• Tidak ada hasil yang ditemukan

silabus literasi media

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "silabus literasi media"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU SOSIAL

FRM/FIS/46-02 20 Desember 2015 S I L A B U S

Fakultas : Ilmu Sosial

Jurusan/Program Studi : Ilmu Komunikasi

Mata Kuliah : Literasi Media

Kode : KOM 6311

SKS : Teori : 2 Praktik : 1

Semester : 4

Mata Kuliah Prasyarat : -

Dosen : Dyna Herlina S, M.Sc

I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membekali mahasiswa kemampuan memahami, menganalisis, mengkriitsi dan memproduksi pesan media yang memiliki nilai edukatif dan informatif.

II. Standar Kompetensi

Mahasiswa mampu menuliskan kritik terhadap media dan merancang program media yang memiliki nilai edukatif dan informatif

III.Sumber Bahan

A. Wajib

1. Potter, W James (2008) Media Literacy, Sage

2. Silverblatt, Art. Smith, Andrew. Miller, Don. Smith, Julie. Brown, Nikole (2014) Media Literacy: Keys to Interpreting Media Messages 4th edition.

3. Herlina S, Dyna (2012) Gerakan Literasi Media, Rumah Sinema

IV.Skema Pembelajaran

Pertem

uan ke Kompetensi Dasar Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Sumber Bahan

1

Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi membekali diri dengan literasi media

Pengantar dan Silabus Ceramah A1

2

Mahasiswa mampu memahami sejarah, definisi, bentuk literasi media

Sejarah literasi media di dunia

Sejarah literasi media di Indonesia

Definisi literasi media Bentuk literasi di berbagai media

Ceramah bervariasi

(2)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU SOSIAL

Pertem

uan ke Kompetensi Dasar Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Sumber Bahan

3

Mahasiswa

memahami konsep dan perspektif khalayak

Konsep dan perspektif khalayak

Ceramah bervariasi

A1 A2

4

Mahasiswa mampu mengenali berbagai perspektif efek media bagi khalayak

Efek proses dan manifes Efek dasar dan fluktuasi

Ceramah bervariasi

A1 A2

5

Mahasiswa mampu mengenali dampak media secara personal dan social

Kognitif Attitudinal Emotional Physiological Behavioral Makro

Ceramah bervariasi

A1 A2

6

Mahasiswa

mengenali segmen khalayak yang rentan terhadap manipulasi media

Kelompok marjinal: anak, perempuan, etnis, kelas bawah

Ceramah bervariasi dan penugasan pribadi

A1

UTS

8

Mahasiswa mampu memahami ekonomi politik media dan dampaknya terhadap opini publik

Perkembangan industri Kinerja ekonomi media Opini publik

Ceramah dan penugasan individu

A1

9

Mahasiswa mampu mengenali

perbedaan bentuk fakta dan non fakta di media

Mahasiswa mampu mengenali perbedaan bentuk fakta dan non fakta di media

Ceramah dan penugasan individu

A1

10

Mahasiswa mampu mengenali bentuk-bentuk representasi, framing, realitas, hiperealitas media

Mahasiswa mampu mengenali bentuk-bentuk representasi, framing, realitas, hiperealitas media

Ceramah dan penugasan individu

A1

12

Mahasiswa mampu merumuskan isu-isu penting untuk mengadvokasi penonton

Mahasiswa mampu merumuskan isu-isu penting untuk

mengadvokasi penonton

Ceramah dan penugasan individu

(3)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU SOSIAL

Pertem

uan ke Kompetensi Dasar Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Sumber Bahan

13

Mahasiswa mampu menyampaikan pesan literasi untuk kelompok marjinal

Mahasiswa mampu menyampaikan pesan literasi untuk kelompok marjinal

Ceramah dan penugasan individu

A1

12

Mahasiswa mampu mengenali

perbedaan bentuk fakta dan non fakta di media

Mahasiswa mampu mengenali perbedaan bentuk fakta dan non fakta di media

Praktek individu A2

14

Mahasiswa mampu mengenali bentuk-bentuk representasi, framing, realitas, hiperealitas media

Mahasiswa mampu mengenali bentuk-bentuk representasi, framing, realitas, hiperealitas media

Praktek kelompok A2

15

Mahasiswa mampu merumuskan isu-isu penting untuk mengadvokasi penonton

Mahasiswa mampu merumuskan isu-isu penting untuk

mengadvokasi penonton

Praktek kelompok A2

16 UAS

V. Komponen Penilaian

No Komponen Penilaian Bobot (%)

1 Partisipasi kuliah 10%

2 Tugas 15%

3 Ujian tengah semester 30%

4 Ujian akhir semester 45%

Jumlah 100 %

Mengetahui

Yogyakarta, 20 Desember 2013

Ketua Jurusan Dosen,

Dr. Suranto, M.Pd.,M.Si. Dyna Herlina S, M.Sc

Referensi

Dokumen terkait

Sungguh para Sahabat sangat memahami hal tersebut dan mereka sangat memperhatikannya. Sebagai penguat hadits dan contoh di atas adalah apa yang dilakukan oleh Sahabat Ibnu ‘Umar z

Aquifer 1 (dangkal) ini diperkirakan muncul kembali dibawah VES-9 dan VES-1 dengan nilai resistivitas antara 685 – 770 Ωm dengan litologi breksi gunungapi, top aquifer 1

● RAID ON = SATA dikonfigurasikan untuk mendukung mode RAID (dipilih secara bawaan) Drive Memungkinkan Anda untuk mengaktifkan atau menonaktifkan berbagai drive pada board:.. ●

Dari hasil analisis menggunakan one way ANOVA tidak ditemukan perbedaan yang bermakna antara derajat merokok dengan WHR.Namun berdasarkan penelitian Canoy et

Penyusunan strategi ditentukan oleh misi yang komprehensif dan tegas, hati-hati dalam menilai lingkungan eksternal, serta keterbukaan organisasi dalam menyadari kekuatan dan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengujji seberapa besar pengaruh dari masing-masing dimensi variabel kualitas layanan yang terdiri dari tangibility,

Disebutkan bahwa Sistem Pakar merupakan layanan penyedia informasi dan pengetahuan tentang beberapa hal yang sebelumnya telah dimasukkan basis pengetahuan yang bertujuan

Beberapa jenis bahan galian yang terdapat di wilayah Kabupaten Luwu Timur dan Kabupaten Luwu Utara adalah berupa batuan ultrabasa, marmer, lempung, sirtu, pasir kuarsa, granit,