PANDUAN GURU 2E ACARA KELUARGA REVISI

(1)

Tema : Acara Keluarga

Sub Tema : Musyawarah Dalam keluarga Hari ke- : 1

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Keluarga S B K 2. Inti:

- Membaca cerita yang berjudul Persiapan Menyambut Tahun Baru

- Menjawab pertanyaan sesuai cerita

- Menuliskan contoh musyawarah dan diskusi kelompok tentang hal-hal yang dimusyawarahkan

- Menuliskan hasil diskusi kelompok ke dalam tabel - Menjelaskan sikap yang baik dalam musyawarah - Menuliskan manfaat musyawarah

Bahasa Indonesia PKn

3. Penutup

- Mendengarkan dongeng yang berjudul Calon Raja Hutan

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu dan menceritakan secara singkat isi lagu  tersebut.

 Siswa membaca cerita yang berjudul Persiapan Menyambut Tahun Baru  Guru menugasi siswa untuk menjawab pertanyaan sesuai bacaan

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok memilih satu orang  untuk dijadikan ketua kelompok.

 Guru mengajak siswa untuk pratek bermusyawarah ( memilih ketua kelas baru), caranya: o Setiap kelompok berunding untuk mengajukan seorang calon (dari kelompok mana saja) o Calon-calon pilihan tiap kelompok ditulis di papan tulis.

o Setiap kelompok berunding lagi untuk memilih salah satu nama dari papan tulis untuk dijadikan ketua kelas.

o Nama yang mendapat suara terbanyak itulah pemenangnya (yang berhak menjadi ketua kelas)

 Guru bersama siswa menyimpulkan bahwa memilih ketua kelas dengan cara di atas adalah salah satu contoh musyawarah di kelas.

 Dari kegiatan ini guru dapat menanyakan kepada siswa, berdasarkan pengalaman atau pengamatannya contoh musyawarah yang lain, sikap yang baik dalam musyawarah, serta manfaatnya.

(2)

C. CATATAN SISWA

 Ada di Buku Tematik

D. TUGAS RUMAH

Pernahkah keluargamu melaksanakan musyawarah ? Tulislah sesuai dengan pengalamanmu!

Waktu pelaksanaan musyawarah : ... Hal yang dimusyawarahkan : ... Peserta musyawarah : ... Usul / pendapat peserta musyawarah :

... ... ...

Hasil keputusan musyawarah :

... ... ...

E. CERITA PENUTUP

Calon Raja Hutan

Di sebuah hutan rimba tinggallah beraneka macam binatang. Mereka hidup dengan rukun dan damai di bawah pimpinan seekor singa yang bijaksana. Akan tetapi, singa itu kini sudah tua dan sakit-sakitan. Ia sudah tak kuat lagi memimpin. Benarlah, tak berapa lama kemudian singa itupun mati. Semua penghuni hutan berduka. Mereka kehilangan pemimpin yang dicintai.

Sepeninggal singa, kehidupan di hutan menjadi kacau. Penyebab kekacauannya adalah harimau, gajah, dan

beruang. Ketiganya ingin menggantikan kedudukan singa menjadi raja hutan, tetapi semua penghuni hutan tidak menyukai mereka. Ketiganya memiliki perangai yang amat buruk. Mereka sombong, iri hati, dan pandai memfitnah.

Di suatu senja, ketika semua hewan sedang istirahat, terdengar kegaduhan. Pembuat gaduh itu tak lain adalah harimau, gajah, dan beruang. Mereka berdebat saling menonjolkan diri. Tak satupun diantara mereka yang mau mengalah. Masing-masing merasa dirinyalah yang paling pantas menjadi raja.

Semua penghuni hutan merasa kesal melihat keadaan itu. Akhirnya, mereka mengajukan usul. Harimau, gajah, dan beruang harus mengadu kekuatan, ketangkasan, dan keberanian mereka. Siapa di antara mereka yang paling berani, kuat, dan tangkas dialah kelak yang akan dipilih menjadi raja. Siapa pemenangnya?

(3)

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Keluarga - Membaca dan melakukan percakapan tentang menerima tamu

2. Inti

- Menunjukkan hak sebagai anggota masyarakat dengan cara membubuhkan tanda di bawah gambar yang sesuai

- Menunjukkan kewajiban sebagai anggota masyarakat dengan cara membubuhkan tanda  di bawah gambar yang sesuai - Menyebutkan hak dan kewajiban anggota masyarakat

IPS

3. Penutup

-Melakukan latihan dasar untuk meningkatkan kekuatan otot dada dan otot punggung secara bervariasi

Penjas Orkes

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Keluarga

 Guru menanyakan kepada siswa pengertian hak dan kewajiban secara sederhana  Guru dan siswa melakukan tanya jawab seputar hak dan kewajiban.

 Siswa ditugasi untuk memilih gambar yang menunjukkan hak atau kewajiban sebagai anggota masyarakat dengan cara membubuhkan tanda  di bawah gambar yang sesuai

 Guru bersama siswa membahas hasil kerja siswa

 Guru membantu siswa untuk mengelompokkan mana yang termasuk hak, dan mana kewajiban sebagai anggota masyarakat

 Guru menanyakan kepada siswa hal-hal apa saja yang sering dilakukannya / dilakukan orang tuanya di lingkungan masyarakat sebagai pelaksanaan dari hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat

 Siswa mencatat hal-hal yang dianggap penting berkaitan dengan hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat

(4)

C. CATATAN SISWA I P S

 Keluarga kita hidup dalam lingkungan masyarakat

 Setiap anggota masyarakat mempunyai hak dan kewajiban.

 Hak adalah sesuatu yang seharusnya kita terima ( moril maupun materiil ).

 Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan ( sikap dan perbuatan).

 Hak sebagai anggota masyarakat diantaranya :  Mendapat perlindungan keamanan

 Mendapat pelayanan dari pemimpin masyarakat beserta jajarannya.  Bebas mengemukakan/mengajukan pendapat

 Bebas melakukan ibadah

 Kewajiban sebagai anggota masyarakat:

 Memiliki tanda pengenal/ identitas diri ( KTP)  Ikut menjaga keamanan ( Ronda malam)

 Ikut kerja bakti : memperbaiki pos, memperbaiki jembatan, membersihkan saluran air, memperbaiki jalan yang rusak, dll.

 Membayar iuran-iuran ( untuk keamanan dan sampah, dll )  Membantu tetangga yang mengalami kesulitan

 Antara hak dan kewajiban, dalam pelaksanaannya harus seimbang

D. TUGAS RUMAH

Tanyakan kepada orangtuamu !

1. Apa saja hak sebagai anggota masyarakat ? 2. Apa saja kewajiban sebagai anggota masyarakat ?

3. Iuran apa saja yang harus dibayar setiap bulannya berkaitan dengan pelaksanaan kewajiban sebagai warga masyarakat ?

(5)

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Ayo Tamasya dengan nada dan

irama yang tepat S B K

2. Inti

- Mengamati gambar kemudian menjawab pertanyaan sesuai gambar yang diamati.

- Membaca cerita yang berjudul Pembagian Tugas - Menjawab pertanyaan sesuai cerita

- Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga berdasarkan gambar

- Memasangkan gambar yang sesuai dengan kewajiban orangtua

Bahasa Indonesia IPS

3. Penutup

- Menyanyikan kembali lagu yang berjudul Ayo Tamasya

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Ayo Tamasya dengan nada dan irama yang tepat

 Guru mengajak siswa mengamati gambar dan menjawab pertanyaan tentang gambar yang berkaitan dengan peran dalam keluarga.

 Siswa ditugasi untuk membaca cerita tentang pembagian tugas ( peran ) dan menjawab pertanyaan sesuai isi cerita.

 Guru menugasi siswa mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga berdasarkan gambar. Untuk itu guru dapat memulainya dengan cara :

o Menanyakan kepada siswa kedudukannya dalam keluarga.

o Menggali pengalaman siswa di rumah dalam melaksanakan perannya.

Setelah siswa memahami kedudukan dan peran setiap anggota keluarga, guru meminta siswa untuk memasangkan gambar dengan tepat.

 Siswa mencatat hal-hal yang dianggap penting berkaitan dengan kedudukan dan peran anggota keluarga ( Kewajiban orangtua )

(6)

C. CATATAN SISWA IPS

 Dalam keluarga, setiap anggotanya memiliki kedudukan yang berbeda. Ada yang disebut ayah, ibu, dan anak.

 Ayah dan ibu sebagai orangtua dan anak-anak sebagai anggota keluarga.

Ayah, ibu, dan anak adalah keluarga inti. Jika dalam keluarga ada anggota keluarga yang lain ( kakek, nenek, paman, bibi, dll) maka mereka disebut anggota keluarga tambahan.

 Peran setiap anggota keluarga juga berbeda-beda.

 Ayah berperan sebagai kepala keluarga, tugas /kewajiban pokok ayah mencari nafkah untuk memenuhi kebutuhan keluarga.

 Ibu adalah ibu rumah tangga, tugas /kewajiban pokok ibu mengatur ekonomi rumah tangga.

D. TUGAS RUMAH

 Menanyakan kepada orang tua apa saja kewajiban anak di rumah dan menuliskannya di buku PR.

(7)

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Ayo Tamasya SBK 2. Inti

- Membaca cerita yang berjudul Tugas Bima - Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita

- Menceritakan pengalaman melaksanakan kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah

- Menyebutkan kewajiban dan hak anak dengan cara memberi warna pada lingkaran yang terdapat di pojok gambar sesuai petunjuk

- Menuliskan kegiatan harian yang berkaitan dengan kewajiban

- Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua secara diskusi

Bahasa Indonesia , IPS

3. Penutup

- Mendengarkan dongeng yang berjudul Kisah Seekor Kerbau dan Ular

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu yang berjudul Ayo Tamasya

 Guru mengajak siswa membaca cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang isi cerita.

 Guru menugasi siswa menceritakan pengalaman melaksanakan kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah

 Siswa menyebutkan kewajiban dan hak anak dengan cara memberi warna pada lingkaran yang terdapat di pojok gambar sesuai petunjuk

 Guru menugasi siswa menuliskan kegiatan harian yang berkaitan dengan kewajiban seorang anak

 Siswa menyebutkan hak dan kewajiban orang tua secara diskusi kelompok

 Guru mendongeng sementara siswa mendengarkannya dengan baik. Dan sebagai penutup dongeng, guru menyampaikan pesan moral yang terkandung di dalamnya.

(8)

I P S

 Ayah punya kewajiban terhadap keluarga di rumah. Ibu punya kewajiban terhadap keluarga di rumah . Anak- anak juga punya hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga

 Kewajiban anak di rumah diantaranya :  membantu pekerjaan orangtua.  mematuhi nasihat orangtua.

 saling menyayangi antara kakak dan adik  ikut menjaga nama baik keluarga

 menghormati orang tua

 belajar dengan rajin tanpa disuruh

 Hak anak sebagai anggota keluarga diantaranya :  mendapat kasih sayang dari orangtua  mendapatkan perlindungan dari orangtua  mendapatkan pendidikan

 tercukupi kebutuhan hidupnya

 Kewajiban ayah dan ibu sebagai orangtua, diantaranya :  Memenuhi kebutuhan keluarga

 Mendidik anak-anak  Melindungi anak-anak  Merawat anak-anak  Menyayangi anak-anak

 Hak ayah dan ibu sebagai orangtua, diantaranya :  Dihormati oleh anak-anak

 Didipatuhi nasihatnya  Disayangi oleh anak-anak D. TUGAS RUMAH

Bagaimana caramu melaksanakan kewajiban di rumah ?

No. Kewajiban saya Cara saya melaksanakan kewajiban

1. 2. 3. 4. 5.

1. Kewajiban yang selalu saya lakukan dengan senang

(9)

... ... ... 2. Kewajiban yang menurut saya berat :

... ... Karena : ... 3. Komentar orang tua : ... ... E. CERITA PENUTUP

Kisah Seekor Kerbau dan Ular

Di sebuah sawah terlihat seorang anak laki-laki sedang membajak. Ia membajak dengan kerbau yang berbadan besar dan kuat. Jika kerbau itu mulai malas melakukan pekerjaannya, si anak memecut badannya. Kerbau meringis kesakitan, tetapi tak berdaya. Ia tak bisa bisa melawan anak itu dan terus menyelesaikan pekerjaannya.

Tak jauh dari tempat itu, terlihat seekor ular yang sedang memperhatikan kerbau dan anak laki-laki itu. Ia amat kesal kepada kerbau yang berbadan besar, tetapi bodoh.dalam hati ular berkata,” Alangkah bodohnya kerbau itu. Badannya saja yang besar dan kuat, tetapi tak berani melawan anak kecil itu. Kerbau mau saja disuruh bekerja berat dan disakiti seperti itu.”

Tak lama kemudian anak laki-laki itu beristirahat. Kerbau pun beristirahat sambil memakan rumput.ularpun merayap mendekati kerbau.

” hai, Kerbau, kau binatang yang bodoh. Badanmu saja yang besar dan kuat, tetapi kalah dengan manusia yang kecil dan lemah,” kata ular dengan kesal.

” Hai Ular, dengar pekataanku. Manusia walaupun kecil, tetapi lebih pintar dan punya kekuatan. Manusia itu memiliki akal sehingga ia dapat melakukan apa saja dengan akalnya,” jawab keerbau. ”ah, kamu sok tahu, kerbau ! Lihat saja, jika manusia berani padaku, maka aku akan melilit dan menggigitnya. Akan kubuktikan nanti,” kata ular sambil meninggalkan kerbau.

” Coba kamu buktikan kalau berani !” tantang kerbau.

Ularpun merayap mendekati anak laki-laki yang sedang duduk beristirahat di bawah pohon. Melihat ada seekor ular merayap mendekatinya, anak laki-lakiitu pun bergegas berdiri dan secepat kilat mengambil kayu yang kebetulan ada di dekatnya. Ular berusaha menggigit anak laki—laki itu, tetapi tak berhasil. Ular bertambah marah dan terus mengejar anak laki-laki itu. Melihat ular yang berusaha menyerangnya, anak laki-laki itu pun memukul kepala ular dengan kayu. Ular berusaha melawan dan ingin menggigit anak laki-laki itu, tetapi tak berhasil. Anak laki-laki itu kembali memukul kepala ular dengan keras. Ular pun tak berdaya dan dimasukkan ke dalam karung.

Melihat kejadian tersebut, kerbau amat gembira. Ia tertawa terbahak-bahak. Ia menertawakan kesombongan ular. Pada akhirnya, kerbau berhasil membuktikan perkataannya bahwa manusia walaupun kecil, tetapi punya kekuatan dan akal.

(10)

Sub Tema : Musyawarah Dalam Keluarga Hari ke- : 5

1. Pembukaan

- Membaca percakapan 2. Inti

-Menghitung perkalian sebagai penjumlahan berulang -Menyelesaikan soal-soal latihan tentang perkalian dan

penjumlahan berulang

-Menebak kata yang terbentuk dari susunan huruf-huruf sebagai pengganti hasil perkalian

Matematika

3. Penutup

- Mendengarkan cerita yang berjudul Kembalikan Tandukku

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa membaca percakapan tentang perkalian

 Guru menjelaskan kepada siswa cara mengalikan dua buah bilangan dengan menjumlahkannya secara berulang menggunakan gambar.

 Siswa mengerjakan soal-soal latihan dengan teliti

 Siswa menebak kata yang terbentuk dari susunan huruf-huruf sebagai pengganti hasil perkalian dengan benar

 Guru bercerita dan menyampaikan pesan moral yang terkandung di dalamnya, sementara siswa mendengarkannya dengan baik.

 Tidak ada catatan

D. TUGAS RUMAH MATEMATIKA

Tuliskan bentuk perkaliannya !

(11)

2. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = ... x ... = ... 3. 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = ... x ... = ... 4. 7 + 7 + 7 + 7 = ... x ... = ... 5. 9 + 9 + 9 + = ... x ... = ...

Tuliskan penjumlahan berulang dari soal-soal berikut ! 1. 3 x 3 = ...

2. 4 x 7 = ... 3. 5 x 6 = ... 4. 6 x 7 = ... 5. 7 x 8 = ...

E.CERITA PENUTUP

Kembalikan Tandukku

Rusa diundang ke pesta temannya. ”Wah, penampilanku harus hebat,”begitu pikirnya Kancil datang dengan tanduk yang indah.

”Ah, kebutulan kamu datang. nanti malam aku diundang ke pesta. Aku ingin penampilanku lain dengan yang lain.” kata Rusa.

”Ingat pesan orangtuamu! Tidak boleh berlebihan. Tampil saha apa adanya,” kata kancil.

Kali ini lain, Cil! Makanya aku pinjam tandukmu,” kata rusa. ”Boleh, tapi janji, ya. Kalau sudah selesai kembalikan secepatnya!,” kata kancil.”Iya, deh,” kata rusa

Rusa memasang tanduknya. Ia bangga sekali. ketika tiba di sana semua terkagum-kagum. Semua memujinya. Rusa senang menjadi pusat perhatian.

Kancil menunggu-nunggu Rusa mengembalikan tanduknya. Namun, Rusa tidak kunjung datang. Akhirnya, kancil mendatangi rumah rusa untuk meminta tanduknya dikembalikan.

”Rusa, kembalikan tandukku, dong!”, pinta si kancil.

(12)

Sub Tema : Menyiapkan Acara Keluarga Hari ke- : 1

1. Pembukaan - Menyanyikan lagu berjudul Tanganku Ada Dua dengan nada yang tepat

Seni Budaya dan Keterampilan

2. Inti - Menyelesaikan soal cerita tentang perkalian

- Menuliskan penjumlahan berulang dari suatu perkalian

- Menentukan pasangan bilangan yang hasi perkaliannya sudah diketahui

- Bermain teka-teki silang tentang perkalian

Matematika

3.

Penutup

- Mendengarkan cerita yang berjudul Gara-gara Telur Buaya

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu berjudul Tanganku Ada Dua dengan nada yang tepat !

 Guru mengajak siswa memperhatikan gambar sambil memberi penjelasan tentang perkalian kemudian menugasi siswa menyelesaikan soal cerita tentang perkalian

 Guru menugasi siswa untuk menuliskan penjumlahan berulang dari suatu perkalian

 Dengan bimbingan guru, siswa menentukan pasangan bilangan yang hasi perkaliannya sudah diketahui

 Siswa bermain teka-teki silang tentang perkalian

 Guru bercerita dengan judul Gara-gara Telur Buaya dan menyampaikan pesan moral yang terkandung di dalamnya, sementara siswa diminta untuk mendengarkannya dengan baik.

(13)

C. CATATAN SISWA Matematika

3 x 2 = 2 + 2 + 2

3 x 2 artinya angka 2 diulang sebanyak 3 kali 4 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3

4 x 3 artinya angka 3 diulang sebanyak 4 kali D. TUGAS DI RUMAH

Kerjakanlah dengan teliti ! 1. 2 x 5 = ... + ... = .... 2. 3 x 6 = ... + ... + ... = ... 3. 4 x 3 = ... + ... + ... + ... = .... 4. 5 x 7 = ... + ... + ... + ... + ... = .... 5. 6 x 9 = ... + ... + ... + ... + ... + ... = .... 6. 7 x 8 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = .... 7. 8 x 5 = ... + ... + ... + ... + ... = ....

8. 9 x 2 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = .... 9. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = ... x ... = ....

10. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = ... x ... = .... 11. 11. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = ... x ... = ....

12. 12. 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = ... x ... 13. 13. 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = ... x ... = ...

14. 14. 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = ... x ... = ... 15. 15. 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = ... x ... = ....

Carilah pasangan bilangan yang tepat !

16

(14)

... ... ... ...

27

X ... ... ... ... ... ... ... ...

42

X ... ... ... ... ... ... ... ...

Gara-gara Telur Buaya

Dahulu kala di Kampung Nelayan hidup sebuah keluarga dengan anaknya yang bernama Zaidin. Bila mereka pergi mencari ikan, Zaidin tinggal menjaga rumah.

Pada suatu hari suami-istri itu seperti biasanya sedang mencari ikan di danau. Pada waktu mereka mengangkat jaring terlihat sebutir telur yang amat besar. Karena takut, telur itu mereka masukkan kembali ke dalam danau. Anehnya, setiap kali mereka mengangkat jaring, telur itu selalu terbawa lagi. Tidak ada satupun ikan yang tertangkap.

Kejadian itu berulang terus, walaupun mereka pindahkan jaringnya ke tempat lain. Tampaknya telur itu ingin sekali ikut dengan mereka. Akhirnya telur itu pun mereka bawa pulang.

Sampai di rumah, mereka lihat Zaidin sedang tidur. Karena tidak berhasil mendapat ikan, sang ibu lalu merebus telur itu. Setelah matang, telur itu mereka makan sebagai lauk .

Begitu selesai makan, timbullah suatu keajaiban. Kedua suami-isri itu perlahan-lahan berganti rupa menjadi 2 ekor buaya besar. Akan tetapi, keajaiban ini tidak menimpa Zaidin. Ia belum sempat memakan telur itu karena masih tertidur.

(15)

Kedua buaya itu lalu masuk ke danau untuk bertempur dengan buaya putih. Buaya putih adalah buaya yang telah mengubah wujud mereka. Pesan lain juga mereka sampaikan untuk Zaidin. Apabila timbul warna merah pada air danau, berarti mereka kalah. Akan tetapi, bila timbul warna putih, berarti buaya putihlah yang kalah. Tanda itu akan terlihat bila hujan turun pada saat hari panas dan ada pelangi di langit.

Zaidin hanya termenung di tepi danau menunggu tanda dari kedua orang tuanya. Tiap hari ia

memandang air danau. Ia berharap agar orang tuanya muncul lagi. Orang-orang kampung tidak tahu bahwa orang tua Zaidin telah berubah menjadi buaya. Mereka hanya tahu keduanya tewas tenggelam di danau.

Akhirnya, pada suatu hari hujan turun dan muncullah pelangi di langit. Tiba-tiba air danau menampakkan warna putih. Melihat itu, Zaidin yakin itu pertanda kedua orang tuanya telah

memenangkan pertempuran dengan buaya putih. Tetapi, keduanya tak pernah kembali. Tinggallah Zaidin yang tetap menunggu dan terus menunggu hingga akhir hayatnya.

(16)

No. Kegiatan Mata Pelajaran 1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Dua Mata Saya dengan nada yang tepat

Seni Bidaya dan Keterampilan

2. Inti - Memperhatikan gambar dan menceritakan pengalaman sendiri seperti yang tampak pada gambar.

- Membaca teks bacaan yang berjudul Persiapan Bermalam di Tenda dengan suara nyaring

- Diskusi kelompok untuk menyebutkan benda-benda yang diperlukan Bima untuk bermalam di tenda dan menuliskan hasilnya pada kolom yang tersedia

- Menuliskan macam-macam sumber energi secara diskusi kelompok

- Mengidentifikasi benda-benda yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya

I P A

3. Penutup

- Melakukan keterampilan melompati benda Penjas Orkes

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Dua Mata Saya dengan nada yang tepat  Guru mengajak siswa memperhatikan gambar kemudian siswa ditugasi untuk menceritakan

pengalaman sendiri seperti yang tambak pada gambar.

 Siswa membaca teks bacaan yang berjudul Persiapan Bermalam di Tenda dengan suara nyaring  Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menyebutkan benda-benda yang diperlukan Bima untuk

bermalam di tenda dan menuliskan hasilnya pada kolom yang tersedia  Guru menjelaskan dengan singkat macam-macam sumber energi

 Siswa menuliskan macam-macam sumber energi secara diskusi kelompok

 Guru mengajak siswa mengidentifikasi benda-benda yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya kemudian guru memberikan tugas di rumah yang berkaitan dengan materi tersebut  Siswa melakukan keterampilan melompati benda yang diawali dengan melakukan pemanasan

C. CATATAN SISWA IPA

 Energi (tenaga) yaitu kemampuan untuk melakukan kerja.

(17)

 Benda-benda di sekitar kita banyak yang bisa menghasilkan energi.

 Benda-benda penghasil energi disebut sumber energi.

 Contoh sumber energi, yaitu matahari, listrik, air, angin, baterai

 Peralatan rumah tangga yang menghasilkan energi panas, contohnya:

 rice cooker

 seterika

 kompor

 oven

 solder

 Peralatan rumah tangga yang menghasilkan energi bunyi, contohnya:  radio

 televisi  telepon  jam weker  bel / lonceng

 Peralatan rumah tangga yang menghasilkan energi cahaya, contohnya:  senter

 lentera  lampu belajar

 Sebuah benda bisa menghasilkan beberapa energi, contohnya televisi bisa menghasilkan energi cahaya dan energi bunyi.

D. TUGAS DI RUMAH

 Mencari gambar alat-alat rumah tangga dan mengguntingnya.

 Membuat kolom-kolom seperti contoh di buku Tematik, lalu menempelkan gambar yang sudah digunting dan memberi tanda  pada kolom yang sesuai.

 Praktik menggunakan alat rumah tangga yang menghasilkan energi dan menuliskan energi yang dihasilkan benda yang tampak pada gambar

 Tidak ada cerita

(18)

Hari ke- : 3 A. JADWAL HARIAN

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Tanganku Ada Dua - Menyimak percakapan yang berkaitan dengan perkalian

Seni Budaya dan Keterampilan 2. Inti

- Membaca cerita yang berjudul Berlibur ke Pantai - Melakukan tanya jawab secara lisan tentang isi bacaan - Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri - Mengerjakan perkalian secara cepat

Bahasa Indonesia Matematika

3. Penutup

- Melakukan permainan tentang perkalian untuk menemukan pesan rahasia

 Siswa bersama guru menyanyikan lagu yang berjudul Tanganku Ada Dua  Siswa menyimak percakapan yang berkaitan dengan perkalian

 Siswa membaca cerita yang berjudul Berlibur ke Pantai

 Guru bersama siswa melakukan tanya jawab secara lisan tentang isi bacaan

 Guru menugasi siswa untuk menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri dan guru menyebutkan hal-hal penting yang harus diceritakan, misalnya :

o siapa tokoh dalam cerita tersebut o di mana peristiwa itu terjadi/ dilakukan o mengapa ....

o bagaimana ..., dll

 Siswa mengerjakan perkalian secara cepat. Untuk siswa harus betul-betul memahami konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang.

 Siswa melakukan permainan tentang perkalian untuk menemukan pesan rahasia C. CATATAN SISWA

(19)

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Hati Gembira diiringi alat musik yang dimiliki

- Menceritakan pengalaman ketika hati merasa gembira secara lisan

Seni Budayan dan Keterampilan

2. Inti

- Membaca penggalan cerita dengan suara nyaring

- Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita menggunakan kalimat jawab yang lengkap

- Mendeskripsikan peran dan kedudukan anggota keluarga berdasarkan gambar

- Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar

Bahasa Indonesia I P S

3. Penutup

- Menyanyikan kembali lagu yang berjudul Hati Gembira

 Dengan bimbingan guru, siswa menyanyikan lagu yang berjudul Hati Gembira diiringi alat musik yang dimilikinya

 Guru bersama siswa membahas isi lagu kemudian siswa ditugasi untuk menceritakan

pengalaman ketika hati merasa gembira secara lisan. Dalam bercerita, hal yang harus diceritakan diantaranya :

 apa temanya  kapan kejadiannya

 di mana pengalaman itu terjadi

 siapa saja yang terlibat dalam cerita tersebut.  Bagaimana akhir ceritanya

 Siswa membaca penggalan cerita dengan suara nyaring

 Guru menugasi siswa untuk menjawab pertanyaan sesuai isi cerita menggunakan kalimat jawab yang lengkap

 Guru mengingatkan kembali tentang kedudukan dan peran setiap anggota keluarga, dengan mengadakan tanya jawab, kemudian menugasi siswa untuk mendeskripsikan peran dan kedudukan anggota keluarga berdasarkan gambar

(20)

C.CATATAN SISWA IPS

 Setiap anggota keluarga memiliki peran yang berbeda.

 Kegiatan / tugas yang dilakukan juga berbeda sesuai dengan peran anggota keluarga masing-masing.

 Semua anggota keluarga harus mengerjakan perannya itu dengan senang hati, demi kebersamaan.

 Ibu bertanggung jawab untuk merawat dan mendidik anak, memasak untuk semua anggota keluarga, mengatur ekonomi keluarga.

 Ayah bertanggung jawab mencari nafkah untuk memenuhi kebutuhan keluarga.

 Sebagai anak, kita harus mau membantu pekerjaan orang tua sesuai dengan kemampuan.

 Ditambah dari buku Tematik

D. TUGAS DI RUMAH I P S

Jawablah dengan tepat !

1. Siapakahyang kamu sebut sebagai orang tua ? 2. Sebagai apakah kedudukan ayah dalam keluarga ? 3. Apa tugas pokok seorang ayah ?

4. Siapakah yang mempunyai tugas pokok untuk mengatur ekonomi keluarga ?

5. Orangtua bekerja agar bisa menyekolahkan anak-anaknya. Apa yang harus dilakukan anak-anak jika sudah disekolahkan ?

6. Apa yang sebaiknya dilakukan anak-anak di rumah jika sudah selesai mengerjakan PR / belajar ?

Isilah kolom pada tabel di bawah ini dengan benar !

No. Kegiatan Yang sebaiknya saya lakukan

1. Ibu sedang sibuk membersihkan rumah 2. Ayah baru pulang bekerja merasa haus 3. Badan ayah / ibu terasa pegal

4. Mainan adik rusak

5. Adik kesulitan mengerjakan PR 6. Ayah sedang mencuci motor 7. Sepeda adik rusak

8. Lantai rumah kotor sekali

9. Tempat sampah di dapur sudah penuh

(21)

Hari ke- : 5 A. JADWAL HARIAN

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Hati Gembira Seni Budayan dan Keterampilan 2. Inti

- Mendengarkan pesan yang terdapat dalam bacaan

- Menuliskan pesan yang terdapat dalam bacaan dengan benar - Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai isi pesan - Mencatat pesan yang didengarkan dengan kata-kata sendiri - Menyampaikan pesan yang sudah dicatat kepada orangtua atau

teman yang tidak masuk sekolah

Bahasa Indonesia

3. Penutup

- Bermain pesan berantai

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Hati Gembira dan membahas isi lagu secara singkat

 Siswa mendengarkan pesan yang terdapat dalam bacaan

 Guru menugasi siswa untuk menuliskan pesan yang terdapat dalam bacaan dengan benar  Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai isi pesan

 Guru menugasi siswa untuk mencatat pesan yang didengarkan dengan kata-kata sendiri  Guru menugasi siswa untuk menyampaikan pesan yang sudah dicatat kepada orangtua atau

teman yang tidak masuk sekolah

 Siswa melakukan permainan pesan berantai

 Tuliskanlah pesan yang biasa disampaikan orangtuamu, sebelum kamu berangkat sekolah !

(22)

Sub Tema : Merayakan Acara Bersama Keluarga Hari ke- : 1

A. JADWAL HARIAN

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Tahun Baru 2. Inti

- Membaca cerita dengan intonasi dan lafal yang tepat

- Mengidentifikasi benda-benda yang menghasilkan energi dan jenis energi yang dihasilkannya

- Mengamati gambar, menuliskan nama-nama benda dan menuliskan jenis energi yang dihasilkan benda-benda tersebut

I P A

Bahasa Indonesia

3. Penutup

- Menggambar macam-macam alat rumah tangga yang menghasilkan energi dan mewarnainya dengan warna yang sesuai

S B K

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Siswa bersama guru menyanyikan lagu yang berjudul Tahun Baru  Siswa membaca cerita dengan intonasi dan lafal yang tepat

 Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang isi cerita, siswa menjawabnya secara lisan.  Guru mengajak siswa mengamati gambar kemudian menugasi siswa mengidentifikasi

benda-benda yang menghasilkan energi dengan cara memilih gambar dan menuliskan energi yang dihasilkannya ke dalam tabel yang tersedia

 Siswa mengamati gambar, menuliskan nama-nama benda dan menuliskan jenis energi yang dihasilkan benda-benda tersebut

 Siswa menggambar macam-macam alat rumah tangga yang menghasilkan energi dan mewarnainya dengan warna yang sesuai

C. CATATAN SISWA

NO. Nama Benda Energi yang Dihasilkannya

1. Kompor Panas

2. Tape recorder Bunyi / suara

3. Terompet Bunyi / suara

4. Lampu kapal Cahaya

5. Kembang api Cahaya

6. Televisi Cahaya dan suara

7. Radio Bunyi/suara

8. Gitar Bunyi / suara

D. TUGAS DI RUMAH

 Tuliskan nama-nama benda yang dapat menghasilkan energi dan jenis energi yang dihasilkannya

E. CERITA PENUTUP

(23)

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Tahun Baru 2. Inti

- Membaca teks dengan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan/teks - Melengkapi kalimat sesuai bacaan

Bahasa indonesia

3. Penutup

- Melakukan rangkaian gerak senam irama Penjas Orkes

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Tahun Baru  Guru menugasi siswa untuk membaca teks dengan intonasi yang tepat  Guru melakukan tanya jawab secara lisan

 Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan/teks secara tertulis  Guru menugasi siswa untuk melengkapi kalimat sesuai bacaan

 Dengan bimbingan guru, siswa melakukan rangkaian gerak senam irama

 Tidak ada tugas

(24)

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Tahun baru 2. Inti

- Membaca bacaan dengan suara nyaring - Menjawab pertanyaan sesuai bacaan

- Memasangkan gambar binatang dengan suaranya dengan tepat

- Mendeskripsikan macam-macam binatang berdasarkan gambar

Bahasa Indonesia

3. Penutup

- Membuat topeng hewan dan memperagakan gerak binatang dalam bentuk tarian ( gerak dan lagu )

S B K

 Siswa menyanyikan lagu yang berjudul Tahun baru

 Guru mengajak siswa membaca bacaan dengan suara nyaring  Guru mengajak siswa menjawab pertanyaan sesuai bacaan

 Guru menanyakan kepada siswa nama-nama hewan yang pernah dilihat dan didengar suaranya  Guru meminta siswa untuk menirukan suara-suara binatang yang pernah didengarnya

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar kemudian menugasi siswa untuk memasangkan gambar binatang dengan suaranya dengan tepat

 Guru bersama siswa mendeskripsikan binatang berdasarkan ciri fisiknya kemudian menugasi siswa untuk mendeskripsikan macam-macam binatang berdasarkan gambar

 Dengan bimbingan guru, siswa membuat topeng hewan,untuk kemudian digunakan untuk bermain sambil menirukan suara-suara binatang sesuai dengan topeng yang dibuatnya.

(25)

C. CATATAN SISWA  Bahasa Indonesia Suara-suara binatang :

Kucing mengeong Anjing menggonggong

Ayam jantan berkokok Ayam betina berkotek

Jangkrik mengerik Burung berkicau

Kerbau menguak Sapi melenguh

Bebek meleter Kuda meringkik

Kambing mengembik Tikus mencicit

Ular mendesis Anak ayam menciap-ciap

 Buatlah satu lagi topeng hewan yang kamu sukai lalu pakailah untuk bermain bersama kakak / adikmu.Pasti menyenangkan !

 Jangan lupa, besok membawa tanaman / buah-buahan / sayuran untuk diamati ciri-cirinya !

(26)

A. JADWAL HARIAN

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Buah Apakah Itu 2. Inti

- Membaca penggalan cerita dan melengkapi kalimat sesuai isi bacaan

- Mendeskripsikan tumbuhan berdasarkan gambar - Menjelaskan ciri-ciri fisik tumbuhan berdasarkan gambar - Memperagakan gerak tumbuhan dalam bentuk tarian - Bermain teka-teki tentang tumbuhan

Bahasa Indonesia S B K

3. Penutup

- Mewarnai gambar macam-macam buah-buahan dan sayur-sayuran dengan warna yang sesuai

S B K

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu yang berjudul Buah Apakah Itu  Siswa membaca penggalan cerita dan melengkapi kalimat sesuai isi bacaan

 Guru mengajak siswa keluar kelas untuk mengamati tanaman di sekitar sekolah dan menyebutkan ciri-ciri dari bagian tanaman yang diamatinya.

 Guru mengajak siswa kembali ke dalam kelas, kemudian menugasi siswa untuk menyiapkan sayuran dan buah-buahan yang dibawanya

 Guru memberi contoh cara mendeskripsikan tumbuhan ( sayuran dan buah )

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mendeskripsikan macam-macam sayuran dan buah-buahan yang dibawanya

 Guru menugasi siswa untuk mendeskripsikan tumbuhan berdasarkan gambar

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar tumbuhan kemudian menugasi siswa untuk menjelaskan ciri-ciri fisik tumbuhan berdasarkan gambar tersebut

 Dengan bimbingan guru, siswa memperagakan gerak tumbuhan dalam bentuk tarian  Guru mengajak siswa untuk bermain teka-teki tentang tumbuhan

 Guru menugasi siswa untuk mewarnai gambar macam-macam buah-buahan dan sayur-sayuran dengan warna yang sesuai

C. CATATAN SISWA Bahasa Indonesia

 Dalam mendeskripsikan tumbuhan, ciri-ciri yang harus disebutkan antara lain : - warna daun, bunga, buah

- bentuk daun bunga, buah

(27)

- kegunaannya

Deskripsikanlah gambar-gambar berikut !

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

(28)

A. JADWAL HARIAN

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Tanganku Ada Dua dengan nada yang tepat

2. Inti

- Mengamati gambar, membaca bacaan dan melengkapi kalimat sesuai bacaan

- Mengalikan bilangan secara mendatar dan bersusun - Mengenal sifat bilangan 1 dan 0 dalam perkalian - Mencari hasil perkalian 3 bilangan satu angka

Bahasa Indonesia Matematika

3. Penutup

- Mendengarkan cerita B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Tanganku Ada Dua dengan nada yang tepat dan membahas isi lagu serta mengaitkannya dengan perkalian

 Guru mengajak siswa mengamati gambar, membaca bacaan dan melengkapi kalimat sesuai bacaan

 Guru memberi contoh cara mengalikan bilangan secara mendatar dan bersusun kemudian memberi kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan beberapa soal di papan tulis secara bergantian

 Guru menugasi siswa untuk mengalikan bilangan secara mendatar dan bersusun

 Guru mengenalkan kepada siswa sifat bilangan 1 dan 0 dalam perkalian dan menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal latihannya

 Guru menugasi siswa untuk mencari hasil perkalian 3 bilangan satu angka

 Untuk menutup BKM, guru membacakan cerita sementara siswa diminta untuk mendengarkan cerita dengan baik kemudian guru menyampaikan pesan moral yang terkandung di dalamnya. C. CATATAN SISWA

D. TUGAS DI RUMAH Hitunglah dengan teliti !

(29)

3 x 2 x 4 = .... 3 x 3 x 5 = .... 3 x 3 x 6 = .... 4 x 2 x 7 = .... 4 x 1 x 9 = .... 4 x 2 x 8 = .... 4 x 2 x 6 = .... 4 x 1 x 5 = ... 5 x 1 x 8 = .... 5 x 2 x 5 = ....

5 x 2 x 7 = .... 6 x 1 x 9 = .... 6 x 5 x 1 = .... 7 x 6 x 0 = .... E. CERITA PENUTUP

Satu Menjadi Seribu

Pagi itu Kabayan berjalan terburu-buru. Di tangan kirinya ia memegang sepotong tapai singkong, sedangkan di tangan kanannya ada pisau kecil. Melihat gelagat demikian, Ambu mengejarnya. “Kabayan, mau ke mana kamu?”, teriak Ambu dari jauh.

Kabayan terus saja berlari-lari kecil. Sebentar-sebentar mulutnya komat-kamit mengeluarkan suara yang tidak bisa ditangkap maknanya.

“Di mana, ya, aku menanam tapai ini?” tanyanya seorang diri.

Saat itu Abah tengah mencangkul. Ketika Kabayan lewat, Abah terheran-heran. Apa lagi yang hendak dikerjakan anak malas itu, demikian pikir Abah. Abah mengikuti dari belakang, dan bertanya-tanya apa gerangan yang akan diperbuat Kabayan.

“Hei Kabayan! Apa yang hendak kau kerjakan?”

“Abah, lihat ini. Ini kan tapai, Bah. Saya akan menanam tapai ini……..”

“Ha….ha……ha……Kabayan! Tapai bukan untuk ditanam, tapi untuk dimakan!”

“Ah, Abah suka bercanda saja! Kata teman Kabayan, tapai bisa ditanam. Katanya, carilah tapai yang paling enak, lalu potong. Kemudian galilah tanah dan tanam tapai itu dengan pisau kecil,” kata Kabayan.

Mendengar ucapan Kabayan yang tidak masuk akal itu, Abah makin mengejek Kabayan,”Hei, Bodoh! Yang dimaksud temanmu ditanam itu adalah dimakan. Sedangkan pisau kecil, ya, untuk memotong-motong tapai itu sebelum kau makan!”

“Ah, Abah makin tidak mengerti saja! Kata teman saya itu, bukan dimakan, tetapi ditanam. Sepotong tapai ini akan menjadi seribu tapai.” “Kabayan……..Kabayan! Kapan kamu tidak bodoh lagi?” ujar Abah sambil geleng-geleng kepala. Dengan tidak memedulikan kata Abah, kabayan mulai menggali lubang kecil disebelah kirinya. Pada saat yang bersamaan, seekor burung lapar menyambar tapai itu. Kabayan kaget.

“Hei, burung yang tidak tahu diuntung! Kembalikan tapaiku..kembalikan!”

teriak Kabayan.“Hei, bangau, jangan lari, ya! Kembalikan tapaiku! Itu mau kutanam. Nanti kalau tapaiku sudah menjadi seribu, kau akan kuberi sepotong!”

Mendengar kata-kata itu, Abah mendatangi Kabayan.

“Dasar Kabayan! Coba menurut kata Abah tadi. Makanlah tapai itu. Nah, sekarang sudah dimakan burung bangau. Kabayan……..Kabayan!”

(30)

Sub Tema : Mengakhiri Acara Keluarga Hari ke- : 1

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Ke Pekan 2. Inti

- Mengamati gambar dan membaca bacaan

- Menyimak dan melakukan percakapan tentang pengerjaan hitung campuran

- Menyelesaikan soal cerita tentang pengerjaan hitung campuran - Mengerjakan soal latihan campuran ( +, -, x )

Matematika

3. Penutup

- Menyanyikan lagu yang berjudul Ke Pekan S B K B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu yang berjudul Ke Pekan dengan nada yang tepat  Guru mengajak siswa mengamati gambar dan membaca bacaan dengan suara nyaring

 Guru membacakan percakapan singkat tentang pengerjaan hitung campuran kemudian siswa diminta untuk menyimak dan melakukan percakapan dengan baik

 Guru menjelaskan cara mengerjakan soal cerita tentang pengerjaan hitung campuran  Guru menugasi beberapa orang siswa untuk mengerjakan soal di papan tulis

 Setelah siswa memahami cara mengerjakan soal campuran, guru menugasi siswa untuk menyelesaikan soal cerita tentang pengerjaan hitung campuran

 Siswa mengerjakan soal latihan tentang pengerjaan hitung campuran

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan kembali lagu yang berjudul Ke Pekan

C. CATATAN SISWA Matematika

 Perkalian di depan penjumlahan harus dikerjakan lebih dulu.

 Perkalian di depan pengurangan juga harus dikerjakan lebih dulu.

(31)

Soal Cerita

1. Wawan mempunyai 7 kantong agar-agar. Setiap kantong berisi 10 agar-agar. Ibu memberinya lagi 5 agar-agar.

Berapa jumlah agar-agar Wawan semuanya ?

Kalimat matematika : _____________________________

Jadi ______________________________________________________________________ 2. Dimas menyimpan 8 kantong kelereng.

Setiap kantong terdiri dari 6 kelereng. Ayah membelikan lagi 10 kelereng,

Berapa banyak kelereng Dimas semuanya ?

Jadi _______________________________________________________________________ 3. Ibu menanam 5 pohon tomat

Pada setiap pohon ada 6 buah. Buah yang sudah merah ada 25 buah. Berapa buah yang masih hijau ?

Jadi _______________________________________________________________________ 4. Kakek Bima mempunyai 10 pohon kelapa.

Pada setiap pohon ada 8 buah. Karena dimakan tupai, rusak 4 buah. Berapa buah kelapa yang bagus ?

Kalimat matematika : ______________________________

Jadi ______________________________________________________________________ 5. Ibu menggoreng 4 kantong kerupuk.

Setiap kantong berisi 10 kerupuk.

Ketika mau dimasukkan ke dalam toples, 3 kerupuk pecah. Berapa kerupuk ibu yang bagus ?

Jadi _______________________________________________________________________

(32)

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Gembira Berkumpul S B K 2. Inti

- Membaca penggalan cerita

- Menjawab pertanyaan sesuai cerita

- Menceritakan pengalaman pribadi tentang pengalaman berlibur bersama keluarga

Bahasa Indonesia

3. Penutup

- Melakukan gerak dasar meloncat, melompat, gerak berjalan, berjingkat, dan melakukan lompat tinggi

Penjas Orkes

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Gembira Berkumpul  Guru menugasi siswa untuk membaca penggalan cerita

 Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi cerita

 Guru menanyakan kepada siswa pengalaman mereka berlibur bersama keluarga

 Siswa menceritakan pengalaman pribadi tentang pengalaman berlibur bersama keluarga secara tertulis menggunakan huruf tegak bersambung

 Dengan bimbingan guru, siswa melakukan gerak dasar meloncat, melompat, gerak berjalan, berjingkat, dan melakukan lompat tinggi

C. CATATAN SISWA Bahasa Indonesia

Dalam menceritakan pengalaman, hal-hal yang harus ditulis/diceritakan diantaranya :  Nama peristiwa yang dialami

 Tempat dan waktu peristiwa terjadi

 Orang-orang yang terlibat dalam peristiwa tersebut  Isi pengalaman secara urut/runtut

 Perasaanmu saat mengalami peristiwa tersebut

(33)

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Di Pantai

- Mengamati gambar dan menceritakan pengalaman secara singkat

SBK

2. Inti

- Membaca cerita yang berjudul Buku Harian Ririn dengan suara nyaring

- Menjawab pertanyaan sesuai bacaan

- Menceritakan kembali cerita Buku Harian Ririn menggunakan kata-kata sendiri

- Menyusun kalimat acak menjadi cerita yang runtut

Bahasa Indonesia

3. Penutup

- Mendengarkan cerita

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Di Pantai

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar dan menugasi beberapa siswa menceritakan pengalaman secara singkat

 Siswa membaca cerita yang berjudul Buku Harian Ririn dengan suara nyaring  Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan tentang isi bacaan  Guru menugasi siswa untuk menjawab pertanyaan sesuai bacaan

 Guru menugasi siswa untuk menceritakan kembali cerita Buku Harian Ririn menggunakan kata-kata sendiri

 Siswa menyusun kalimat acak menjadi cerita yang runtut

 Guru membacakan cerita, sementara siswa mendengarkannya dengan baik dan cerita diakhiri dengan penyampaian pesan moral yang terkandung dalam cerita

(34)

 Tidak ada tugas

Satu pohon Berbuah Dua Warna

Di halaman belakang rumah Farhan, terdapat berbagai tanaman buah-buahan. Ada jambu air mangga, pepaya,jeruk, dan durian.

Tanaman-tanaman itu dirawat dengan baik oleh seorang tukang kebun.

Suatu sore, Farhan mengajak Andi bermain di kebunnya sambil menikmati beberapa jenis buah-buahan.

Ketika mendekati pohon jambu air, Andi berkata,“Farhan, bagaimana kalau kita mengokulasi jambu air ini?”

“Boleh saja! Akan tetapi, untuk apa, nak?” Tanya si tukang kebun.

“Untuk memindahkan tunas jambu air berbuah merah ke pohon jambu air berbuah hijau, Pak!” jawab Andi dan Farhan.

“Kalau begitu, saya saja yang memindahkannya. Akan tetapi, saya tidak tahu caranya, nak!” sahut tukang kebun.

“Nah, kita bagi tugas saja. Bapak yang melakukan, kami yang menjelaskan caranya,” ujar Farhan. Setelah mendapat penjelasan dari Farhan dan Andi, tukang kebun mulai melakukan okulasi. Dia memindahkan tunas jambu air merah ke pohon jambu air hijau.

Setelah itu, diikatnya dengan rapi sesuai dengan petunjuk Farhan dan Andi. Hari demi hari, Farhan dan Andi mengamati perkembangan percobaan tersebut. Ternyata, tunas jambu air merah tumbuh dengan subur.

Kini pohon jambu air Farhan berbuah dua warna. Batang sebelah kiri buahnya berwarna merah. Batang yang lain buahnya berwarna hijau. Farhan dan Andi sangat senang.

Keduanya ingin sekali menyebarluaskan hasil percobaan mereka kepada siapapun.

Sumber: Orbit, No. 10 Bulan Maret 2001

Aku akan rajin belajar menulis.

Aku akan menuliskan semua

(35)

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Di Pantai 2. Inti

- Mendeklamasikan puisi yang berjudul Indahnya Pantai

- Memahami isi puisi dengan cara menjawab pertanyaan tentang isi puisi secara lisan

- Menyalin puisi menggunakan huruf tegak bersambung - Membuat puisi tentang pengalaman bepergian

Bahasa Indonesia

3. Penutup

- Menggambar ekspresi suasana pantai S B K

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul di Pantai dan membahas isi lagu tersebut.  Guru mengajak siswa membaca puisi yang berjudul Indahnya Pantai dengan lafal yang jelas dan

memberi contoh cara mendeklamasikan puisi.

 Guru meminta beberapa orang siswa untuk mendeklamasikan puisi di depan teman-teman.  Guru mengajak siswa untuk memahami isi puisi dengan cara melengkapi kalimat .

 Siswa ditugasi untuk menyalin puisi menggunakan huruf tegak bersambung dan dengan bimbingan dari guru, siswa membuat puisi tentang pengalamannya ketika bepergian.  Guru menceritakan keadaan dan suasana di pantai kemudian menugasi siswa untuk

menggambar tentang suasana pantai. C. CATATAN SISWA

 Carilah puisi yang berhubungan dengan pantai ( tempat rekreasi yang lain ) di majalah atau koran, kemudian guntinglah dengan rapi. Besok dibawa dan tempelkan di papan majalah dinding kelasmu !

(36)

1. Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Nasihat Ibu S B K 2. Inti

- Membaca teks yang berjudul Perjalanan Pulang - Menjawab pertanyaan sesuai bacaan

- Mendengarkan pesan yang dibacakan guru - Mencatat pesan yang didengarkan

- Melengkapi kalimat sesuai isi pesan

- Menyampaikan pesan kepada orang lain dengan benar

Bahasa Indonesia

3. Penutup

- Bermain Ular Naga B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul nasihat ibu dan menceritakan isi lagu tersebut.

 Kemudian guru menugasi siswa membaca teks dengan baik, dan menjawab pertanyaan sesuai bacaan.

 Siswa diberi tugas untuk mencatat pesan dengan benar.

 Agar dapat melakukannya dengan baik, ikuti langkah-langkah berikut:

o Guru mengucapkan sebuah pesan dengan jelas, mintalah siswa untuk mendengarkannya dengan baik. Siswa diminta untuk mengulangi pesan dari guru secara lisan.

o Guru meminta siswa untuk menuliskan pesan yang didengarnya tersebut menggunakan huruf tegak bersambung.

 Selanjutnya, siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat, membaca pesan lalu menyampaikan pesan-pesan tersebut sesuai perintah.

 Guru mengajak siswa bermain ular naga di luar kelas.

 Ingatlah pesan penting yang pernah disampaikan gurumu dan harus kamu sampaikan kepada orang tuamu. Tuliskan di buku PR- mu !

(37)