3058-P1-PPsp-Perawatan Sosial

(1)

Paket

1

DOKUMEN NEGARA

UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

LEMBAR PENILAIAN

UJIAN PRAKTIK KEJURUAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan Kompetensi Keahlian : Perawatan Sosial

Kode : 3058

Alokasi Waktu : 18 jam

Bentuk Soal : Penugasan Perorangan

Nomor Peserta :

Nama Peserta :

No Komponen/Sub komponen Penilaian

Pencapaian Kompetensi Nilai

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6

I Persiapan Kerja

1.1. Menata tempat wawancara yang aman dan nyaman

1.2. Menyiapkan alat dan bahan perekam hasil wawancara dan observasi

Skor Komponen : II Proses (Sistematika & Cara Kerja)

2.1. Melakukan asesmen

1. Melakukan kontak pendahuluan 2. Melakukan pengumpulan data 3. Melakukan analisis data

4. Mengidentifikasi kebutuhan dan/ atau masalah dan system sumber

5. Melakukan kesepakatan pertolongan dengan klien

2.2. Merancang rencana intervensi 1. Melakukan analisis masalah 2. Membuat program intervensi 3. Membuat jadwal pelaksanaan

(2)

No Komponen/Sub komponen Penilaian

Pencapaian Kompetensi Nilai

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6

2.3. Pelaksanaan intervensi Simulasi case conference

Skor Komponen : III Hasil Kerja

3.1. laporan proses wawancara dan Observasi 3.2. Laporan hasil wawancara dan observasi 3.3. Laporan case study

3.4. Case conference

Skor Komponen :

IV Sikap Kerja

4.1. Memperhatikan bahasa tubuh

4.2. Memperhatikan reaksi perasaan klien (responding to feeling)

4.3. Memperhatikan ungkapan klien (responding to content)

4.4. Menerapkan prinsip tidak menghakimi 4.5. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan

situasi dan kondisi klien

Skor Komponen :

V Waktu

Ketepatan waktu sesuai dengan jadwal

Skor Komponen :

Keterangan :

1. Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah dari subkomponen penilaian

2. Kriteria Nilai ;

 Kategori Kurang 1 = kurang mencapai komptensi sesuai dengan standar

 Kategori cukup 2 = mencapai kompetensi sesuai kualitas standar minimal yang ditetapkan SKL dengan bantuan pembimbing;

 Kategori baik 3 = mencapai kompetensi sesuai kualitas standar minimal yang ditetapkan SKL secara mandiri; dan

(3)

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Prosentase Bobot Komponen Penilaian

Nilai Praktik

(NP)

Persiapan Proses Hasil Sikap

Kerja

Waktu ∑ NK

1 2 3 4 5 6

NILAI NILAI NILAI NILAI NILAI

Bobot (%) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Skor

Kompone n

NK

Keterangan:

 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.

 NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen

 NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen

 Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan dengan karakter program keahlian.

………, ………. 2016

Penilai 1/ Penilai 2 *)

(4)

KRITERIA PENILAIAN UJIAN

PRAKTIK KEJURUAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan Kompetensi Keahlian : Perawatan Sosial

Kode : 3058

Alokasi Waktu : 18 jam

Bentuk Soal : Penugasan Perorangan

No. Komponen/Subkomponen

Penilaian Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor

1 2 3 4

I Persiapan Kerja

1.1. Menata tempat

wawancara yang aman dan nyaman

Melakukan penataan layout tempat secara

aman dan nyaman 4

Melakukan penataan layout tempat secara

aman tetapi tidak nyaman 3

Melakukan penataan layout tempat tidak

aman dan nyaman 2

Tidak melakukan penataan layout 1

1.2. Menyiapkan alat dan bahan perekam hasil observasi dan wawancara

Melakukan penyiapan alat dan bahan perekam wawancara dan observasi secara baik dan mampu mengoperasikan dengan baik dan profesional.

4

Melakukan penyiapan alat dan bahan perekam wawancara dan observasi secara baik namun belum mampu mengoperasikan dengan baik dan profesional

3

Melakukan penyiapan alat dan bahan

observasi dan wawancara kurang maksimal 2 Tidak melakukan penyiapan alan dan bahan

perekam observasi dan wawancara. 1

II Proses (Sistematika dan Cara Kerja)

2.1. Melakukan asesmen Melakukan asesmen secara sistematis dan prosedural dengan melakukan kontak, mengumpulkan data, menganalisis,

mengidentifikasi kebutuhan/masalah, serta melakukan kesepakatan bersama untuk memecahkan masalah dengan baik.

4

Melakukan asesmen secara acak dengan, mengidentifikasi kebutuhan/masalah, mengumpulkan data, melakukan kontak menganalisis, serta melakukan kesepakatan

(5)

1 2 3 4

Melakukan asesmen secara acak dengan, mengidentifikasi kebutuhan/masalah, mengumpulkan data, melakukan kontak, menganalisis, dan belum sampai pada penanganan masalah

2

Tidak melakukan asesmen 1

2.2. Merancang dan melaksanakan

perencanaan intervensi serta melakukan simulasi case conference

Melakukan perencanaan dengan

menganalisis, menyusun program intervensi dan membuat jadwal pelaksanaan intervensi secara baik dan bertanggung jawab

4

Melakukan perencanaan dengan

menganalisis, menyusun program intervensi dan membuat jadwal pelaksanaan intervensi bertanggung jawab

3

Melakukan intervensi tetapi tidak terencana

dengan baik 2

Tidak melakukan perencanaan intervensi 1

III Hasil Kerja

3.1.Laporan hasil proses wawancara dan hasil observasi

Melaporkan hasil proses wawancara dan observasi secara lengkap dan benar serta dapat dipertanggung jawabkan

4

Melaporkan hasil proses wawancara dan observasi tetapi belum lengkap dan dapat

dipertanggung jawabkan 3

Melaporkan hasil proses wawancara dan observasi tetapi kurang lengkap dan tidak dapat dipertanggung jawabkan

2

Tidak melaporkan hasil proses wawancara

dan hasil observasi 1

3.2. Laporan hasil wawancara dan hasil observasi

Melaporkan hasil wawancara, observasi secara lengkap dan benar serta dapat

dipertanggung jawabkan 4

Melaporkan hasil wawancara, observasi tetapi belum lengkap dan dapat

dipertanggung jawabkan

3

Melaporkan hasil wawancara, observasi tetapi kurang lengkap dan tidak dapat dipertanggung jawabkan

2

Tidak melaporkan hasil wawancara dan

(6)

1 2 3 4

3.3. Laporan case study Melaporkan hasil case study sesuai format yang telah ditentukan secara sistematis, lengkap dan dapat dipercaya serta dipertanggungjawabkan

4

Melaporkan hasil case study sesuai format yang telah ditentukan secara sistematis namun kurang lengkap dan masih diragukan kebenarannya.

3

Melaporkan hasil case study namun kurang

sesuai dengan format yang ditentukan. 2 Tidak melaporkan hasil case study secara

benar dan tepat 1

IV Sikap Kerja

4.1. Memperhatikan bahasa tubuh serta

menggunakan bahasa yang sesuai dengan tahap kemampuan dan perkembangan siswa dan klien

Mengunakan serta memperhatikan bahasa komunikasi verbal maupun non verbal yang sesuai dengan kemampuan dan

perkembangan siswa dan klien dalam penanganan masalah klien.

4

Menggunakan dan memperhatikan bahasa verbal saja yang sesuai dengan kemampuan perkembangan klien dalam penanganan masalah klien.

3

Menggunakan bahasa komunikasi verbal namun tidak memperhatikan kemampuan

perkembagan siswa dan kemampuan klien 2 Tidak memperhatikan dan mengindahkan

bahasa verbal maupun non verbal. 1 4.2. Menjaga prinsip tidak

menghakimi Pekerja sosial tidak melakukan tindakan yang menghakimi klien melainkan menjadikannya sebagai teman atau sahabat yang dijadikan partner dalam menyelesaikan masalah.

4

Pekerja sosial Tidak melakukan tindakan yang menghakimi klien tetapi

menjadikannya sebagai obyek dalam penanganan masalah klien.

3

Pekerja sosial melakukan tindakan yang kurang baik terhadap diri klien dalam penanganan masalah klien

2

Pekerja sosial melakukan tindakan

(7)

1 2 3 4

V Waktu

5.1. Ketepatan waktu sesuai

dengan jadwal Melaporkan hasil case study tepat waktu yang sudah ditentukan dan laporan yang telah dibuat secara baik dan benar

4

Melaporkan hasil case study tepat waktu yang sudah ditentukan dan laporan yang telah dibuat secara baik namun belum sempurna

3

Melaporkan hasil case study kurang tepat waktu yang sudah ditentukan dan laporan yang telah dibuat kurang baik dan belum sempurna

2

Tidak melaporkan hasil case study 1

Keterangan :

(8)

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Prosentase Bobot Komponen Penilaian

Nilai Praktik

(NP)

Persiapan Proses Sikap Kerja Hasil Waktu ∑ NK

NILAI NILAI NILAI NILAI NILAI

Bobot (%) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Skor

Komponen NK

Keterangan:

 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.

 NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen

 NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen

 Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan dengan karakter program keahlian.

………, ………. 2016

Penilai 1/ Penilai 2 *)

(9)

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Nomor Peserta :

Nama Peserta :

Judul Tugas :

---No. Aspek Sikap

Skor Perolehan Believe (B)

Preferensi Oleh Peserta Yang Bersangkutan

Evaluation (E) (Oleh Penguji)

1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4

1 Jujur 2 Tertib 3 Mandiri 4 Percaya diri 5 Tanggung jawab

Keterangan :

Kolom 1 : diisi dengan nomor urut aspek sikap dari kompetensi yang sedang dinilai Kolom 2 : diisi dengan aspek sikap dari kompetensi yang sedang dinilai

Kolom 3 : diberi tanda V pada kolom dibawah nilai yang ditetapkan oleh peserta uji berdasarkan preferensinya sendiri terhadap aspek sikapyang dinilai .

(10)

LEMBAR PENILAIAN HASIL PRODUK (LAYANAN SOSIAL)

Nomor Peserta :

Nama Peserta :

Judul Tugas :

---N o

Aspek Penilaian Produk/ Hasil

Indikator Keberhasilan Penilaian

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7

1 Susunan laporan Sesuai aturan laporan 2 Isi laporan Sesuai dengan judul 3 Penanganan masalah Berhasil menangani

masalah klien

4 Pengetikan Laporan Sesuai kaedah pengetikan 5 Penjilitan laporan Dijilid dengan rapi dan

sesuai estetika

Keterangan :

Kolom 1 : diisi dengan nomor urut mata uji produk

Kolom 2 : diisi dengan mata produk yang dinilai ( ukuran, kualitas, kuantitas, spesifikasi produk )

Kolom 3 : diisi dengan kriteria keberhasilan setiap mata uji yang dinilai, berupa pernyataan yang terukur (measurable) dan dapat diamati (observable); Kolom 4,5,6,7 : diberi tanda v sesuai dengan kondisi produk/ hasil (kualitas dan kuantitas )