SILABUS
Mata Kuliah : Konsep Dasar IPS
Kode Mata Kuliah :
SKS : 3 SKS
Dosen : Yeni Kurniawati Sumantri, M.Pd
Dr. Hermana Somantrie, MA
Program : Prodi Pendidikan IPS
Prasyarat : Tidak ada
A. Deskripsi Mata Kuliah
Konsep Dasar IPS adalah salah satu mata kuliah wajib yang diberikan pada Prodi Pendidikan IPS. Mata kuliah ini mengkaji tentang prinsip dasar serta karakteristik ilmu pengetahuan sosial (IPS). Kajiannya dimulai dari perspektif historis social studies, perkembangan, Konsep-konsep dasar dari berbagai disiplin ilmu sosial yang membentuk “body of knowledge” dari IPS serta perluasan kajian social studies dalam bentuk Ilmu Pengetahuan Sosial di Indonesia.
Setelah selesai mengikuti perkuliahan Konsep Dasar IPS diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi dan memahami prinsip dasar serta karakteristik social studies (ilmu pengetahuan sosial). Pemahaman tentang konsep dasar IPS diharapkan dapat memberikan kemampuan bagi mahasiswa untuk mengembangkan pembelajaran yang sesuai dengan konteks social studies.
B. Pengalaman Belajar
Model pembelajaran yang akan dikembangkan dalam perkuliahan adalah :
1. Mahasiswa akan dibagi dalam beberapa kelompok studi sesuai dengan kebutuhan
3. Setiap awal pertemuan [setelah Pertemuan 1 ini] akan didahului selama 15 menit dengan “Advanced-Organizer Learning”, yaitu ulasan terhadap bahan kuliah yang telah diberikan dalam pertemuan sebelumnya oleh setiap kelompok.
4. Setelah “Advanced-Organizer Learning”, dosen akan menyajikan materi kuliah sesuai dengan agenda.
5. Setiap kelompok harus menyediakan satu lagu atau cerita lucu pendek “kebangsaan” kelompok, yang akan disajikan pada saat proses pembelajaran [awal, tengah, akhir].
C. Evaluasi Pembelajaran
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam hal berikut ini :
a. Partisipasi dalam kegiatan tatap muka b. Pembuatan dan penyajian makalah
c. Laporan literature ( Annotated bibliography) d. UTS dan UAS
D. Uraian Pokok Bahasan Setiap Pertemuan
Pertemuan 1 : Latar belakang historis social studies : Meaning and Beginnings
Pertemuan 2 : Perspektif dalam era baru social studies Pertemuan 3 : Kebutuhan dasar reformasi social studies
Pertemuan 4 : Hakikat, tujuan, trend dan model kurikulum social studies
Pertemuan 5 : Disiplin keilmuan sebagai sumber kajian social studies : structure & concepts
Pertemuan 6 : Disiplin keilmuan sebagai sumber kajian social studies : structure & concepts (lanjutan)
Pertemuan 7 : Isu-isu terpilih yang berkaitan dengan social studies
Pertemuan 8 : Isu-isu terpilih yang berkaitan dengan social studies (lanjutan)
Pertemuan 10 : Social studies for the 21 st century : In search of a
scope and sequence
Pertemuan 11 : The search for standards in the new social studies Pertemuan 12 : Transportasi kompetensi dalam social studies Pertemuan 13 : Social studies ala Indonesia : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Pertemuan 14 : Isu Kritis tentang kurikulum dan Guru IPS
Pertemuan 15 : Isu kritis tentang pembelajaran dan penilaian IPS Pertemuan 16 : Ujian Akhir Semester (UAS)
E. Daftar Literatur
Armstrong, David G. (1980). Social Studies in Secondary Education. New York City, NY:
Macmillan Publishing Co. Inc.
Banks, James A. & Cherry A. MacGee Banks. (1999). Teaching Strategies for Social Studies. New York: Longman.
Hertzberg, Hazel Whitman. (1981). Social Studies Reform 1880 –1980. Boulder, CO: Social Science Education Consortium, Inc.
Savage, Tom V. & David G. Armstrong. (1987). Effective Teaching in Elementary Social Studies. New York: Macmillan Publishing Co. Inc. Somantri, Muhammad Numan. (2001). Menggagas Pembaharuan
Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Somantrie, Hermana. (1990). A Historical Perspective on Social Studies Curriculum Reform since 1916. A Thesis for the Degree of Master of Arts. Pittsburgh, PA: University of Pittsburgh.
---, (1999). Faktor-faktor Psikologis Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ilmu Armstrong, David G (1980) . Social studies in secondary education. New York City
