Kkm Bahasa Inggris Kelas Xii Sma Pamotan

(1)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Nama

Nama Sekolah Sekolah : : SMA SMA Negeri Negeri 1 1 BubonBubon Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Bahasa Bahasa InggrisInggris Kelas

Kelas : : XIIXII

Semester

Semester : : 11

Standar

Standar Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar IndikatorIndikator

Komponen Komponen Jml Jml Komplek Komplek sitas sitas Intake Intake siswa siswa Sarana Sarana pendukung pendukung Mendengarkan Mendengarkan 1.

1. MemahamiMemahami maknamakna ddalamalam ttekseks p

percakaercaka p panan ttransaksionalransaksional ddanan in

intter er p personalersonal resmiresmi ddanan bberlanjuerlanjutt d

dalamalam konkonttekseks kehikehidduu p panan sehari- sehari-hari

hari

Berbicara Berbicara

3.

3.Mengungka pMengungka pkankan maknamakna ddalamalam ttekseks p

percakaercaka p panan ttransaksionalransaksional ddanan in

intter er p personalersonal resmiresmi ddanan bberlanjuerlanjutt (( sustained

sustained )) ddalamalam konkonttekseks kehi

kehidduu p panan sehari-harisehari-hari

1.1

1.1 MeresMeres p ponon maknamakna ddalamalam ppercakaercaka p panan ttransaksionalransaksional ((toto get things done

get things done) d) danan inintter er p personalersonal (b(bersosialisasiersosialisasi)) resmiresmi d

danan bberlanjuerlanjut (t ( sustained sustained )) secarasecara akuraakurat,t, lancar lancar , d, danan b

ber er tterimaerima yyangang menggunakanmenggunakan ragamragam bbahasaahasa lisanlisan ddalamalam kon

konttekseks kehikehidduu p panan sehari-harisehari-hari ddanan melimeli b baattkankan ttininddak ak ttuuttur:ur: mengusulkanmengusulkan,, memohonmemohon,, mengeluhmengeluh,, memmem b bahasahas kemungkinan

kemungkinan aattauau kemamkemam p puanuan ununttuk uk melakukanmelakukan sesua

sesuattuu, d, danan memerinmemerinttahah

3

3.1.1 MengungkaMengungka p pkankan maknamakna ddalamalam ppercakaercaka p panan ttransaksionalransaksional ((to get things doneto get things done) d) danan inintter er p personalersonal (b

(bersosialisasiersosialisasi)) resmiresmi ddanan bberlanjuerlanjut (t ( sustained sustained ) d) denganengan menggunakan

menggunakan ragamragam bbahasaahasa lisanlisan secarasecara akuraakurat,t, lancar lancar d

danan bber er tterimaerima ddalamalam konkonttekseks kehikehidduu p panan sehari-harisehari-hari d

danan melimeli b baattkankan ttininddak ak ttuuttur:ur: mengusulkanmengusulkan,, memohonmemohon,, mengeluh

mengeluh,, memmem b bahasahas kemungkinankemungkinan aattauau kemamkemam p puanuan un

unttuk uk melakukanmelakukan sesuasesuattuu, d, danan memerinmemerinttahah

y

y MengiMengiddenenttifikasiifikasi maknamakna kakattaa y

y MengiMengiddenenttifikasiifikasi huhu b bunganungan ananttar ar ppemem b bicaraicara y

y MengiMengiddenenttifikasiifikasi maknamakna ttininddak ak ttuuttur ur mengusulkanmengusulkan y

y MeresMeres p ponon ttininddak ak ttuuttur ur mengusulkanmengusulkan y

y MengiMengiddenenttifikasiifikasi maknamakna ttininddak ak ttuuttur ur memohonmemohon y

y MeresMeres p ponon ttininddak ak ttuuttur ur memohonmemohon y

y MengiMengiddenenttifikasiifikasi maknamakna ttininddak ak ttuuttur ur memmem b bahasahas

kemungkinan

kemungkinan aattauau kemamkemam p puanuan ununttuk uk melakukanmelakukan sesua

sesuattuu

y

yMeresMeres p ponon ttininddak ak ttuuttur ur memmem b bahasahas kemungkinankemungkinan

aattauau kemamkemam p puanuan ununttuk uk melakukanmelakukan sesuasesuattuu

y

y MengiMengiddenenttifikasiifikasi maknamakna ttininddak ak ttuuttur ur memerinmemerinttahah y

y MeresMeres p ponon ttininddak ak ttuuttur ur memerinmemerinttahah y

y MengiMengiddenenttifikasiifikasi konkonttekseks sisittuasiuasi y

y MenggunakanMenggunakan ttininddak ak ttuuttur ur mengusulkanmengusulkan y

y MenggunakanMenggunakan ttininddak ak ttuuttur ur memohonmemohon y

y MenggunakanMenggunakan ttininddak ak ttuuttur ur mengeluhmengeluh y

y MenggunakanMenggunakan ttininddak ak ttuuttur ur memmem b bahasahas kemungkinankemungkinan

aattauau kemamkemam p puanuan ununttuk uk melakukanmelakukan sesuasesuattuu

y

y MenggunakanMenggunakan ttininddak ak ttuuttur ur memerinmemerinttahah

65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65

(2)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komponen Jml Komplek sitas Intake siswa Sarana pendukung Mendengarkan

1. Memahami makna dalam teks percaka pan transaksional dan

inter personal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidu pan sehari-hari

Berbicara

3. Mengungka pkan makna dalam teks percaka pan transaksional dan

inter personal resmi dan berlanjut ( sustained ) dalam konteks kehidu pan sehari-hari

1.2 Meres pon makna dalam percaka pan transaksional (to get things done) dan inter personal (bersosialisasi ) resmi dan berlanjut ( sustained ) secara akurat, lancar , dan ber terima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidu pan sehari-hari dan meli batkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungka pkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan ber bagai sika p

3.2 Mengungka pkan makna dalam percaka pan transaksional (to get things done) dan inter personal (bersosialisasi ) resmi dan berlanjut ( sustained ) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan ber terima dalam

konteks kehidu pan sehari-hari dan meli batkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungka pkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan ber bagai sika p

y Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui

kesalahan

y Meres pon tindak tutur mengakui kesalahan y Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji y Meres pon tindak tutur berjanji

y Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan/

menuduh

y Meres pon tindak tutur menyalahkan/ menuduh y Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungka pkan

keingintahuan dan hasrat

y Meres pon tindak tutur mengungka pkan keingintahuan

dan hasrat

y Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan

ber bagai sika p

y Meres pon tindak tutur menyatakan ber bagai sika p

y Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan y Menggunakan tindak tutur berjanji

y Menggunakan tindak tutur menyalahkan/menuduh y Menggunakan tindak tutur mengungka pkan

keingintahuan dan hasrat

y Menggunakan tindak tutur menyatakan ber bagai sika p

65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65

(3)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komponen Jml Komplek sitas Intake siswa Sarana penduk ung Mendengarkan

2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog ber bentuk

narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidu pan sehari-hari

Berbicara

4_{. Mengungka pkan makna dalam teks}

fungsional pendek dan monolog yang ber bentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidu pan sehari-hari

2.1 Meres pon makna yang ter da pat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan ber terima dalam ber bagai konteks kehidu pan sehari-hari

.4.1 Mengungka pkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan ber terima dalam ber bagai konteks kehidu pan sehari-hari

y Mengidentifikasi to pik se buah teks fungsional

pendek yang didengar

y Mengidentifikasi informasi ter tentu dari teks

fungsional pendek yang didengar

y Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek

yang didengar .

y Menggunakan bahasa lisan dalam menyam paikan

teks fungsional pendek

65 65 65 65 60 60 60 60 70 70 70 70 65 65 65 65

(4)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komponen KKM Komplek sitas Intake siswa Sarana pendukung Mendengarkan

2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog ber bentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidu pan sehari-hari

Berbicara

fungsional pendek dan monolog yang ber bentuk narrative, explanation, dan

discussion dalam konteks kehidu pan sehari-hari

2.2 Meres pon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidu pan sehari-hari dalam teks ber bentuk: narrative, explanation, dan

discussion

4_.2 _{Mengungka pkan makna dalam teks}

monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidu pan

sehari-hari dalam teks ber bentuk: narrative, explanation, dan discussion

y Mengidentifikasimain idea dari teks

explanation yang didengar

y Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang

didengar

y Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang

didengar

y Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa

dalam teks narasi

y Mengidentifikasi keuntungan dari suatu

kejadian

y Mengidentifikasi proses suatu kejadian

yang didengar dari teks explanation

y Menggunakan kalimat sim ple present

dalam menyam paikan penjelasan tentang proses

y Melakukan monolog ber bentuk narrative y Melakukan monolog ber bentuk discussion y Menggunakan kalimat argumen y Melakukan de bat 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65

(5)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komponen KKM Kompleksitas Intake siswa Sarana pendukung Membaca

5. _{Memahami makna teks fungsional pendek}

dan esei sederhana ber bentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidu pan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis

6. _{Mengungka pkan makna dalam teks}

tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidu pan sehari-hari

5_{.1 Meres pon makna dalam teks fungsional}

pendek (misalnyab_{anner, poster, pa}m_phlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidu pan

sehari-hari

6.1 Mengungka pkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnyab_{anner, poster,} pam_{phlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan}

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidu pan sehari-hari

y Mem baca wacana ragam tulis yang

di bahas

y Mengidentifikasi to pik dari teks yang

di baca

y Mengidentifikasi informasi ter tentu

dari teks fungsional pendek

y Menulis gagasan utama

y Menggunakan tata bahasa, kosa kata,

tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

y Mengela borasi gagasan utama y Mem buat draft , merevisi, menyunting y Menghasilkanbanner, poster, atau

pam_phlet 65 65 65 65 65 65 65 65 60 60 60 60 60 60 60 60 70 70 70 70 70 70 70 70 65 65 65 65 65 65 65 65

(6)

(7)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Bubon

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : XII

Semester : 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Komponen Jml Komplek sitas Intake siswa Sarana pendukung Mendengarkan

7. Memahami makna dalam teks percaka pan transaksional dan inter personal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidu pan sehari-hari

Berbicara

9. Mengungka pkan makna dalam teks percaka pan transaksional dan inter personal resmi dan berlanjut ( sustained ) dalam konteks kehidu pan

sehari-hari

7.1 Meres pon makna dalam percaka pan transaksional (to get things done) dan inter personal (bersosialisasi)

resmi dan berlanjut ( sustained ) secara akurat, lancar , dan ber terima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidu pan sehari-hari dan meli batkan tindak tutur: mem bujuk , mendorong semangat, mengkritik , mengungka pkan hara pan, dan mencegah

9.1 Mengungka pkan makna dalam percaka pan transaksional (to get things done) dan inter personal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut ( sustained ) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidu pan sehari-hari dan meli batkan tindak tutur: mem bujuk , mendorong semangat, mengkritik , mengungka pkan hara pan, dan mencegah

y Mengidentifikasi makna tindak tutur

mem bujuk/ mendorong semangat

y Meres pon tindak tutur mem bujuk/

mendorong semangat

mengkritik

y Meres pon tindak tutur mengkritik y Mengidentifikasi makna tindak tutur

mengungka pkan hara pan

y Meres pon tindak tutur mengungka pkan

hara pan

mencegah

y Meres pon tindak tutur mencegah

y Menggunakan tindak tutur mem bujuk , mendorong semangat y Menggunakan tindak tutur mengkritik y Menggunakan tindak tutur mengungka pkan hara pan y Menggunakan tindak tutur mencegah 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65

(8)

7. Memahami makna dalam teks percaka pan transaksional dan inter personal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidu pan sehari-hari

Berbicara

9. Mengungka pkan makna dalam teks percaka pan transaksional dan inter personal resmi dan berlanjut ( sustained ) dalam konteks kehidu pan

sehari-hari

7.2 Meres pon makna dalam percaka pan transaksional (to get things done) dan inter personal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut ( sustained ) secara akurat, lancar , dan ber terima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidu pan sehari-hari dan meli batkan tindak tutur: menyesali, mengungka pkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, mem prediksi, bers pekulasi, dan mem berikan penilaian

Mengungka pkan makna dalam percaka pan transaksional (to get things done) dan inter personal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut ( sustained ) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidu pan sehari-hari dan meli batkan tindak tutur: menyesali, mengungka pkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, mem prediksi, bers pekulasi, dan mem berikan penilaian

menyesali

y Meres pon tindak tutur menyesali y Mengidentifikasi makna tindak tutur

mengungka pkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud

y Meres pon tindak tutur

mengungka pkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud

mem prediksi/ bers pekulasi

y Meres pon tindak tutur mem prediksi

/ bers pekulasi

mem berikan penilaian

y Meres pon tindak tutur mem berikan penilaian

y Menggunakan tindak tutur menyesali y Menggunakan tindak tutur mengungka pkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud y Menggunakan tindak tutur mem prediksi y Menggunakan tindak tutur bers pekulasi y Menggunakan tindak tutur mem berikan penilaian 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65

(9)

8. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog ber bentuk narrative dan review dalam konteks kehidu pan sehari-hari

Berbicara

10. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang ber bentuk narrative dan review dalam

konteks kehidu pan sehari-hari

8.1 Meres pon makna yang ter da pat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnyab_{anner, poster,} pam_{phlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat,}

lancar dan ber terima dalam ber bagai konteks kehidu pan sehari-hari

Mengungka pkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnyab_{anner, poster,} pam phlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat,

lancar dan ber terima dalam ber bagai konteks kehidu pan sehari-hari

y Mengidentifikasi to pik se buah teks

fungsional pendek yang didengar

y Mengidentifikasi informasi ter tentu dari

teks fungsional pendek yang didengar

y Mengidentifikasi tujuan teks fungsional

pendek yang didengar

y Menggunakan bahasa lisan dalam

menyam paikan teks fungsional pendek 65 65 65 65 60 60 60 60 70 70 70 70 65 65 65 65

(10)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komponen Jml Komplek sitas Intake siswa Sarana pendukung Mendengarkan

8. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog ber bentuk narrative dan review dalam konteks kehidu pan sehari-hari

Berbicara

fungsional pendek dan monolog yang ber bentuk narrative dan review dalam

konteks kehidu pan sehari-hari

8.1 Meres pon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidu pan sehari-hari dalam teks ber bentuk: narrative dan review

Mengungka pkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidu pan sehari-hari dalam teks ber bentuk: narrative dan review

y Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang

didengar

y Mengidentifikasi kejadian dalam teks

yang didengar

y Mengidentifikasi penilaian tentang

film/song/novel

y Mengidentifikasi saran pada se buah

review yang didengar

y Menggunakan kalimat penilaian dalam

menyam paikan se buah review

y Melakukan monolog ber bentuk narrative y Melakukan monolog ber bentuk review

65 65 65 65 65 65 65 60 60 60 60 60 60 60 70 70 70 70 70 70 70 65 65 65 65 65 65 65

(11)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komponen KKM Komplek sitas Intake siswa Sarana pendukung Membaca

11.Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana ber bentuk narrative dan review dalam konteks kehidu pan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis

12. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks kehidu pan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

11.1 Meres pon makna dalam teks fungsional pendek (misalnyabanner, poster, pam phlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidu pan sehari-hari

11.1Mengungka pkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnyab_{anner, poster,} pam_{phlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan}

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidu pan sehari-hari

y Mem baca nyaring bermakna wacana

ragam tulis yang di bahas dengan uca pan dan intonasi yang benar

y Mengidentifikasi to pik dari teks yang

di baca

y Mengidentifikasi informasi ter tentu dari

teks fungsional pendek

y Menggunakan tata bahasa, kosa kata,

tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

y Menulis gagasan utama y Mengela borasi gagasan utama y Mem buat draft , merevisi, menyunting y Menghasilkanbanner, poster, atau

pam_phlet 65 65 65 65 65 65 65 65 60 60 60 60 60 60 60 60 70 70 70 70 70 70 70 70 65 65 65 65 65 65 65 65

(12)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komponen KKM Komplek sitas Intake siswa Sarana pendukung Membaca

11. _{Memahami makna teks fungsional pendek}

dan esei sederhana ber bentuk narrative dan review dalam konteks kehidu pan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis

12. _{Mengungka pkan makna dalam teks tulis}

fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks

11.2Meres pon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidu pan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks ber bentuk: narrative dan

review

12.2 Mengungka pkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidu pan sehari-hari dalam teks ber bentuk: narrative dan review

y Mengidentifikasi isi cerita

y Mengidentifikasi kejadian dalam teks

yang di baca

y Mengidentifikasi penilaian tentang

film/song/novel

y Mengidentifikasi saran pada se buah

review yang di baca

y Mengidentifikasi langkah-langkah

retorika dari teks review/narrative

y Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks

di baca

y Menggunakan kalimat penilaian dalam

menulis review

y Menghasilkan teks ber bentuk narrative y Menghasilkan teks ber bentuk review

65 65 65 65 65 65 65 65 65 60 60 60 60 60 60 60 60 60 70 70 70 70 70 70 70 70 70 65 65 65 65 65 65 65 65 65

Kkm Bahasa Inggris Kelas Xii Sma Pamotan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui:

Banda Layung, Januari 2

₁₂

K e pala Sekolah

Guru Bidang Studi

Drs. Anwar

Safrini, S.Pd