dan strukturnya dalam

system.

menit

3. Power System

Planning issues Mempelajari dan mendiskusikan Power System Planning  Planning static dan dinamik  Planning transmisi dan distribusi  Planning jangka panjang dan jangka pendek Mahasiswa memahami

power system planning 2x50 menit Pustaka

(36)

34

mendiskusikan Peramalan beban.  Karakteristik Beban  Metode Peramalan beban jangka panjang melakukan peramalan beban dengan menggunakan metode konvensional maupun heuristic. menit Jurnal 5 Generation Expansion Planning Mempelajari dan mendiskusikan:  Single bus generation expansion planning  Multi bus generation expansion planning Mahasiswa mampu membuat perencanaan untuk penambahan pembangkit. 2x50

menit Pustaka Jurnal

6. Substation Expansion Planning Mempelajari dan memahami  Definisi permasalahan tentang substation expansion planning  Studi kasus  Rumus matematis Mahasiswa mampu membuat perencanaan untuk perluasan dan penambahan Gardu Induk.

2x50

(37)

35

 Result

7. Network Expansion

Planning Mempelajari dan memahami  Definisi permasalahan tentang network expansion planning  Studi kasus  Rumus matematis  Result

Mahasiswa mampu untuk membuat perencanaan perluasan jaringan system.

2x50

8 Reactive Power

Planning  Profil Tegangan Sistem  Diskripsi Masalah  Reactive Power

Planning System

Mahasiswa mampu mengatasi masalah profil tegangan yang buruk dengan pengaturan daya reaktif

2x50

9. Ujian Tengah Semester (UTS) 10. Mahasiswa mampu

menganalisa keandalan system tenaga listrik dan mampu meningkatkannya. Analisa Keandalan untuk konfigurasi jaringan kompleks.  State Enumeration methodologies  Network Reduction Methods Mahasiswa mampu menganalisa keandalan dengan metode State Enumeration dan metode Network Reduction.

2x50

(38)

36

11.  Bayes Theoreme  Fault Tree Method. Mahasiswa mampu menganalisa keandala dengan metode Bayes dan Faut Tree.

2x50 menit Pustaka 12. Desain Reliability untuk power system Komersial dan Industri Menampilkan contoh-contoh untuk menganalisa keandalan system pada jaringan komersial dan industri Mahasiswa mampu mendesain system untuk komersial dan industry dengan keandalan yang memenuhi standar.

2x50

13. Assessment Keandalan titik beban dengan model Customer Interruption Cost  Biaya Pemutusan Pelanggan  Konfigurasi feeder distribusi radial yang mensuplai multi pelanggan  Konfigurasi feeder distribusi radial yang mensuplai multi pelanggan dengan manual dan automatic sectionalizing Mahasiswa mampu menganalisa keandalan dengan model Customer Interruption Cost dengan konfigurasi feeder radial yang mensuplai multi pelanggan dengan sectionalizing. 2x50 menit Pustaka Jurnal 14.  Sistem distribusi looped Radial 2x50

(39)

37

Feeders  Karakteristik Sistem distribusi looped Radial Feeders dengan manual sectionalizing 15. Radial Feeder Reconfiguration Analysis  Analisa predictive keandalan feeder  Data dan asumsi2 untuk keandalan  Assessment keandalan  Alternative peningkatan keandalan Mahasiswa mampu melakukan rekonfigurasi system untuk memperbaiki keandalan. 2x50 menit Pustaka Jurnal Ujian Akhir Semester (UAS)

Keterangan: T = Tertulis, UK = Unjuk kerja, US = Unjuk sikap, TM = Tatap muka, P = Praktikum, L = Latihan Pustaka:

1. Electric Power Distribution Reliability, Richard E Brown, 2009 by Taylor & Francis Group, LLC

(40)

38

3. Assessment Of Power System Reliability, Marko Cepin, Springer-Verlag London Limited 2011

4. Reliability Evaluation of Power Systems, Second Edition, Roy Billimon and Ronald N. Allan, Plenum Press, New York 1996 5. Power System Planning (Reliability), Gerald B. Sheblé, CRC Press LLC, 2001

6. Electric Power System Planning, Issues, Algorithms and Solutions, Hossein Seifi, Mohammad Sadegh Sepasian, Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2011

Silabus Kualitas Daya

Program Studi : Magister Teknik Elektro Nama Dosen: Prof. Ir. Rukmi Sari Hartati, MT., Ph.D Mata Kuliah (MK) : Kualitas Daya

Semester : 2 SKS : 2

Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memecahkan permasalahan-permasalahan yang ditimbulkan dalam sistem tenaga listrik yang berhubungan dengan kualitas daya.

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman

Belajar Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Bahan/Alat Sumber/ Penilaian

1.  Menyampaikan Kontrak Perkuliahan  Pendahuluan 2x50 menit

(41)

39

menyelesaikan permasalahan – permasalahan kualitas daya permasalahan kualitas Daya Voltage fluctuations and flicker

Voltage dips and short supply interruption dan mampu menyelesaikan permasalahan kualitas daya. menit 3. Perumusan & Pengukuran yang digunakan untuk Kualitas Daya Measurement Chain RMS Measurement Transient Measurement Mahasiswa mampu melakukan pengukuran untuk monitoring disturbance. 2x50 menit Pustaka

4. Kualitas Daya pada

Instalasi Penerangan Umum Element of public lighting network Permasalahan pada public lighting network yang berhubungan dengan PQ Mahasiswa mampu menganalisa permasalahan –

permasalahan pada public lighting network yang berhubungan dengan PQ 2x50 menit Pustaka Jurnal 5 Cost of Poor

Quality Technical impacts for poor PQ  For Customers  For Network Operators  For Equipment manufacturers Mahasiswa mampu menganalisa biaya yang disebabkan karena poor PQ

2x50

6. Electric Power Systems Harmonics, identifikasi dan  Sumber dan masalah harmonisa  Estimasi Mahasiswa mampu melakukan identifikasi dan pengukuran harmonisa 2x50 menit Pustaka Jurnal

(42)

40

pengukuran harmonisa dan

sub-harmonisa

7. Tugas Presentasi

(Voltage Dip oleh sambaran Petir)

Mahasiswa mampu menganalisa Voltage Dip akibat sambaran petir.

2x50

8 Distributed Generation & Power Quality  Distribution network modeling  Power Quality and DG Mahasiswa mampu menganalisa akibat dengan adanya DG terhadap kualitas daya pada feeder. 2x50 menit Pustaka Jurnal 9. Ujian Tengah Semester (UTS) 10. Mahasiswa mampu melakukan peningkatan kualitas daya. Teknik untuk meningkatkan Kualitas Daya Beberapa teknik untuk meningkatkan kualitas system tenaga Mahasiswa mampu melakukan perbaikan kualitas daya 2x50 menit Pustaka 11. Aplikasi Kapasitor untuk koreksi Power faktor  Static Var compensators  Control of Static Var compensators Mahasiswa mampu memperbaiki kualitas daya dengan melakukan koreksi Power factor.

2x50

menit Pustaka

12. Monitoring

Kualitas Daya dan klasifikasinya  Monitoring in installations  Monitoring in grids Mahasiswa mampu melakukan monitoring pada instalasi maupun grid, untuk mengadakan pengecekan kualitas.

2x50

(43)

41

13. Mahasiswa memahami beberapa usaha untuk meningkatkan kualitas daya sistem Tugas Presentasi (Perbaikan Kualitas Daya dengan converter AC-DC) Mahasiswa mampu meningkatkan kualitas daya dengan converter AC-DC 2x50 menit Pustaka Jurnal 14. Tugas Presentasi (Management, Control and Automation of Power Quality Measurement) Mahasiswa mampu menginvestigasi dan menganalisis pendekatan control untuk meningkatkan kualitas daya, PQ management, dan automation of distribution systems. 2x50

15. Tugas Presentasi (Active Power Filter untuk mengeliminasi Harmonisa dan Power Quality Improvement) Mahasiswa mampu meningkatkan kualitas daya dengan Active Power Filter

2x50

Ujian Akhir Semester (UAS)

Keterangan: T = Tertulis, UK = Unjuk kerja, US = Unjuk sikap, TM = Tatap muka, P = Praktikum, L = Latihan Pustaka:

(44)

42

 Handbook of Power Quality, Angelo Baggini, John Wiley & Son, Ltd, 2008.

 Electrical Power Systems Quality, second Edition, Roger C. Dugan, et.al., Mc.Graw Hill Company, 2004.  Power Quality in Electrical Systems, Alexander Kusko Sc.D., P.E., et.al., Mc Graw Hill, 2007.

 Power Quality, C. Sankaran, CRC Press, Washington DC , 2002

 Power Quality and Harmonics, Carol Gowan, Chad Loomis, PE, Cornell University, Materi Kuliah, 2006

 Power Quality in Power Systems and Electrical Machines, Ewald F. Fuchs, and Mohammad A.S. Masoum, Elsevier Inc., 2008  Power Quality, Andreas Eberhard, InTech, 2011

 Electrical Generation and Distribution Systems and Power Quality Disturbances, Edited by Gregorio Romero Rey and Luisa Martinez Muneta, InTech, 2011

 Power Quality Harmonics Analysis and Real Measurements Data, Edited by Gregorio Romero Rey and Luisa Martinez Muneta, InTech, 2011

(45)

SILABUS

KONSENTRASI

MANAJEMEN INFORMASI DAN

KOMPUTER

(46)

43

TEKNOLOGI INFORMASI I. Identitas Mata Kuliah

Mata Kuliah (MK) : Teknologi Informasi Kode Mata Kuliah / SKS :

Semester :

Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada II. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang pengantar teknologi informasi, Internet & World Wide Web, aplikasi komputer, sistem software & hardware, security, jaringan, basis data, dan manajemen sistem informasi.

Minggu

Ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok

Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Media/Sumber 1 2 3 4 5 6 7 I

Mampu memahami area dan batasan dunia teknologi informasi dan komunikasi. Selain itu mampu melakukan perencanaan awal, menganalisis secara sederhana, dan memahami pentingnya keamanan pada

jaringan, data dan

1. Memahami konsep dasar teknologi informasi dan komunikasi.

1.

Penjelasan kontrak mata kuliah Teknologi Informasi

2.

Pengantar Teknologi

Informasi dan Komunikasi

Mengkaji dan diskusi definisi TIK dan hubungannya dengan mata kuliah lainnya yang sejenis. 100 menit 1 s/d 3 II

1.

Penjelasan tentang Internet

2.

Penjelasan tentang World

Wide Web Memahami dan mendiskusikan tentang dunia Internet serta 100 menit 1 s/d 3

(47)

44

informasi World Wide

Web

III

1.

Definisi software aplikasi

2.

Software Aplikasi yang

dipakai saat ini

Mengkaji dan diskusi tentang software – software aplikasi yang bersifat komersial maupun non-komersial. (tugas 1) 100 menit 1 s/d 3 IV 2. Mampu memahami dan menjelaskan tentang perangkat keras, perangkat lunak, dan sumber daya lainnya yang dibutuhkan dalam TIK.

1.

Konsep sistem software

2.

Konsep tentang Object

Oriented Programming Mengkaji dan diskusi tentang konsep sistem software dan Object Oriented Programming 100 menit 1 s/d 3 V

1.

Pemahaman Konsep Network Hardware

2.

Jenis perangkat utama

pada jaringan Mengkaji dan diskusi tentang network hardware 100 menit 1 s/d 3

VI

1.

Konsep dasar keamanan

jaringan

Memahami dan

(49)

46 management dan

audit

2.

Perencanaan database

3.

Aplikasi database dan

e-commerce

database, dan e-commerce

47

TIK suatu institusi

XIV Ujian Akhir Semester 100 menit

DAFTAR REFERENSI:

1. Semua buku teks tentang Teknologi Informasi dan Komunikasi

2. IEEE Transaction on Networking, IEEE Transaction on Communications, dll 3. Internet

(51)

48

PEMROGRAMAN KOMPUTER Mata Kuliah (MK) : Pemrograman Komputer

Kode MK : UOK1222

Semester : 1

SKS : 2

Prasyarat Matakuliah :

Standar Kompetensi - Mahasiswa dapat memahami konsep bahasa pemrograman yang berorientasi obyek (Java), seperti kelas, obyek, inheritansi dan polymorpisme secara rinci.

- Mahasiswa dapat mengimplementasikan fungsi dan fitur yang disediakan oleh bahasa pemrograman untuk membuat suatu program aplikasi.

N o

Kompetensi

Dasar Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian

Penilaia

n Alokasi Waktu _{Sumber/Bahan/Ala} t T U K U S TM P L 1 Memahami konsep bahasa pemrograman berorientasi obyek Konsep dasar tentang : kelas, obyek, enkapsulasi, inheritansi dan polimorfisme. Mempelajari dan mendiskusikan materi tentang kelas, obyek, enkapsulasi, inheritansi dan polimorfisme Mahasiswa memahami konsep pemrograman berorientasi obyek, seperti : kelas, obyek, penyembunyian informasi, √ √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi

(52)

49 enkapsulasi, inheritansi, polymorpisme 2 Memahami dasar-dasar pembuatan program Java 1. Pengenalan program Java. 2. Tipe data dan operator dalam bahasa Java. Mempelajari dan mendiskusikan perintah-perintah dasar dalam bahasa Java, berlatih menggunakan perintah tersebut untuk membuat program sederhana 1. Mahasiswa dapat memahami konsep pemrograman di Java dan dapat membuat program Java sederhana 2. Mahasiswa dapat

menggunakan tipe data dan operator sesuai kebutuhan √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/ Komputer, IDE dan kompiler Java 3 Memahami struktur kontrol apa saja yang disediakan oleh Java 1. Struktur kontrol percabangan : if, if-else, switch dan struktur kontrol 1. Mempelajari dan mendiskusikan Struktur kontrol if, if-else, operator kondisi 1. Mahasiswa dapat menggunakan struktur kontrol pencabangan dan perulangan sesuai kebutuhan √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/ Komputer, IDE

(53)

50 perulangan :

for, while, do-while.

2. Struktur break dan continue.

(?:),struktur kontrol switch, for, while, do-while,perintah break & continue; 2. Berlatih menggunakan perintah tersebut untuk membuat program sederhana 2. Mahasiswa dapat memahami dan menggunakan penggunaan perintah break dan continue dan kompiler Java 4 Memahami metoda-metoda yang ada pada kelas String, kelas Stringbuffer dan kelas Character 1. Pengenalan kelas String 2. Pengenalan kelas Stringbuffer 3. Pengenalan kelas Character 1. Mempelajari dan mendiskusikan kelas String, kelas Stringbuffer dan kelas Character; 2. Berlatih menggunakan 1. Mahasiswa dapat menggunakan metoda-metoda yang ada pada kelas String 2. Mahasiswa dapat

menggunakan metoda-metoda yang ada pada kelas √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/ Komputer, IDE dan kompiler Java

(54)

51 kelas String tersebut untuk membuat program sederhana Stringbuffer 3. Mahasiswa dapat menggunakan metoda-metoda yang ada pada kelas Character 5 Memahami konsep metoda & pembuatannya 1. Pengenalan Metoda/Metho d 2. Overload metoda 3. Metoda rekursif 1. Mempelajari dan mendiskusikan cara mendeklarasika n metoda, konversi argumen, lingkup deklarasi, overload metoda dan rekursif. 2. Berlatih membuat program sederhana yang 1. Mahasiswa dapat membuat metoda 2. Mahasiswa dapat membuat overload metoda 3. Mahasiswa dapat membuat metoda rekursif √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/ Komputer, IDE dan kompiler Java

(55)

52 melibatkan metoda 6 Memahami konsep array dan implementasiny a 1. Pengenalan Array, Array 1 Dimensi dan 2 Dimensi 1. Mempelajari dan mendiskusikan materi tentang array, cara mendeklarasika n array dimensi satu, mengolah array dimensi satu, mengirim array ke metoda, mendeklarasika n array dimensi dua, mengolah array dimensi dua; 2. Berlatih membuat membuat program sederhana yang 1. Mahasiswa dapat mendeklarasikan array dimensi satu dan dimensi dua

2. Mahasiswa dapat mengolah array dimensi satu dan dua 3. Mahasiswa dapat mengirimkan array ke metoda √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/ Komputer, IDE dan kompiler Java

(56)

53 melibatkan penggunaan array 7 Memahami konsep kelas dan penerapannya 1. Pembuatan kelas 2. Akses dan kontrol kelas 3. Konstruktor dan overload konstruktor 1. Mempelajari dan mendiskusikan materi tentang kelas, pembuatan kelas, lingkup kelas, akses ke anggota kelas, mereferensikan obyek menggunakan perintah this, konstruktor dan overload konstruktor; 2. Berlatih membuat kelas dan mengimplemen tasikannya 1. Mahasiswa dapat membuat kelas 2. Mahasiswa dapat mengontrol akses terhadap anggota kelas 3. Mahasiswa dapat membuat konstruktor 4. Mahasiswa dapat membuat konstruktor overload √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/ Komputer, IDE dan kompiler Java

(57)

54 dalam bentuk

program

8 Ujian Tengah Semester

9 Memahami lebih lanjut tentang kelas 1. Kelas komposisi 2. Garbage collector dalam pembuatan obyek 3. Kelas Static 4. Variabel instan final 1. Mempelajari dan mendiskusikan materi tentang composition, garbage collector,static class member dan final instance variabel; 2. Berlatih membuat composition, garbage collector, static class member dan final instance variable dalam 1. Mahasiswa dapat membuat composition 2. Mahasiswa dapat membuat garbage collector 3. Mahasiswa dapat membuat static class member 4. Mahasiswa dapat membuat final instance variabel √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/ Komputer, IDE dan kompiler Java

(58)

55 bentuk program Java sederhana 10 Memahami cara pembuatan packages Pengenalan Packages 1. Mempelajari dan mendiskusikan materi tentang cara membuat packages dan akses ke packages; 2. Berlatih membuat dan menggunakan package dengan bahasa Java Mahasiswa dapat membuat dan mengakses packages √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/ Komputer, IDE dan kompiler Java 11 Memahami konsep inheritansi 1. Pengenalan Pewarisan/ Inheritansi 2. Superclass dan Subclass 1. Mempelajari dan mendiskusikan materi tentang konsep inheritansi, protected member, 1. Mahasiswa dapat memahami konsep inheritansi 2. Mahasiswa dapat memahami hubungan antara √ √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/ Komputer, IDE dan kompiler

(59)

56 hubungan antara superclass & subclass; 2. Berlatih membuat inheritansi sederhana superclass dan subclass Java 12 1. Memahami penggunaan konstruktor & finalizer di subclass 2. Memahami penggunaan metoda final & kelas final

1. Konstruktor dan finalizer pada kelas turunan 2. Metoda final

dan kelas final

1. Mempelajari dan mendiskusikan materi tentang konstruktor & finalizer di subclass, metoda final & kelas final; 2. Berlatih membuat dan menggunakan konstruktor & finalizer dengan membuat 1. Mahasiswa dapat membuat konstruktor & finalizer di subclass 2. Mahasiswa dapat membuat

metoda final & kelas final √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/ Komputer, IDE dan kompiler Java

(60)

57 program dalam bahasa Java 13 1. Memahami hubungan antara objek-objek dalam turunan 2. Memahami konsep nested class

Nested class 1. Mempelajari dan mendiskusikan materi tentang hubungan antara objek-objek dalam turunan, nested class; 2. Berlatih membuat program yang melibatkan obyek-obyek dan turunannya, serta membuat nested class. 1. Mahasiswa dapat mengimplement asikan berbagai cara untuk menghubungkan objek-objek dalam turunan 2. Mahasiswa dapat membuat nested class √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/ Komputer, IDE dan kompiler Java 14 Memahami konsep 1. Konsep Polymorpisme 1. Mempelajari dan mendiskusikan 1. Mahasiswa dapat mengimplemetas ikan konsep √ √ 50 60 1. Silabus, SAP 2. Kontrak Perkuliahan