LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN

(1)

(2)

LAMPIRAN 1

SURAT KETERANGAN

PENELITIAN

(3)

(4)

(5)

(6)

LAMPIRAN 2

NILAI HASIL

(7)

Daftar Nilai Pretest Kelas Kontrol (IVA) SD Negeri 1Ngadirejo No Nilai Pretest 1 80 2 75 3 75 4 85 5 80 6 70 7 65 8 80 9 75 10 80 11 70 12 75 13 80 14 80 15 80 16 70 17 75 18 70 19 80 20 70 21 80 22 60 23 65 24 80 25 85 26 60 27 80 28 75 29 85 30 70 31 80 Nilai rata-rata 75.32258065

(8)

Daftar Nilai Pretest Kelas Eksperimen (IVB) SD Negeri 1Ngadirejo No Nilai Pretest 1 80 2 75 3 70 4 75 5 80 6 80 7 80 8 75 9 70 10 70 11 60 12 85 13 75 14 65 15 70 16 80 17 60 18 75 19 80 20 70 21 65 22 80 23 70 24 75 25 80 26 85 27 75 28 80 29 85 30 70 31 80 Nilai rata-rata 74.83870968

(9)

Daftar Nilai Posttest Kelas Kontrol (IVA) SD Negeri 1Ngadirejo No Nilai Posttest 1 85 2 80 3 60 4 80 5 70 6 75 7 60 8 80 9 80 10 90 11 85 12 65 13 80 14 65 15 70 16 80 17 75 18 75 19 90 20 80 21 90 22 75 23 60 24 80 25 90 26 70 27 85 28 75 29 90 30 80 31 75 Nilai rata-rata 77.25806452

(10)

Daftar Nilai Posttest Kelas Eksperimen (IVB) SD Negeri 1 Ngadirejo No Nilai Posttest 1 100 2 70 3 85 4 80 5 90 6 95 7 85 8 70 9 100 10 70 11 75 12 90 13 90 14 95 15 75 16 85 17 95 18 85 19 90 20 90 21 90 22 80 23 90 24 80 25 85 26 100 27 95 28 80 29 90 30 100 31 90 Nilai Rata-rata 86.93548387

(11)

LAMPIRAN 3

HASIL UJI VALIDITAS

DAN REALIBILITAS

(12)

Hasil Uji Validitas Soal

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SOAL_1 13.6452 54.370 .742 .931 SOAL_2 13.6129 57.912 .260 .937 SOAL_3 13.6452 54.370 .742 .931 SOAL_4 13.6452 58.903 .125 .939 SOAL_5 13.5806 53.518 .894 .929 SOAL_6 13.6452 54.370 .742 .931 SOAL_7 13.6452 54.370 .742 .931 SOAL_8 13.6452 54.103 .780 .930 SOAL_9 13.5161 57.791 .301 .937 SOAL_10 13.8387 55.340 .615 .932 SOAL_11 13.8387 55.340 .615 .932 SOAL_12 13.6452 54.370 .742 .931 SOAL_13 13.6452 54.103 .780 .930 SOAL_14 13.6129 59.645 .029 .940 SOAL_15 13.7097 56.880 .388 .936 SOAL_16 13.5806 53.518 .894 .929 SOAL_17 13.5806 53.518 .894 .929 SOAL_18 13.6452 54.103 .780 .930 SOAL_19 13.5484 58.656 .169 .938 SOAL_20 13.8387 55.340 .615 .932 SOAL_21 13.6452 57.970 .248 .938 SOAL_22 13.6452 54.103 .780 .930 SOAL_23 13.6452 57.303 .337 .936 SOAL_24 13.5806 53.518 .894 .929 SOAL_25 13.8387 55.340 .615 .932

(13)

Reabilitas Soal

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

(14)

LAMPIRAN 4

ANALISIS

DESKRIPTIF DAN UJI

NORMALITAS

(15)

Analisis Deskriptif Pre-Tes

Descriptive Statistics

N Mean Std. Deviation Minimum Maximum

KONTROL 31 75.4839 7.22897 55.00 85.00

EKSPERIMEN 31 74.8387 6.76805 60.00 85.00

Uji Normalitas Pre-Test

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

KONTROL EKSPERIMEN

N 31 31

Normal Parametersa Mean 75.4839 74.8387

Std. Deviation 7.22897 6.76805

Most Extreme Differences Absolute .250 .197

Positive .169 .126

Negative -.250 -.197

Kolmogorov-Smirnov Z 1.392 1.094

Asymp. Sig. (2-tailed) .041 .182

a. Test distribution is Normal.

Analisis Deskriptif Post-Test

Descriptive Statistics

N Mean Std. Deviation Minimum Maximum

KONTROL 31 77.2581 9.02208 60.00 90.00

(16)

Uji Normalitas Post-Tes

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

KONTROL EKSPERIMEN

N 31 31

Normal Parametersa Mean 77.2581 86.9355

Std. Deviation 9.02208 8.91417

Most Extreme Differences Absolute .168 .183

Positive .123 .107

Negative -.168 -.183

Kolmogorov-Smirnov Z .934 1.018

Asymp. Sig. (2-tailed) .347 .251

(17)

LAMPIRAN 6

ANALISIS T TES

(18)

Hasil Analisis T-Tes

Group Statistics

EKSPERIMEN N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

KONTROL KONTROL 31 77.2581 9.02208 1.62041

EKSPERIMEN 31 86.9355 8.91417 1.60103

Independent Samples Test

Levene's Test for Equality of

Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Differen ce Std. Error Differen ce 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper KONT ROL Equal variances assumed .001 .981 -4.248 60 .000 -9.67742 2.27795 -14.2339 9 -5.12085 Equal variances not assumed -4.248 59.99 1 .000 -9.67742 2.27795 -14.2340 0 -5.12083

(19)

LAMPIRAN 7

INSTRUMEN

PENELITIAN

(20)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran :Ilmu Pengetahuan Alam Satuan Pendidikan : SDN 01 Ngadirejo

Kelas/semester :IV A (Kelas Kontrol) / II(dua) Alokasi Waktu :4 x 35 menit (2x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

8. Memahami perubahan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

B. Kompetensi dasar

8.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).

C. Indikator

8.1.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut)

8.1.2. Mengidentifikasi berbagai bencana alam yang menyebabkan terjadinya perubahan lingkungan fisik daratan.

8.1.3. Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan

lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut) setelah mendengarkan penjelasan dari guru.

2. Siswa dapat Mengidentifikasi berbagai bencana alam yang

menyebabkan terjadinya perubahan lingkungan fisik daratan melalui tanya jawab.

3. Siswa dapatmenyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan setelah mendengarkan penjelasan guru.

E. Materi pokok

(21)

F. Metode Pembelajaran

Tanya jawab, ceramah.

G. Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 x 35 menit)

Kegiatan Awal (10 menit)

- Guru membuka pembelajaran dengan salam

- Guru memfokuskan perhatian siswa agar siap mengikuti pelajaran. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

- Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang bencana alam yang terjadi di Indonesia.

Kegiatan inti (45 menit)

- Siswa melihat gambar yang diperlihatkan guru di papan tulis. - Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar yang bibawa guru. - Salah satu siswa diminta menjelaskan secara lisan tentang gambar yang

dibawa guru di depan kelas, siswa yang lain mendengarkan. - Siswa menerima reinforcement dari guru.

- Siswa melihat gambar lain yang dibawa guru.

- Siswa lain diminta maju kedepan kelas untuk menjelaskan gambar. - Siswa menerima reinforcement dari guru.

- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bencana alam yang terjadi akibat ulah manusia.

(22)

Kegiatan Akhir ( 15 menit )

- Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan. - Siswa mengerjakan pre-test.

- Guru menutup pembelajaran dengan salam.

Pertemuan 2(2 x 35menit) Kegiatan Awal (10 menit)

- Bertanya jawab tentang materi yang teleh dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

- Siswa melihat gambar yang diperlihatkan guru di papan tulis. - Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar yang bibawa guru. - Salah satu siswa diminta menjelaskan secara lisan tentang gambar yang

dibawa guru di depan kelas, siswa yang lain mendengarkan. - Siswa menerima reinforcement dari guru.

- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara pencegahan bencana alam.

- Siswa diberi kesempatan bertanya tentang apa yang belum mereka pahami.

Kegiatan Akhir ( 15 menit )

- Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan. - Siswa mengerjakan post-test.

(23)

H. Sumber dan Media Pembelajaran

- Devi.K.Poppy,2008.Ilmu Pengetahuan Alam SD dan Mi Kelas IV . Jakarta: Pusat Perbukuan ,Departemen Pendidikan Nasional.

- Rositawaty.S,2008.Senang Belajar IPA untuk Kelas IV SD/Mi. Jakarta: Pusat Perbukuan ,Departemen Pendidikan Nasional.

- Gambar bencana alam

I. Penilaian

 Hasil belajar

Pre-test dan Post-test .  Instrumen

(24)

Soal Pre test

Nama : Kelas : No Abs :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar ! 1. Salah satu upaya untuk mencegah

banjir adalah . . . .

a. membuang sampah di selokan b. penebangan pohon secara

besar-besaran c. reboisasi

d. membangun gedung yang tinggi-tinggi

2. Bencana alam yang terjadi akibat pengaruh gempa bumi didasar laut adalah . . . .

a. longsor b. tsunami c. badai

d. angin puting beliung

3. Apakah yang dimaksud dengan angin ?

a. udara yang bergerak b. hawa dingin

c. udara hampa

d. udara yang harus kita hirup

4. Angin yang berhembus dari laut ke darat di sebut . . . .

a. angin tornado b. angin topan c. angin darat d. angin laut

5. Hal yang akan terjadi akibat pengikisan tanah oleh air dan angin ialah . . . .

a. erosi b. banjir

c. tanah amblas d. ombak

6. Abrasi dipengaruhi oleh . . . . a. air laut

b. aliran air hujan cukup kuat c. gelombang laut

d. gempa

7. Salah satu upaya untuk mencegah terjadinya abrasi yaitu dengan . . . . a. menebang pohon disekitar pantai b. menanam rumput disekitar pantai c. menanam pohon bakau di sekitar

pantai

d. menanam pohon kelapa disekitar pantai

8. Yang bukan merupakan upaya untuk mencegah tanah longsor adalah . . . . a. reboisasi

b. penebangan hutan c. terasiring

(25)

9. Bencana alam yang disebabkan oleh manusia adalah . . . . a. banjir b. tanah kongsor c. gunung meletus d. abrasi

10. Disuatu daerah tiba-tiba bumi terasa bergetar rumah-rumah banyak yang retak. Keadaan ini terjadi karena . . . . a. hujan

b. gempa bumi c. badai

d. puting beliung

11. Reboisasi yaitu program . . . . a. penanaman kembali

pohon-pohon di hutan gundul b. pemupukan tanah-tanah yang

kurang subur

c. pengaturan perairan untuk daerah pertanian

d. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna

12. Material panas yang keluar dari gunung berapi dan meluncur

mengikuti aliran sungai disebut . . . . a. lava

b. lumpur c. air panas d. awan panas

13. Awan panas yang keluar dari gunung merapi di Indosesia ketika akan meletus disebut . . .

a. wedus gembel b. awan panas c. lava

d. magma

14. Gelombang air laut timbul karena adanya . . . .

a. abrasi b. erosi c. gempa

d. angin

15. Berikut ini yang dapat mencegah longsor di daerah persawahan di daerah miring ialah . . .

a. menanami dengan tanaman b. tidak membuang sampah

sembarangan

c. membuat daerah resapan air d. membuat terasering

16. Material apa sajakah yang tidak dikeluarkan gunung ketika meletus. . .

a. batu b. pasir c. awan panas d. kayu

17. Yang bukan merupakan kerugian dari gempa bumi adalah . . . . a. rumah dan bangunan rusak b. kehilangan harta benda c. tidak bias makan d. bisa bermain-main

18. Jika tanah tidak mampu menahan air hujan di daerah yang tinggi maka akan terjadi . . . .

a. tanah longsor b. banjir

c. erosi c. abrasi

19. Angin putting beliung di Amerika disebut?

a. angin bohorok b. angin lesus c. angin tornado d. tsunami

(26)

20. Erosi dapat mengakibatkan . . . . a. kesuburan tanah bertambah b. hilangnya kesuburan tanah c. air tanah bertambah banyak

d, tanah menjadi gembur

Kunci Jawaban : 1. C 2. B 3. A 4. D 5. A 6. A 7. C 8. B 9. A 10. B 11. A 12. A 13. A 14. D 15. D 16. D 17. A 18. A 19. C 20. B

(27)

Soal Post Test

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar ! 1. Bencana alam yang terjadi akibat

pengaruh gempa bumi didasar laut adalah . . . .

d. puting beliung

3. Yang bukan merupakan kerugian dari gempa bumi adalah . . . . a. rumah dan bangunan rusak b. kehilangan harta benda c. tidak bisa makan d. bisa bermain-main

c. erosi c. abrasi

5. Yang bukan merupakan upaya untuk mencegah tanah longsor adalah . . . .

a. reboisasi

b. penebangan hutan c. terasering

d. penghijauan

a. menanami dengan tanaman b. tidak membuang sampah

sembarangan

c. membuat daerah resapan air d. membuat terasering

a. udara yang bergerak b. hawa dingin

c. udara hampa

d. udara yang harus kita hirup

a. angin tornado b. angin topan c. angin darat d. angin laut

a. angin bohorok b. angin lesus

(28)

c. angin tornado d. tsunami

a. erosi b. banjir

c. tanah amblas d. ombak

11. Abrasi dipengaruhi oleh . . . . a. permukaan air laut

b. aliran air hujan cukup kuat c. gelombang air laut

d. gempa

12. Salah satu upaya untuk mencegah terjadinya abrasi yaitu dengan . . . . a. menebang pohon disekitar pantai b. menanam rumput disekitar pantai c. menanam pohon bakau di sekitar

pantai

d. menanam pohon kelapa disekitar pantai

13. Bencana alam yang disebabkan oleh manusia adalah . . . .

a. banjir

b. tanah kongsor c. gunung meletus d. abrasi

14. Reboisasi yaitu program . . . .

a. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul

b. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur

c. pengaturan perairan untuk daerah pertanian

d. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna

a. wedus gembel b. awan panas c. lava

d. magma

mengikuti aliran sungai disebut . . . . a. lava

b. lumpur c. air panas d. awan panas

18. Erosi dapat mengakibatkan . . . . a. kesuburan tanah bertambah b. hilangnya kesuburan tanah c. air tanah bertambah banyak d. tanah menjadi gembur

19. Salah satu upaya untuk mencegah banjir adalah . . . .

a. membuang sampah di selokan b. penebangan pohon secara

besar-besaran c. reboisasi

d. membangun gedung yang tinggi-tinggi

20. Gelombang air laut timbul karena adanya . . . . a. abrasi

(29)

b. erosi c. gempa d. angin Kunci Jawaban : 1. B 2. B 3. D 4. A 5. B 6. D 7. A 8. D 9. C 10. A 11. C 12. C 13. A 14. A 15. A 16. D 17. A 18. B 19. C 20. D KKM : 70 Nilai Akhir : B x 5 = 100 Salatiga, 04 April 2012 Peneliti Nurul Latifah NIM. 292008135

(30)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Satuan Pendidikan : SDN 01 Ngadirejo

Kelas/semester : IV B (Kelas Eksperimen) / II(dua) Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan)

J. Standar Kompetensi

8. Memahami perubahan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

K. Kompetensi dasar

8.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).

L. Indikator

8.1.4. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut)

8.1.5. Mengidentifikasi berbagai bencana alam yang menyebabkan terjadinya perubahan lingkungan fisik daratan.

8.1.6. Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan.

M. Tujuan Pembelajaran

4. Siswa dapat mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan

lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut) melalui penggunaan metode quiz team.

5. Siswa dapat Mengidentifikasi berbagai bencana alam yang

menyebabkan terjadinya perubahan lingkungan fisik daratan melalui penggunaan metode quiz team.

6. Siswa menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan melalui penggunaan metode quiz team.

N. Materi pokok

(31)

O. Metode Pembelajaran

Quiz team.

P. Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 x 35menit)

- Guru memfokuskan perhatian siswa agar siap mengikuti pelajaran. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

- Siswa dibagi menjadi 3 kelompok besar. (A, B, dan C)

- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah pembelajaran yang akan dilakukan.

- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kerusakan lingkungan beserta penyebabnya.

- Siswa dari kelompok A menyiapkan 5 pertanyaan dari materi yang telah diajarkan guru.

- Siswa dari kelompok B diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan dari kelompok A, bila tidak dapat menjawab dilempar ke kelompok C untuk menjawab.

- Siswa dari kelompok B menyiapkan 5 pertanyaan dari materi yang telah diajarkan guru.

- Siswa kelompok C diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan dari kelompok B, bila tidak dapat menjawab dilempar ke kelompok A untuk menjawab.

(32)

- Siswa dari kelompok C menyiapkan 5 pertanyaan dari materi yang telah diajarkan guru.

- Siswa kelompok A diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan dari kelompok C, bila tidak dapat menjawab dilempar ke kelompok B untuk menjawab.

- Bila kelompok dapat menjawab pertanyaan dengan benar makan akan diberi reward oleh guru.

- Kelompok yang mendapat reward paling banyak akan diberi hadiah oleh guru..

- Siswa menerima reinforcement dari guru.

Kegiatan Akhir (15 menit)

- Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan. - Guru menyampaikan refleksi hal-hal yang di dapat siswa setelah

mempelajari ekosistem.

- Siswa mengerjakan soal pre-test.

- Guru menutup pembelajaran dengan salam. Pertemuan 2 (2 x 35 menit)

- Guru menanyakan kembali materi pelajaran yang sebelumnya.. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

- Siswa dibagi menjadi 3 kelompok besar seperti pada pertemuan sebelumnya. (A, B, dan C)

(33)

- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah pembelajaran yang akan dilakukan.

- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara pencegahan kerusakan lingkungan.