HUBUNGAN ANTARA LAMA MENONTON TELEVISI DAN
PRESTASI AKADEMIK ANAK USIA SEKOLAH
TESIS
ARMILA RAMADHANI IKA /067103004
PROGRAM MAGISTER KEDOKTERAN KLINIK-SPESIALIS ILMU KESEHATAN ANAK FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN 2010
HUBUNGAN ANTARA LAMA MENONTON TELEVISI DAN PRESTASI AKADEMIK ANAK USIA SEKOLAH
TESIS
Untuk Memperoleh Gelar Magister Kedokteran Klinik(Anak) dalam Program Magister Kedokteran Klinik
Konsentrasi Kesehatan Anak-Spesialis pada Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara
ARMILA RAMADHANI IKA /067103004
PROGRAM MAGISTER KEDOKTERAN KLINIK-SPESIALIS ILMU KESEHATAN ANAK FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN 2010
Judul Tesis : Hubungan antara lama menonton televisi dan prestasi akademik anak usia sekolah
Nama : Armila Ramadhani
Nomor Induk Mahasiswa : IKA /067103004
Program Magister : Magister Kedokteran Klinik Konsentrasi : Kesehatan Anak
Menyetujui, Komisi Pembimbing
Ketua
Dr.Sri Sofyani, SpA(K) Anggota
Dr. Muhammad Ali, SpA(K)
Ketua Program Studi Ketua TKP PPDS
Prof. Dr. H. Munar Lubis, SpA(K) Dr. H. Zainuddin Amir, SpP(K)
Telah diuji pada Tanggal:
PANITIA PENGUJI TESIS
Ketua : Dr. Sri Sofyani, SpA(K) ... Anggota : 1. Dr. Muhammad Ali, SpA(K) ………
2. Prof. Dr. Jusuf Simbolon, SpKJ(K) ……... 3. Prof. Dr. Hj. Rafita Ramayati, SpA(K) ... 4. Prof. Dr. Hj. Bidasari Lubis, SpA(K) ...
UCAPAN TERIMA KASIH
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya serta telah memberikan kesempatan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan tesis ini.
Tesis ini dibuat untuk memenuhi persyaratan dan merupakan tugas akhir pendidikan Magister Kedokteran Klinik Konsentrasi Kesehatan Anak di FK USU / RSUP H. Adam Malik Medan.
Penulis menyadari penelitian dan penulisan tesis ini masih jauh dari kesempurnaan sebagaimana yang diharapkan, oleh sebab itu dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan masukan yang berharga dari semua pihak di masa yang akan datang.
Pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyatakan penghargaan dan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Pembimbing utama Dr. Sri Sofyani, SpA(K), Dr. Muhammad Ali, SpA(K),
dan pembimbing lainnya Prof. Dr. H. Iskandar Z. Lubis, SpA(K), yang telah memberikan bimbingan, bantuan serta saran-saran yang sangat berharga dalam pelaksanaan penelitian dan penyelesaian tesis ini. 2. Prof. Dr. H. Munar Lubis, SpA(K), selaku Ketua Program Pendidikan
sebagai sekretaris program yang telah banyak membantu dalam menyelesaikan tesis ini.
3. Dr. H. Ridwan M Daulay, SpA(K), selaku Ketua Departemen Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran USU/RSUP H. Adam Malik Medan periode 2006-sekarang, yang telah memberikan bantuan dalam penelitian dan penyelesaian tesis ini.
4. Seluruh staf pengajar di Bagian Ilmu Kesehatan Anak FK USU / RSUP H. Adam Malik Medan, yang telah memberikan sumbangan pikiran dalam pelaksanaan penelitian dan penulisan tesis ini
5. Rektor Universitas Sumatera Utara Prof. Dr. H. Chairuddin P Lubis, DTM&H, SpA(K) dan Dekan FK USU yang telah memberikan kesempatan untuk mengikuti program pendidikan Dokter Spesialis Anak di FK USU
6. Kepala sekolah dan guru-guru Sekolah Dasar Shafiyyatul Amaliyyah
yang telah memberikan izin dan fasilitas pada penelitian ini sehingga dapat terlaksana dengan baik.
7. Anna Triana, Astri Nurhayati, Yulia Lukita Dewanti, Fellycia Tobing,
Erlina M. Napitupulu, Jeanida Mauliddina dan Pranoto Trilaksono yang selama empat tahun bersama-sama dalam suka dan duka serta teman sejawat PPDS IKA dan semua pihak yang telah memberikan bantuan dalam terlaksananya penelitian serta penulisan tesis ini.
8. Teristimewa untuk suami tercinta dr. Muhammad Zaini Azwan dan
ananda tersayang Zahra Alya Zaini, terima kasih atas doa, pengertian, dan dukungan selama penulis menyelesaikan pendidikan ini.
9. Kepada yang tercinta orangtua, H. Abdul Malik, dan Hj. Habibi Sulaiman
serta mertua M. Sarbaini Sudarto (Alm) dan Hj. Siti Aidah serta semua abang, kakak dan adik-adik yang selalu mendoakan, memberikan dorongan, bantuan moril dan materil selama penulis mengikuti pendidikan ini. Semoga budi baik yang telah diberikan mendapat imbalan dari Allah SWT.
Akhirnya penulis mengharapkan semoga penelitian dan tulisan ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Medan, April 2010 Armila Ramadhani
DAFTAR ISI
Lembaran Persetujuan Pembimbing iii
Lembar Penilaian iv
Ucapan Terima Kasih v
Daftar Isi viii
Daftar Tabel x
Daftar Gambar xi
Daftar Singkatan dan Tanda xii
Abstrak xiii Abstract xiv Bab 1. Pendahuluan 1.1. Latar Belakang 1 1.2. Rumusan Masalah 2 1.3. Hipotesis 2 1.4. Tujuan Penelitian 2 1.5. Manfaat Penelitian 3
Bab 2. Tinjauan Pustaka
2.1. Waktu menonton televisi 4
2.2 Rekomendasi AAP tentang Menonton Televisi 5
2.3 Keuntungan Media Televisi 6
2.4 Pengaruh Televisi Terhadap Prestasi Akademik 7 2.5 Televisi di Kamar Anak 9
2.6 Saran Untuk Orangtua 10
2.7 Kerangka Konsep 12 BAB 3. Metode Penelitian
3.1. Desain Penelitian 13
3.2. Tempat dan Waktu Penelitian 13
3.3. Populasi Penelitian 13
3.4. Perkiraan Besar Sampel 13
3.5. Kriteria Inklusi dan Eksklusi
3.5.1. Kriteria Inklusi 14
3.5.2. Kriteria Eksklusi 14
3.6. Persetujuan / Informed Consent 14
3.7. Etika Penelitian 14
3.8. Cara Kerja dan Alur Penelitian 15
3.9. Identifikasi Variabel 16
BAB 4. Hasil
4.1. Karakteristik Subyek Penelitian 19
4.2. Hubungan Lama Menonton Televisi dengan 21 Prestasi Akademik
BAB 5. Pembahasan 23
BAB 6. Kesimpulan dan Saran
6.1. Kesimpulan 28 6.2. Saran 28 BAB 7. Ringkasan 29 Daftar Pustaka 31 Lampiran 1. Personil Penelitian 2. Jadwal Penelitian 3. Perkiraan Biaya
4. Surat Penjelasan Kepada Orangtua
5. Surat Pernyataan Persetujuan dari Orangtua
6. Kuesioner dan Anamnesis
7. Izin dari Komite Etik Penelitian
8. Daftar Riwayat Hidup
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Karakteristik Sampel Penelitian 20
Tabel 4.2. Rerata Variabel yang Dinilai 21
Tabel 4.3. Hubungan antara Prestasi Akademik dengan 22 Variabel yang Dinilai
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Konseptual 11
Gambar 3.1. Alur Penelitian 15
Gambar 4.1. Hubungan Prestasi Akademik dengan Lama 22 Menonton Televisi
DAFTAR SINGKATAN DAN TANDA
AAP American Academic of Pediatrics YPMA Yayasan Pengembangan Media Anak ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder
SD Sekolah Dasar
n besar sampel
α kesalahan tipe I
Zα nilai baku normal untuk α = 0,05 maka Zα = 1,96 P proporsi
IQ Intelligence quotient P tingkat kemaknaan SD Standard Deviation
BUMN Badan Usaha Milik Negara PNS Pegawai Negeri Sipil PS PlayStation
r koefisien korelasi R2 koefisien determinasi
ABSTRAK
Latar Belakang. Meskipun menonton televisi mempunyai pengaruh negatif, namun mempunyai keuntungan, seperti media edukasi justru mendorong minat anak untuk belajar. Masih belum jelas apakah lamanya menonton televisi dapat berpengaruh pada prestasi akademik anak usia sekolah.
Tujuan. Untuk menilai hubungan antara lama menonton televisi dengan prestasi akademik pada anak usia sekolah.
Metode. Penelitian ini merupakan studi cross sectional pada anak usia 6 sampai 12 tahun selama di SD Shafiyyatul Amaliyyah, Medan selama bulan November 2009 dengan menggunakan kuesioner yang diisi oleh orangtua. Hasil. Sebanyak 249 anak memenuhi kriteria sampel penelitian yang terdiri dari 137 (55%) anak laki-laki dan 112 (45%) anak perempuan. Dijumpai korelasi negatif yang lemah namun bermakna antara lama menonton televisi dengan prestasi akademik pada anak (r = - 0.205, P = 0.001). Namun tidak ada hubungan yang bermakna antara prestasi akademik dengan lama belajar, lama tidur, lama bermain game, lama bermain PS, usia awal menonton televisi dan jumlah ekstrakurikuler.
Kesimpulan. Didapatkan hubungan korelasi negatif yang lemah antara menonton televisi dengan prestasi akademik.
ABSTRACT
Background. Even there is a negative effect of viewing television, but it is still has an advantage such as for an educational media for promote children to learn. However there are not definite whether the duration of viewing television could affect school performance at school age or not.
Aim. To investigate the association of duration of viewing television could affect school performance at school age.
Method. This was a cross sectional study of 6 to 12 years old students at Shafiyyatul Amaliyyah primary school, Medan during November 2009, use a questioner to fill of their parent.
Results. There were 249 students enrolled in this study, consist of 137 (55%) boys, and 112 (45%) girls. There were a weak negative correlation between duration of viewing television to children’s academic performance (r = -0.205, P = 0.001). but there were no significant correlation between their academic performance and the duration of learning, sleeping, playing on the computer game or PlayStation and their school activities.
Conclusion. There was a weak negative correlation between duration of viewing television to academic performance.
