• Tidak ada hasil yang ditemukan

Teks Cerita Sejarah

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Teks Cerita Sejarah"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

Teks Cerita Sejarah - Pengertian - Struktur Teks Cerita Sejarah - Pengertian - Struktur

- Kaidah - dan mengabstraksi - Kaidah - dan mengabstraksi  T

 Teks eks Cerita Cerita Sejarah Sejarah adalah adalah teks teks yangyang didalamnya menjelaskan/menceritak

didalamnya menjelaskan/menceritakan an tentangtentang fak

fakta/ta/kekejadjadian ian masmasa a lallalu u yanyang g menmenjadjadi i asaasall muasal sesuatu yang memiliki nilai sejarah. muasal sesuatu yang memiliki nilai sejarah. Di

Didadalalam m teteks ks ceceririta ta seseajajararahah, , didisasampmpaiaikakann pe

pengngisisahahan an susuatatu u dederretetan an prprisistitiwa wa yayangng di

disusususun n bebedadasasarkrkan an krkrononolologogi i wawaktktu. u. TTekekss Cerita sejarah berkaitan dengan teks

Cerita sejarah berkaitan dengan teks narasi.narasi.  T

 Teks eks cerita cerita sejarah sejarah disampaikadisampaikan n bedasarkabedasarkann pada pristiwa pritiwa yang terjadi di lapangan pada pristiwa pritiwa yang terjadi di lapangan dan membentuk kisah sejarah teks

dan membentuk kisah sejarah teks tersebut.tersebut. Struktur :

Struktur : 1.

1. enendadahuhululuanan !.

!. "a"amamalalan rn risistitiwawa #

#.. eennuuttuupp $aidah % $aidah % 1.

1. &eng&enggunagunakan bekan bentuk lantuk lampau 'mpau 'ristristiwa teliwa telahah terjadi(, &isalnya % ada tahun 1)*+

terjadi(, &isalnya % ada tahun 1)*+ !

!.. &&eenngggguunnaakkaan n kukunnjjuunnggssi i uunnttuukk meng

menguruturutkan kan prispristiwatiwa/ke/kejadijadian. an. &isa&isalnya%lnya% dan, tetapi, setelah itu,

dan, tetapi, setelah itu, kemudiakemudian.n. #

#.. &&eenngggguunnaakkaan n kkeetteerraannggaan n ddaan n ffrraassaa aderbial untuk mengungkapkan waktu dan aderbial untuk mengungkapkan waktu dan cara. &isalnya %

cara. &isalnya % $emarin$emarin.. *.

*. &en&engguggunaknakan kata keran kata kerja yang menyja yang menyataatakakann tindakan. &isalnya % ergi, tidur.

tindakan. &isalnya % ergi, tidur.

o

o  T Teks Cerita Sejeks Cerita Sejarah dibagi arah dibagi menjadi ! %menjadi ! %

T

Tekeks s CeCeririta ta SeSejajararah h FiFiksksi i :: TTeks eks CeriCeritata Sejarah yang tidak nyata

Sejarah yang tidak nyata Contoh

Contoh % -oel, Cerpen, egenda, dan "oman% -oel, Cerpen, egenda, dan "oman Teks Cerita Sejarah Non-fksi :

Teks Cerita Sejarah Non-fksi :  Teks Cerita  Teks Cerita Sejarah yang nyata

Sejarah yang nyata C

Coonnttooh h %%iiooggrraa00, , uuttoobbiiooggrraa00, , CCeerrttiiaa erjalanan, Catatan Sejarah.

erjalanan, Catatan Sejarah.

 ioiogragra0 0 adaadalah lah CerCerita ita ataatau u ririwaywayat at hihidupdup seseorang yang ditulis oleh orang lain.

seseorang yang ditulis oleh orang lain.

 utobiogra0 adalah cerita atau riwayat hidup  utobiogra0 adalah cerita atau riwayat hidup seseorang yang ditulis oleh diri sendiri.

seseorang yang ditulis oleh diri sendiri. an

angkagkah h anangkgkah ah menmengabgabststrakraksi si tekteks s cerceritaita sejarah%

sejarah% 1.

1. &embaca t&embaca teks seceks secara lenara lengkapgkap !.

!. &enentukan &enentukan ide ide pokokpokok #.

#. &enentukan &enentukan kalimat kalimat utamautama *.

*. &enentukan &enentukan kata kata kuncikunci +.

+. &embuat kalima&embuat kalimat bedasarkan t bedasarkan kata kkata kunciunci 2.

2. &enyusun t&enyusun teks menjadi eks menjadi sebuah absebuah abstraksi.straksi.

o

o  3udul  3udul merupakan merupakan kata kata kunci kunci yang yang mewakilimewakili

keseluruhan teks cerita sejarah. keseluruhan teks cerita sejarah.

o

o endahuluan merupakan bagian awal yangendahuluan merupakan bagian awal yang

men

menjadjadi i pempembukbuka a pempembahbahasaasan n sebsebeluelumm menuju pembahasan inti.

menuju pembahasan inti.

o

o ""ekaekaman man perperististiwa iwa mermerupaupakan kan isisi i pokpokokok

teks

teks sejasejarah rah yang yang dapadapat t membememberitaritahukhukanan se

secacara ra lelebibih h ririncnci i tetentntanang g kkeseselelururuhuhanan pe

peririststiwiwa a atatau au ininfoforrmamasi si sesejajararah h yayangng dipaparkan secara kronologis.

dipaparkan secara kronologis.

o

o eenutnutup, up, berberisisi i cercerita ita akhakhir ir dadari ri pappapararanan

peristiwa yang

peristiwa yang disampaikdisampaikan sebelumnya.an sebelumnya.

 $a$aididah ah kkebebahahasasaaaan n yayang ng seseriring ng mumuncnculul dalam teks sejarah di antaranya

dalam teks sejarah di antaranya 1.

1. pengpenggunagunaan kan konjuonjungsngsi yang i yang menyamenyatakatakann urut

urutan an perisperistiwa tiwa seperseperti ti kekemudimudian, an, lalulalu dan

dan selaselanjutnjutnya, nya, dan dan fungfungsi si ketketerangeranganan ya

yang ng memenynyatatakakan an wawaktktu, u, tetempmpat at dadann cara.

cara.

 T Teks eks sejarah termasuk sejarah termasuk ke dalam ke dalam cerita cerita ulangulang ffaakkttuuaal l kkaarreenna a yyaanng g mmeennjjaaddi i ddaassaarr pe

pencncererititaaaannnnya ya bbererupupa a pepeririststiwiwa a yayangng ben

benarar4be4benar nar terterjadjadi, i, sejsejenienis s dendengan gan tektekss bio

biogragra0 0 yanyang g masmasih ih berberupa upa cercerita ita ulaulangng,, namun teks ini membahas sejarah tentang namun teks ini membahas sejarah tentang kehidupan seseorang.

kehidupan seseorang.

 T Teks eks cerita cerita sejarah sejarah adalah adalah teks teks yang yang didi dala

dalamnya mnya menjemenjelasklaskan an dan dan mencemenceritaritakankan te

tentntanang g fafaktkta a kkejejadadiaian n mamasa sa lalalu lu yayangng men

menjadjadi i asaasal4ml4muasuasal al ataatau u latlatar ar belbelakakangang te

terjrjadadininya ya sesesusuatatu u yayang ng mememimililiki ki ninilalaii kesejarahan.

kesejarahan.

 &en&enuliulis s tekteks s cercerita ita sesejarjarah ah harharus us melmelalualuii tahapan berikut5 menentukan topic sejarah, tahapan berikut5 menentukan topic sejarah, me

merrumumuusskkaan n kkereraangngkkaa, , memencncaarri i dadatata pe

penununjnjanang, g, memerarangngkakaininya ya memenjnjadadi i teteksks utuh.

utuh.

 "ingkasan adalah penyajian karangan yang"ingkasan adalah penyajian karangan yang panjang dalam bentuk singkat dan efektif. panjang dalam bentuk singkat dan efektif.

 &e&engngononeersrsi i teteks ks adadalalah ah memerurubabah h teteksks menjadi bentuk lain.

menjadi bentuk lain.

  T Teks eks sejarah sejarah salah salah satunya satunya bisa bisa diubahdiubah k

keeddaallaam m bbeennttuuk k babaggaan n sseehhiinnggggaa memper

mempermudah mudah pembapembacaan caan dan dan mencemencernarna isi sejarah tersebut.

isi sejarah tersebut.

 agan adalah alat isual yang dapat dilihatagan adalah alat isual yang dapat dilihat yang membantu pembaca untuk memahami yang membantu pembaca untuk memahami se

secacara ra cecepapat t ininfoforrmamasi si yayang ng didisasajijikakan.n. ag

agan an berberfunfungsgsi i sebsebagaagai i petpetununjuk juk susuatuatu hu

hububungngan an anantatara ra bebebeberarapa pa babagigian an dadann biasanya tanpa

biasanya tanpa disertai angka4angka.disertai angka4angka.

 &&eemmbbuuaat t bbaaggaan n ddiimmuullaai i ddeennggaann men

menententukaukan n epreprististiwaiwa4pe4perisristiwtiwa a penpentinting,g, k

keemmuuddiiaan n uurruuttkkaan n bbeerrddaassaarrkkaann kr

kronoonologloginyinya, a, sisingkngkatlatlah ah dendengan gan bahbahasaasa s

seennddiirri i tteettaappi i ttiiddaak k mmeenngghhiillaannggkkaann maknanya.

maknanya.

Sejarah Singkat Proklamasi Kemerdekaan Sejarah Singkat Proklamasi Kemerdekaan

Indonesia Indonesia

6ndonesia merdeka tidak begitu saja, akan 6ndonesia merdeka tidak begitu saja, akan te

tetatapi pi memelalalului i prprososes es yayang ng memembmbututuhuhkakann k

keebbeerraanniiaan n ddaarri i ppaarra a ppaahhllaawwaan n uunnttuukk m

meewwuujjuuddkkaannnnyya a ddaallaam m pprrookkllaammaassii kemerdekaan.

kemerdekaan.

ada tanggal 2 gustus 1)*+ sebuah bom ada tanggal 2 gustus 1)*+ sebuah bom atom dijatuhkan di atas kota 7iroshima 3epang atom dijatuhkan di atas kota 7iroshima 3epang oleh merika Serikat yang mulai menurunkan oleh merika Serikat yang mulai menurunkan mo

moraral l sesemamangngat at tetentntarara a 3e3epapang ng di di seselulururuhh dunia.

(2)
(3)

ada tanggal ) gustus 1)*+, bom atom kedua dijatuhkan di atas -agasaki sehingga menyebabkan 3epang menyerah kepada merika Serikat dan sekutunya. &omen ini pun dimanfaatkan oleh 6ndonesia untuk memproklamasikan kemerdekaannya.

Soekarno, 7atta dan "adjiman 8edyodiningrat diterbangkan ke Dalat, !+9 km di sebelah timur laut Saigon, :ietnam untuk bertemu &arsekal Terauchi. &ereka dikabarkan bahwa pasukan 3epang sedang di ambang kekalahan dan akan memberikan kemerdekaan kepada 6ndonesia.

ada tanggal 19 gustus 1)*+, Sutan Syahrir telah mendengar berita lewat radio bahwa 3epang telah menyerah kepada Sekutu. ara pejuang bawah tanah bersiap4siap memproklamasikan kemerdekaan "6, dan menolak bentuk kemerdekaan yang diberikan sebagai hadiah 3epang.

ada tanggal 1! gustus 1)*+, 3epang melalui &arsekal Terauchi di Dalat, :ietnam, mengatakan kepada Soekarno, 7atta dan "adjiman bahwa pemerintah 3epang akan segera memberikan kemerdekaan kepada 6ndonesia dan proklamasi kemerdekaan dapat dilaksanakan dalam beberapa hari, tergantung cara kerja $6. &eskipun demikian 3epang menginginkan kemerdekaan 6ndonesia pada tanggal !* gustus.

Dua hari kemudian, saat Soekarno, 7atta dan "adjiman kembali ke tanah air dari Dalat, Sutan Syahrir mendesak agar Soekarno segera memproklamasikan kemerdekaan karena menganggap hasil pertemuan di Dalat sebagai tipu muslihat 3epang, Soekarno belum yakin bahwa 3epang memang telah menyerah, dan proklamasi kemerdekaan "6 saat itu dapat menimbulkan pertumpahan darah yang besar, dan dapat berakibat sangat fatal jika para pejuang 6ndonesia belum siap.

ada tanggal 1* gustus 1)*+ 3epang menyerah kepada Sekutu. Tentara dan ngkatan aut 3epang masih berkuasa di 6ndonesia karena 3epang telah berjanji akan mengembalikan kekuasaan di 6ndonesia ke tangan Sekutu. Setelah mendengar desas4 desus 3epang bakal bertekuk lutut, golongan muda mendesak golongan tua untuk segera memproklamasikan kemerdekaan 6ndonesia. -amun golongan tua tidak ingin terburu4buru. &ereka tidak menginginkan terjadinya pertumpahan darah pada saat proklamasi. $onsultasi pun dilakukan dalam bentuk rapat $6. ;olongan muda tidak menyetujui rapat itu, mengingat $6 adalah sebuah badan yang dibentuk oleh 3epang. &ereka menginginkan

kemerdekaan atas usaha bangsa kita sendiri, bukan pemberian 3epang.

Soekarno dan 7atta bersama Soebardjo kemudian ke kantor ukanfu, aksamana &aeda, di 3alan 6mam onjol no.1. &aeda menyambut kedatangan mereka dengan ucapan selamat atas keberhasilan mereka di Dalat. Sambil menjawab ia belum menerima kon0rmasi serta masih menunggu instruksi dari  Tokyo. $eesokan harinya Soekarno dan 7atta segera mempersiapkan pertemuan anitia ersiapan $emerdekaan 6ndonesia '$6( pada pukul 19 pagi 12 gustus guna membicarakan segala sesuatu yang berhubungan dengan persiapan roklamasi $emerdekaan.

Sehari kemudian, gejolak tekanan yang menghendaki pengambilalihan kekuasaan oleh 6ndonesia makin memuncak dilancarkan para pemuda dari beberapa golongan. "apat $6 pada 12 gustus pukul 19 pagi tidak dilaksanakan karena Soekarno dan 7atta tidak muncul. eserta rapat tidak tahu telah terjadi peristiwa "engasdengklok.

ada dini hari tanggal 12 gustus 1)*+, ara pemuda pejuang termasuk Chaerul saleh, Sukarni, 8ikana, Shodanco Singgih dan pemuda lainnya membawa soekarno, beserta fatmawati dan ;untur yang baru berusia ) bulan dan hatta ke rengasdengklok yang kemudian dikenal dengan peristiwa rengasdengklok.

 Tujuannya adalah agar 6r. Soekarno dan Drs. &oh. 7atta tidak terpengaruh oleh jepang. Di sini, mereka kembali meyakinkan Soekarno bahwa 3epang telah menyerah dan para pejuang telah siap untuk melawan 3epang, apa pun risikonya.

Di 3akarta, golongan muda, 8ikana, dan golongan tua, yaitu &r. hmad Soebardjo melakukan perundingan. &r. hmad Soebardjo menyetujui untuk memproklamasikan kemerdekaan 6ndonesia di 3akarta. maka diutuslah <usuf $unto untuk mengantar hmad Soebardjo ke "engasdengklok. &ereka menjemput 6r. Soekarno dan Drs. &oh. 7atta kembali ke 3akarta. Dan &r. hmad Soebardjo berhasil meyakinkan para pemuda untuk tidak terburu = buru memproklamasikan kemerdekaan.

&alam harinya, Soekarno dan 7atta kembali ke 3akarta, alu bertemu dengan &ayor  3enderal >toshi -ishimura, $epala Departemen ?rusan ?mum pemerintahan militer 3epang. -ishimura mengemukakan bahwa sejak siang hari tanggal 12 gustus 1)*+ telah diterima perintah dari Tokio bahwa 3epang harus menjaga status @uo, tidak dapat memberi ijin untuk mempersiapkan proklamasi

(4)
(5)

$emerdekaan 6ndonesia sebagaimana telah dijanjikan oleh &arsekal Terauchi di Dalat, :ietnam. Soekarno dan 7atta menyesali keputusan itu dan menyindir -ishimura apakah itu sikap seorang perwira yang bersemangat ushido, ingkar janji agar dikasihani oleh Sekutu. Setelah dari rumah -ishimura, Sukarno47atta menuju rumah aksamana &aeda diiringi oleh &yoshi guna melakukan rapat untuk menyiapkan teks roklamasi.

enyusunan teks roklamasi dilakukan oleh Soekarno, &. 7atta, chmad Soebardjo dan disaksikan oleh Soekarni, .&. Diah, Sudiro dan Sayuti &elik. $onsep teks proklamasi ditulis oleh 6r. Soekarno sendiri. Dan Sukarni mengusulkan agar yang menandatangani teks proklamasi itu adalah 6r. Soekarno dan Drs. &oh. 7atta atas nama bangsa 6ndonesia.

Setelah konsep selesai disepakati, Sajuti menyalin dan mengetik naskah tersebut menggunakan mesin ketik milik &ayor Dr. 7ermann $andeler 'dari kantor perwakilan   3erman(. Dan pembacaan proklamasi dilakukan dikediaman Soekarno, 3alan egangsaan Timur +2 'sekarang 3l. roklamasi -o.1(.

agi harinya, 1A gustus 1)*+, di kediaman Soekarno, 3alan egangsaan Timur +2 telah hadir antara lain Soewirjo, 8ilopo, ;afar ringgodigdo, Tabrani dan Trimurti. cara dimulai pada pukul 19%99 dengan pembacaan proklamasi oleh Soekarno dan disambung pidato singkat tanpa teks. $emudian bendera &erah utih, yang telah dijahit oleh bu Batmawati, dikibarkan oleh seorang prajurit T yaitu atief 7endraningrat dibantu oleh Soehoed dan seorang pemudi membawa nampan berisi bendera &erah utih . Setelah bendera berkibar, hadirin menyanyikan lagu 6ndonesia "aya.*E. Sampai saat ini, bendera pusaka tersebut masih disimpan di &useum  Tugu &onumen -asional.

ada tanggal 1F gustus 1)*+, anitia ersiapan $emerdekaan 6ndonesia '$6( mengambil keputusan, mengesahkan dan menetapkan ?ndang4?ndang Dasar '??D( sebagai dasar negara "epublik 6ndonesia, yang selanjutnya dikenal sebagai ??D *+. Dengan demikian terbentuklah emerintahan -egara $esatuan 6ndonesia yang berbentuk "epublik '-$"6( dengan kedaulatan di tangan rakyat yang dilakukan sepenuhnya oleh &ajelis ermusyawaratan "akyat '&"( yang akan dibentuk kemudian.

Setelah itu Soekarno dan &.7atta terpilih atas usul dari >to 6skandardinata dan persetujuan dari $6 sebagai presiden dan wakil presiden "epublik 6ndonesia yang

pertama. residen dan wakil presiden akan dibantu oleh sebuah $omite -asional.

Setelah membaca dan meninjau contoh teks cerita sejarah di atas, selanjutnya mari kita pelajari strukturnya. Stuktur teks cerita sejarah tersebut merupakan struktur yang membangun teks sehingga menjadi satu kesatuan teks yang utuh. Struktur teks cerita sejarah terdiri atas  judul, pendahuluan, rakaan kejadian dan penutup. Di dalam teks di atas juga terdapat struktur ini dari mulai judul sampai penutup.

 Judul. 3udul merupakan kata kunci yang mewakili keseluruhan cerita. ada teks cerita sejarah, judul dapat berupa nama sebuah benda, nama tempat, peristiwa, atau yang lainnya. iasanya diikuti dengan kata4kata asal4 usul, asal mula, sejarah, dan kata lain yang mendukung kesejarahan. Seperti dalam teks di atas, judul yang diambil itu adalah GSejarah Singkat roklamasi $emerdekaan 6ndonesiaH.  3udul harus dibuat dengan sebaik mungkin agar dapat menarik minat orang lain untuk membacanya. enggunaan judul yang baik harus memenuhi beberapa syarat yaitu asli, relean, prookatif, singkat, bebentuk frasa, awal kata harus huruf kapital kecuali preposisi dan konjungsi, tanpa tanda baca di akhir judul karangan, menarik perhatian, logis, dan sesuai dengan isi.

Pendahuluan. endahuluan ini bersifat opsional, artinya boleh ada dalam teks, atau kalau dianggap tidak perlu boleh tidak digunakan. endahuluan ini bermaksud untuk membuka atau pengantar pembicaraan sehingga pembaca tidak langsung dibawa pada inti pembahasan, bisa juga dikatakan pendahuluan ini sebagai pengenalan awal peristiwa sejarah. Dengan pendahuluan pembaca akan diantarkan dan mendapat gambaran apa yang akan dibahas berikutnya. &embuat paragraph pendahuluan sebaik mungkin yang bisa menarik pembaca sehingga pembaca merasa tertarik untuk terus membacanya sampai beres. ada teks cerita sejarah biasanya didahului dengan keadaan pada waktu tertentu yang dipengaruhi oleh sejarah sebelumnya yang akan dibahas berikutnya.

Rekaman peristiwa. agian ini merupakan inti dari teks cerita sejarah. ada rekaman peristiwa tentunya membahas seluruh alur cerita sejarah dari mulai awal sampai akhir 'secara kronologis(. Di dalamnya dibahas berbagai macam peristiwa atau kejadian yang melibatkan berbagai pihak yang berpengaruh dalam sejarah tersebut. Dalam bagian pemaparan ini dijelaskan berbagai fakta yang mendukung, artinya semua kejadian haruslah

(6)
(7)

bersifat faktual atau kenyataan, karena sejarah itu memanglah harus sesuai dengan kejadian yang sebenarnya. Dari teks cerita sejarah di atas, pemaparan dimulai dari pengeboman wilayah 3epang oleh merika, sampai pada akhirnya merumuskan ??D 1)*+.

Penutup. erisi cerita akhir dari paparan yang disampaikan sebelumnya. entuk umumnya berupa akibat 'konsekuensi( dari rangkaian peristiwa sebelumnya, misalnya tentang kekalahan, kemenangan, kematian. &ungkin  juga berisi kesimpulan, komentar atau ealuasi dari peristiwa. Dari teks sejarah di atas, pengangkatan Soekarno dan 7atta sebagai presiden dan wakil presiden menjadi penutup teks sejarah sebagai sebab akibat dari kejadian4kejadian sebelumnya yang menandakan merdekanya 6ndonesia.

 T$S "6T

Dalam $urikulum !91#, pembelajaran ahasa 6ndonesia di kelas I66 akan ditemukan materi tentang teks berita. untuk itu saya akan memaparkan sedikit materi tentang teks berita, dengan harapan semoga menjadi masukan ilmu untuk nda. Silahkan dibacaJ

Pengertian Teks erita

 Teks erita adalah teks yang melaporkan kejadian, peristiwa atau infomasi mengenai sesuatu yang telah atau sedang terjadi. enyampaian berita ini bisa dilakukan secara lisan yang sering kita dengar dan lihat di teleisi, dan secara tulisan yang dapat kit abaca di media cetak.

Struktur Teks erita

da beberapa struktur yang membangun teks berita. Stuktur teks tersebut merupakan struktur yang membangun teks sehingga menjadi satu kesatuan teks yang utuh. Struktur teks berita terdiri atas judul, teras dan tubuh berita.

 Judul

 3udul merupakan kata kunci yang mewakili keseluruhan berita. ada teks berita, judul biasanya memuat tentang apa kejadian yang dibahas atau disampaikan. 3udul dibuat semenarik mungkin sehingga pembaca tertarik untuk membaca berita tersebut. Seperti halnya dalam teks 6 di atas, judul yang dipakai yaitu GSebulan erlalu, ir &asih &enggenangi eberapa okasi di &anadoH yang ketika kita baca, sangat menarik. 3udul berita berfungsi menolong pembaca yang bergegas untuk cepat mengenal kejadian4kejadian yang terjadi di sekelilingnya untuk diberitakan. 3udul ini merupakan bagian terpenting dari berita. 7al ini karena sebelum masuk pada isi berita,

pembaca akan melihat judul berita terlebih dahulu.

Teras

 Teras atau lead berita adalah bagian yang sangat penting dari berita. Di dalam teras berita terangkum inti dari keseluruhan isi berita. Setiap lead juga ditulis untuk menarik pembaca melihat lebih lanjut isi berita.

Tubuh

agian ini merupakan inti dari teks berita.  Tubuh berita merupakan kelanjutan isi berita yang dapat memberitahukan secara lebih rinci tentang keseluruhan peristiwa atau informasi yang diberitakan.

Kaidah Kebahasaan Teks erita

Dari sebuah teks juga dapat kita analisis kaidah kebahasannya. Dalam teks berita kaidah yang harus terpenuhi yaitu teks harus disajikan dengan informasi yang aktual dan bersifat umum. Bahasa yang diunakan harus bersiat baku atau standar bahasa Indonesia, sehingga menjembatani pemahaman banyak khalayak dari berbagai kalangan karena lebih dipahami oleh semuanya.

spek kebahasaan lain yang ada dan sering muncul dalam teks berita adalah digunakannya kalimat langsung dan tidak  langsung. Sebagai contoh mari kita lihat kalimat langsung dan tidak langsung dari teks berita yang berjudul GSebulan erlalu, ir &asih &enggenangi eberapa okasi di &anado,H berikut kalimatnya.

$alimat langsung%

4 Kir di sini tidak mau surut, tetap tergenang. $alau hujan datang, air langsung masuk di dalam rumah, karena selokan tersumbat,K ujar  <udi.

$alimat tidak langsung%

4 &enurutnya, pemerintah kota &anado tidak mencari solusi yang tepat untuk mengatasi hal itu.

4 &enurut dia, percuma saja mereka membersihkan rumah mereka, karena air bercampur lumpur di jalan masih ada.

Contoh Teks erita

Sebulan erlalu! "ir #asih #enggenangi eberapa $okasi di #anado

anjir bandang yang menerjang &anado telah berlalu hampir sebulan. -amun tumpukan sampah dan lumpur masih saja terlihat di beberapa wilayah. ahkan di beberapa ruas  jalan dan lorong, air sisa banjir masih terlihat

(8)
(9)

Seperti yang terpantau $ompas.com, Senin '19/!/!91*(, air setinggi !9 sentimeter terlihat di ruas jalan ersimpangan laLa dan depan &akmur, $ecamatan 8enang.

Salah satu warga, <udi yang terlihat masih berusaha membersihkan lumpur dari rumah miliknya, mengaku kesal dengan kondisi tersebut.

&enurutnya, pemerintah kota &anado tidak mencari solusi yang tepat untuk mengatasi hal itu. Kir di sini tidak mau surut, tetap tergenang. $alau hujan datang, air langsung masuk di dalam rumah, karena selokan tersumbat,K ujar <udi.

&enurut dia, percuma saja mereka membersihkan rumah mereka, karena air bercampur lumpur di jalan masih ada. Selain di persimpangan laLa, air dan lumpur juga masih terlihat di lorong samping $lenteng $wang $ong, $ampung Cina.

Di lorong tersebut beberapa rumah warga keturunan Tionghoa terlihat masih dipenuhi lumpur. Sampah dan lumpur yang telah lama terendap menimbulkan bau yang tidak sedap.  Tak ayal, warga yang melintas di kawasan

ramai tersebut harus menutup hidung mereka.

Sampah juga masih terlihat di simpang tiga  Terminal aal Dua, samping S? aal !,  Tanjung aru, $etang aru, lorong ililoyor, Dendengan Dalam, Tikala dan beberapa lokasi lainnya. anyaknya sampah yang ditinggalkan banjir bandang yang terjadi pada 1+ 3anuari !91* lalu memang membuat pemerintah kewalahan. 8alau ribuan relawan setiap hari turun membantu membersihkan dan mengangkat sampah, tetap saja masih banyak sampah yang belum terangkat.

Diperkirakan sampah yang ditinggalkan banjir bandang tersebut mencapai 199.999 kubik. Sementara Tempat embuangan Sampah di Sumompo sudah melebihi kapasitas tampung.

Sumber % $ompas 'Senin, 19 Bebruari !91*(

%&'R& T&KS ("'% )I"J"RK"' )I S#" K&$"S *II +,"JI

• T&KS C&RIT" S&J"R" • T&KS &RIT"

• T&KS IK$"'

• T&KS &)IT/RI"$0/PI'I • T&KS '/1&$

(10)

Referensi

Dokumen terkait

dengan jumlah sampel adalah 58 orang responden yang memutuskan membeli Indomie. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Kesadaran Merek, Persepsi Kualitas, Asosiasi

Pupuk organik cair (NASA) merupakan pupuk organik yang berasal dari bahan organik murni berbentuk cair dari limbah ternak dan unggas, limbah alam dan tanaman,

Hasil dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa eWOM memiliki pengaruh yang besar dalam proses pengambilan keputusan konsumen tersebut, terutama karena berlibur

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa “Pengkajian Fisik Kepala dan Leher” meliputi pemeriksaan pada kepala, mata , telinga, hidung dan sinus-sinus, mulut dan paring, serta

• Anda mula2 harus menentukan besarnya beban pada tiap bantalan dari analisis poros &amp; perancangan roda gigi. • Kecepatan putaran &amp; umur perancangan yg layak dari

Puji syukur kepada Tuhan atas segala kasih dan rahmat yang diberikanNya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Penerapan Model Pembelajaran

Menimbang, bahwa putusan Mahkamah Militer Tinggi I-Medan tersebut telah diberitahukan kepada Pemohon Kasasi pada tanggal 24 Maret 2004 dan Pemohon Kasasi

Sedangkan perubahan dan pembaharuan yang berkesinambungan terjadi apabila ada dinamika internal (self-renewal) dan penyerapan terhadap nilai-nilai asing yang relevan