Modul 6 Penilaian Pendidikan Karakter Sahid 23 Februari 2017

(1)

PENILAIAN

PENGUATAN PENDIDIKAN

KARAKTER

16 Februari 2017

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

(2)

Tujuan Penilaian (Asesmen)

• _{Menilai keberhasilan}_{program Penguatan Pendidikan Karakter di} sekolah.

• _{Memberikan pedoman umum}_{objek penilaian.} • _{Menjadi alat evaluasi}_{demi perbaikan ke depan.}

(3)

Prinsip Penilaian

• _{Orientasi pada Proses (Berkesinambungan).}_{Instrumen yang dibuat}

menilai proses dari awal sampai akhir. Dari asesmen awal sampai penilaian keberhasilan program.

• _{Acuan pada Indikator Keberhasilan.}_{Indikator merepresentasikan}

keterlaksanaan prinsip-prinsip PPK.

• _{Asas manfaat. Berm}_{anfaat bagi perbaikan dan pengembangan program.} • _{Jujur dan Objektif.}_{Menilai apa yang terjadi sesuai dengan kondisi}

sebenarnya.

• _Transparan._{Penilaian dapat diverifikasi oleh pihak-pihak lain dan}

(4)

Metode Penilaian PPK

• _{Observasi (pengamatan langsung).}_{Lingkungan fisik, sosial, budaya}

sekolah, kegiatan belajar, dan pembiasaan. Mengumpulkan data, baik data-data administratif maupun catatan-catatan pendukung untuk

menilai sebuah kegiatan.

• _{Observasi individual.}_{Bila instansi yang menilai adalah individu di luar}

sekolah, seperti pengawas, atau dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

• _{Observasi Komunitas.}_{Sekolah bisa mempergunakan data dari}

observasi anggota komunitas sekolah (guru, siswa, orangtua, dll) untuk menjustifikasi indikator keberhasilan sesuai dengan rubrik.

(5)

Siapa yang Menilai?

• _Sekolah_{dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan} pendidikan.

• _{Dilakukan minimal dengan melibatkan tiga pemangku kepentingan} utama pendidikan, yaitu sekolah, komite sekolah/orangtua, dan pengawas.

(6)

Instrumen Penilaian PPK

• _{Instrumen penilaian PPK adalah alat untuk mengukur keberhasilan,} mengevaluasi program, dan menjadi bahan perbaikan pengembangan PPK.

• _{Rubrik penilaian PPK merupakan informasi untuk menilai pengukuran} keterlaksanaan implementasi PPK sesuai dengan konsep pendidikan karakter utuh dan menyeluruh yang di setiap indikatornya

mencerminkan implementasi proses desain program PPK.

(7)

(8)

Cara Membaca Skor (0-4)

0– 0,99 (E)

Banyak hal yang harus diperbaiki dalam pengembangan PPK di Sekolah

1 – 1,99 (D)

Sudah mulai ada usaha mengembangkan PPK di sekolah

2 – 2,9 (C)

Praksis PPK sudah mulai terlihat di lingkungan sekolah

3,0 – 3,5 (B)

Praksis PPK di sekolah sudah menjadi kebiasaan

3,6 - 4,0 (A)

(9)