H
PEDAGOGIK:
PEMBELAJARAN 5.
Tujuan
Indikator Pencapaian kompetensi
1. menjelaskan konsep penilaian dalam pembelajaran.
2. menerapkan penilaian pencapaian kompetensi pada aspek
sikap.
3. menerapkan penilaian pencapaian kompetensi pada aspek
pengetahuan.
4. menerapkan penilaian pencapaian kompetensi pada aspek
Materi
1. Tes, pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi
2. Penilaian dan Evaluasi Proses dan Hasil Belajar
1. Tes, Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi
a.Penilaian Autentik
b.Pengertian Penilaian Autentik
c.Prinsip Penilaian
d.Pendekatan Penilaian
e.Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
f.Ruang Lingkup Penilaian
2. Penilaian Pencapaian Kompetensi
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan
Aktivitas Pembelajaran
1. Pada tahap pertama, Anda dapat membaca uraian materi dengan teknik skimming atau membaca teks secara cepat dan menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum materi.
2. Berikutnya Anda dianjurkan untuk membaca kembali materi secara berurutan. Hal ini perlu dilakukan untuk menghindari keterlewatan materi dalam bahasan kegiatan pembelajaran ini.
3. Fokuslah pada materi atupun sub materi yang ingin dipelajari. Baca baik-baik informasinya
dan cobalah untuk dipahami secara mandiri sesuai dengan bahasan materinya.
Aktivitas Evaluasi Proses dan Hasil Belajar
LK.5.1: Penilaian dan Evaluasi proses dan hasil belajar
Langkah kegiatan:
1.Peserta membaca modul secara perorangan
2.Peserta merumuskan permasalahan yang ditemukan terkait materi tentang penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
3.Peserta melakukan diskusi kelompok (5-6 orang untuk setiap kelompoknya ) untuk membahas permasalahan yang ditemukan
... Lanjutan
5. Peserta melakukan konfirmasi dalam bentuk tanya jawab
dengan fasilitator untuk memperoleh pemahaman yang
lebih mendalam tentang penilaian dan evaluasi proses dan
hasil belajar
6. Peserta mengerjakan tugas modul
... Lanjutan
Format analisis:
1. Menguraikan komponen
2. Membuat instrumen penilaian kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.
Latihan Soal
Soal Uraian
a. Jelaskan dengan singkat tentang penilaian autentik dalam proses pembelajaran!
b. Sebutkan fungsi penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh fasilitator dalam proses pembelajaran!
c. Sebutkan tujuan penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh fasilitator dalam proses pembelajaran!
d. Sebutan prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan penilaian hasil belajar peserta !
Penguatan
Materi yang telah dipelajari dan dipraktikkan merupakan kegiatan pembelajaran tentang penilaian dan evalusi proses dan hasil belajar.
Isi materi dapat diimplementasikan secara mandiri yang nantinya akan berdampak positif dalam proses pembelajaran praktik keteknikan di sekolah, dengan demikian hasil belajar melahirkan peserta didik yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terintegrasi.
