PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS INTUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SRAGEN | Lestari | 6491 13784 1 SM
Teks penuh
Dokumen terkait
Dari penelitian ini disimpulkan bahwa, tingkat kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa dalam memecahkan masalah matematika masih tergolong rendah, sehingga guru
Peserta didik SMA Negeri 2 Sragen kela X MIA 4 dengan tipe gaya belajar kinestetik memiliki TKBK 2 (cukup kreatif) dan memiliki TKBK 1 (kurang kreatif), sebab
Proses berpikir kreatif siswa berkemampuan matematika rendah dalam (1)menyintesis ide berdasarkan pada pengalaman belajar di kelas, dengan melihat gambar dan rumus bangun
Dalam penelitian ini, indikator dari kemampuan berpikir kreatif yang akan digunakan diharapkan mampu mengungkapkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X MIA SMA Negeri
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pro- ses berpikir kreatif siswa dalam memecahkan dan mengajukan masalah matematika yang mengikuti tahapan berpikir yang terdiri
Subjek perempuan berkemampuan matematika tinggi menggunakan intuisi antisipatori yang bersifat global dan subjek perempuan berkemampuan matematika rendah tidak menggunakan
SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, proses berpikir kreatif peserta didik dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan langkah Bransford dan Stein dapat
SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, maka dapat disimpulkan bahwa analisis berpikir kreatif siswa dalam memecahkan masalah kontekstual matematika
